大學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯 心得體會(huì)

第第頁高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇1“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來吧!這學(xué)期期末考試后，學(xué)校給我們大一的學(xué)生布置了《高校生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，職業(yè)生涯的規(guī)劃是就業(yè)中必不行少的一局部，這一課程的開設(shè)，除為以后的真正就業(yè)引導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃本身高校四年的生活，不讓時(shí)間揮霍掉，有效充分的利用高校時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好本身的專業(yè)。這門課程僅僅短短的三次課的時(shí)間就完畢了，給我們的感覺是時(shí)間太短了，根本上沒有給我們認(rèn)真去體會(huì)這門課程，我們班的就業(yè)引導(dǎo)老師給我留下深刻的印象，我認(rèn)為她是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的而且十分具有活力與熱誠的老師，是我們相比喜愛的類型，課堂氣氛十分的活潑，老師特別好的能夠去組織我們，感染我們學(xué)生，我們?cè)谶@三次課都做過很多有趣味的小活動(dòng)，而且活動(dòng)寓意深刻，讓人不由深思，現(xiàn)在那些活動(dòng)場景氣氛還印在我的腦海，給我留下的印象很深刻，比方繪涂人生彩虹圖，價(jià)值拍賣等等，我們對(duì)這活動(dòng)都很樂觀，我們都很珍惜這來之不易的時(shí)機(jī)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，還記得剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的稚嫩與可愛，還沉浸在高中的美好歲月中，轉(zhuǎn)瞬間，我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃，使我深刻的認(rèn)得到，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是我們樹立人生志向，揚(yáng)起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)展職業(yè)開展準(zhǔn)備的緊要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)開展乃至人生開展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會(huì)對(duì)人才的需求，自動(dòng)參加職業(yè)開展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)得高校學(xué)業(yè)、生活與將來職業(yè)開展的關(guān)系，樹立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到開展本身事業(yè)的支撐點(diǎn)，為本身的精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)根底。歲月輪回，我該如何面對(duì)，我終究要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了猛烈震撼，無論是從思想、知識(shí)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種模糊狀態(tài)到達(dá)一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此，我想說的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去開展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的開展!機(jī)遇屬于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。因此，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，來面對(duì)新的機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)信任我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它假如有高度的凝集力，有生機(jī)的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。由于要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的幫忙，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)過的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)過。一般可以認(rèn)為，職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，停止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后，我覺得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著緊密關(guān)系。職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)多而雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來工作和生活的一種設(shè)想。它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作準(zhǔn)備的，我們必必需考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給本身定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面對(duì)各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍然充分挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會(huì)、了解本身，把現(xiàn)實(shí)的同本身的情況相結(jié)合起來。同時(shí)，職業(yè)生涯規(guī)劃終歸是對(duì)將來的設(shè)想，將來有很多不確定性，所以我們的職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ?。雖然是規(guī)劃，但也不是一成不變的，這樣我們才略說切合實(shí)際。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來卡考量。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變動(dòng)，唯有變動(dòng)是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來的目標(biāo)來預(yù)示本身的變動(dòng)。只有我們擅長對(duì)將來規(guī)劃，才略有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才略充分發(fā)揮自我管理的自動(dòng)性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。我們需要規(guī)劃我們的人生，這樣在有目標(biāo)的學(xué)習(xí)生活才讓我們?cè)诼殬I(yè)方面的`成長更快，努力學(xué)習(xí)好我們現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)，這樣才略在現(xiàn)在就業(yè)壓力特別大的情況下才更容易找工作，使本身更好的適應(yīng)社會(huì)，踏上社會(huì)。在上高校之前，很少認(rèn)真地去想以后要做什么職業(yè)。但是自從開了職業(yè)生涯規(guī)劃課后，我就開始思考本身的人生，上職業(yè)生涯規(guī)劃課的時(shí)間雖不長，只有這半個(gè)學(xué)期，我卻感到受益匪淺。聽老師說，職業(yè)生涯規(guī)劃課程在國外是很緊要的一門課程，所以在課外除了完成老師要求的作業(yè)之外，我還在網(wǎng)上涉獵這方面的知識(shí)。在課上，老師先是給我們教授了職業(yè)生涯規(guī)劃的一些根本知識(shí)，之后給我們播放了一些樂于奉獻(xiàn)的人所做出的職業(yè)選擇的紀(jì)錄片——盧安克，對(duì)我的影響很深。正是有了課后在作業(yè)中的反思，我對(duì)于我的職業(yè)規(guī)劃有了更深的領(lǐng)悟。在一次次的作業(yè)中，看出老師對(duì)我們的引導(dǎo)——先認(rèn)得我們本身，了解什么是職業(yè)規(guī)劃，做出屬于本身的職業(yè)規(guī)劃，最終完善并從多方面為了實(shí)現(xiàn)本身的目標(biāo)而做出的努力。學(xué)了這門課后我有以下一些感受：首先，為本身訂立目標(biāo)。假如沒有目標(biāo)的話，一個(gè)人就會(huì)活得特別繁忙迷茫。只有有了目標(biāo)我們才略在為到達(dá)目標(biāo)的同時(shí)完善本身發(fā)現(xiàn)本身的缺乏和優(yōu)點(diǎn)，可以更加的了解提升本身。同時(shí)，要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，把握時(shí)機(jī)。我們可用的時(shí)間是很短暫的，就會(huì)覺得我們現(xiàn)在的揮霍時(shí)間是件多么奢侈的事情。我們還有多少時(shí)間可以去為我們的事業(yè)目標(biāo)去奮斗呢？因此，我們要合理的利用布置時(shí)間，把握時(shí)機(jī)到達(dá)本身的目標(biāo)。更緊要的是，我們要肩負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任。看完這個(gè)盧安克的紀(jì)錄片后，除了對(duì)盧安克的奉獻(xiàn)精神的仁愛之心深深嘆服之外，我對(duì)于人在這個(gè)社會(huì)中的價(jià)值和職業(yè)也有了更深層次的認(rèn)得。我們高校生經(jīng)受著最新的知識(shí)，文化熏陶著。我們肯定要認(rèn)清本身的責(zé)任和擺好本身的位置，在職業(yè)中實(shí)現(xiàn)本身的價(jià)值的同時(shí)也要想著回報(bào)和奉獻(xiàn)社會(huì)。職業(yè)生涯規(guī)劃課讓我認(rèn)得到了本身的缺乏，也開始思考本身的人生，為我解釋、教導(dǎo)了很多的迷津，高校是我們走向社會(huì)舞臺(tái)之前的最終幾個(gè)階段之一，此時(shí)假設(shè)抓緊時(shí)間，提升素養(yǎng)，肯定可以在經(jīng)過風(fēng)雨后看到最美麗的彩虹。依照這個(gè)學(xué)期課程的布置原來應(yīng)當(dāng)有九次課的，但實(shí)際由于各種原因，課時(shí)并沒有上這么多，總是由于周末的各種活動(dòng)被沖掉，導(dǎo)致上課時(shí)候始終都在趕進(jìn)度。