2025屆江蘇省揚州市仙城聯(lián)合體重點中學(xué)下學(xué)期初三期末考試語文模擬試題(含解析)_第1頁
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文檔簡介

2025屆江蘇省揚州市仙城聯(lián)合體重點中學(xué)下學(xué)期初三期末考試仿真卷語文試題

請考生注意:

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前,認真閱讀答題紙上的《注意事項》,按規(guī)定答題。

一、積累

1.選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項()

A.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與清風(fēng)流水應(yīng)和著。

B.讀書時不可以存心劫難作者,不可盡信書上所言,亦不可尋彰摘句,而應(yīng)推敲細思。

C.這三種情感就像颶風(fēng)一樣,在深深的苦海上,肆意地把我吹來吹去,吹到頻臨絕望的邊緣。

D.幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧作。

2.下列各句中,加點成語使用不正確的一項是()

A.一些西方媒體別有用心地宣稱“中印會陷入冷戰(zhàn)”,這是西方有意渲染和擴大中印在地緣政治方面的矛盾,有辨

攜聲網(wǎng)的嫌疑。

B.講好中國故事,不能一味地選擇富麗掌辜的鏡頭或夸張的語言來表現(xiàn)中國的繁榮富強,而是要用歷史的眼光講述

中國人的時代變遷及其主題。

C.博鰲亞洲論壇2019年年會即將舉行,而博鰲各主要路段被裝扮一新,路面干干凈凈,路旁三角梅等花朵鮮艷綻放,

彩旗花枝招展,迎接博鰲亞洲論壇年會的到來。

D.評論寫作不能關(guān)起門來坐而論道、對空言說,而要有天下關(guān)懷,胸中有乾坤,筆下有千鈞,對社會保持足夠的敏

感和洞見,才能骨與可待,百步穿楊。

3.下列詞語中加點的字,每對讀音都不同的一項是()

A.物院/場地倒掛/排山倒海以一當(dāng)十/對酒當(dāng)歌

B.酒窖/窖洞寒噤/正襟危坐鍥而不舍/提綱挈領(lǐng)

C.釉心/壓軸猜度/廖德量力棱角分明/恰如其分

D.檄欄/蹣哪貽害/百戰(zhàn)不彈撲期迷離/正本溯源

4.下列句子中,沒有語病的一項是()

A.網(wǎng)絡(luò)消費的飛速發(fā)展,深刻地改變了人們的消費習(xí)慣,更重塑了人們的消費心理。

B.人們希望廟會能成為傳統(tǒng)文化傳承和回歸,重現(xiàn)昔日節(jié)日的熱鬧場景與文化盛況。

C.廣州之所以被稱為“千年商都”的原因,是在不同時期的經(jīng)濟浪潮中都能走在全國先列。

D.新華網(wǎng)承辦的“粵建粵美”廣東綠色發(fā)展主題網(wǎng)絡(luò)采風(fēng)活動在廣州于11月22日啟動。

5.默寫古詩文中的名句名篇。請在下列橫線上填寫出古詩文名句。

①,錦鱗游泳。(范仲淹《岳陽樓記》)

②見余大喜曰:“!”(張岱《湖心亭看雪》)

③,拔劍四顧心茫然。(李白《行路難》)

④戍鼓斷人行,。(杜甫《月夜憶舍弟》)

⑤春蠶到死絲方盡o(李商隱《無題》)

⑥但愿人長久,。(蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時有》)默寫劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》的

中間四句。

6.名著閱讀

1.看人物。

看下面含“鬧”的回目,從中選一個,結(jié)合具體情節(jié),談?wù)勀銓θ宋锏恼J識。

(回目列舉)《西游記》

第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊黑怪

第二十五回鎮(zhèn)元仙趕捉取經(jīng)僧孫行者大鬧五莊觀

《水滸》

第三回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山

第四回小霸王醉入銷金帳花和尚大鬧桃花村

第七回林教頭刺配滄州道魯智深大鬧野豬林

人物:(填孫悟空或魯智深)認識

2.品藝術(shù)。

諷刺手法的運用使小說更具藝術(shù)效果。請賞析《圍城》或者《格列佛游記》的諷刺藝術(shù)。

【小貼士】作家君用的漢軻手法有以下

個,你可以選其其中一個耒責(zé)析:

A.運用細節(jié)到昌迨至漢制

B.運用夸張、比喻等進行■諷軻

C.設(shè)量矛盾沖支乏行識軻

我選作品.

二、閱讀

7.閱讀下面的文言文,完成小題。漢陰老父者,不知何許人()□桓帝延熹①中,幸②竟陵過云的臨沔.水百姓莫丕觀

置,有老父獨耕不輟。尚書郎南陽張溫異之,使問日:“人皆來觀,老父獨不輟,何也?”老父笑而不對。溫下道百

步,自與言。老父日:“我野人()!不達斯語。請問天下亂而立天子邪?理而立天子邪?立天子以冬天下邪?役

天下以奉天子邪?昔圣王宰世,茅茨采椽③,而萬人以寧。今子之君,勞人自縱,逸④游無忌,吾為子羞之。子何忍欲

人觀之(兄”溫大慚,問其姓名,不告而去。楚莊王欲伐陳?,使人視之。使者曰:“陳不可伐也?!鼻f王曰:“何

故?”對目:“其城郭高,溝漁⑥深,蓄積多也?!睂巼吣浚骸瓣惪煞ヒ?。夫陳,小國也,而蓄積多,賦斂重也,則

民怨上()。城郭高,溝油深,則民力罷?矣。興兵伐之,陳可取也”。莊王聽之,遂取陳焉。①延熹:漢桓帝的年

號。②幸:皇帝駕臨。③茅茨采椽(chuAn):用茅草蓋屋頂,用棟木作椽。④逸:放縱,放任。⑤陳:國名。⑥湎:

