井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文8篇

第第頁(yè)井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文8篇井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇1一、強(qiáng)化安全意識(shí)。認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想認(rèn)得，毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持“安全第一，防備為主，綜合整治”的方針，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按章操作，加強(qiáng)參加安全教育培訓(xùn)和安全文件的學(xué)習(xí)，吸取自身以及各兄弟單位顯現(xiàn)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)和學(xué)習(xí)sms體系，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。二、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。以東航推行skytrax四星級(jí)認(rèn)證的重點(diǎn)任務(wù)為契機(jī)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)修養(yǎng)，加強(qiáng)服務(wù)東航意識(shí)。我要從最簡(jiǎn)單的小事做起，如：進(jìn)場(chǎng)佩戴工作證，穿工作服和反光背心，接送飛機(jī)要注意自身的精神面貌，以最佳的狀態(tài)面對(duì)飛機(jī)和工作。做到程序要規(guī)范化，操作要手冊(cè)化，工作要細(xì)致化，凡事做到盡善盡美，爭(zhēng)取為公司的發(fā)展加添顏色。三、強(qiáng)化業(yè)務(wù)工作本領(lǐng)。連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)工作需要?，F(xiàn)在的我已經(jīng)擁有了航線維護(hù)和修理簽署資格。而且隨著滿兩年工作經(jīng)驗(yàn)，我將能考機(jī)務(wù)維護(hù)和修理基礎(chǔ)執(zhí)照，現(xiàn)在我的任務(wù)就是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手本領(lǐng)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)較快時(shí)間內(nèi)考取執(zhí)照，為以后的機(jī)務(wù)工作奠定良好的理論基礎(chǔ)，同時(shí)豐富實(shí)際工作中解決問(wèn)題的方法。豐碑無(wú)語(yǔ)、行勝于言?？偨Y(jié)是為了更好的行動(dòng)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在以后的工作中，我將嚴(yán)格履行自身的職責(zé)，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中的主題嚴(yán)格要求自身，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，并虛心誠(chéng)懇的向前輩們學(xué)習(xí)，不絕完善提升自我，樹(shù)立大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、使命意識(shí)，端正工作作風(fēng)、講求工作方法、重視工作效率、以提高工作質(zhì)量。井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇2為加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍，依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，我校于8月25日至8月31日進(jìn)行了教職工集政治學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)于后：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過(guò)場(chǎng)，成立了以xx為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)，xx為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其xx負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí)，xx負(fù)責(zé)考勤工作，xx負(fù)責(zé)后勤工作。依據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心訂立我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨便缺席，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，會(huì)后寫好心得體會(huì)。二、精心組織，實(shí)在落實(shí)。（一）、學(xué)習(xí)緊要內(nèi)容：1、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》。2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——2024年感動(dòng)國(guó)的高校生》《走進(jìn)名老師》《師德——與細(xì)節(jié)養(yǎng)成》等。3、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，端正人才價(jià)值觀》《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成人才合力》。4、講座：老師心理健康、老師禮儀、如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)。（二）、學(xué)習(xí)形式：本次政治學(xué)習(xí)的形式快捷多樣，通過(guò)專題講座、師德建設(shè)討論、觀看網(wǎng)上視頻、撰寫反思料子等形式，開(kāi)展校本培訓(xùn)。（三）、考核制度：為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效，我園訂立了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度，考核總分為100分，包含到課率30分、參加情況30分、作業(yè)情況40分三部分構(gòu)成?？