人教部編版小學五年級上冊語文期末專項復習：口語交際

11口語交際

一,。偌1;赫加科i?匯總

口語交際的特點：“口語”是說話時使用的語言；“交際”是人與人之間的

往來接觸。

口語交際是聽話、說話能力在實際交往中的應用，聽話、說話是口語交際的

重要組成部分，在口語交際訓練中只要讓學生多種感觀都參與到活動中來，才能

切實提高口語表達能力。

口語交際具有口語化、大眾化、互動性、綜合性、生動性、多樣性、臨場

性、隨機性等特點。

在口語交際中需要注意的問題：一是能認真聽別人講話，努力了解講話的主

要內(nèi)容；二是聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)；三是能較完整地

講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞；四是與別人交談，態(tài)度自然大方，

有禮貌；五是有表達的自信心，積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意

見。

口語交際的類型：

介紹類：自我介紹、介紹朋友、介紹家鄉(xiāng)、介紹一處名勝古跡、介紹一種動

物或植物等。

獨白類：說故事、說愿望、說奇思妙想、說讀后感觀后感、說經(jīng)驗談教訓I、

說目擊情況等。

交往類：道歉、祝賀、待客、轉(zhuǎn)述、勸阻、贊美、批評、安慰、解釋、采訪、

購物、問路、打電話、導游等。

表演類：當眾演講、致歡迎詞、主持節(jié)目等。

討論類：對不對、好不好、行不行、怎么辦、小小建議、小小討論、小小辯

論。

考題類型：選擇題、書寫題；單一型對話題和復合型對話題；對話情景（聽

話、說話）題。

口語交際答題技巧：

言之有“禮”，即根據(jù)特定的情境采用文明得體的用語；

言之有“物”，即有具體內(nèi)容，不講空話、套話或含糊不清的話；

言之有“序”，即按一定的順序說，注意事物內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求

意明句暢；

言之有“節(jié)”，即話要簡潔明了，不拖泥帶水。

讀通情境，抓住中心，就是能根據(jù)具體的情境進行表達。領(lǐng)會意圖，設(shè)身處

地，語言的表達要“如出己口”，與人物性格、年齡等特征相符合。注意禮貌,

語言簡明、連貫、得體。

冬，可做翼驚

選擇題

1.下列表述不正確的一項是（）

A.縮寫故事可以用摘錄、刪減、概括、改寫等多種方法。

B.班級公約應該根據(jù)個人的實際情況來制定。

C.當同學在發(fā)表意見時，我們應該尊重別人的觀點，并對別人的發(fā)言給予積極回應。

D.歐陽詢是初唐著名的書法家。他的楷書用筆方整，筆力剛勁。

2.”少年正是讀書時”系列讀書活動即將拉開帷幕，請你設(shè)計一張活動海報。下列宣傳標語，

不符合入選條件的是（）。

A.閱讀讓生活更美好。

B.讀書成就夢想，知識照亮人生。

C.捐獻一本書，奉獻一份愛。

D.讀好書，長精神，好讀書添智慧。

3.下列說法不正確的一項是（）

A.《題臨安邸》的寫作背景是當時的南宋統(tǒng)治者偏安一隅，不思收復失地，只求茍且偷安，

政治上腐敗無能，社會暗無天日。

B.我們在跟別人交流自己最喜歡的人物形象時，要分條講述，把理由說清楚。

C.我們在講民間故事《獵人海力布》的時候，可以變換故事情節(jié)，先設(shè)置懸念。講一塊石

頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。

D.《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過"鳥的天堂"時見到的不同景象，分別描寫了早

晨靜態(tài)的大榕樹和傍晚榕樹上群鳥活動的情景。

語言表達

4.主題交流。

針對“武松打虎"，人們有以下不同的評價：①武松真勇敢，"明知山有虎，偏向虎山行”；

②武松很要面子，有些魯莽，不聽別人善意的勸告，虎口逃生只是僥幸。你有什么看法？

說說你的理由。

5.說說你的收獲。

一個學期結(jié)束了，相信你會有很多收獲。本學期的23篇課文中，你最喜歡的一篇是

這篇課文主要講了o我從

中學會了?

6.聚焦語言，巧表達。

下邊是兩位學生推薦的元旦聯(lián)歡會海報宣傳用語。你若是班主任，會采用哪一個？為什么？

小剛：小林：

在2022年到來之際，五一班盛大的元你想看神奇的魔術(shù)嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？

旦聯(lián)歡會將在本班拉開序幕，歡迎同學你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2022年五一班元旦聯(lián)歡

們踴躍參加。會，期待你的參與！

7.口語交際。

班長："沒有規(guī)矩，不成方圓。"在班級建設(shè)上，我們該制定怎樣的班級公約呢？請大家暢所

欲言吧。

小強：每次上課鈴響了，都有同學在樓道里晃悠,我覺得應該把""