在剛開始上這門課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的就業(yè)引導(dǎo)四個(gè)大字更讓我們不知所以然。終歸覺得本身離就業(yè)還是相比遙遠(yuǎn)的事情，應(yīng)當(dāng)在高班級(jí)再開這門課。所以，并不是特別熱心于課程，說實(shí)話，在正式開始這門課之前，連一遍書都沒有讀過，所以更是云里霧里。在咨詢了學(xué)長并上完了第一次（我們?cè)谡n時(shí)布置的第三周才上第一次課）課之后才知道，我們所學(xué)的這局部其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一局部。而在大一開設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)引導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃本身高校四年的生活，不讓時(shí)間被揮霍掉。有效充分的利用高校時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好本身的專業(yè)。到大一上學(xué)期我們的全部課程完畢，給人的感覺就是時(shí)間太短，根本上沒有給出我們?nèi)フJ(rèn)真體會(huì)這門課的時(shí)間。我們上的第一次課就布置了一篇專業(yè)性很強(qiáng)的論文個(gè)人的專業(yè)探究。從來都沒有見過這種類型的文章，更別提寫了。但是在開了頭之后，寫下去自然并不是很難了。同時(shí)通過寫這篇專業(yè)探究學(xué)會(huì)了這種依靠解答問題來寫論文的方法，在之后的思想道德修養(yǎng)與法律根底的論文寫作中也起到了很大作用。但是由于各種原因，沒有通過更多的途徑去查找資料（比方說去網(wǎng)上查找），而是動(dòng)用了本身在填報(bào)志愿時(shí)收集的料子，難免會(huì)有一些模糊不清的地方。不過，本身覺得這個(gè)作業(yè)在第一次上交時(shí)就通過了純屬幸運(yùn)。其實(shí)要是給時(shí)間再充分一些的話，完全可以做的更好。我們布置的書面作業(yè)還有行業(yè)探究和個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書。行業(yè)探究不知由于什么原因沒有要求上交，但是為了寫作職業(yè)生涯規(guī)劃書的需要，還是做了簡單的行業(yè)探究。而個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃書是這次考試的內(nèi)容。其實(shí)還是時(shí)間上的原因，很匆促。因此希望這門課在大三連續(xù)開設(shè)的時(shí)候，能夠解決這個(gè)問題。我們學(xué)校為了搭配教學(xué)，給我們配備了職前教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂和北森職業(yè)測評(píng)系統(tǒng)。學(xué)校投入了重金。在沒有正式去做測評(píng)的時(shí)候，覺得好像不是很應(yīng)用的樣子。當(dāng)消耗了整整一個(gè)上午都做完后，去察看全部的報(bào)告時(shí)，發(fā)現(xiàn)這兩套系統(tǒng)確實(shí)特別好。而其中給出的建議和針對(duì)個(gè)人缺點(diǎn)的一些對(duì)策都十分應(yīng)用，特別符合個(gè)人的情況。我把全部的測評(píng)報(bào)告都保管并打印了出來。這些除了作為寫職業(yè)生涯規(guī)劃書的料子之外，更多的在平常對(duì)我的幫忙和引導(dǎo)也很大。下面是我對(duì)這門課老師的評(píng)價(jià)和對(duì)這門課的相關(guān)建議之總結(jié)。我們?cè)壕蜆I(yè)引導(dǎo)課程的老師是鄧艷老師。我認(rèn)為她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)而且十分具有活力與熱誠的老師，是我相比喜愛的類型。課堂氣氛十分活潑，老師能夠特別好的去感染學(xué)生。但是缺憾的是，由于我們?cè)哼@門課的上課時(shí)間為沒周六的下午，總是被各種活動(dòng)沖掉，所以實(shí)際上課的課時(shí)并不是很多，導(dǎo)致課程布置較緊。但是我們的老師仍然很負(fù)責(zé)，讓我們感動(dòng)的是，她犧牲本身中午休息的時(shí)間來為我們補(bǔ)課，而老師始終餓著肚子，認(rèn)真的解答我們的問題，并把上課的課件發(fā)給了我們。我對(duì)這門課的建議，重要還是在時(shí)間布置上。由于我們大三時(shí)會(huì)連續(xù)開設(shè)這門課的下半局部，因此希望課時(shí)可以盡量布置的多一些，而且要在學(xué)期開始時(shí)開課，不要在學(xué)期的后半局部才開課，這樣我們才有希望上到完整的課程。而這樣設(shè)置也給我們留出了充分的時(shí)間來準(zhǔn)備作業(yè)，由于每次留作業(yè)時(shí)都覺得時(shí)間太緊，導(dǎo)致完成的情況本身不是特別滿意。希望這門課程留下的很多機(jī)制能連續(xù)下去，不要揮霍掉。提前布置課程重要是考慮到學(xué)期后半局部會(huì)有些活動(dòng)導(dǎo)致屢次無法上課，即使上半局部沒有上完也有充分的時(shí)間來連續(xù)，也可以改為更大的時(shí)間間隔，比方單雙周等。總之覺得這門課很有用，就這樣匆促的過去實(shí)在是一種揮霍?？傊@是一門相當(dāng)有益的課程。就寫到這兒了。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇2很多人進(jìn)了社會(huì)之后，由于沒有做好職業(yè)規(guī)劃，讓本身的生涯路越走越迷茫。我很慶幸，參加了哈爾濱動(dòng)車段第一屆“贏在哈動(dòng)，我燿將來”職業(yè)生涯大賽。初賽后，段領(lǐng)導(dǎo)為選手們請(qǐng)了職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專家級(jí)講師，聽了老師的講解，讓我們受益匪淺。我懂得了確立自身發(fā)展目標(biāo)的緊要性，并開始思考將來理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了發(fā)展的目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、樂觀性。感謝段領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)平臺(tái)。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深入、客觀分析和了解本身，對(duì)本身的職業(yè)生涯發(fā)展有明確的.定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目標(biāo)，在通過各種樂觀的行動(dòng)與措施去爭取職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)行恰本地調(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目標(biāo)，并找出達(dá)成目標(biāo)所需采取的步驟。記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說過一句話：“有心義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著？做很多很多有心義的事。做什么事情是有心義呢？好好的活著。”生活要有目標(biāo)要有心義就需要我們認(rèn)清本身適合做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。真正做到“知己知彼，提高自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”。《禮記·中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。也就是說想要干好一件事，認(rèn)真、認(rèn)真的規(guī)劃是不行或缺的。同樣，這樣的道理也適用于職場，在職業(yè)發(fā)展的道路上，肯定要找到下一步所邁出的方向。有方向、有理想，然后再努力的去實(shí)踐，這樣才是對(duì)青春最美好的詮釋。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇3職業(yè)規(guī)劃就是對(duì)職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)展連續(xù)的系統(tǒng)的方案的過程。一個(gè)完整的職業(yè)規(guī)劃由職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計(jì)三個(gè)要素構(gòu)成。下面是的關(guān)于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課心得體會(huì)五篇，希望對(duì)你有所幫忙。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已大四了。在這個(gè)學(xué)期，我們開了《高校生職業(yè)生涯職業(yè)規(guī)劃》這門課程。何為職業(yè)生涯呢？從定義上說，職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)展分析和測定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。換句話說，職業(yè)生涯規(guī)劃要求依據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將本身定位在一個(gè)最能發(fā)揮本身優(yōu)點(diǎn)的位置，選擇最適合本身本領(lǐng)的事業(yè)。職業(yè)定位是決議職業(yè)生涯成敗的最關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。那為何在這個(gè)學(xué)期開著門課？我百思不得其解，我認(rèn)為一個(gè)人的職業(yè)生涯重要是由高校四年來寫成的。按理在我們大一或大二時(shí)，就該布置我們學(xué)習(xí)這門課程?，F(xiàn)在才開這門課程，雖然是晚了點(diǎn)，但是我也開始漸漸思考“我今后要什么樣的工作，選擇怎樣的生活？”等問題了。驀地感覺很迷茫，但經(jīng)過了一段時(shí)間的思考，心中也有一些答案了。通過為期兩周（八節(jié)課）的《高校生涯職業(yè)規(guī)劃》課程學(xué)習(xí)。我想了很多，切合本身的實(shí)際進(jìn)展了深入分析，為本身認(rèn)真訂立了適合本身的職業(yè)生涯之路。同時(shí)，設(shè)定了開展的目標(biāo)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、樂觀性和方向性。我思考的問題也得到了答案。例如以下的兩個(gè)思考問題：思考問題一：該好好準(zhǔn)備考公務(wù)員或事業(yè)單位，還是好好學(xué)好專業(yè)去從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)？對(duì)于這個(gè)問題，我哥哥始終勸我去去考公務(wù)員和事業(yè)單位，而我卻相比喜愛本身的專業(yè)，所以我始終都很糾結(jié)如何去選擇。通過課程的學(xué)習(xí)后，我結(jié)合本身的性格、喜好和背景等方面，我知道本身不是很適合做公務(wù)員和從事事業(yè)單位的相關(guān)工作。選擇了與本身愛好的專業(yè)相關(guān)的工作，可能使我生活更加歡樂。