四 今天我當(dāng)家（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

四今天我當(dāng)家（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：綜合實(shí)踐活動(dòng)——《今天我當(dāng)家》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：粵教版四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)家庭生活，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高生活實(shí)踐技能。課程內(nèi)容緊密結(jié)合課本中的《今天我當(dāng)家》章節(jié)，通過(guò)情景模擬、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活實(shí)踐能力：學(xué)生能夠理解家庭生活中的基本事務(wù)處理，學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間和財(cái)務(wù)，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

2.合作與交流能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，有效表達(dá)自己的想法，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新思維：在模擬當(dāng)家過(guò)程中，學(xué)生將面對(duì)各種生活情景，需要?jiǎng)?chuàng)造性思考解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，能夠理解簡(jiǎn)單的家庭財(cái)務(wù)管理和時(shí)間規(guī)劃。在能力方面，他們開(kāi)始具備初步的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，但還需要在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)一步鍛煉和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，樂(lè)于參與各種實(shí)踐活動(dòng)，但可能缺乏持久性和深入思考的習(xí)慣。

行為習(xí)慣上，四年級(jí)學(xué)生逐漸形成了一定的自我管理能力，但在家庭生活中參與度不高，對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)不足。他們對(duì)課程的興趣往往來(lái)源于課程內(nèi)容是否貼近生活，因此，將課本知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，學(xué)生可能存在團(tuán)隊(duì)合作中溝通不暢、分工不明確的問(wèn)題，這需要在課程設(shè)計(jì)中予以關(guān)注和引導(dǎo)，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集家庭生活場(chǎng)景的圖片，制作家庭預(yù)算表格模板，準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料。

3.教學(xué)工具：筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的書(shū)寫(xiě)工具，如便簽紙、彩色筆等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生分享家庭成員和日常家庭生活。

-提出問(wèn)題：“你們知道爸爸媽媽每天都要做哪些家務(wù)嗎？如果讓你來(lái)當(dāng)家，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題《今天我當(dāng)家》。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹家庭當(dāng)家的重要性，包括財(cái)務(wù)管理、時(shí)間規(guī)劃等。

-通過(guò)多媒體展示家庭預(yù)算表格，講解如何制定預(yù)算，引導(dǎo)學(xué)生理解收支平衡的概念。

-分發(fā)模擬家庭預(yù)算表格，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，填寫(xiě)預(yù)算表。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生在小組內(nèi)分享自己填寫(xiě)的預(yù)算表，討論如何合理分配家庭開(kāi)支。

-教師選取幾組學(xué)生的預(yù)算表進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化預(yù)算分配。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：“如果你當(dāng)家，遇到突發(fā)情況，比如家里來(lái)了客人，你會(huì)如何調(diào)整預(yù)算？”

-學(xué)生思考后回答，教師引導(dǎo)學(xué)生理解預(yù)算的靈活性和應(yīng)變能力。

-進(jìn)行小組討論，每個(gè)小組提出一個(gè)家庭生活中的問(wèn)題，小組共同討論解決方案。

5.情境模擬與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)情境，如“家里水管爆裂，需要緊急修理”，要求學(xué)生迅速制定應(yīng)對(duì)措施。

-學(xué)生分小組討論，提出解決方案，并進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)當(dāng)家的重要性。

-學(xué)生分享自己在課程中的收獲和感悟。

-教師布置課后作業(yè)：回家后嘗試制定一個(gè)家庭預(yù)算表，并與家長(zhǎng)分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)情境模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)當(dāng)家技能，培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和討論，提升學(xué)生的合作與交流能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《生活中的數(shù)學(xué)》：介紹如何在家庭生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，如計(jì)算家庭開(kāi)支、理解折扣等。

-《家庭管理小竅門(mén)》：分享家庭時(shí)間管理、財(cái)務(wù)管理的小技巧，包括如何制定有效的時(shí)間表、如何節(jié)省開(kāi)支等。

-《兒童理財(cái)教育》：介紹兒童理財(cái)?shù)幕靖拍?，如何培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)和能力。