寫進班級公約。

玲玲：____________________________________

8.俗話說"嚴是愛，松是害！"父母對子女的教育有時會很嚴厲。說說你的父母是怎么教育

你的？請結(jié)合有關(guān)課文說說嚴格要求有哪些好處？

9.口語交際。

俗話說“聽君一席話，勝讀十年書。"咱們班呀，有一個同學叫王大明，他的教室在三樓，下

樓時別的同學都能做到輕聲慢步靠右站隊行走，唯獨他喜歡一下子邁兩個臺階，大聲吵鬧。

你看到了會怎么勸說他呢？請你把你想說的話寫下來。

10.口語交際。

在閱讀書籍或觀看影視作品時，有沒有你喜歡的人物形象呢？他（她）出自哪部作品？你為

什么喜歡他（她）？把理由分條講述清楚。"我"喜歡的人物是,出自《》。

"我"喜歡的理由：________________

11.綜合實踐。

"雙減"政策來了。"雙減"是指減輕我們的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。政策規(guī)定：小學一、二

年級不布置家庭書面作業(yè)；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；個別學

生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的，也應按時就寢，確保充足睡眠。

（1）你怎么看待"雙減"政策，請大膽表達你的觀點。

（2）班級準備組織一次"雙減"政策宣傳班會，請你寫個宣傳標語。

12.介紹“我最喜歡的人物"

選擇你最喜歡的文學或影視作品中的一個人物介紹，說清楚人物、出處以及喜歡的理由。

13.閱讀文學書籍或者觀看影視作品時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。用幾句

話向你的父母分享一個你最喜愛的文學或影視人物形象。

14.口語交際。

馮剛的學習成績一直不太好，每次考試結(jié)束，都是他最害怕的時候，因為他少不了又要被爸

爸訓斥一頓。爸爸每次罵完他，總是說："我愛你，才會這樣嚴格要求你。你贊同馮剛爸爸

的做法嗎？說說理由。

15.口語交際

在閱讀文學作品時，我們常常會喜歡其中的一些人物。請你做一張讀書卡，搜集并整理你最

喜歡的人物。

姓名：__________________

出處：__________________

喜歡的理由：____________

16.口語交際我最棒。

你們班里召開以"愛國"為主題的班會，很多人都在談對愛國的認識，你認為作為一個學生,

怎樣做才是愛國呢？（至少三條）

17.口語交際。

陳敏的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲地批評道："。"

批評完之后，爸爸怕陳敏難以接受，所以又對陳敏說："

18.口語交際。

扎西每次寫作業(yè)都拖拖拉拉。一會上廁所，一會看電視，經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚，爸爸媽媽對

此很頭疼，說他也不聽，你作為他的朋友，會如何勸說他？（條理清晰，主題明確。）

19.口語交際。

同學們，一學期馬上結(jié)束了。這一半年，相信你的班主任為你們也操碎了心，付出了很多心

血，你心里也一定有許多話對他（她）說吧?，F(xiàn)在，把你的心里話寫下來當新年禮物送給你

尊敬的班主任吧！

20.口語交際：父母之愛

舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的

那天起，他們就傾注了自己無私的愛，但父母們表達愛的方式不盡相同。

明明的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴厲批評他。

蘭蘭的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。

針對以上事例中的情況我認為：

（1）爸爸的愛是：O

（2）媽媽的愛是：o

（3）你怎么看待以上父母的做法？說說你的體會。

21.口語交際。

閱讀書籍時，我們常常會被其中的一些人物吸引或感動。請將自己喜歡的文學作品中的人物

介紹給大家，注意說清楚你喜歡的人物是誰，出自哪部文學作品，你為什么喜歡這個人物。

注意分條講述，把理由說清楚。

22.綜合性學習。

我們班準備開展“感受自然之美”的綜合性學習活動，請你參加。

（1）老師為此次活動擬寫了一則標語，請你將這句標語完整、規(guī)范地抄寫在下面的米字格

中。

四時景場皆成趣

（2）請仿照示例再補充一項活動。

活動一：繪四季美景活動二：活動三：唱四季歌曲

（3）請從四季景色（如：春花、夏荷、秋水、冬雪等）中任選一種，用富有感染力的語言

對其進行描述。要求：至少使用一種修辭手法。

我選的景色是：

我的描述：

23.在本學期的語文學習和課外閱讀中，你最喜歡的人物形象是誰？出自哪部文學作品？理

由是什么？請依次寫在下面。

最喜歡的人物形象：________________________

出處：《》

理由：__________________________________________________

24.表達交流。

對每個人來說，父母的愛是我們一生最重要的財富，對父母來說，兒女的回報又成了藍天下

最美麗的風景。請你根據(jù)下面的情況，說說自己的真心話。

（1）當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你會心疼地對他們說：

（2）當生病的你得到父母無微不至的照顧時，你會動情地對他們說:

（3）感恩父母時，你會深有感觸地說：

25.語言實踐。

"嫦娥奔月"是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，

正在為上演真實版的"嫦娥奔月"做熱身活動。假如派你去采訪她們，你將對她們說些什么呢?

把你想說的寫下來吧。

26.請選擇本學期學過的一篇課文，寫出你讀后的體會與感受。

27.選擇下面其中一道題實事求是地回答。

（1）本學期我最喜歡的一節(jié)口語交際（綜合實踐）課是

我從中得到的收獲是

（2）我知道收集資料的方法有（至少寫兩種），我用這些方法收集過

_______________的資料。

28.向同學們推薦一本你讀過的民間故事，并寫出推薦理由。

29.口語交際。

冰心奶奶指導兒童讀書的九字秘訣中有三個字是“讀好書"，你認為哪些書才算是"好書”呢?