思考問題二：應(yīng)當(dāng)選擇去做一線的施工員，還是去從事造價(jià)和工程資料管理的相關(guān)職業(yè)的問題？當(dāng)我選擇了從事于與專業(yè)相關(guān)的工作的時(shí)候，我很難去選擇做一線的施工還是選擇去做造價(jià)或資料管理這方面的工作。通過這課的學(xué)習(xí)和網(wǎng)上查詢有關(guān)的資料，更加了解這些職業(yè)的開展與我所需。我現(xiàn)在很明白我該怎么走，怎么選擇適合我的職業(yè)，然后怎么規(guī)劃我的職業(yè)生涯。我得到的答案就是：我先去熟識(shí)建筑工程的施工工序（做好施工員）才略做好造價(jià)（做好造價(jià)員）或做好資料（做好資料員），最終才略做好一個(gè)工程工程（做好工程經(jīng)理）。由于這是我目前的職業(yè)規(guī)劃。如此等等問題，通過這課程的學(xué)習(xí)與思考，我都一一得到了我想要的答案了。我更加明確了我目前的求職目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃。我知道高校生擇業(yè)成功的關(guān)鍵還要從自身的實(shí)際啟程、敏捷選擇,但不管怎樣、絕不能一味眼高手低，時(shí)時(shí)刻刻都要認(rèn)清自身的情況。然而多加思考，不絕更新本身每階段的任務(wù)。而我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好地把建筑工程施工相關(guān)的知識(shí)學(xué)好，才略進(jìn)本身想進(jìn)的公司。由于時(shí)機(jī)都是留給有準(zhǔn)備的人，我準(zhǔn)備好了才略爭取得到本身想要的工作，積累到自的職業(yè)生涯路。今后我會(huì)堅(jiān)決的朝著本身的職業(yè)規(guī)劃方向走，并堅(jiān)信能走向成功。讓時(shí)間來考驗(yàn)我吧!正如我們聽講的這門課程一開始第一局話介紹的，職業(yè)對(duì)社會(huì)開展和個(gè)人存在有側(cè)緊要的意義。對(duì)社會(huì)的大了去了就不說它了，僅對(duì)自我來說，職業(yè)對(duì)于一個(gè)人來說，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)。誠然，職業(yè)是我們生活十分緊要的一局部，且很可能跟隨我們生活很長時(shí)間。我想，所謂職業(yè)生涯，就是是一個(gè)人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)過的過程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)過。職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，停止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后，我覺得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著緊密關(guān)系。在網(wǎng)上看到過，職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在在國外很流行，很多人在本身很小的時(shí)候或者即將踏上社會(huì)的時(shí)候都會(huì)經(jīng)受職業(yè)生涯的培訓(xùn)，選擇一條適合本身的`道路。但是在國內(nèi)，這些目前還不是很重視，我們傳統(tǒng)的思維抑制了我們選擇本身將來人生道路的想法，被動(dòng)的去經(jīng)受喜愛或者不喜愛的職業(yè)，直到有一天或許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谶@個(gè)崗位上一無是處、毫無興趣的時(shí)候，我們可能已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情，這就是中國的職業(yè)生涯近況，更多的是自由式的自主選擇職業(yè)。系統(tǒng)的科學(xué)的職業(yè)生涯的規(guī)劃目前還不是很普遍的被大家經(jīng)受，但是不管是傳統(tǒng)的職業(yè)生涯選擇，還是現(xiàn)代的職業(yè)生涯規(guī)劃，我想都不能脫離個(gè)人自身的一些特性。而開設(shè)的這門課，讓我可以學(xué)習(xí)著認(rèn)得自我，從而對(duì)本身的將來，本身的職業(yè)做下個(gè)準(zhǔn)備，規(guī)劃，進(jìn)而去實(shí)施。它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作準(zhǔn)備的，我們必必需考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨便的給本身定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面對(duì)各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍然充分挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會(huì)、了解本身，把現(xiàn)實(shí)的同本身的情況相結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了這門課我想我至少學(xué)到了以下的幾點(diǎn)：1、定立目標(biāo),借助目標(biāo)不絕的修正完善本身。沒有目標(biāo)的人，不行能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是依據(jù)個(gè)人的興趣來選擇的，最好的不肯定是最適合本身的。同樣我們訂立目標(biāo)的時(shí)候同樣要依據(jù)實(shí)際情況，即時(shí)調(diào)整，讓本身保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。2、人生的路程是曲折螺旋線的,肯定有風(fēng)回路轉(zhuǎn)的時(shí)候。我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，總會(huì)有失敗的時(shí)候，但是只要沒有失去希望，就要勇敢的向著目標(biāo)一步步邁進(jìn)，始終堅(jiān)信總有峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候，今日我們很迷茫，明天我們會(huì)很堅(jiān)強(qiáng)。用堅(jiān)強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素養(yǎng)，“永不言棄”3寬容：從容維護(hù)尊嚴(yán)。面對(duì)的將來，面對(duì)社會(huì)，我們想必會(huì)遇到一些委屈的，難過的，感到不行理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會(huì)被擠兌看到那些所謂社會(huì)的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說出個(gè)一二的單我信任以后會(huì)懂的東西。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇4剛聽老師通知要上這門課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門的新生要上這門課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)引導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，終歸就業(yè)對(duì)我們來說還是比較遙遠(yuǎn)的事情。在聽過芮老師的這門課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開設(shè)這門課，除為以后的真正的就業(yè)引導(dǎo)做準(zhǔn)備外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃本身高校四年的生活，不讓時(shí)間被揮霍掉，有效充分的利用高校時(shí)間來有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好本身的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)本身重新作一番全面深刻的審視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱誠，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的認(rèn)得。人生是一個(gè)旅程,要想走好就必需有一張地圖。古往今來極多航海家都是靠著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)過很多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，假如盲目的在這片大海上飄揚(yáng),這樣的遠(yuǎn)航永久都看不到彼岸美麗的風(fēng)景。我們身邊有極多的身影,在人群中徘徊,他們沒有目標(biāo),只努力探求一時(shí)的滿足。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就如同為我們的人生畫一張地圖，讓我們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。人的一生將面對(duì)三大選擇——求學(xué)、求職、求偶，其中求職是十分緊要的。職業(yè)是人的生活緊要構(gòu)成部分，它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著個(gè)人的家庭幸福程度。它不但是謀生的手段，它也應(yīng)當(dāng)給人們帶來最大的精神滿足。它不但滿足衣食住行的基本需求，而且滿足個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)本身將來的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才略找到一份好工作，不會(huì)被社會(huì)淘汰，在社會(huì)上有立足之地，才略實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在高校生明確本身興趣、喜好的前提下，在認(rèn)真分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身專業(yè)特長和知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來從事工作所做的方向性的方案。高校生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長期規(guī)劃相結(jié)合，給本身的職業(yè)生涯一個(gè)清楚的定位，是求職就業(yè)乃至將來職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。職業(yè)生涯活動(dòng)將跟隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才略實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別緊要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校生提升就業(yè)競爭力。