己顺煽?jī)分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí)。三項(xiàng)成績(jī)均為合格的，確定考核成績(jī)?yōu)楹细?；三?xiàng)成績(jī)均為優(yōu)秀的，確定考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀；三項(xiàng)成績(jī)有一項(xiàng)成績(jī)不合格的，則確定為不合格。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多。通過(guò)這次培訓(xùn)，使廣闊老師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化。（一）依法治教的意識(shí)加強(qiáng)了在8月25日至8月31日這一周期間，教職工集學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》，通過(guò)律師生動(dòng)形象地?cái)⑹觥⒎治?，明確了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。（二）酷愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了。通過(guò)學(xué)習(xí)和分組討論，老師們?cè)诰粗赜變?、關(guān)懷幼兒方面取得了共識(shí)，大家全都認(rèn)為：酷愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，老師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)溝通教育思想，了解幼兒情形，把老師的愛(ài)送到了每個(gè)幼兒家。老師們還拿起了畫筆，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛顏色，給幼兒一個(gè)童真的世界。（三）緩解工作壓力的本領(lǐng)加強(qiáng)了。教育無(wú)小事，當(dāng)新學(xué)期開(kāi)始，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，老師感到了沉沉的壓力，如何讓老師工作著、繁忙著、歡快著？教科研心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座，使老師能找到適合自身的減壓方法，并學(xué)到很多禮儀，使每一位老師歡快、美麗。我們還特地布置老師就我園如何開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展討論，訂立計(jì)劃，讓計(jì)劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解老師工作壓力的好方法。在學(xué)習(xí)，我們充分認(rèn)得到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)得問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹(shù)人”使命，不絕加強(qiáng)“愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)校愛(ài)幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)觀投身到教育改革的洪流去，變動(dòng)教育觀念，不絕學(xué)習(xí)新的教育理論，探究新的教育規(guī)律，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育?？傊?，在本次暑期師德培訓(xùn)，我們受益匪淺，老師們撰寫反思料子，泛論學(xué)習(xí)體會(huì)，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作去，樹(shù)教育的典范。井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇3經(jīng)過(guò)第一個(gè)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目以后，大家不但在磨練身體培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的同時(shí)還收獲了很多道理和經(jīng)驗(yàn)。拓展訓(xùn)練的第二項(xiàng)是搭人梯過(guò)繩墻。每一個(gè)人都要踩著當(dāng)人梯的隊(duì)友身上過(guò)去，還不能有任何觸碰繩子的行為，否則要退回去重新翻越，隊(duì)長(zhǎng)也會(huì)受到懲罰，而且整個(gè)項(xiàng)目完成有時(shí)間限制。剛開(kāi)始大家由于求勝心切，所以導(dǎo)致很多隊(duì)員遇到繩子退了回來(lái)，這讓我們大家開(kāi)始變得焦慮焦急，也但心人梯隊(duì)友的身體受不了這樣的強(qiáng)度，教練的不絕鞭策，隊(duì)長(zhǎng)所受的懲罰，人梯經(jīng)受的痛苦都讓我們感到責(zé)任的緊要性，每一個(gè)隊(duì)員在這樣一個(gè)集體的項(xiàng)目中都是緊要的一員，每一個(gè)人都身?yè)?dān)著讓團(tuán)隊(duì)勝利的責(zé)任。就這樣，大家在從不知所措變成齊心翻越繩墻，成功的隊(duì)員幫忙即將翻過(guò)來(lái)的隊(duì)員，大家的心的擰在了一起，最終我們成功完成了這個(gè)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)了這次活動(dòng)，我感受到除了身體上的疲乏外，在精神上也頗有收獲，但更緊要的是對(duì)自身、對(duì)團(tuán)隊(duì)有了一個(gè)全新的認(rèn)得，一個(gè)公司要發(fā)展，一支富有激情的團(tuán)隊(duì)也是必不行少的，每一個(gè)成員都是一個(gè)緊要構(gòu)成部分，我們必需相互團(tuán)結(jié)相互幫忙，沒(méi)有集體的共同努力一支團(tuán)隊(duì)是無(wú)法做大做強(qiáng)的。我們走出社會(huì)就必必需學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)，很多事情都需要我們站出來(lái)貢獻(xiàn)自身的一份氣力。多為他人著想，那么相互就會(huì)多一份寬容多一份理解。要敢作敢為，勇于付諸行動(dòng)，去拼搏去努力，只有去做了才知道會(huì)不會(huì)成功。我信任在今后的生活和工作中我會(huì)把這些領(lǐng)悟放到實(shí)際中去，給自身一個(gè)強(qiáng)大內(nèi)心和正確的價(jià)值觀去面對(duì)美好的將來(lái)！