護城河。⑦寧國:楚國大臣。⑧罷;通“?!?。

1.下面四個選項中說法正確的兩項是()()

A.“不知何許人也”的“許”是“地方、處所”的意思,吳均《與朱元思書》中“自富陽至桐廬一百許里”的“許”

表示約數(shù),可譯為“多”。

B.“漢陰老父”的“父”是古代對男性的謙稱?!傲⑻熳右愿柑煜滦啊钡摹案浮笨梢越忉尀椤跋窀赣H一樣(關(guān)愛)”。

C.(甲)(乙)兩文括號中省略了語氣詞,應(yīng)該填入的語氣詞依次是“也”“耳”“乎”“矣”。

D.皇帝駕臨,別人都出去圍觀,只有漢陰老父沒有停止耕作去圍觀,從中可見其清高自持,有蔑視權(quán)貴的思想;身居

鄉(xiāng)野,卻不忘憂國憂民,所謂“處江湖之遠則憂其君”,漢陰老父身上體現(xiàn)了儒家積極入世的思想。

2.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)

幸竟陵過云夢臨沔水百姓莫不觀者

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。請問天下亂而立天子邪?理而立天子邪?今子之君,勞人自縱,逸游無忌,吾為

子羞之。

4.根據(jù)甲文中漢陰老父和乙文中寧國的言論,分析兩人就國家治理這個問題有怎樣的共同見解?

8.閱讀下面的文言文,完成下列小題。

古之所謂豪杰之士者,必有過人之節(jié)。人情有所不能忍者,匹夫見辱,拔劍而起,挺身而斗,此不足為勇也。天

下有大勇者,卒然臨之而不驚,無故加之而不怒。此其所挾持?者甚大,而其志甚遠也。

觀夫高祖之所以勝,而項籍②之所以敗者,在能忍與不能忍之間而已矣。項籍唯不能忍,是以百戰(zhàn)百勝而輕③用其

鋒;高祖忍之,養(yǎng)其全鋒而待其弊④,此子房⑤教之也。當(dāng)淮陰⑥破齊而欲自王,高祖發(fā)怒,見于詞色。由此觀之猶有剛

強不忍之氣非子房其誰全之?①挾持:內(nèi)心懷有。②項籍:即項羽。③輕:輕易。④弊:疲弊。⑤子房:即張良,字

子房,為漢高祖劉邦主要謀士。⑥淮陰:指韓信。

1.解釋下列加點字。匹夫/辱()(2)奉以百戰(zhàn)百勝()

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。卒然臨之而不驚。觀夫高祖之所以勝,而項籍之所以敗者,在能忍與不能忍之間

而已矣。

3.給文中畫線的部分斷句,停頓處用“/”斷開。(限斷兩處)

由此觀之猶有剛強不能忍之氣非子房其誰全之?

4.本文通過高祖與項籍的對比,論述了成大業(yè)者自身應(yīng)具備的素質(zhì)是o

9.閱讀下面選文,完成下列小題。從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴琳環(huán),心樂之。伐竹取道,下見

小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為俄,為嶼,為崛,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動,俶爾遠逝,往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。從山門①右折,

得石徑。數(shù)步,聞疾雷聲,心悸。山僧曰:”此瀑聲也。”疾趨,度石罅②,瀑見。瀑行青壁間,撼山掉③谷,噴雪直

下,怒石橫激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水態(tài)愈偉,山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望,以面受沫,乍若披絲,虛空皆

緯,至飛雨瀉崖,而猶不忍去。暮歸,各賦詩。所目既奇,思亦變幻。①山門:廟門,指五泄寺的大門。在今浙江諸

暨境內(nèi),此處有五大瀑布,當(dāng)?shù)厝朔Q瀑布為“泄”,因此那山也叫五泄山,是著名旅游勝地。②罅(xia):縫隙,裂

隙。③掉:搖動。④怒石橫激:突兀的巖石橫攔瀑布,激起水花。⑤掣折:轉(zhuǎn)折。⑥欹(qi):斜靠。⑦第五泄:第五

級瀑布。

1.解釋下面句子中加點的詞語。潭中魚可百許頭岸勢式歲差互_____山行之極理也______而猶不忍去

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。疾趨,度石罅,瀑見。

3.(甲)(乙)兩文讓我們感受到小石潭的幽美和第五泄的恢宏氣勢。兩文作者寄托的思想感情有什么不同?