最終，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，加強(qiáng)個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合本身的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必需揚(yáng)長避短，考慮本身的興趣喜好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、本領(lǐng)素養(yǎng)等方面的因素來設(shè)計(jì)本身的職業(yè)生涯規(guī)劃。像很多剛進(jìn)高校的同學(xué)一樣，我不知道本身想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣調(diào)配我的時(shí)間，我對(duì)本身的將來沒有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道本身是多么的愚蠢。智者創(chuàng)造機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒有目標(biāo)、方向的過日子，我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——理想，我應(yīng)當(dāng)樹立宏大的理想，有了理想我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著本身的目標(biāo)努力的拼搏。我們高校生面對(duì)著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。21世紀(jì)是一個(gè)幻化莫測的世紀(jì),一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,高校生已經(jīng)越來越多,面對(duì)著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)充分競爭的社會(huì)中,怎樣才略更好地立足呢？高校生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)本身的將來有了肯定的規(guī)劃，使我有了肯定的目標(biāo)，而我也會(huì)在接下來的這三年里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我信任有了目標(biāo)的引導(dǎo)，今后我們?cè)诿鎸?duì)浩繁優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競爭激烈的社會(huì)中立于不敗之地，闖出一片屬于本身的天地。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇5近年來，隨著高校擴(kuò)招政策的實(shí)施，越來越多的年輕人進(jìn)入高校學(xué)校。面對(duì)充分挑戰(zhàn)和機(jī)遇的高校生涯，如何合理規(guī)劃本身的將來成為每個(gè)高校生都需要思考的問題。在我的高校生涯中，我通過不絕摸索和總結(jié)，漸漸形成了一些對(duì)高校生涯規(guī)劃的心得體會(huì)。首先，明確目標(biāo)是規(guī)劃的關(guān)鍵。高校時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，因此明確本身的目標(biāo)特別緊要。在我剛進(jìn)入高校的時(shí)候，我曾對(duì)將來的.方向感到迷茫，不知道本身該做些什么。通過參加學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃課程和社團(tuán)活動(dòng)，我通過與更多的同學(xué)溝通，向?qū)W長學(xué)姐請(qǐng)教，最終找到了本身的興趣所在——市場營銷。我意識(shí)到本身對(duì)市場營銷有著濃厚的興趣，并努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，參加相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步夯實(shí)本身的專業(yè)基礎(chǔ)。其次，樂觀參加是規(guī)劃的動(dòng)力。高校學(xué)校供應(yīng)了各種各樣的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，予以我們呈現(xiàn)本身的舞臺(tái)。在高校的第二學(xué)期，我參加了學(xué)校的學(xué)生會(huì)，成為了部門的一員。通過學(xué)生會(huì)的工作，我學(xué)會(huì)了與人合作、共同解決問題、提高組織和協(xié)調(diào)本領(lǐng)。這些經(jīng)過不但讓我收獲了社交本領(lǐng)和組織本領(lǐng)的提升，還培養(yǎng)了我自動(dòng)學(xué)習(xí)和把握機(jī)會(huì)的本領(lǐng)。正是這些樂觀參加的經(jīng)過，讓我更加自動(dòng)地努力探求本身的興趣喜好，不絕擴(kuò)展本身的本領(lǐng)界限。再次，敏捷適應(yīng)是規(guī)劃的必備本領(lǐng)。面對(duì)瞬息萬變的高校生涯，我們不能一成不變地堅(jiān)持本身的計(jì)劃。我記得在大三的時(shí)候，學(xué)校組織了一次暑期實(shí)習(xí)活動(dòng)，我報(bào)名參加了其中一個(gè)項(xiàng)目。然而，由于某些原因，項(xiàng)目取消了。起初我覺得特別灰心，但后來我意識(shí)到這是一個(gè)重新規(guī)劃的機(jī)會(huì)。我決議拓寬本身的視野，報(bào)名參加了一個(gè)夏令營項(xiàng)目，這讓我對(duì)不同領(lǐng)域的工作有了更清楚的認(rèn)得。在高校生涯中，我們要不絕地調(diào)整本身的計(jì)劃，敏捷適應(yīng)外界的變動(dòng)，不絕學(xué)習(xí)和成長。最終，堅(jiān)持努力是規(guī)劃的關(guān)鍵。規(guī)劃是一項(xiàng)漫長而艱辛的過程，需要我們付出連續(xù)的努力和毅力。高校期間，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)也會(huì)由于不如意而產(chǎn)生迷茫和退縮的想法。然而，我深知只有堅(jiān)持努力，才略實(shí)現(xiàn)本身的目標(biāo)。因此，我在困難面前不絕鼓舞本身，找到解決問題的方法，并尋求他人的幫忙，共同解決困難。努力付出的過程是充分挑戰(zhàn)和成長的，每一次努力都為我的規(guī)劃積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)?？偨Y(jié)起來，高校生涯規(guī)劃是每個(gè)高校生都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考的問題。通過明確目標(biāo)，樂觀參加，敏捷適應(yīng)和堅(jiān)持努力，我們能夠在高校生涯中更好地規(guī)劃本身的將來。我信任只要認(rèn)真去籌備，我們每個(gè)人都能夠收獲一個(gè)充實(shí)而精彩的高校經(jīng)過，為本身人生的下一階段打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇6依據(jù)老師的要求，分析自身，找到本身的優(yōu)缺點(diǎn)，找到本身將來的路。過去雖然也有過這放面的考慮，但是并不全面，可以說特別模糊不確定。對(duì)于本身高校畢業(yè)后該走什么路，朝著什么方向前進(jìn)，沒有做明確的分析，由于我并沒有想的那么長期。眼前路總有一天會(huì)結(jié)束，當(dāng)走完了高校我該如何做。對(duì)于本身高校生活是否有滿意這些都沒有考慮過。這次老師讓我們本身訂立本身的將來人生的職業(yè)規(guī)劃，讓我終于找到了方向，就如同站在十字路口的人，瞧到了一條通天大道，想朝著一個(gè)方向前進(jìn)努力。既然分析當(dāng)然要全面，譬如我擅長什么，有哪些興趣，成績?nèi)绾?，家里情況，學(xué)校的學(xué)習(xí)方向，社會(huì)的發(fā)展前景都做了全面分析，既然要為本身將來定一條路當(dāng)然要全力去訂立好策略，不能馬虎。雖然要規(guī)劃好需要花費(fèi)很長時(shí)間，但是卻讓我明白了我在高校應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活。沒有目標(biāo)，沒有了方向，在安靜的水面上想要前進(jìn)一步都很難，但是找到了方向，就讓我知道該如何走下去，該怎么做好本身。人生的道路上充分了競爭，想要讓本身沒有缺憾，不懊悔，就要捉住時(shí)間，找到一個(gè)方向，規(guī)劃人生，找到以后的工作，這也會(huì)奠定以后工作的基礎(chǔ)，由于我需要好好規(guī)劃好本身的人生。以往本身不重視，是由于從來不知道為本身提前做好布局。看的越遠(yuǎn)，才略活的更好，想要在一條路上前進(jìn)，就必必需讓本身有所收獲，老師提出的這個(gè)要求，對(duì)我的幫忙很大，讓我豎起了本身的人生方向標(biāo)。使我找到了今后前進(jìn)該朝著哪個(gè)方向走，也明白了我白如何去做。我虛度了高校一學(xué)期，但是高校生活很寶貴，也特別有限，我想本身能夠在有限的時(shí)間里面做出成績，也想本身今后可以更好的發(fā)展，確實(shí)不能缺少提前規(guī)劃，規(guī)劃將來人生，規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)。也規(guī)劃以后要走的路，這樣我可以依照本身定下的方向前進(jìn)，我可以連續(xù)朝著本身的目標(biāo)努力了。經(jīng)過了這次全面分析，我已經(jīng)明白我適合那條路，路有千千萬，選擇一條合適本身的就行，始終走下去，走到底，不灰心，不放棄就好。在人生中需要堅(jiān)持的方向，更需要我們連續(xù)前進(jìn)。沒有本身的準(zhǔn)則，沒有本身的方向，是不行能達(dá)成本身的目標(biāo)，更不行能做好本身的事情。有了這次的規(guī)劃我也會(huì)把全部的經(jīng)過都用在這條道路上，始終走下去，堅(jiān)持下去。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇7光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金……好像是昨天，我們還在考場中，揮汗如雨，如今，我們已經(jīng)踏上中南林這片沃土，在這里，我們學(xué)習(xí)了高校生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)引導(dǎo)教程。并進(jìn)行了職業(yè)生涯規(guī)劃—————通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，還記得剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的稚嫩與可愛，還沉浸在高中的美好歲月中，轉(zhuǎn)瞬間，我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃，使我深刻的認(rèn)得到，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是我們樹立人生志向，揚(yáng)起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的緊要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會(huì)對(duì)人才的需求，自動(dòng)參加職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)得高校學(xué)業(yè)、生活與將來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展本身事業(yè)的支撐點(diǎn)，為本身的精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。