請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

30.口語交際。

班級里要舉行一次名著交流會，內(nèi)容是從自己看過的名著中推薦一個人物，用一段簡短流暢

的語言，向同學們介紹該人物的一個故事情節(jié)，并說出該情節(jié)體現(xiàn)了這個人物哪方面的性格

特點。假如讓你來介紹，你會怎樣介紹呢？

31.根據(jù)提示完成下面的練習。

（1）只見語文老師一語不發(fā)，臉色嚴肅，把書本"啪”的一下拍到了桌上，頓時全班同學都

嚇了一跳，（運用夸張手法補充句子）

（2）聽說一位被稱作"鐵面獅子王"的嚴老師要來教我們數(shù)學，說曹操曹操就到了。"嚴老師

來啦！"的叫喊聲很快在教室里傳開。我們（等待嚴老師進入教室時

的樣子）。當我們正在想象老師長什么樣子的時候，嚴老師（老師走進

來時的樣子）。我睜大眼睛透過眼鏡仔細地打量這位新老師：（老師

的樣子）。嚴老師用一種，威嚴的目光在我們身上掃了一遍，同學們立馬坐得筆直端正了。

32.口語交際。

圓明園是我們國家古代園林中一顆最耀眼的明珠，是皇家園林技藝的巔峰之作。圓明園里面

有數(shù)不盡的奇珍異寶和珍貴文物，然而都被英法聯(lián)軍的一把大火吞噬干凈。假如此時你正站

在圓明園的廢墟旁，你想對誰說些什么？

33.口語交際。

班級正在開展“我最喜歡的人物形象"交流會。請選擇一個你最喜歡的人物形象介紹給大家,

要分條說清你喜歡他（她）的理由。

喜歡的人物：________________

喜歡的理由：________________

34.綜合性學習。

五年級正在舉辦關(guān)于"我最喜歡的英雄人物形象”的綜合性學習活動，請你參與進來。

（1）【活動宣傳】為了營造活動氣氛，請你緊扣主題擬寫一條宣傳標語。

（2）【資料搜集】想要獲取有關(guān)英雄人物形象的相關(guān)信息，你采取的方法有哪些呢？（至

少寫出兩種）

（3）【整理信息】請把你整理出來的有關(guān)信息，填寫在下面的表格里。

人物喜歡的理由

——

——

（4）【交流分享】最后請根據(jù)你整理出來的信息，從中選擇一個英雄人物，與大家分享他

（她）的一個故事，注意做到條理清晰。

35.語言實踐。

這學期（部編版五年級上），我們課內(nèi)外讀了許多民間故事。我最想給同學們講的民間故事

是《》，其中，我最喜歡的人物是，因為o我學

到的講故事技巧有：、o

36.根據(jù)情境寫話。

文明城市需要你我共同維護。在我們周圍，會出現(xiàn)一些不文明的現(xiàn)象：清晨，環(huán)衛(wèi)阿姨正辛

勤地掃地，一位小學生把用過的練習本撕碎，邊走邊將紙屑隨手扔在地上。當環(huán)衛(wèi)阿姨去制

止時，小學生的媽媽說："你就是干這活兒的，掃了不就行了?！甭犅劥苏Z，你會對這位媽媽

說："?！澳銜πW生說：

"?！澳銜Νh(huán)衛(wèi)阿姨說：

信息匹配

37.口語交際

媽媽很愛劉明明，在家里什么事情也不讓他做，連書包都是媽媽幫著整理的。有一次，媽媽

出差，連續(xù)幾天不在家。劉明明上學不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。

對上述情況，你是怎么想的呢？在你認為正確的說法后面打"V"。

（1）劉明明還小，長大后就不會出現(xiàn)這樣的情況了。（）

（2）劉明明媽媽對劉明明的愛是溺愛，這樣會導致劉明明缺乏基本的生活自理能力。（）

（3）我們不能像劉明明那樣當"小皇帝"，要學會自己的事情自己做。（）

參考答案：

1.B

【詳解】本題考查口語交際和文學常識。

ACD正確。

B.有誤。班級公約是同學們共同制定、認可的規(guī)則；班級公約應根據(jù)班級的實際情況來制

定，而不是根據(jù)個人的實際情況來制定。

故選Bo

2.C

【詳解】本題考查了宣傳標語。

注意結(jié)合要求，設(shè)計一張活動海報，考慮讀書活動的特點，語句簡潔，不寫錯字。答題的時

候要注意標語中要體現(xiàn)"閱讀"或者"讀書"此類突出中心的詞語。故A、B、D正確，“捐獻一

本書，奉獻一份愛"不符合"讀書"的主題。故選C。

3.D

【詳解】本題考查古詩理解、口語交際和課文內(nèi)容理解。

A.宋代林升的《題臨安邸》山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭

州作汴州。

這是一首寫在臨安城一家旅店墻壁上的詩。此詩第一句點出臨安城青山重重疊疊、樓臺鱗次

櫛比的特征，第二句用反問語氣點出西湖邊輕歌曼舞無休無止。后兩句以諷刺的語言寫出當

政者縱情聲色，并通過"杭州"與"汴州"的對照，不露聲色地揭露了"游人們"的腐朽本質(zhì)，也

由此表現(xiàn)出作者對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運的擔憂。全詩構(gòu)思巧妙，措詞