10.閱讀下面這篇文章,回答后面小題

以情動人是文學(xué)永恒的魅力,“有我”才能“有情”。當(dāng)代文學(xué)要持續(xù)并發(fā)揚抒情傳統(tǒng)。

首先應(yīng)該重建主體性。抒情的衰退是時代轉(zhuǎn)型、文學(xué)變遷的綜合結(jié)果,但其直接的根源,是主體性的消散。抒情

碎片化的根源正是主體的碎片化?!盁o我”的文學(xué),自然難以有情感的卷入與激蕩,漠不關(guān)心的創(chuàng)作無法讓作者自己

感動,更無法打動讀者。王國維有言:”有我之境,以我觀物,故物皆著我之色彩。無我之境,以物觀物,故不知何

者為我,何者為物?!蓖鯂S的“無我”是指“我”的隱匿與潛伏,而放棄主體性的“無我”是“我”的撤退與缺席。

“有我”的文學(xué),其抒情才能明心見性,通過內(nèi)省將分離的主客體融為一體,構(gòu)筑獨異的境界。只有重構(gòu)獨立的主體,

抒情才能夠卓爾不群,不向權(quán)威話語和大眾化的審趣味低頭,拒絕把抒情改造成功利目標明確的現(xiàn)實工具,拒絕消費

化情調(diào)的滲透。重建主體性,應(yīng)當(dāng)擺脫雙重的迷茫。第一,中國傳統(tǒng)文化重群體、抑個人,群體化的象征秩序往往以

抑制個人性為代價。建立在血緣基礎(chǔ)上的倫理觀念重視區(qū)分親疏遠近,公共意識相對薄弱。第二,西方思想界對主體

性閡限的反思,尤其是后現(xiàn)代哲學(xué)和文學(xué)對主體性的消散,吸引了不少漢語作家匯入解構(gòu)主體性的潮流。值得注意的

是,后現(xiàn)代哲學(xué)所不滿的是主體性膨脹和唯我論傾向,而當(dāng)代漢語文學(xué)創(chuàng)作對主體性的消散,是對并不強健的主體性

的拋棄,如同推倒一座尚未完工的建筑。消費文化語境中的抒情之所以出現(xiàn)物化傾向,其根源在于人已經(jīng)不是主體,

而是服從于附著在商品身上的資本,資本才是真正的主體。

個性化是抒情的生命線,敞開的主體應(yīng)當(dāng)以靈魂去激活對象,離開了獨特的“我”就失去了個性和真實。空洞的

代言式的抒情容易忽略被代言者的真實感受,甚至遮蔽他們的真實存在。不少底層小說都體現(xiàn)出作家居高臨下的優(yōu)越

感,而且作家對于底層的認識與想象往往來源于間接信息。這種模式化的經(jīng)驗與抒情和現(xiàn)實有多重的間隔,必然缺缺

乏藝術(shù)個性。與敘述相比,抒情有更為鮮明的主觀色彩,打下了深刻的主體烙印。耐人尋思的是,日?;摹⑽锘?/p>

抒情往往大同小異,諸如都市文學(xué)中的酒吧、咖啡廳、專賣店、城市地標,追捧時尚事物,采用流行語進行表達。這

樣的情感如同都市上空流轉(zhuǎn)的燈光,表面上如夢如幻,實質(zhì)上都是技術(shù)復(fù)制的結(jié)果。

“有情”的文學(xué),不能僅僅停留于感傷,而應(yīng)該懷有一種介入性的關(guān)切。感傷始于主觀,又終于主觀,只是情緒

的宣泄和單向的自我表演?!瓣P(guān)懷倫理”重視人和人之間的情感交流與互相關(guān)懷,重視自我與周圍人群建立平等的關(guān)

系網(wǎng)絡(luò),自我實現(xiàn)與他者的追求相互確證、相互推動,注重發(fā)揮愛、尊重等情感因素的作用。它不是單向的實現(xiàn),而

是互動共生的關(guān)系行為;不是一種俯視蕓蕓眾生的垂憫,而是一種平等的對話與交流,一種相濡以沫、兔死狐悲的情

感交融。作家應(yīng)該忠實于個人的生命體驗,將心比心地由人及我,推己及人,與他人共鳴,進而對其命運產(chǎn)生影響。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不亞確的一項是

A.要發(fā)揚以情動人文學(xué)傳統(tǒng),首先就需要重建主體性,創(chuàng)作“有我”的文學(xué)。

B.漢語作家盲從西方思想界解構(gòu)不強健主體性的潮流,進而出現(xiàn)物化傾向。

C.作家應(yīng)當(dāng)深入生活,以靈魂去激活對象,寫出對于生活的獨特感受和感情。

D.作家要關(guān)愛、尊重寫作對象,與之平等對話,真誠關(guān)切,并影響其命運。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不匹理的一項是

A.作者引用王國維“無我”說陪襯自己提出的“無我”說,避免引起讀者誤解。

B.作者提出擺脫“雙重的迷茫”,屬于“怎樣重建主體性”的問題,深化了論述。

C.文章以代言式、標簽化抒情隔離現(xiàn)實的弊病,從反面論述抒情個性化的重要性。

D.文章以“感傷”的主觀性和單向性突出“關(guān)懷倫理”的平等、對話、參與特點。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不亞旗的一項是

A.中國傳統(tǒng)文化重群體、抑個人,所以中國文學(xué)中的抒情受到一些消極影響。

B.當(dāng)代文學(xué)抒情衰退直接的根源是主體性的消散,只有重建主體性才能走出困境。

C.當(dāng)代作家應(yīng)超越個人的主觀情感,以國家、民族為念,抒發(fā)復(fù)興中華的大情懷。

D.“關(guān)懷倫理”在中國文學(xué)史上有悠久的歷史,杜甫、白居易、范仲淹堪稱典范。

11.閱讀文段,回答問題

正在遠離的蛙鳴

劉國信

①每當(dāng)夜晚,田園一片寂靜,遠近傳來的陣陣蛙鳴,悠揚而動聽。可如今,“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”

的情景很難再現(xiàn)了。近年來,非法獵捕行為嚴重危害了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的平衡,導(dǎo)致蟲害肆虐,農(nóng)民不得不增施農(nóng)藥進