歲月輪回，我該如何面對(duì)，我到底要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了猛烈震撼，無論是從思想、知識(shí)還是工作方面均受益匪淺。對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種模糊狀態(tài)實(shí)現(xiàn)一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此，我想說的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展！機(jī)遇屬于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。因此，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，來面對(duì)新的機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)信任我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它假如有高度的凝集力，有生機(jī)的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。由于要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的幫忙，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃本身的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。在職業(yè)發(fā)展的道路上，緊要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。細(xì)節(jié)決議成?。B(tài)度決議一切！職業(yè)決議人生！信任我們會(huì)在將來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現(xiàn)本身的人生價(jià)值。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇8高校兩年，唯一兩門上課沒睡過覺的課，我想除了體育課以外就是薩老師的《職業(yè)生涯規(guī)劃》課了吧。很慶幸在大二的時(shí)候選上了薩老師的課，由于從現(xiàn)在開始對(duì)本身的將來有個(gè)認(rèn)真的規(guī)劃還不算是太晚，我不敢想象本身沒有選這門課程，然后渾渾噩噩的過完高校四年，最終的結(jié)果會(huì)是怎樣？初進(jìn)高校，覺得與想象中完全不一樣，高校不是溫室，不是游樂場，而是一個(gè)煉丹爐，每天睡的比高三還要晚，我曾經(jīng)有段時(shí)間很壓抑，但是因?qū)磉€保有美好的憧憬，所以每天努力地調(diào)整本身，以適應(yīng)和高中悶頭學(xué)習(xí)完全不一樣的生活模式，我希望本身能更專業(yè)化，更職業(yè)化，更社會(huì)化，更國際化，這一點(diǎn)我想我和薩老師不謀而合。我從薩老師的課上學(xué)到了很多很多，但我想對(duì)于我來說，學(xué)到的最緊要的兩點(diǎn)就是行動(dòng)力和應(yīng)變力。我原來是一個(gè)不太喜愛描繪藍(lán)圖的人，沒有什么特定的目標(biāo)，就是把眼前的事情做好，這樣一步一步走，即使對(duì)將來有什么想法，也是覺得我還沒有什么資本去實(shí)現(xiàn)這個(gè)想法。可是在上完薩老師的課之后，我才發(fā)現(xiàn)本身錯(cuò)的有多么離譜。是的，我現(xiàn)在確實(shí)還沒有充分的資本去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，但是資本是需要積累的，人是需要?dú)v練的，沒有行動(dòng)，哪來的結(jié)果，坐等天上掉餡餅是不行能實(shí)現(xiàn)的事。我的不自信，皆因行動(dòng)力的不足，人只有經(jīng)過了一次次的歷練，一次次的挑戰(zhàn)才略對(duì)本身的實(shí)力和潛力有著最清楚的認(rèn)得。1職業(yè)生涯規(guī)劃正是對(duì)實(shí)現(xiàn)本身人生目標(biāo)的認(rèn)真布置，小到每天要吃什么飯，看什么書，大到對(duì)職業(yè)方向的把握。每節(jié)課上薩老師都會(huì)鼓舞我們?nèi)⒓印疤魬?zhàn)杯”、社會(huì)實(shí)踐、講課大賽、URTP、現(xiàn)場寫作大賽諸如此類的對(duì)職業(yè)生涯有幫忙的競賽，而我也信任薩老師，也想多磨練本身，于是就報(bào)名參加了其中的URTP項(xiàng)目，下學(xué)期想?yún)⒓蝇F(xiàn)場寫作大賽，希望會(huì)有個(gè)好成績。同時(shí)，我也跨出了走向社會(huì)的第一步，作為一名英語翻譯專業(yè)的學(xué)生，我在家鄉(xiāng)聯(lián)系了一家英文報(bào)社，準(zhǔn)備寒假回去實(shí)習(xí)，一方面可以看看本身的專業(yè)知識(shí)程度怎么樣，就近發(fā)表幾篇文章，更緊要的是磨練本身與人交際的本領(lǐng)，為以后積累經(jīng)驗(yàn)。我自認(rèn)為是個(gè)理性思維比較強(qiáng)的人，做事情很有條理，很嚴(yán)謹(jǐn)，但是我的缺點(diǎn)是我不是一個(gè)特別能交際的人。面對(duì)陌生人時(shí)，我還是有些拘謹(jǐn)，不知話該從何談起。薩老師的課是一門很給力的課，給力在它的實(shí)踐性很強(qiáng)，每節(jié)課都有案例分析和情景模擬，在一個(gè)個(gè)鮮活的例子中，我們學(xué)到的不是死板的理論知識(shí)，而是應(yīng)用的操作方法，是新潮的語錄，例如“細(xì)節(jié)是魔鬼”，“趴在地上做事”“我要感動(dòng)死你”。薩老師是一位經(jīng)驗(yàn)特別豐富的老師，而當(dāng)今高校生缺的就是經(jīng)驗(yàn)，就是方法，就是敏捷程度，所以我覺得高校里就是缺少這樣的老師，缺少能告知我們到底該怎么做的老師，而不是說教。每次的案例分析或是情景模擬，我們都可以聽到教室里由于上臺(tái)同學(xué)的犯難、拘謹(jǐn)而傳來的陣陣善意的笑聲。但是我每次在笑完之后，我都會(huì)反問本身，你能比她們做的更好么？假如是你，你該怎么做？薩老師的點(diǎn)評(píng)像一支利箭，正中紅心，入木三分。正是在這樣一次次的分析中，在一次次的反思中，我開始比原來更注意細(xì)節(jié)，更懂得如何與人交往，如何做一個(gè)有職業(yè)性、有社會(huì)性和國際性的人?，F(xiàn)在回過頭來想想，半年之后的我真的比半年之前的我成熟多了，褪去了原來的那一份青澀，多了一絲睿智和敏捷，雖然現(xiàn)在的我還是看起來不像個(gè)職業(yè)人，但是我信任在薩老師的引導(dǎo)下，終有一天，我會(huì)成為一個(gè)完完全全的合格的有職業(yè)素養(yǎng)的人。2我是一個(gè)肯定的以興趣為導(dǎo)向的人，對(duì)我來說做一個(gè)本身不喜愛的工作是件痛苦的事情。那如何找到最適合本身的，同時(shí)對(duì)此有濃厚興趣的工作呢？這一切的懷疑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。與其在進(jìn)入職場后嘆息迷茫，不如現(xiàn)在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的探究。職業(yè)規(guī)劃是要依據(jù)個(gè)人的特殊情況、特殊才略，考慮社會(huì)背景等多方面主客觀因素，結(jié)合職業(yè)發(fā)展的階段，提出相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)、擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工作和教育的一個(gè)綜合體系。做一個(gè)適合本身的、合乎現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃，不但能幫忙我們學(xué)生在進(jìn)入職場時(shí)省時(shí)省力，還能幫忙我們能健康發(fā)展職業(yè)本領(lǐng)。在高校階段，為本身規(guī)劃一條職業(yè)之路是很有幫忙的。一、自我盤點(diǎn)：我是學(xué)習(xí)工程造價(jià)專業(yè)，英語水平可以，能流利溝通；造價(jià)專業(yè)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，略通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通本領(lǐng)；思維快捷，表達(dá)較流暢；在高校期間擔(dān)負(fù)學(xué)生干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)本領(lǐng)；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。很有熱誠為本身的將來奮斗。（1）學(xué)歷目標(biāo)：大專畢業(yè)（時(shí)刻還有為本身"充電"）。（2）方向：企業(yè)高級(jí)管理人員建立本身的公司（建筑）二、社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析（三年規(guī)劃）1、社會(huì)一般環(huán)境中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)連續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的緊要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入wto后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。2、建筑職業(yè)特殊社會(huì)環(huán)境由于中國的建筑科學(xué)發(fā)展較晚，建筑知識(shí)大部分源于國外，中國的建筑管理還有很多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)建筑人才。因此企業(yè)建筑職業(yè)市場較為廣闊。三、高校三年規(guī)劃：大一學(xué)期：為試探期和定向期：首先要適應(yīng)由高中生到高校生的角色變化，重新確定本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；其次，要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點(diǎn)了解本身將來所希望從事的職業(yè)或與本身所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，進(jìn)行初步的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)；熟識(shí)環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通本領(lǐng)，在職3業(yè)認(rèn)得方面可以向高班級(jí)學(xué)生尤其是即將畢業(yè)的畢業(yè)生詢問就業(yè)情況；樂觀參加各種各樣的社團(tuán)活動(dòng)，加添溝通技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固堅(jiān)固結(jié)實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)英語、計(jì)算機(jī)本領(lǐng)的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能；要初步了解職業(yè)，提高人際溝通本領(lǐng)。