精當，冷言冷語的諷刺，偏從熱鬧的場面寫起；憤慨已極，卻不作謾罵之語：確實是諷喻詩

中的杰作。正確。

B.我們在跟別人交流自己最喜歡的人物形象時，要分條講述，把理由說清楚。正確。

C.我們在講民問故事《獵人海力布》的時候，可以變換故事情節(jié)，先設(shè)置懸念。講一塊石

頭是一位獵人變的，再講獵人海力布的故事。正確。

D.《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過"鳥的天堂"時見到的不同景象，分別描寫了傍

晚靜態(tài)的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的情景。

故選Do

4.武松真勇敢。"明知山有虎，偏向虎山行。"這是中國古典名著中的精彩片段。文中刻畫

了武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應當學習這種精神，也應當發(fā)

揚這種精神。

【詳解】本題考查了口語交際。

注意這兩種觀點是針對武松的不同方面來評價的。先擺明自己的觀點，再結(jié)合武松不聽店家

勸及打死老虎的行為來分析。

結(jié)合課文的學習，評價你眼中的武松。比如認同武松真勇敢，"明知山有虎，偏向虎山行"。

表現(xiàn)出武松臨危不驚、鎮(zhèn)定自若的氣魄和為民除害的壯舉。人人都應當學習這種精神，也應

當發(fā)揚這種精神，現(xiàn)代社會中就缺乏這種面對惡勢力的勇氣和膽量。完成本題要注意分析所

給材料明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。

5.《手指》寫五根手指各自不同的姿態(tài)和性格，各有所長，各有所短五根手指如能

團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么美丑之分了。團結(jié)

就是力量

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

選擇本冊的課文，結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨，說說自己喜歡的理由。

比如：《田忌賽馬》一文講述了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬

時轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說明不論做什么事都要細致觀察，認真思考，采用恰當?shù)姆椒?。我從?/p>

學會了做事需要細致觀察，認真思考。

6.會采用小林的宣傳語。因為小林用了三個問句來告訴大家"2022年五一班元旦聯(lián)歡會”的

節(jié)目非常好看，會激發(fā)同學們的興趣，很有吸引力。

【詳解】本題考查語言表達。

結(jié)合要求，可知，是為元旦聯(lián)歡會海報寫宣傳語，首先宣傳要有吸引力，吸引大家都來參加

這閃聯(lián)歡會。小林的宣傳用語運用了三個問句告訴大家"2022年元旦聯(lián)歡會”的節(jié)目非常好

看。而小剛的宣傳用語卻語言平淡地歡迎大家來參加這次活動，故會采用小林的。

7.上課鈴響后及時進教室有些同學借閱班級圖書不及時歸還，我覺得可以把"及時歸

還圖書”寫進班級公約。

【詳解】本題考查口語交際。

班上同學打了上課鈴還沒進教室,因此可以圍繞上課鈴響及時就座來寫,語句通順合理即可。

結(jié)合班級常見一些問題，提出合理的建議，如：每次值日生都發(fā)現(xiàn)有些同學的位置上有很多

紙屑，我覺得應該把"不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生整潔"寫進班級公約。

8.我的爸爸媽媽要求我每天按時起床，做好時間規(guī)劃，按照規(guī)劃做事。我覺得這樣能培養(yǎng)

我的良好習慣，讓我做事有規(guī)劃，有條理，有更強的自律性、更強的學習能力。

【詳解】本題考查口語交際。

題目要求說一說你的父母是怎么教育你的？并結(jié)合有關(guān)課文說說嚴格要求有哪些好處？

結(jié)合自己的生活實際，把父母平時對你的要求寫下來即可。并結(jié)合有關(guān)課文說說嚴格要求有

哪些好處？

如：爸爸媽媽讓我平時做事之前先列好計劃，決定好的事，要按計劃認真完成。這使我養(yǎng)成

了做事持之以恒、言而有信的好習慣。

9.王大明，你這是不遵守紀律的行為，這樣做太危險了。扶手很滑，如果沒有抓穩(wěn)的話，

你自己會摔傷的，也有可能撞到別人。我們下樓要輕聲慢步靠右行，這樣既不打擾別人，又

保證了自己和他人的安全。

【詳解】本題考查口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容,然后組織語言。這是勸告類口語交際：

第一要在準確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動人，文明

得體；第二要符合語體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語還是使用書面語。答題要點：

①禮貌誠懇地說明意見；

②把自己的理由講清楚（帶來的好處）；

③設(shè)想對方的擔憂，打消其疑慮。

本題是要勸告王大明下樓時輕聲慢步靠右站隊行走，不要吵鬧，可以從安全角度進行勸說。

10.孫悟空西游記孫悟空是唐僧的大徒弟，他是一個積極樂觀，勇敢無畏、不怕

困難、敢于斗爭的人物。這在取經(jīng)路上斬妖除怪的斗爭中展示得最為充分。在取經(jīng)的路上,

即便經(jīng)歷再多艱難險阻，遇見再多的妖魔鬼怪，孫悟空也不畏懼退縮，總是保持積極樂觀，

以昂揚的精神狀態(tài)面對一切，即便失敗也從不氣餒，始終勇往直前。

【詳解】本題考查口語交際能力。

本次口語交際是寫出自己喜歡的人物形象及其出處和喜歡的理由。根據(jù)自己的實際情況填寫

即可。要注意按要求寫出人物名字，出自的作品，寫理由時注意把自己喜歡這個人物形象的

理由分條寫清楚，可以喜歡人物的性格、人物的品質(zhì)、人物做事的方式方法等，理由可以是

多面的。

11."雙減"政策實施后，作業(yè)變少了，我們身上的負擔減輕了，有更多的時間鍛煉身體，

因此，"雙減”政策值得實施。培根鑄魂，增效減負。

【詳解】本題主要考查語言表達能力。

（1）結(jié)合材料，"雙減"政策來了。"雙減"是指減輕我們的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，讓學