行防治,而農(nóng)藥的濫用又給青蛙、蟾蛉的生存帶來威脅,最終形成了惡性循環(huán)。

②在我國,蟾蜂主要分為中華大蟾蛛和黑框蟾蛛兩種。一般來說,蟾蛛科比蛙科更適應(yīng)陸地生活,其中一個重要

原因就是,它們的皮膚角質(zhì)化程度更高,能阻止體內(nèi)水分的散失,所以人們感覺蟾蛛的皮膚更干硬、粗糙。蟾蛛主要

生活于池塘、小河等靜水水域附近的農(nóng)田或雜草叢中。青蛙主要指的是黑斑蛙,它除了肚皮是白色的以外,頭部、背

部都是黃綠色的,上面有些黑褐色的斑紋,體形較苗條,多善于游泳。青蛙等蛙類由于皮膚裸露,一生離不開水或潮

濕的環(huán)境,它們具有光滑潮濕的皮膚,大部分生活在熱帶和溫帶多雨地區(qū),怕干旱和寒冷。

③對人類來說,青蛙和蟾蛛都是消滅農(nóng)田害蟲的能手。科學(xué)研究顯示,在消滅農(nóng)作物害蟲方面,蟾蛛甚至要勝過

漂亮的青蛙。它捕食的對象包括隱翅蟲、蝗蟲和蟋蟀等。青蛙與蟾蛛都是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分。

④另一方面,青蛙和蟾蛉所代表的兩棲動物是天然的環(huán)境變化指示劑。它們有滲透性的裸露皮膚,很容易吸收環(huán)

境中的物質(zhì),它們對溫度的改變、降水和紫外線的增加尤其靈敏。因此,從一個地區(qū)青蛙和蟾蛛的數(shù)量,就可以看出

當(dāng)?shù)丨h(huán)境的好壞。

⑤此外,青蛙與蟾蛛還有很高的藥用和科研價值。蟾酥和蟾衣是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥中的重要藥材。蟾酥是蟾蛉表皮腺

體的分泌物,干燥后可以入藥。蟾酥最早提出的有效成分被稱為蟾酥精,其藥理作用與洋地黃相似。

⑥青蛙在發(fā)育時,其胚胎直接浸泡于水中,更容易受到致畸物的影響。對于人類來說,通過激素致青蛙畸形的途

徑,也可以影響到人。因此,蟾蛛和青蛙均被列入國家保護的有益或者有重要經(jīng)濟、科學(xué)價值的野生動物名錄。

⑦目前,蟾蛉以及青蛙等蛙類數(shù)量在全球范圍內(nèi)迅速減少。除了非法獵捕外,還有環(huán)境污染、氣候變化、人類過

度擴張造成棲息環(huán)境的縮小等原因。

⑧其中,農(nóng)藥與蟾蛉、青蛙等蛙類種群的大幅減少有密切關(guān)系。毒死蜂、丁草胺、百草枯等對中華蟾蛛蝌蚪屬于

高毒農(nóng)藥,具有生殖毒性和致突變效應(yīng)。

⑨專家表示,蟾蛛和青蛙從小就以害蟲為食物,它們在維護生態(tài)功能方面具有重要作用。如果蟾蛉和青蛙遭到大

量盜捕,自然界的生態(tài)滅蟲能力將大大下降,人們不得不施用更多的農(nóng)藥去消滅害蟲。這樣容易造成農(nóng)藥的濫用,進

而污染環(huán)境,形成惡性循環(huán),破壞自然生態(tài)的平衡。

⑩青蛙不單單是害蟲的天敵、豐收的衛(wèi)士。那熟悉而悅耳的蛙鳴,就如同大自然永遠彈奏不完的美妙音樂,是一

首恬靜而又和諧的田野之歌。

(選自《百科知識》2018年第15期)

1.選文從青蛙和蟾蛛的種類和特征說到青蛙和蟾蛛,再說到,運用了說明

順序。

2.從全文看,青蛙和蟾賒主要給人類帶來了哪些好處?

3.第②段使用了哪兩種說明方法?有何作用?

4.第⑦段中加點詞語“目前”能否刪去?為什么?

口的,蟾蛛以及青蛙等蛙類數(shù)量在全球范圍內(nèi)迅速減少。

5.面對蛙類數(shù)量迅速減少的現(xiàn)狀,請你寫出三條保護措施。

三、應(yīng)用

12.綜合性學(xué)習(xí)

在語文學(xué)習(xí)的旅程中,我們可以感受自然山水的魅力,可以細味名勝古跡的意蘊……仿照畫波浪線的句子,寫一句話。

夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人,我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗;假如我是,我

___________________________________________在我國許多旅游勝地,精彩的對聯(lián)比比皆是,自成一道風(fēng)景。下面這副

對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭,上聯(lián)已給出,下聯(lián)有待整理,請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。

上聯(lián):把酒問繪魚誰道磁湖水淺

下聯(lián):_________________________________

盛世山高聲隨月亮歌臨風(fēng)

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13.以下作文,任選其一。

作文(1)題目:我最尊敬的人

作文(2)閱讀下面的材料,選擇一個角度,自擬題目,寫一篇文章。

汪曾祺先生的作品不是很多,但很優(yōu)美,獨具特色,令人愛不釋手。他的作品以短篇小說和散文居多。曾有人好

心地建議汪曾祺先生寫些“大作品”,汪曾祺心平氣和她解釋道:“我知道,即使我有那么多時間,也寫不出多少作

品,這是我的氣質(zhì)決定的。我永遠只是一個小品作家。找準位置,既不跟風(fēng)寫應(yīng)景文章,也不貪大求多趕數(shù)量,也就

有了真的輝煌?!?/p>

(《思維與智慧?下半月)2016年第2期》

作文要求:(1)選擇你最擅長的文體,結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感。(2)認真書寫,力求工整、美觀。