井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇4師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必需遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。在影片中，戴俊秀老師的敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，深深地感動(dòng)了我的心。他是一位具有良好師德的好老師。他把畢生的精力投入到了教學(xué)工作中去，嘔心瀝血，對(duì)教育執(zhí)著努力探求，貢獻(xiàn)自身的全部。戴老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而‘信其道，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。觀看是其一，領(lǐng)悟才是重點(diǎn)。師德教育的啟程點(diǎn)是“以人為本”，充分挖掘老師的潛力，為老師創(chuàng)造條件，發(fā)展自我。因此，需要不絕的反問(wèn)自身：我在戴老師的故事中，悟到了什么？怎樣將它轉(zhuǎn)化成自身的理念？經(jīng)過(guò)聽(tīng)報(bào)告、觀看影片、學(xué)習(xí)和討論，可以說(shuō)我們?cè)趲煹抡J(rèn)得上有了很大的提高，更緊要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有了實(shí)在內(nèi)容和明確目標(biāo)。從而，我對(duì)自身所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)得一個(gè)具有良好師德的老師，要不絕提高自身的文化素養(yǎng)、不但要“?！?，而且要“博”，不但專業(yè)知識(shí)堅(jiān)固結(jié)實(shí)，而且要興趣廣泛，一專多能。要重視積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不絕豐富，充實(shí)自身，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及兒童各種感官參加學(xué)習(xí)，還必必需了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并運(yùn)用于教學(xué)，以潛移默化地提高自身的內(nèi)在素養(yǎng)。另外，老師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到孩子今后綜合素養(yǎng)本領(lǐng)的提高。孩子愛(ài)好模仿，尤其愛(ài)好模仿老師的一言一行，老師的言行舉止恰當(dāng)是很緊要的。老師在平常對(duì)孩子的一些不良情緒宣泄或欠妥言行都能成為孩子模仿對(duì)象，我們直接面對(duì)的是純潔無(wú)邪的孩子，在任何情況下，我們都沒(méi)有理由也沒(méi)有權(quán)力把自身的不快與苦惱發(fā)泄到被教者身上。人們常形容育人職業(yè)是“園丁”，那是很貼切的，可以這樣說(shuō)，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。假如把學(xué)校比方成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，老師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)快捷生動(dòng)的生命。在教育中，我們也應(yīng)當(dāng)抱著“以人為本”的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認(rèn)得老師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德發(fā)展需要啟程，我們的道德建設(shè)不能只停留在“五要五嚴(yán)禁”上，不能只停留的外顯中，而更應(yīng)當(dāng)重視一些內(nèi)在的東西。幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望溝通，我常常覺(jué)得每次進(jìn)班都特別的累，但是假如換一個(gè)角度想“今日我進(jìn)班是去和孩子們玩了”，這樣的心理調(diào)適下，即便是累，那也是歡快的；當(dāng)看到孩子畢業(yè)，在幼兒園中長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，從連吃飯也不會(huì)到什么事情都能自身做，從進(jìn)園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分，在陪伴他成長(zhǎng)的每個(gè)階段中所付出的辛苦都已顯得不再緊要。另外，老師的愛(ài)必需升華成一種一視同仁、不偏不依的愛(ài)，做到對(duì)每一位幼兒負(fù)責(zé)，擅長(zhǎng)發(fā)掘每一位幼兒的個(gè)人潛能。記得陶行知先生曾說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才略實(shí)現(xiàn)心的深處?！蔽覀儽匦枵J(rèn)真來(lái)對(duì)待每一位孩子。這次培訓(xùn)讓我悟到了很多，但更為緊要的是，必必需把領(lǐng)悟到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，在學(xué)習(xí)中認(rèn)得，在實(shí)踐中進(jìn)步。師德是老師職業(yè)理想的翅膀，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的需要。二十一世紀(jì)的發(fā)展給當(dāng)今老師打開(kāi)了一個(gè)全新的舞臺(tái)，我們必需不絕提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，跟上時(shí)代步調(diào)，并發(fā)揮自身的全部光和熱。井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇5時(shí)間飛逝，三個(gè)月的新員工培訓(xùn)到此告一段落，在這近三個(gè)月的時(shí)間里，不止是對(duì)新員工的培訓(xùn)，同時(shí)也是對(duì)我們的鍛練和提高。我們相互學(xué)習(xí)、相互溝通、最終相互提高。這次培訓(xùn)采用分塊、分組的模式，分三組進(jìn)行，內(nèi)容全部分為：水泥、集料、鋼筋、土工、混凝土、瀝青及瀝青混凝土這五大塊內(nèi)容，以三個(gè)小組輪流的形式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我緊要負(fù)責(zé)混凝土、外加劑、砂漿、壓漿劑、現(xiàn)場(chǎng)回彈等的培訓(xùn)，現(xiàn)對(duì)我負(fù)責(zé)的這塊情況進(jìn)行一下小結(jié)：1、該屆新員工總體工作態(tài)度比較樂(lè)觀，能夠樂(lè)觀自動(dòng)地完成布置的任務(wù)，對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，能夠自身依照規(guī)范的要求學(xué)習(xí)。