生確保充足睡眠?？蓮?雙減"政策的利弊發(fā)表自己的觀點。如："雙減"政策讓學生把握在學

校的學習時間，提高學習效率。騰出了學生的課外時間，從而給學生更多時間去做別的事情。

激發(fā)學生的興趣，提高學生的素質(zhì)，促進學生們德、智、體、美、勞全面發(fā)展。"雙減"政策

頒布后，不能去輔導班，家長的任務(wù)也重了起來。不少家長需要承擔起輔導孩子作業(yè)的任務(wù)。

（2）本題主要考查擬定宣傳標語。

如：加強作業(yè)管理、推行科學評價。

12.哪吒；動畫片《哪吒鬧?！?；哪吒年紀小但武功高強，有風火輪、乾坤圈、混天綾等寶

物。哪吒見義勇為，敢于擔當，救了被龍王欺負的老百姓。

【詳解】本題考查口語交際。

要求學生結(jié)合課內(nèi)外的積累進行作答。首先選擇一個你喜愛的影視或文學人物，其次分條說

明喜愛他/她的理由?？蓢@人物做了哪些事情，他/她具有哪些精神品質(zhì)，你從中收獲到

了什么道理等等展開敘述。

例如：居里夫人；《居里夫人傳》；居里夫人對科學的不斷探索和在困難中勇于堅持的精神，

以及把鐳的提取專利無償奉獻給全人類的高尚品格。

孫悟空；《西游記》；他神通廣大，一路保護唐僧取經(jīng)，降妖除魔；他盡職盡責，對唐僧忠

心耿耿。

13.爸爸媽媽，我最近看了《西游記》這本書，我最喜歡里面的孫悟空。他愛憎分明，堅定

執(zhí)著，有勇有謀；他降妖除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責任感。

【詳解】本題考查了口語交際。

根據(jù)積累，用幾句話向你的父母分享一個你最喜愛的文學或影視人物形象即可。示例：我最

喜歡《三國演義》中的諸葛亮。他是中國人心目中智慧的化身，足智多謀、神機妙算。"隆

中對"便給劉備定下三分天下的大計，最后為蜀國的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。

14.不贊同，因為馮剛爸爸的訓斥不僅會給馮剛帶來心理壓力，而且會讓馮剛畏懼考試。

【詳解】本題考查口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

材料中的爸爸經(jīng)常馮剛考不好而訓斥他，針對這種行為你的觀點是什么，回答時先表明觀點

再說明理由。

示例：我認為馮剛爸爸的做法是不對的，對孩子要求嚴格是沒有錯的，但每次考完試訓斥孩

子會讓孩子產(chǎn)生自卑心理，不利于學習進步。

15.孫悟空《西游記》在《西游記》中，他會七十二變、筋斗云、長生不老等高

超的法術(shù)。保護唐僧西天取經(jīng)，一路降妖除魔，不畏艱難困苦，歷經(jīng)九九八十一難，最后取

得真經(jīng)修成正果，被封為斗戰(zhàn)勝佛。

【詳解】本題考查了口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。本題要結(jié)合自己的閱

讀積累完成，重點說明推薦的理由，注意語句要通順，有條理。

示例：魯濱遜

《魯濱遜漂流記》

我最喜歡這本書的主人公魯濱遜，因為他有一種勇敢無畏、機警果斷、自立自救、堅韌不拔

的屬于男子漢的陽剛、冒險精神和頑強意志，這種意志，無論對任何一個民族和國家的男孩

子來說，都是不可缺失的，尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是"假設(shè)"