(3)文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。(4)不少于600字。

參考答案

一、積累

1、D

【解析】

A項,“清風(fēng)流水”改為“輕風(fēng)流水”;B項,“劫難”改為“詰難”,“尋彰摘句”改為“尋章摘句”;C項,“頻

臨”改為“瀕臨”。

2、C

【解析】

C.“花枝招展”意思是像花枝迎風(fēng)擺動一樣。形容婦女打扮得十分艷麗。不合語境。

成語辨析常設(shè)制的考點有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對象是否正確等。

在判斷成語使用正確與否時,一定要認真理解句意,根據(jù)句意進行判斷。

3、D

【解析】

A:chang/chang,dao/dao,dang/dangoB:jiao/yaoJin/jTn,qie/qie?C:zhou/zhdu,duo/duo,fen/fenoD:zha/shan,

yi/dai,shud/su?故選D。

4、A

【解析】

A.沒有語病。B.語序有誤,應(yīng)是“回歸和傳承”。C.句式雜糅,"之所以……的原因”應(yīng)去掉其中一個。D.語序有誤,

應(yīng)是:于11月22日在廣州啟動。

5、(1)①沙鷗翔集②湖中焉得更有此人③停杯投箸不能食④邊秋一雁聲⑤蠟炬成灰淚始干⑥千

里共嬋娟(2)懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。

【解析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題,復(fù)習(xí)詩文名句,首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句;其次是要正確理

解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容;第三是要記清楚詩文名句中的每個字,默寫詩文名句不能寫錯別字。此題要注意

“鷗”“箸”“嬋”“柯”等字的書寫。

6、1.【示例一】孫悟空大鬧五莊觀,他完全不顧事情的原委就把人家的果樹推倒,也不思考自己有沒有實力保護好身

邊的師徒們,而且對于對手的實力評估十分不準確,不思后果,最后才導(dǎo)致要前去尋找菩薩幫助。這體現(xiàn)了孫悟空做

事沖動、魯莽、做事不計后果的特點。

【示例二】悟空上山尋妖索要袈裟,與黑漢熊精相斗。悟空在洞外打死一小妖,得到請貼,變?yōu)槔献〕指皶R虮蛔R

破,只好請來觀音才要回袈裟。這體現(xiàn)了孫悟空愛顯擺、好勝的性格。

2.【示例】我選擇《圍城》,《圍城》里運用比喻進行諷刺分地方很多。書中有句話說:“這一張文憑,仿

佛有亞當(dāng)、夏娃下身那樹葉的功用,可以遮羞包丑;小小一方紙能把一個人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來?!蔽膽{

本是一個讀書人的學(xué)歷的證明,作者將它比喻為“遮羞布”,諷刺了當(dāng)時社會不重真才實學(xué)、追求留洋“鍍金”、弄

虛作假的教育狀況。

【解析】

1.要求學(xué)生仔細閱讀含“鬧”的回目,選擇自己最熟悉的一章。簡單的概述情節(jié)。然后結(jié)合情節(jié)內(nèi)容,評價人物的性

格即可。如:魯智深在拳打鎮(zhèn)關(guān)西后,為了避禍出走了,可是又遇到了金老父女,他就在金老女婿的關(guān)照下入五臺山

當(dāng)了和尚,可是在寺里卻全不尊僧人規(guī)矩,處處惹禍,這體現(xiàn)了他直率、不受拘束、敢作敢當(dāng)、天不怕地不怕性格特

征;林沖被發(fā)配滄州,途中險遭解差謀害,魯智深跟至野豬林相救,體現(xiàn)了他見義勇為嫉惡如仇,粗中有細的性格,

盡顯英雄本色。

2.諷刺手法一種修辭手法,言辭或情景所表達表面意思與其本意相反。結(jié)合小貼士中的諷刺方法,選擇《圍城》或《格

列佛游記》,結(jié)合其具體內(nèi)容,分析諷刺手法的運用即可?!陡窳蟹鹩斡洝分锌鋸埖闹S刺手法,如:在小人國,其國王

只是比其他臣民高出一個指甲的高度,而他卻把自己任命成宇宙界最神圣、最高的統(tǒng)治者。然而,小人國的臣民想要

升官,采用的方式則是跳繩。也就是說跳繩的高度是和職位成正比的。如:對于一個部長來說,并不是要求他有多少

的才能,而只要身手敏捷即可。通過主人公游歷小人國的經(jīng)歷,作者是在諷刺18世紀英國政府的平庸和無能。

二、閱讀

7、1.CD

2.幸竟陵/過云夢/臨沔水/百姓莫不觀者

3.(1)請問是天下動亂才設(shè)立天子呢,還是為了天下大治設(shè)立天子呢?

(2)如今你的皇上勞役百姓,自我放縱,放任游樂,沒有顧忌,我真為你(有這樣的皇上)感到羞恥!