雖然感覺大一的學(xué)習(xí)任務(wù)不重，但應(yīng)多參加學(xué)?；顒?dòng)，加添溝通技巧。在定向期，應(yīng)考慮將來是否深造或就業(yè)，通過參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，磨練本身的本領(lǐng)，同時(shí)檢驗(yàn)本身的知識(shí)技能；提高本身的責(zé)任感，自動(dòng)性和受挫本領(lǐng)，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)來填充本身。大二學(xué)期：為準(zhǔn)備期。加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，考取與目標(biāo)職業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書或相應(yīng)地通過職業(yè)技能鑒定。由于靠近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會(huì)，學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道，并確定本身是否要升本或考研。要樂觀磨練本身得到獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)造性；樂觀常識(shí)并加入校友網(wǎng)絡(luò)，了解往年的求職情況。大三學(xué)期：為分化期（沖刺就業(yè)）：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上。這時(shí)可先對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)本身已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前兩年的準(zhǔn)備是否充分；然后開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng)，樂觀參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)本身的積累和準(zhǔn)備；最終，預(yù)習(xí)或模擬面試。樂觀利用學(xué)校供應(yīng)的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。在撰寫畢業(yè)論文的時(shí)，可大膽提本身的見解，磨練本身獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)造性。另外，要重視實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)習(xí)從宏觀上了解單位的工作方式、運(yùn)轉(zhuǎn)模式、工作流程，從微觀上明確個(gè)人在崗位上的職責(zé)要求及規(guī)范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。四、目標(biāo)分解與目標(biāo)組合（畢業(yè)五年規(guī)劃）（1）目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員。對(duì)于第一個(gè)目標(biāo)，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完充分的學(xué)分，順利畢業(yè)。接下來，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程（精通一兩門本身喜愛的課，如建筑力學(xué)）；在選修課程中，需要選擇哪些課程，如何才略學(xué)得更好。4對(duì)于第二目標(biāo)，又可分解為接觸社會(huì)階段，了解市場階段、熟識(shí)公司運(yùn)營階段。接下來，還可以細(xì)分：在接觸社會(huì)階段，要采用什么方法，和哪些公司保持聯(lián)系，如何磨練本身……。（2）組合目標(biāo)：順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為一個(gè)有一家公司的建筑方面的技術(shù)人員）有促進(jìn)作用。五、成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)的個(gè)人事物、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要本身盡心盡力，本領(lǐng)也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提高，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)（特別是收入目標(biāo)）我也不會(huì)覺得失敗，給本身太多的壓力自身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我不這樣認(rèn)為，在30所以之前能夠擁有本身的家庭就ok了。六、對(duì)高校生就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)得：當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，各處充分著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競爭特別突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必需設(shè)計(jì)好本身的職業(yè)生涯規(guī)劃。這樣才略做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少應(yīng)屆高校畢業(yè)生不是首先坐下來做好本身的職業(yè)生涯規(guī)劃，而是拿著簡歷與求職書各處亂跑，總想會(huì)撞到好運(yùn)氣找到好工作。結(jié)果是揮霍了大量的時(shí)間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識(shí)英雄”，嘆息本身英雄無用武之地。這部分高校畢業(yè)生總認(rèn)為找到理想的工作學(xué)識(shí)、業(yè)績、耐性、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是延誤時(shí)間，有那時(shí)間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯(cuò)誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的認(rèn)得與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。高校生要對(duì)職業(yè)進(jìn)行物質(zhì)、心理、知識(shí)、技能等各方面充分的準(zhǔn)備，還要依據(jù)各方面的分析與本身的職業(yè)錨合理客觀地對(duì)職業(yè)做出選擇。對(duì)即將踏入的職業(yè)活動(dòng)要有肯定的合理的心理預(yù)期，包含工作的性質(zhì)、勞動(dòng)強(qiáng)度、工作時(shí)間、工作方式、同事以及上下級(jí)關(guān)系都要快速適應(yīng)，快速成為一個(gè)成功的職業(yè)者。結(jié)束語：5通過對(duì)職業(yè)自我的分析和職業(yè)信息的搜尋，我對(duì)本身、對(duì)職業(yè)有了一個(gè)初步的了解。通過將職業(yè)自我和職業(yè)信息的匹配，我初步推斷出本身的優(yōu)勢領(lǐng)域和合適的工作方向。進(jìn)一步規(guī)劃，讓我對(duì)適合本身的行業(yè)和公司類型有了了解。思考本身的職業(yè)環(huán)境要求和職業(yè)目標(biāo)計(jì)劃，讓我對(duì)職業(yè)有了一個(gè)細(xì)致的描繪?，F(xiàn)在我比較清楚的理清了本身的職業(yè)系統(tǒng)，進(jìn)行了相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，撥開迷霧，第一次清楚地瞧到了本身的職業(yè)之路。但是我也了解現(xiàn)實(shí)變動(dòng)很多，不行能完全依照本身的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行，所以我有了心理準(zhǔn)備，面對(duì)不同的情況適時(shí)調(diào)整職業(yè)規(guī)劃的細(xì)節(jié)，長期目標(biāo)是明晰的，職業(yè)自我系統(tǒng)是明確的。我會(huì)有原則的依據(jù)現(xiàn)實(shí)實(shí)施本身的職業(yè)規(guī)劃。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇9進(jìn)入高校最終一學(xué)年了，感覺剛開始在大一的時(shí)候都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，大多數(shù)都是公共課程，對(duì)于本身的這個(gè)專業(yè)也不是很了解，所以對(duì)本身的將來也沒怎么考慮過，只知道一個(gè)大概的方向，而且畢業(yè)以后不從事本身專業(yè)的人多了去了，也不知道本身到底喜愛什么，擅長什么。確確實(shí)實(shí)，對(duì)本身的將來，我一點(diǎn)都沒怎么考慮過，不是沒有時(shí)間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極?！案咝Ｉ殬I(yè)發(fā)展與就業(yè)引導(dǎo)”，剛開始上這門課的時(shí)候，沒什么感覺，也沒想太多，只是覺得這課真的有必需上嗎？我們真的需要規(guī)劃好本身的將來嗎？上了這個(gè)課后，我受益匪淺，深深地反思了一下本身，我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好本身的將來，不但讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了很多知識(shí)，了解到了很多東西。首先，什么是職業(yè)生涯？這是我們首先得確認(rèn)的。職業(yè)生涯又稱職業(yè)計(jì)劃或職業(yè)發(fā)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)過。高校生在校期間是準(zhǔn)備參加工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參加了工作，就意味著職業(yè)生涯的開始。職業(yè)生涯是漫長的，從參加工作始終到退休，占據(jù)了人一生大部分的時(shí)間。從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個(gè)人在人生中所經(jīng)過的一系列職位和角色，它們和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過程相聯(lián)系，是個(gè)人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)發(fā)展所形成的結(jié)果。