的災難和艱險，也隨時都有可能顯靈。重要的是，當意外的事情來臨了，應該學會接受和面

對，該像魯濱遜一樣，用一顆積極樂觀的心，去看待世界，去對世界和明天抱有美麗的渴望、

期待與信念。

16.①刻苦學習，爭取長大后報效祖國。②誠實守信，講社會公德。③遵紀守法，樂于助

人。

【詳解】本題考查了口語交際。

完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提

高學生寫作水平很有幫助。

圍繞"愛國”寫出自己的想法即可。

示例：刻苦學習，樂于助人，講文明。

17.學習要認真對待孩子，我們來總結(jié)一下考查的原因，爭取下次避免

【詳解】本題考查口語交際。

根據(jù)語境陳敏考差了，爸爸要批評她"自己好好反省一下。"，其后爸爸怕陳敏難以接受，那

么說的話要以勸慰為主。又說"沒關(guān)系，孩子，爸爸雖然語氣重，但還是支持你的，我們要

找到原因，取得進步?！?/p>

18.扎西，時間是很寶貴的，如果不能專心地完成一件事情，只會讓你感覺任務(wù)繁重，并且

沒有效率，對于你自己也沒有好處。

【詳解】本題考查語言表達能力。

針對作業(yè)拖拉問題，可以先說明拖拉的壞處，再說說按時完成作業(yè)的好處，鼓勵扎西改掉這

個毛病，語言要合理有禮貌。如：扎西，你不是有想當警察的夢想嗎，警察的時間和專注觀

念可是要非常強的，你現(xiàn)在的習慣就決定了你邁向夢想的步伐。

19.示例：

十年樹木，百年樹人，您是人類靈魂的工程師；新年將至，祝福老師身體健康，桃李滿

天下！

【詳解】本題考查了口語交際。

完成本題要注意分析所給材料，明確口語交際的內(nèi)容，然后組織語言。結(jié)合題目中的要求,

在期末之前，請為老師寫臨別贈言，送上你的真情與祝福。寫給老師的贈言要符合人物的特

點，不能干篇一律，可感謝，可祝福；最好運用比喻、排比等修辭，讓語言生動、形象。

示例：不知不覺老師您又陪伴我們走過了一個學期。感謝您這一學期以來的付出，感謝您在

每一個課間、每一個自習給我們不厭其煩的解答，感謝您對我們每一個學生關(guān)懷備至。喜歡

您課上的幽默和認真負責，也正是您喚起了我們對語文這一門學科的喜愛。我們以后會繼續(xù)

好好努力，我們一直會是您的驕傲。

20.嚴厲的愛溺愛明明的爸爸教育方式不當，明明學習不穩(wěn)定，作為家長，就應

該耐心的進行輔導，找到問題所在，耐心的進行指點，并且可以適當?shù)墓膭?。這樣才能有效

的提高明明的學習成績。蘭蘭媽媽的包辦，會導致蘭蘭自理能力較差。這是對蘭蘭的溺愛,

不是真正之愛。蘭蘭媽媽應該有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。

【詳解】本題考查口語交際的能力。

本題中明明的爸爸教育方式不當，這樣的愛太嚴厲，這樣會使明明畏懼考試。出現(xiàn)這種情況，

爸爸應該幫助明明分析試卷中失誤的原因，以便查漏補缺，在鼓勵中激發(fā)明明的學習興趣,

讓明明在原有的基礎(chǔ)上獲得一步步提高。

蘭蘭媽媽的包辦，會導致蘭蘭自理能力較差。這是對蘭蘭的溺愛，不是真正之愛。孩子是要

學會獨立的，蘭蘭的媽媽什么都幫她做了，一旦媽媽不在，蘭蘭什么都做不了。所以媽媽應

該注意培養(yǎng)蘭蘭獨立處理事情的能力。

21.我喜歡孫悟空，他出自于《西游記》。因為他愛憎分明，堅定執(zhí)著，有勇有謀；他降妖

除魔，嫉惡如仇；他吃苦耐勞，有責任感。

【詳解】本題考查語言表達能力。

做題時，依次說清楚你喜歡的人物，出自哪部文學作品，并介紹喜歡這個人物的原因，可以

從他的人物形象上來分析。答案不唯一，合理即可。

例如：我喜歡保爾?柯察金，他出自于《鋼鐵是怎樣煉成的》的。他剛強勇毅，不畏困難，

有著軍人般的氣勢。他堅定的信念使我喜歡，他無私奉獻的品格使我喜歡。他有著理想，渴

望成功，為了理想的事業(yè)奮斗不息的品質(zhì)深深令我敬佩。

陽-時景場皆趣

（2）誦四季詩文

（3）秋水秋水潺潺呢喃，像和藍天白云互道珍重的依依低語，那若有若無的音符彈跳在

心間，洗滌著心扉，叫人心曠神怡。

【詳解】（1）本題考查學生對漢字書寫方法和要求的掌握。

抄寫漢字，要做到：準確，即不要抄錯字；規(guī)范，即筆畫要清楚；書寫端正，即要寫成方塊

字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要

涂改。書寫時注意"景、皆、趣”等詞語。

（2）本題考查設(shè)計環(huán)節(jié)。

為某個主題設(shè)計環(huán)節(jié)時，環(huán)節(jié)內(nèi)容一定要與主題緊密相關(guān)，環(huán)節(jié)名稱要簡潔明了，和例句格

式一致。據(jù)此可設(shè)計為：誦四季詩文、贊四季美景等。

（3）本題考查語言表達。

由題意可知，本題要求從四季的景色中任選一景進行生動的描寫,還要求用到一種修辭手法。

作答時，選擇自己身邊最熟悉的一種景物，然后用生動的語言，用自己最拿手的一種修辭進

行描寫即可，答案不唯一。

23.尼摩艇長海底兩萬里他是一個非常稱職的艇長，他沉著冷靜，才智雙全，認

真負責，不愧為一個好艇長。

【詳解】本題考查了口語交際能力。

注意結(jié)合給出的材料，從閱讀的文學作品中寫出自己喜歡的人物及其原因，注意語句通順。

《海底兩萬里》是法國作家凡爾納的代表作之一，敘述了法國生物學者阿龍納斯在海洋深處

旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當時海上發(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨角鯨的大怪物，他接受

邀請，參加追捕，在追捕過程中，他不幸落水，泅到怪物的脊背上。這怪物不是什么獨角鯨，

而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，潛水艇艇長尼摩邀請他作海底旅行，他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過

珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進入大西洋，看到許多罕見的海生動植物和水中的奇異景

象，又經(jīng)歷了許多危險，最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他知道的

海底秘密公諸于世。其中我最喜歡的人物是尼摩艇長，他是"鸚鵡螺號"的主人，是一個非常

稱職的艇長，他沉著冷靜，才智雙全，認真負責，不愧為一個好船長。

《三國演義》可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分,

描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的

群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的

故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了

一群叱咤風云的三國英雄人物。

示例：最喜歡的人物形象：諸葛亮。

出處：《三國演義》

理由：他是中國人心目中智慧的化身，足智多謀，神機妙算。"隆中對"便給劉備定下三分天

下的大計，最后為蜀國的大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。

24.爸爸媽媽，不要生氣，退一步海闊天空，凡事不要斤斤計較，事情馬上就會過去。謝

謝爸爸媽媽，在我最脆弱的時候日夜照顧我，沒有你們就沒有我的健康成長??！父母養(yǎng)

育我長大，不知花費了多少時間、精力和心血，我從心底感謝他們。

【詳解】本題考查口語交際。

要根據(jù)語境和話題進行回答。

(1)當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，應該安慰父母。

如：爸爸媽媽，人生不可能是一帆風順的，我相信您們是天下最棒的爸爸媽媽！不要太在意

那些不順心的事。

(2)當生病得到父母無微不至的照顧時，應該對父母表示感謝。

如：爸爸媽媽，謝謝你們的照顧，我一定要快些好起來，幫你們做力所能及的事。

(3)感恩父母時，可以說一說感恩父母什么，他們?yōu)槲易隽耸裁础?/p>

如：如果沒有我的父母，就沒有今天的我，我要感謝我的父母，去理解他們，愛他們！

25.姐姐你們好，我從小就聽守嫦娥奔月的傳說，而你們作為第一批真的即將奔上月亮的"嫦

娥”，現(xiàn)在的心情怎么樣呢？

【詳解】本題考查口語交際能力。

采訪時有禮貌，根據(jù)身份提問，問題有針對性即可。

女宇航員，我們可以稱呼為：姐姐。

針對問題：第一批真的即將奔上月亮的"嫦娥"o

提出問題：可以問她們當時的心情、感想等。

26.本學期我最喜歡的課文是《獵人海力布》，讀完課文，我們應該要學習海力布的舍己為

人的高尚品格，我不僅要學習，還要自己的行動。這篇文章讓我很感動，總讓我心情總是不

能平靜下來，因為海力布這種精神是我們生活中很少出現(xiàn)的，我們要多做點好事。這個故事

是把情節(jié)曲折、生動，來表現(xiàn)海力布的美好品格。讀了海力布的品質(zhì)，讓我想起了以前的事

情，以前我總是老是只顧自己，不顧別人，老師給我說，我還是改不了，我說故事，我就信

心十足，能把這個缺點改了，一定會的。海力布真是我們的好榜樣，小朋友們讓我們一起行

動。

【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。

解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，題干要求選擇本學期學過的一篇課文,

寫出你讀后的體會與感受。本學期我們學過很多文章，如《落花生》、《少年中國說》等等，

選擇其中一篇寫出你讀后的體會與感受即可。

思路點撥：

（1）選擇一篇你特別喜歡或感受深刻的文章，想想它最打動你的地方有哪些。

（2）簡要介紹一下文章的主要內(nèi)容，接著抓住文中印象最深，描寫最精彩的片段去談自己

的感受，并通過身邊具體生動的事例去深化認識。

（3）還可以寫從中受到的啟發(fā)。感想部分要寫得具體充分，所舉事例要典型并緊扣主題，

感情要真摯。

27.策劃一次活動培養(yǎng)了我們的組織能力和豐富我們的知識。從書本上搜集、從

電腦上搜集關(guān)于愛國故事

【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。

（1）寫出本學期最喜歡的一節(jié)口語交際（綜合實踐）課和從中得到的收獲即可。示例：我

最喜歡的一節(jié)口語交際課是感恩父母。讓我懂得了父母的愛是一種無盡的付出，也是一種收

獲的快樂。父母長輩之愛，是人生一筆無盡的財富，也將是我們每個人一生中最美的回憶!