4.甲文中漢陰老父回答張溫的話中指出立天子是為了治理國家,天子應(yīng)該像君父一樣愛百姓,乙文中的寧國根據(jù)陳國

城墻高、護城河深、積蓄的財糧多推斷出陳國百姓賦稅重,民怨大,民力疲憊,從中可以看出他們都認為統(tǒng)治者治理

國家要把百姓放在第一位。(以民為本重視“人和”看重民心等,意思相近即可)

【解析】

1.此題考查的是對文言文的理解。A:“自富陽至桐廬一百許里”的“許”表示約數(shù),譯為“多”不準確。B:“漢

陰老父”的“父”是古代對男性的尊稱。故選CD。

2.此題考查的是斷句。解答此類試題時,首先疏通文意,然后結(jié)合句意斷句即可?!靶揖沽赀^云夢臨沔水百姓莫不觀

者”翻譯為“南巡竟陵,經(jīng)過云夢,抵達沔水,百姓沒有一個不去看的”。結(jié)合意思斷句為:幸竟陵/過云夢/臨沔水/百

姓莫不觀者。

3.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的

情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。(1)“請問天下亂而立天子邪?理而立

天子邪?”句中“立”意思是“設(shè)立”,“理”意思是“有條理”。(2)“今子之君,勞人自縱,逸游無忌,吾為子

羞之?!本渲小白印币馑际恰澳恪保翱v”意思是“放縱”,“羞”意思是“感到羞恥”。兩個句子語序正常,據(jù)此

翻譯即可。

4.此題考查的是對文章主題的把握。甲文中“立天子以不天下邪”“昔圣王宰世,茅茨采椽③,而萬人以寧''這些句子可

以看出漢陰老父認為君主應(yīng)該關(guān)愛百姓。乙文中“陳,小國也,而蓄積多,賦斂重也,則民怨上。城郭高,溝湎深,

則民力罷⑨矣”一句可以看出大臣根據(jù)這些現(xiàn)象推測出百姓怨聲載道。兩文中都闡述了統(tǒng)治者治理國家要把百姓放在第

一位。據(jù)此作答。

譯文:

(甲)漢江南岸有一位老翁,不知道他是什么人。漢桓帝在延熹年間,南巡竟陵,經(jīng)過云夢,抵達沔水,百姓沒有一

個不去看的。唯獨一位老翁沒有停下耕種的活。尚書郎南陽人張溫感到很奇怪,便派人去問老翁:“大伙都在觀看圣

駕南巡的盛況,你卻自顧耕作不停下來,是何緣故?”老翁笑了笑,沒有回答。張溫從車上下來,在田間行走百步,

親自找老翁交談。老翁說:“我是個草野之人,聽不懂這樣的話。請問是天下動亂才設(shè)立天子呢,還是為了天下大治

設(shè)立天子呢?天子應(yīng)該像君父那樣(關(guān)愛)天下百姓呢,還是要天下百姓像奴仆一樣來侍奉天子呢?當(dāng)初賢明的圣王

在位,所住的房子用茅草作頂,用樹枝作椽,卻給普天下的百姓帶來了安寧。如今你的皇上勞役百姓,自我放縱,放

任游樂,沒有顧忌,我真為你(有這樣的皇上)感到羞恥!你怎么還忍心讓別人都去看他呢?”張溫大為慚愧,問老

翁的姓名,老翁沒告訴他就離開了。

(乙)楚莊王想要去討伐陳國,派人到陳國偵察。使者(回來以后)說:“陳國不能夠討伐。"楚莊王說:“什么緣

故呢?"(使者)回答說:“(陳國)城墻高大,護城河深邃,積蓄的財糧很多呀。”楚國的大臣說:“陳國可以討

伐。陳國是個小國家,卻財糧積蓄很多,(這)是(因為)賦致沉重,那么老百姓一定會怨恨統(tǒng)治者!城墻高大,護城

河深邃,那么老百姓力量疲憊了。派軍隊去討伐它,陳國可以拿下。"楚莊王聽從了大臣的建議,于是攻下了陳國。

8、1.(1)被(2)因此

2.(1)突然面對意外而不慌亂。

(2)看那漢高祖成功的原因,項羽失敗的原因,原因就在于一個能忍耐、一個不能忍耐罷了。

3.由此觀之/猶有剛強不忍之氣/非子房其誰全之?

4.忍耐

【解析】

選自《留侯論》作者:蘇軾年代:北宋

1.試題分析:此題注重考查了文言詞匯的掌握和結(jié)合語境解釋的能力。注意平時積累課內(nèi)文言詞匯。

2.試題分析:解答此題要依據(jù)句中的重點文言詞匯,常用的文言句式來翻譯,(1)句抓住“臨”是面對

的意思,“驚”是驚慌、慌亂的意思;(2)句抓住“夫”“所以”“已矣”。翻譯時要做到“信、達、

雅”。

點睛:翻譯文言語句時要注意翻譯的方法,要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運用譯文的基本方法“增、冊||、

調(diào)、換、留”就能正確翻譯。少部分可以采用意譯的方法。

3.試題分析:此小題考查句讀,可以先把句子翻譯,然后根據(jù)句子的意思進行句讀劃分。注意不要出現(xiàn)

“破句”。

4.試題分析:文中的漢高祖之所以成功,項羽之所以失敗,原因就在于能否“忍耐”?!坝^夫高祖之所

以勝,而項籍之所以敗者,在能忍與不能忍之間而已矣?!边@句話已經(jīng)完全表明了。此題較容易。

9、1.(1)大約(2)像狗牙那樣(3)景象(景觀)(4)離開

2.(1)向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,像蛇那樣蜿蜒前行,時隱時現(xiàn)。

(2)快步走去,邁過一塊石頭縫隙,就看見了瀑布。

3.【甲】文:表達了作者被貶謫后孤獨、寂寞、凄涼之情;【乙】文:表達了作者的喜愛、贊嘆之情。(意近即可)