職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變動(dòng)，工作業(yè)績的評(píng)價(jià)，工資待遇、職稱、職務(wù)的更改為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)過和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)過。職業(yè)生涯是人一生中最緊要的歷程，是努力探求自我實(shí)現(xiàn)自我的緊要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著決議性作用。職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)過，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說，無論職位高處與低處，無論成功與否，每個(gè)工作著的人都有本身的職業(yè)生涯。職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生的工作經(jīng)過，特別是職業(yè)、職位的更改及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。其次，什么是性格？性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最緊密的人格特征，在性格中包含有很多社會(huì)道德含義。性格表現(xiàn)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)和四周世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格重要體現(xiàn)在對(duì)本身、對(duì)別人、對(duì)事物的態(tài)度和所采取的言行上。對(duì)此，我們進(jìn)行了自我性格的探究，MBTI，通過測試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的察看者、理想主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價(jià)值的全都。有求知欲，能快速發(fā)現(xiàn)各種可能性，常常起到促進(jìn)實(shí)行一些主張的作用。只要某種價(jià)值觀不受到威逼，他們都善應(yīng)變、敏捷地接受；樂意諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法；對(duì)財(cái)富和四周的事物不太關(guān)懷。我們還進(jìn)行了霍蘭德的興趣類型理論測試的互動(dòng)，我的測試結(jié)果是：傳統(tǒng)型，研究型，藝術(shù)型，感覺還挺準(zhǔn)的。再者，本領(lǐng)與發(fā)展的關(guān)系到底是什么呢？顯而易見，你的本領(lǐng)越好，那么你的的將來發(fā)展就會(huì)越好，本領(lǐng)的好壞與本身將來發(fā)展的好壞有著緊密的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升本身的本領(lǐng)，知識(shí)都是其次。人的本領(lǐng)是多種多樣的，一般可分為以下幾種：1.一般本領(lǐng)和特殊本領(lǐng)2.再造性本領(lǐng)和創(chuàng)造性本領(lǐng)3.液體本領(lǐng)和晶體本領(lǐng)依據(jù)本領(lǐng)在人的一生中的不同發(fā)展趨勢以及本領(lǐng)和先每天性與社會(huì)文化因素的關(guān)系，可分為液體本領(lǐng)和晶體本領(lǐng)。4.認(rèn)知本領(lǐng)、操作本領(lǐng)和社交本領(lǐng)其中，技能的分類更是多種多樣。我在寒假還關(guān)注高校生就業(yè)近況和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻？但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)過，就無法清楚地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)情形，就只能讓本身連續(xù)隔絕于社會(huì)之外。社會(huì)的多而雜多樣，幻化莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是料子專業(yè)，假如沒有對(duì)本身所憧憬的職業(yè)和該行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的要求有肯定的了解的`話，在學(xué)校本身就不能更有針對(duì)性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會(huì)使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參加此次活動(dòng)所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：（一）要重視和精通本身的專業(yè)知識(shí)。中國的料子行業(yè)正在蓬勃發(fā)展，料子的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂觀，但是行業(yè)中仍然十分缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間不絕夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和提高本身的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動(dòng)手，多多培養(yǎng)我們的動(dòng)手本領(lǐng)，另外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，確定本身的研究方向，提高本身的綜合研究素養(yǎng)和專業(yè)競爭實(shí)力等，不絕拓展本身的優(yōu)勢和成功渠道。（二）要學(xué)好英語。面對(duì)想在全球化的今日，特別料子專業(yè)，每天都要面對(duì)著日新月異的變動(dòng)，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的緊要是不問可知的，你要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需品。成功的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的發(fā)展，那就學(xué)好英語吧。（三）要多學(xué)會(huì)做人的方法并多花一些心思經(jīng)營本身的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。高校不但是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會(huì)做人是我們高校生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的伙伴等，特別狹窄，對(duì)本身今后生涯的順利發(fā)展特別不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就更加重視培養(yǎng)本身的為人處世本領(lǐng)及經(jīng)營并維護(hù)好本身的人脈資源。（四）要擺正心態(tài)，對(duì)工作要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，樂觀面對(duì)將來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決議成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想發(fā)揮本身的實(shí)力，更是想為所在公司創(chuàng)造利潤和價(jià)值，而不是“三天捕魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會(huì)，任何一個(gè)公司都不會(huì)接受一個(gè)心高氣傲、做事磨蹭、對(duì)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從高校出來的畢業(yè)生更高傲，說的都特別好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對(duì)員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對(duì)本身有態(tài)度，對(duì)所在崗位認(rèn)真負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，中國的料子行業(yè)仍然是發(fā)展強(qiáng)勁的朝陽行業(yè)，仍然是一個(gè)生機(jī)勃勃而且更加合理健康發(fā)展的充分希望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的埋怨和消極的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的發(fā)展概況。并做好充分的準(zhǔn)備，待畢業(yè)時(shí)，樂觀投身料子行業(yè)的發(fā)展大潮之中。這也是我們作為將來的料子研究人員實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的努力方向和難得的機(jī)遇。（五）要樂觀投身實(shí)踐中去，去經(jīng)過，去感受，去領(lǐng)悟。取得知識(shí)和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗(yàn)中去取得；二是從本身的實(shí)踐中去獲取。而最緊要最可靠最有價(jià)值的還是本身在實(shí)踐中所獲得的知識(shí)和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，譬如對(duì)將來找工作難度的過分渲染而造成的對(duì)本身所學(xué)專業(yè)的灰心等。假如你能樂觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會(huì)去找方法，你若不想做，你會(huì)找一大堆理由。而且實(shí)踐特別磨練人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)知識(shí)，練你的勇氣等。無論結(jié)果成功與否，所獲得的體會(huì)和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)富。這就是實(shí)踐的魅力所在?。┮獦酚^培養(yǎng)本身的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立決策和執(zhí)行的本領(lǐng)。常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十時(shí)代降生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)過過什么波折，凡事都倚靠父母，獨(dú)立意識(shí)弱，獨(dú)立辦事本領(lǐng)差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個(gè)人假如始終依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能獨(dú)立自主，人生很多事情都將無法完成。