-《家庭生活小實(shí)驗(yàn)》：提供一些簡(jiǎn)單的家庭實(shí)驗(yàn)，如自制清潔劑、節(jié)能小技巧等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-《親子溝通的藝術(shù)》：探討如何增進(jìn)家庭成員之間的溝通，理解家庭成員的需求和感受。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試制定個(gè)人或家庭的時(shí)間表和預(yù)算表，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)家庭管理的理解。

-安排學(xué)生閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》相關(guān)章節(jié)，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

-建議學(xué)生觀看《家庭管理小竅門(mén)》的相關(guān)視頻或文章，學(xué)習(xí)實(shí)用的家庭管理技巧，并嘗試運(yùn)用到日常生活中。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀《兒童理財(cái)教育》書(shū)籍，了解理財(cái)?shù)幕局R(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行《家庭生活小實(shí)驗(yàn)》，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)生活中的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行《親子溝通的藝術(shù)》中的活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。

在教學(xué)資源拓展中，要注重知識(shí)點(diǎn)的全面性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭當(dāng)家基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭當(dāng)家定義、家庭財(cái)務(wù)管理、時(shí)間規(guī)劃

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：預(yù)算、開(kāi)支、收入、時(shí)間管理

②家庭預(yù)算制定

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：預(yù)算編制方法、預(yù)算調(diào)整、預(yù)算執(zhí)行

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：預(yù)算表、固定支出、變動(dòng)支出、預(yù)算平衡

③家庭生活實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭生活情景模擬、問(wèn)題解決、理財(cái)意識(shí)培養(yǎng)

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：情景模擬、應(yīng)急處理、理財(cái)教育、家庭責(zé)任作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭預(yù)算實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生回家后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)星期的家庭預(yù)算表，包括家庭的基本開(kāi)支（如食物、水電費(fèi)、交通費(fèi)等）和非必要開(kāi)支（如娛樂(lè)、購(gòu)物等）。要求預(yù)算表合理、詳細(xì)，并在第二天課堂上分享。

2.觀察日記：學(xué)生記錄一天內(nèi)家庭成員的活動(dòng)和時(shí)間分配，分析家庭成員在時(shí)間管理上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.研究報(bào)告：學(xué)生選擇一個(gè)與家庭生活相關(guān)的主題，如“如何節(jié)省家庭開(kāi)支”、“家庭垃圾分類(lèi)與回收”等，進(jìn)行調(diào)查研究，并在一周后提交研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.家庭預(yù)算實(shí)踐作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生提交的預(yù)算表，重點(diǎn)關(guān)注預(yù)算的合理性、項(xiàng)目的完整性以及計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-反饋時(shí)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的預(yù)算表給出具體評(píng)價(jià)，如：“你的預(yù)算表很詳細(xì)，但可以考慮增加一些額外的支出項(xiàng)目，如緊急醫(yī)療費(fèi)用?！?/p>

-提出改進(jìn)建議，如：“在預(yù)算表中，你可以嘗試為每個(gè)支出項(xiàng)目設(shè)置一個(gè)預(yù)算上限，以更好地控制開(kāi)支?！?/p>

2.觀察日記反饋：

-批改學(xué)生的觀察日記，關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確記錄和分析家庭成員的活動(dòng)和時(shí)間分配。

-反饋時(shí)，指出學(xué)生觀察的細(xì)致程度和分析的深度，如：“你觀察得非常細(xì)致，能夠發(fā)現(xiàn)家庭成員在時(shí)間管理上的問(wèn)題?！?/p>

-提出改進(jìn)建議，如：“在下次觀察中，可以嘗試提出一些具體的改進(jìn)措施，如如何幫助家庭成員節(jié)省時(shí)間?！?/p>

3.研究報(bào)告反饋：

-批改學(xué)生的研究報(bào)告，重點(diǎn)關(guān)注研究主題的相關(guān)性、調(diào)查方法的科學(xué)性和結(jié)論的合理性。