在生活方面，這屆新員工給我們帶來(lái)了新鮮的血液，大家都比較有活力，相互之間相處融洽。2、新員工在工作中也存在著一些不足點(diǎn)，比較典型的是對(duì)規(guī)范的學(xué)習(xí)效率不高。在試驗(yàn)前有一部分人都能夠自發(fā)的先把規(guī)范看一遍，但是看過(guò)之后相像都沒(méi)有印象?；蛟S是對(duì)本專業(yè)的了解不足，對(duì)一些專用名詞不理解。因此，下次培訓(xùn)是否可以采用在開(kāi)始做試驗(yàn)前，先進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)，由培訓(xùn)者把規(guī)范講解一遍，在新員工有約莫的了解后，再自身看規(guī)范，然后再進(jìn)行試驗(yàn)，可以起到更好的作用。另一方面，新員工在試驗(yàn)的細(xì)節(jié)上還存在著確定的不足，如混凝土培訓(xùn)中，每一組都至少顯現(xiàn)過(guò)一次試件成型后忘掉抹面，試件到齡期后忘掉壓試件等，對(duì)整個(gè)試驗(yàn)的過(guò)程把握不足。最終，在記錄和資料方面，總是存在缺東少西的情況，試驗(yàn)數(shù)據(jù)這里記一下，那里記一下，最終找不到試驗(yàn)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)整理沒(méi)有將規(guī)范的要求融匯進(jìn)來(lái)，導(dǎo)致記錄和報(bào)告首尾不能呼應(yīng)。通過(guò)這近三個(gè)月的培訓(xùn)，不但培訓(xùn)了新員工，也提高了自身，發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)他們好的方面，增長(zhǎng)自身的工作水平。希望他們步入項(xiàng)目后，能更進(jìn)一步提高自身，樂(lè)觀工作。井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇67月初，我參加了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的崗前培訓(xùn)。雖然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識(shí)卻是終生受益的。首先是院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的重視，從購(gòu)書(shū)到組織布置，可算是精心策劃！然后，從思想上激勵(lì)我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我們自動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)，理論考核，使我們的理論水平和技術(shù)操作均得到很大的進(jìn)步。第一天給我們上課的是我們醫(yī)院的胡院長(zhǎng)，他是一位幽默風(fēng)趣的老師，他給我們揭西了很多的專業(yè)知識(shí)和護(hù)士在醫(yī)學(xué)界的緊要性。我覺(jué)得聽(tīng)他講課讓我對(duì)自身以后的事業(yè)發(fā)展道路更加的憧憬，我信任自身能夠成為一名特別好的護(hù)士。他的講課讓我對(duì)醫(yī)院文化、發(fā)展歷史的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個(gè)深入的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)知識(shí)，了解在以后工作中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題及解決的方法。在第二天給我們上課的是我們醫(yī)院的副院長(zhǎng)椹老師，她將到了關(guān)于護(hù)理的發(fā)展和當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，以及互利?？品矫娴呐嘤?xùn)，她的講課使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長(zhǎng)為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有本領(lǐng)，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也幫忙我們?cè)谄匠５墓ぷ髦邪l(fā)現(xiàn)專業(yè)的價(jià)值和自身的價(jià)值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最緊密，應(yīng)當(dāng)給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我的愛(ài)心去幫忙每一個(gè)患者。第三天給我們上課的是中南高校護(hù)理學(xué)院的副教授張老師，她是一個(gè)不冷不熱有不冷不熱的女性。我覺(jué)得上她的課很輕松。她給我們講到的是我門應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去工作要怎么樣做好一名好的護(hù)士。她主張的是“歡快生活歡快工作”她和我們之間就像伙伴，她讓我們了解了工作中各項(xiàng)工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士確定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛(ài)心、耐性、責(zé)任心，這樣才略提高自身的專業(yè)醫(yī)學(xué)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。最終那天給我們上課的是我們的護(hù)理部主任彭老師，也是我們?cè)趯?shí)習(xí)培訓(xùn)的緊要負(fù)責(zé)老師，她是一位干練，聰穎的老師，她平常對(duì)我們很不冷不熱，但是卻又不失對(duì)我們學(xué)習(xí)方面的嚴(yán)格，她那是在關(guān)懷我們，我知道是為了能夠更好的讓我們了解護(hù)理專業(yè)知識(shí)。她讓我們更深入的了解南丁格爾誓言，讓我們能夠以后成為一名更有發(fā)展前途的護(hù)士。這次的培訓(xùn)雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起了很大的作用。如何成為一名令人尊敬的好護(hù)士是我?jiàn)^斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時(shí)刻謹(jǐn)記自身是一名救死扶傷的白衣天使。