譬如說公司給你一個(gè)項(xiàng)目，你若沒有獨(dú)立完成的本領(lǐng)，那么在很多方面都將受制于人，不但項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。我們都已成年，都到了本身對(duì)負(fù)責(zé)的年齡，很多事情本身完全可以獨(dú)立地去決議和處理，無需倚靠別人。而且我們也不想始終生活在別人的世界里，我們就是我們本身，我們掌控著本身的人生發(fā)展軌跡。而且經(jīng)過這樣有心識(shí)的培養(yǎng)，我們不但獨(dú)立決策、執(zhí)行本領(lǐng)悟大有提高，而且自信心、敬重自己心也會(huì)大有加強(qiáng)，走向一個(gè)更加成熟的自我，也能更加坦然地面對(duì)和處理人生中的起起落落。接著，我們?cè)u(píng)估了本身的決策風(fēng)格，我的是謹(jǐn)慎的、直覺的、倚靠的、易受他人影響、感覺的、消極的、遲疑的。總之，上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)引導(dǎo)這個(gè)課使我正確地認(rèn)得了本身，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好本身的人生，提升自身技能，否則為時(shí)已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會(huì)由于虛度年華而悔怨，也不會(huì)由于碌碌無為而慚愧?！痹诮酉聛淼木蜆I(yè)引導(dǎo)里，我信任我會(huì)學(xué)到更多，我也會(huì)堅(jiān)決的朝著本身的職業(yè)規(guī)劃方向走，我信任我會(huì)有一條特別好的職業(yè)生涯路。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇10在參加高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)引導(dǎo)課程期間，我對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)引導(dǎo)有了更深入的了解和認(rèn)得。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有以下的體會(huì)和心得：1、自我認(rèn)知的緊要性：在職業(yè)規(guī)劃中，自我認(rèn)知是特別緊要的一步。我們需要了解本身的興趣、性格、本領(lǐng)和價(jià)值觀，以便更好地找到適合本身的職業(yè)方向。通過自我評(píng)價(jià)測試和課程的輔導(dǎo)，我更清楚地了解了本身的優(yōu)勢和劣勢，為以后的職業(yè)選擇供應(yīng)了引導(dǎo)。2、樂觀自動(dòng)的就業(yè)心態(tài)：課程強(qiáng)調(diào)了樂觀自動(dòng)的就業(yè)心態(tài)的緊要性。要想在競爭激烈的就業(yè)市場中脫穎而出，我們需要自動(dòng)參加各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。通過課程的引導(dǎo)，我開始自動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)，為今后的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。3、職業(yè)規(guī)劃的敏捷性：在課程中，我們學(xué)到了職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，應(yīng)當(dāng)具有肯定的敏捷性。在努力探求本身的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，我們要隨時(shí)調(diào)整本身的計(jì)劃和策略，依據(jù)外部環(huán)境和個(gè)人情況做出敏捷的.調(diào)整。這讓我意識(shí)到，在職業(yè)規(guī)劃中不能死板地堅(jiān)持一種方向，而是要不絕思考和調(diào)整。4、職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)：課程不但引導(dǎo)我們了解職業(yè)技能，還重視培養(yǎng)我們的職業(yè)素養(yǎng)。這包含職業(yè)道德、溝通本領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的培養(yǎng)。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我明白了作為一名職業(yè)人士，不但需要專業(yè)知識(shí)和技能，還需要具備一系列的素養(yǎng)和本領(lǐng)，這對(duì)于今后的職業(yè)發(fā)展特別緊要。總之，高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)引導(dǎo)課程為我供應(yīng)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)本身的職業(yè)規(guī)劃有了更清楚的認(rèn)得，也明白了如何樂觀自動(dòng)地面對(duì)就業(yè)市場。我會(huì)將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，不絕完善本身的職業(yè)規(guī)劃，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇11隨著時(shí)代的不絕進(jìn)步和社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育的普及化已經(jīng)使得高校生群體漸漸龐大起來。而浩繁的高校生們也在步入高校學(xué)校的那一刻，開始了本身的高校生活。對(duì)于高校生而言，專業(yè)成為他們關(guān)注的焦點(diǎn)之一、正確的專業(yè)規(guī)劃對(duì)高校生的將來發(fā)展具有至關(guān)緊要的影響。我親身經(jīng)過過專業(yè)選擇的過程，并從中獲得了一些心得與體會(huì)。首先，我認(rèn)為專業(yè)的選擇需要慎重思考和深入了解。高校是一個(gè)知識(shí)的海洋，各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有本身的獨(dú)特魅力。因此，在選擇專業(yè)時(shí)，我們不但需要了解本身的興趣和優(yōu)勢，還要對(duì)各個(gè)專業(yè)進(jìn)行廣泛的了解和比較。通過查閱資料、參加專業(yè)講座、進(jìn)行實(shí)地考察等方式，我們可以更加全面地了解專業(yè)的發(fā)展前景、課程設(shè)置和就業(yè)市場需求等方面的信息，進(jìn)而做出準(zhǔn)確的選擇。另外，與已經(jīng)就讀該專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐溝通也是特別有幫忙的，他們能夠予以我們很多應(yīng)用的建議和經(jīng)驗(yàn)。通過深入思考和詳盡研究，我們能夠找到最適合本身的專業(yè)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，專業(yè)的選擇要與個(gè)人興趣和優(yōu)勢相結(jié)合。興趣是最好的老師，它能夠激發(fā)我們內(nèi)心的熱誠和動(dòng)力，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中更加投入和專注。因此，專業(yè)的選擇應(yīng)當(dāng)基于我們對(duì)某一領(lǐng)域的濃厚興趣。假如我們酷愛本身所學(xué)的專業(yè)，就會(huì)更加自動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去研討，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績和職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)結(jié)合本身的優(yōu)勢考慮專業(yè)選擇。每個(gè)人都有本身的獨(dú)特才略和特長，而這些優(yōu)勢也與某些專業(yè)領(lǐng)域相契合。通過發(fā)揚(yáng)本身的優(yōu)勢，我們能夠在專業(yè)中脫穎而出，更容易找到工作和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。另外，專業(yè)的選擇還需要考慮行業(yè)的發(fā)展前景和就業(yè)市場的需求。一個(gè)專業(yè)是否有市場，是我們選擇專業(yè)時(shí)不行忽視的因素。對(duì)于大多數(shù)人來說，選擇一個(gè)將來有廣闊就業(yè)前景的專業(yè)，能夠加添本身找工作的競爭力和保障就業(yè)的可能性。了解行業(yè)的發(fā)展趨勢和需求情況，對(duì)我們的專業(yè)選擇有側(cè)緊要的引導(dǎo)作用。通過閱讀行業(yè)報(bào)告、關(guān)注就業(yè)信息和進(jìn)行行業(yè)調(diào)研等方式，我們可以對(duì)市場需求和薪資水平等方面有一個(gè)更加清楚的認(rèn)得。同時(shí)，我們也要緊跟時(shí)代發(fā)展的腳步，選擇符合時(shí)代潮流和發(fā)展趨勢的專業(yè)，才略夠更好地適應(yīng)將來社會(huì)的需求。最終，專業(yè)的.選擇是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要不絕調(diào)整和完善。高校期間，我們還會(huì)接觸到各種各樣的課程和知識(shí)，這些也會(huì)對(duì)我們的專業(yè)選擇產(chǎn)生影響。有時(shí)候，在接觸到新的知識(shí)領(lǐng)域后，我們會(huì)對(duì)本身原來選擇的專業(yè)產(chǎn)生疑問。這時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)擅長調(diào)整和適應(yīng)，不要固執(zhí)地堅(jiān)持原來的選擇。在這個(gè)過程中，我們可以多參加實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)科探究和進(jìn)行自我反思，從而更好地了解本身真正的興趣和潛能。通過這樣的不絕磨礪和調(diào)整，我們能夠找到更加適合本身的專業(yè)，為本身的將來發(fā)展做出更加明晰的規(guī)劃?？傊瑢I(yè)規(guī)劃在高校生的成長過程中具有緊要作用。通過深入了解和比較不同專業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)需求，結(jié)合本身的興趣和優(yōu)勢，我們能夠做出更加準(zhǔn)確、科學(xué)和長期的專業(yè)選擇。同時(shí)，專業(yè)的選擇也是一個(gè)不絕探究和適應(yīng)的過程，我們需要不絕調(diào)整和完善本身的選擇，以實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。希望每一位高校生都能認(rèn)真對(duì)待專業(yè)規(guī)劃，為本身的將來鋪就一條成功之路。高校生規(guī)劃職業(yè)生涯心得體會(huì)篇12五一勞動(dòng)節(jié)是每年的緊要節(jié)日之一，在這個(gè)節(jié)日期間，高校生們通常會(huì)有長時(shí)間的假期，可以用來進(jìn)行一些規(guī)劃和思考。對(duì)于高校生而言，五一假期是一個(gè)可以好好思考本身將來發(fā)展的良機(jī)。在這個(gè)假期中，我認(rèn)真做出了