我們要用最樸實的行動來回報父母的愛，我們要學會熱愛自己的父母，明白“可憐天下父母

心"的道理，了解"百善孝為先”的中華民族傳統(tǒng)美德。同時，我們懂得了學會感恩父母、他

人、社會的責任和奉獻意識。

（2）根據(jù)積累，寫出收集資料的方法和運用即可。收集資料的方法有：①書報雜志查閱；

②上網(wǎng)；③調(diào)查采訪，進行實驗，觀看音像資料；④查找工具書等等。如：我用上網(wǎng)查找、

書報雜志查閱等方法收集過關(guān)于中國古代歷史方面的的資料。

28.今天，我要向大家推薦一本好書一一《中國民間故事》?！吨袊耖g故事》是廣大人名

群眾以自發(fā)形式世世代口耳相傳的一種文字樣式。其中我最喜歡的是維吾爾族的阿凡提的故

事，阿凡提是一個機智勇敢、愛憎分明、不畏權(quán)貴的的智者。民間流傳的關(guān)于他的故事有很

多。他智斗愚蠢的學者、作弄貪婪的國王、整治狡猾的巴伊，他辛酸地諷刺、嘲笑甚至咒罵

這些偽道學家、守財奴、貪官污吏、體現(xiàn)了積極的去惡揚善的精神。然而最讓人稱道的是阿

凡提的那種機趣、幽默、詼諧的品格，這也是阿凡提的故事的故事會如此地深入人們喜歡的

原因。

【詳解】本題考查口語交際，以及課外閱讀積累。

答案不唯一，只要推薦的是民間故事，并且理由合理即可，例如：今天，我要向大家推薦一

本好書一一《中國民間故事》。在《中國民間故事》這本書中，我從《田螺姑娘》中學到了：

只有努力才會有回報，如果整天好吃懶做，自己將會變成對社會沒有用的人，久而久之將會

被社會所淘汰。從《三兄弟牽金?！分形颐靼琢耍鹤鋈瞬荒芴澬?，不然會一無所有。從《一

幅壯錦》中學到了：只有經(jīng)歷風雨，才會有所收獲。

29.我認為名著是好書，很多名著都是經(jīng)過幾十年甚至上百年沉淀下來的，故事情節(jié)曲折動

人。而且很多人都有過從閱讀名人傳記中汲取力量和智慧，鼓舞自己走過人生低谷的經(jīng)歷。

所以我認為是好書，除此之外，我認為能夠從書中獲得知識，對我們有用的都是好書。

【詳解】本題考查口語交際。

解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活

體驗與積累作答。題干要求寫一寫你對"好書"的看法，"好書"的理解是因人而異的，所謂的

好書，是沒有定義的，要根據(jù)每個人愛好，興趣，需要，年齡和自身的欣賞水平及消化能力，

選擇一些適時、適當、適合自己閱讀的書。寫出你認為"好書"是怎么樣即可，答案不唯一。

30.同學們，大家好。我給大家介紹孫悟空。他在取經(jīng)路上，是師傅的好幫手："三打白骨

精"，他窮追猛打，決不手軟；"三借芭蕉扇"，他有勇有謀，可見他愛憎分明，疾惡如仇，

本領(lǐng)高強。他是藝高膽大的神仙傳奇，更是血肉豐滿的英雄好漢！介紹完畢。謝謝！

【詳解】本題考查了口語交際。

從讀過的名著中選擇一位你熟悉的人物，用簡潔流暢的話,介紹有關(guān)該人物的一個故事情節(jié),

并通過該情節(jié)分析人物的性格特征，語言通順流暢即可。

如：我給大家介紹的是《水滸傳》中的“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西"。魯達一出場，回答酒保的幾句

言語"問甚么!但有，只顧賣來"、"這廝，只顧來聒噪"，便顯出其豪爽、直率而又有些粗魯?shù)?/p>

性格。而當他問清了金氏父女啼哭的緣由，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。其嫉惡如仇、

火暴剛烈的形象躍然紙上。在平息了怒火后，魯達不但慷慨解囊，而且借銀相助，可見其愛

憎分明，扶危濟閑、仗義疏財?shù)男愿裉卣鳌?三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”的精彩場面的描繪，向讀者展

現(xiàn)了魯達的俠義性格和不朽的藝術(shù)形象。介紹完畢。謝謝！

31.教室里安靜得連針落到地上都能聽得見馬上回到座位上，翹首以待邁著堅定

的步，大步流星地走了進來進來微微發(fā)福的身子，嚴肅的臉上長著一張大大的嘴巴鼻子

高挺，眼睛炯炯有神

【詳解】本題考查口語交際和補充句子。

（1）題干要求運用夸張手法補充句子，從“頓時全班同學都嚇了一跳"可知后面要補充同學

的狀態(tài)，如：教室立馬安靜，就連針掉到地上都能聽到。

（2）第一空：例句要求補充等待嚴老師進入教室時的樣子，示例：立馬跑進教室，正襟危

坐。

第二空：例句要求補充老師走進來時的樣子，示例：夾著課本，快步走進教室。

第三空：要求補充老師的樣子，描寫老師的外貌，示例：那張嚴肅的長方形臉上戴著一副黑

寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光。

32.我想對同學說，我們不要忘記國恥，要為振興中華而努力學習。

【詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。

解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達的觀點，進行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活

體驗與積累作答。通過學習本語段內(nèi)容可知，圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史

文物。它是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館，卻毀于英法聯(lián)軍的洗劫和焚毀?；卮饡r可從

對侵略者的憎恨、對圓明園被毀壞的悲痛以及我們以后的奮斗方向作答。同時要注意作答的

對象。如：我想說"少年強則國強，少年進步則國進步"，我們不要忘記國恥，要為振興中華

而努力學習。

33.哪吒哪吒雖然年紀小但武功高強，能變出三頭六臂......哪吒見義勇為，敢于擔當。

【詳解】本題主要考查語言表達能力。

選擇一個你最喜歡的人物形象介紹給大家，要分條說清你喜歡他（她）的理由。

如：喜歡的人物：魯濱遜。

喜歡的理由：魯濱有一種勇敢無畏、機警果斷、自立自救、堅韌不拔的屬于男子漢的陽剛、

冒險精神和頑強意志，這種意志，無論對任何一個