-反饋時(shí)，對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告給出總體評(píng)價(jià)，如：“你的研究報(bào)告內(nèi)容豐富，調(diào)查方法合理，結(jié)論有說(shuō)服力?！?/p>

-提出改進(jìn)建議，如：“在報(bào)告中，可以進(jìn)一步討論你的調(diào)查結(jié)果對(duì)于家庭生活的影響，并提出一些具體的實(shí)施建議?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《今天我當(dāng)家》這節(jié)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)雜性和實(shí)踐操作的挑戰(zhàn)性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將課本知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)情境模擬和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)當(dāng)家技能。然而，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。

首先，在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我通過(guò)提問(wèn)和分享家庭照片的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能由于害羞或缺乏自信，沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)。我意識(shí)到，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，讓他們感受到自己的意見(jiàn)是被重視的。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于家庭預(yù)算的概念理解不夠深入，可能是因?yàn)槲抑v解得不夠詳細(xì)或者學(xué)生沒(méi)有完全跟上我的思路。我認(rèn)識(shí)到，需要更清晰地解釋預(yù)算編制的方法，并通過(guò)更多的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

最后，在鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠參與討論，但有些學(xué)生的回答還是顯得膚淺，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的深度。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的引導(dǎo)或者沒(méi)有設(shè)置更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生通過(guò)情境模擬和實(shí)際操作，對(duì)家庭當(dāng)家有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們?cè)谥贫A(yù)算表的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了基本的理財(cái)技能，還培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了家庭預(yù)算編制的基本方法，能夠理解收支平衡的概念。在技能方面，學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，提高了自己的時(shí)間管理和財(cái)務(wù)規(guī)劃能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出了對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)和尊重。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地使用小組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的想法，然后再由小組代表匯報(bào)，以增加學(xué)生的參與度。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)更多的實(shí)例和互動(dòng)，確保學(xué)生能夠跟上我的講解，并及時(shí)提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。

3.在鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論，以提高他們的思維水平。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何制定家庭預(yù)算，這是當(dāng)家理財(cái)?shù)闹匾寄?。下面我將通過(guò)幾個(gè)典型例題來(lái)幫助大家鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

例題1：

小明的家庭每月收入為5000元，固定支出包括房租1000元、水電費(fèi)200元、伙食費(fèi)2000元。請(qǐng)幫小明制定一個(gè)簡(jiǎn)單的月度預(yù)算表，并確保預(yù)算平衡。

答案：

收入：5000元

支出：

-房租：1000元

-水電費(fèi)：200元

-伙食費(fèi)：2000元

-其他支出（如交通、娛樂(lè)等）：1800元（5000-1000-200-2000=1800元）

例題2：

小紅的家庭計(jì)劃在年底前攢夠10000元用于旅游。目前每月可以存下500元，距離年底還有4個(gè)月。請(qǐng)問(wèn)小紅是否可以達(dá)到目標(biāo)？如果不夠，她需要每月額外存多少錢(qián)？

答案：

目前存款：500元/月×4個(gè)月=2000元

距離目標(biāo)：10000-2000=8000元

需要每月額外存：8000元/4個(gè)月=2000元/月

例題3：

小李的家庭每月有固定收入6000元，但這個(gè)月因?yàn)樘厥馇闆r，收入減少了1000元。小李計(jì)劃這個(gè)月的花銷(xiāo)與上月相同，上月的花銷(xiāo)為5000元。請(qǐng)問(wèn)小李應(yīng)該如何調(diào)整預(yù)算？

答案：

本月收入：6000元-1000元=5000元

上月花銷(xiāo)：5000元

預(yù)算調(diào)整：減少非必要開(kāi)支，如娛樂(lè)、購(gòu)物等，確保本月花銷(xiāo)不超過(guò)本月收入。

例題4：

小王的家庭每月收入為8000元，每月固定支出為4000元。小王想要為即將到來(lái)的孩子準(zhǔn)備一筆教育基金，他計(jì)劃每月存下一定金額，希望在5年后達(dá)到