我將會(huì)用自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自身成為一名好護(hù)士的愿望！井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇7只要說(shuō)到老師的職業(yè)道德，人們趕忙就會(huì)想到這樣一些詞：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開(kāi)朗性格和樂(lè)觀向上的情感、融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更緊要的是具備愛(ài)與責(zé)任。反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械阶载?fù)，向他們那崇高的師德致敬。從他們身上我明白了教育得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛(ài)與責(zé)任”。老師們用愛(ài)與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的長(zhǎng)城，向世人呈現(xiàn)了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。老師的愛(ài)是一種巨大的人格氣力，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。有人說(shuō)，師愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰溶化；師愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面對(duì)個(gè)人問(wèn)題與更多學(xué)生的需要的選擇的.時(shí)候，他們沒(méi)有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過(guò)這些老師的偉大而又平常的事跡，我門更應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)得到，“愛(ài)與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，酷愛(ài)學(xué)生不能作為一句誑言、空話掛在嘴上。要愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)本職工作、愛(ài)每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛(ài)你。從這一點(diǎn)上講，“愛(ài)是相互的，愛(ài)是一種本領(lǐng)”。在確定程度上，酷愛(ài)學(xué)生就是酷愛(ài)教育事業(yè)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)愛(ài)，就不會(huì)有學(xué)生的健康成長(zhǎng)；在教育過(guò)程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛(ài)”的基礎(chǔ)上，“以愛(ài)育愛(ài)”就是要用老師的愛(ài)喚醒、培育學(xué)生的愛(ài)，這也是老師道品性為的根本特點(diǎn)。對(duì)于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵奉陶行知“愛(ài)滿天下”的教育理想，對(duì)學(xué)生不分等級(jí)、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生，把愛(ài)撒向每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的沐浴下成長(zhǎng)，從而使每個(gè)人的創(chuàng)造力都充分解放出來(lái)。只有酷愛(ài)孩子，敬重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動(dòng)，察看他們的言行，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，特別好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹(shù)立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來(lái)，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱誠(chéng)的把自身的所知所解與孩子一起共享，用自身的心血精心撫養(yǎng)教育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。通過(guò)對(duì)師德的深入學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)而予以愛(ài)心的老師形象提示著我們，要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的模范，學(xué)習(xí)他們酷愛(ài)教育事業(yè)、酷愛(ài)學(xué)生的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。老師的生動(dòng)教材，是激勵(lì)我們連續(xù)前行的強(qiáng)大精神動(dòng)力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕逃ぷ髦小Ｎ矣X(jué)得“愛(ài)與責(zé)任”這一主題并不是空洞無(wú)形的，它是實(shí)在的、細(xì)膩的、真誠(chéng)的、純潔的、長(zhǎng)期的行動(dòng)：一個(gè)鼓舞的眼神、一句稱贊的言語(yǔ)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展全員育人，認(rèn)真落實(shí)老師值班，都是講師德的表現(xiàn)。常常以“君子檢身，常若有過(guò)”的態(tài)度，自重、自省、自警、自厲，以德修身，以德立威，內(nèi)鑄師魂，外塑師表。井控培訓(xùn)總結(jié)簡(jiǎn)短范文篇8“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是老師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求，老師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師培訓(xùn)。老師隊(duì)伍師德師風(fēng)素養(yǎng)的高處與低處，直接關(guān)系到素養(yǎng)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中