【解析】

1.試題分析:先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注

意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞,如“可”:大約。所以千萬不要以今釋古。

理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。

2.試題分析:本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實,特別

是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推

斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“疾趨”“度”等字詞的翻譯。

3.試題分析:比較閱讀。題干問兩文作者寄托的思想感情的不同之處。答此題又兩種方法:一個是分析具體文句,一

個是結(jié)合寫作背景。如甲文的“寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清”等描寫表達了作者被貶謫后孤獨、寂

寞、凄涼之情。乙文的“暮歸,各賦詩。所目既奇,思亦變幻”直接抒發(fā)了作者對大自然的喜愛、贊嘆之情。

(一)譯文:從小丘向西走一百二十多步,隔著竹林,可以聽到水聲,就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音,(我)

心里感到高興??车怪褡?,開辟出一條道路(走過去),沿路走下去看見一個小潭,潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為

底,靠近岸邊,石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青

翠的樹木,翠綠的藤蔓,遮掩纏繞,搖動下垂,參差不齊,隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來條,都好像在空中游動,什么依靠都沒有。陽光直照(到水底),(魚的)影子映在石上,

呆呆地(停在那里)一動不動,忽然間(又)向遠處游去了,來來往往,輕快敏捷,好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去,看到溪水像北斗星那樣曲折,水流像蛇那樣蜿蜒前行,時而看得見,時而看不見。兩岸

的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯,不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊,四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林,寂靜寥落,空無一人。使人感到心情凄涼,寒氣入骨,幽靜深遠,彌

漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清,不可長久停留,于是記下了這里的情景就離開了。

(二)譯文:從廟門往右拐,有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲,心里感到害怕。山上的和尚說:“這

是瀑布的聲音。”快步走去,邁過一塊石頭縫隙,就看見了瀑布。瀑布在青壁間落下,震撼著山谷,就像直著向下噴

出雪花一樣,突兀的巖山橫攔瀑布,激起水花,就像彩虹,拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中,水的氣勢更加

雄壯,是游人看到的最壯觀的景色了。游人們坐在傾斜的巖石下方抬頭望,用自己的臉接住迸起的水沫,開始就像一

絲涼線,空空的都像編織物的橫線,到了飛雨瀉崖,還留戀不想回去。傍晚回來,游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景

色已經(jīng)非常綺麗,回想起來更加變幻。

10、1.C

2.A

3.C

【解析】

1.此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題,要把每個選項代入到文章內(nèi)容進行分析。C.有誤。

此觀點在文中并未體現(xiàn)。故選:C。

2.此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題,要把每個選項代入到文章內(nèi)容進行分析。A.有誤;

陪襯,指襯托,使之更加突出。在這里,作者引用王國維“無我”說并不是為了使作者提出的“無我”說更突出,而

是為了明確“無我”說的內(nèi)容。故選:A?

3.此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此類題,要把每個選項代入到文章內(nèi)容進行分析。C.有誤,

作家應(yīng)該忠實于個人的生命體驗,將心比心地由人及我,推己及人,與他人共鳴,進而對其命運產(chǎn)生影響,而不是超

越個人的主觀情感。故選:C。

11、1.對自然和人類的益處蛙類數(shù)量迅速減少的原因邏輯

2.①是消滅農(nóng)田害蟲的能手;②是天然的環(huán)境變化指示劑;③有很高的藥用和科研價值。

3.①分類別。詳細地說明了蟾除的兩種主要類型,使讀者更加明了其特征,讓人印象深刻;②作比較。把蟾蛛科和蛙

科的皮膚特點和生活習(xí)性分別作比較,更加突出說明了蟾除科比蛙科更適應(yīng)陸地生活。

4.不能?!澳壳啊笔潜頃r間的副詞,如果刪去,表達就過于絕對,與事實不符。體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。

5.示例:①禁止非法獵捕蟾蛛和青蛙;②不濫用農(nóng)藥消滅害蟲;③保護蟾蛛和青蛙的棲息環(huán)境,控制人類過度擴張的

行為。

【解析】

1.考查說明的內(nèi)容和順序。速讀文章,整體把握;認真審題,明確目的;縮小范圍,提高效率;把握線索,跟蹤追擊;

嚴密分析,準確把握。如一空可從3—6段概括為“對自然和人類的益處”;二空可從7—9段概括為“蛙類數(shù)量迅速

減少的原因”。所以說使用的是邏輯順序。

2.提取概括類的題目,首先要在審題后確定提取答案的范圍,即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章,抓住其

中切題的信息,將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如第3段說明的是消滅農(nóng)田害蟲

的能手;第4段說明的是天然的環(huán)境變化指示劑;第5段說明的是有很高的藥用和科研價值。分別提取語段的中心句

即可。

3.考查說明方法的類型及其表達作用?!霸谖覈钢胫饕譃橹腥A大蟾蛛和黑框蟾蛛兩種”明顯使用了分類別的說

明方法。將被說明的對象,按照一定的標準劃分成不同的類別,一類一類地加以說明,將復(fù)雜的事物說清楚,條理清

晰。而“蟾蛛科比蛙科更適應(yīng)陸地生活……蟾蛛主要生活于池塘、小河等靜水水域附近的農(nóng)田或雜草叢中……青蛙等

蛙類由于皮膚裸露,一生離不開水或潮濕的環(huán)境,它們具有光滑潮濕的皮膚,大部分生活在熱帶和溫帶多雨地區(qū),怕

干旱和寒冷”明顯屬于作比較的說明方法。把兩者進行比較,使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。蟾蛛科的特征

也往往在比較中顯現(xiàn)出來,準確地說明了蟾蛛科比蛙科更適應(yīng)陸地生活。說明對象的特點就突出。

4.考查說明文語言準確嚴密的特點?!澳壳啊北玖x:當(dāng)前,現(xiàn)在。限制性的時間副詞。語境義:指蟾蛇以及青蛙等蛙

類數(shù)量在全球范圍內(nèi)迅速減少,是在“目前”這個范圍中。如果刪去,表達就過于絕對,不實事求是。一定要注意說

明文限制性詞語的使用,這些限制性的副詞往往都能準確地說明事物或事理。解題時,從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不

準確,一正一反兩個方面來說明這個詞語的重要性。

5.題干要求寫出三條保護蛙類的措施。考查學(xué)生的知識遷移能力。首先要讀懂原文,運用原文所講的相關(guān)知識提建議。

要針對第7段的“除了非法獵捕外,還有環(huán)境污染、氣候變化、人類過度擴張造成棲息環(huán)境的縮小等原因”,第8段

的“農(nóng)藥與蟾蛛、青蛙等蛙類種群的大幅減少有密切關(guān)系”,第9段的“人們不得不施用更多的農(nóng)藥去消滅害蟲。這

樣容易造成農(nóng)藥的濫用,進而污染環(huán)境,形成惡性循環(huán),破壞自然生態(tài)的平衡”等句的問題或現(xiàn)象提建議。建議要分

條列出,切實可行。

說明文語言的特點:一、簡潔性。說明文的遣詞造句,應(yīng)簡潔平實、通俗易懂。二、準確性。說明文以傳授知識為目

的,這就要求它必須用準確的語言,如實地反映事物的特征、本質(zhì)、規(guī)律。說明文的語言的準確性是說明文語言的先

決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等,都要求準確無誤。三、科學(xué)性。介紹科學(xué)知識

的說明文,要特別注重科學(xué)術(shù)語的準確使用。四、嚴密性。為了使讀者對較復(fù)雜的事物、較深奧的事理有明晰確切的

理解,說明文常常恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椇拖拗圃~語,講究語言的周到嚴密。五、條理性。任何事物都具有它本身的條理,

我們說明事物就要按照它本身的條理來安排說明順序,使之眉目清楚,有條不紊。六、邏輯性。有的說明文,要從事

物的內(nèi)在聯(lián)系上進行說明,語言邏輯性強。七、趣味性。葉圣陶先生說:“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明

文未嘗不可帶一點風(fēng)趣?!睘榱税咽挛锏奶攸c說得更加生動形象,增強文章的啟發(fā)性和感染力,說明文要適當(dāng)?shù)夭捎?/p>

生動的說明。

三、應(yīng)用

12、(1)扣住“夏天是個好節(jié)”這個中心句,(可從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開2)臨風(fēng)歌盛世聲隨月亮山

【解析】

這是一道語文綜合實踐活動題。第(1)小題是對學(xué)生句子仿寫的考查。做此題時,要注意仿寫的句式必須和例句相同,

即結(jié)構(gòu)、修辭要相同,內(nèi)容相近,語言相合,字數(shù)相當(dāng),要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系,然后直接

套用。例句是一個假設(shè)句,對照仿寫即可。第(2)小題考查學(xué)生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點:①

字數(shù)相等。②句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式,上下聯(lián)相對的句子,節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。③詞性相對。對聯(lián)要求,

一般是名詞對名詞,動詞對動詞,形容詞對形容詞,以此類推。④結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)對應(yīng)的詞或短語,最好是并列短

語對并列短語,偏正短語對偏正短語,依次類推,即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。⑤內(nèi)容相關(guān)。對聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須

是相關(guān)的,上下要形成一個有機整體,來共同表達一個主題,決對不能彼此孤立,各自為政,或是不能風(fēng)馬牛不相及,

這是寫作對聯(lián)的大忌。分析上聯(lián)的句式特點,根據(jù)給出的幾個詞語擬寫下聯(lián)即可。

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作

13、(1)

我最尊敬的人

夏天,紅紅的太陽直射著大地,艷陽高照,動物們都熱得受不了了,植物垂頭喪氣,人們都紛紛躲進空調(diào)房里避

暑。

只有他們,環(huán)衛(wèi)工人,只有環(huán)衛(wèi)工人,他戴著草帽在努力地工作。他們這樣辛苦是為了什么呢?不管是嚴寒,還

是酷暑,起早貪黑地打掃馬路。原來,他們都是為了我們有一個美麗干凈的世界,過上幸福的生活,為了我們的方便。

我還記得,有一年冬天,下了很大的雪,可能是天氣太冷的緣故,路上沒有幾個人。垃圾桶里堆滿了垃圾,有的

垃圾桶旁邊甚至都堆滿了垃圾。在這天寒地凍的天氣,垃圾工人凌晨4時就出來打掃衛(wèi)生,他們從不因為氣候惡劣而

停下工作,不管下多大的雪,有多冷,在他的眼里只有簸箕和掃把。

當(dāng)我們窩在家里烤著火看著電視,或在溫暖舒服家里做著一個個美夢,等你起來去上學(xué)的時

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