高中語文《安東諾夫卡蘋果》課件4-新人教版選修

安東諾夫卡蘋果[俄]伊凡-蒲寧1可編輯ppt伊凡·蒲寧（IvanBunin，1870－1953）

俄國作家。生于俄國中部波羅涅日市一破落貴族世家。由于家境貧困，中學(xué)未畢業(yè)就步入社會。做過校對員、圖書館員、助理編輯等。曾受教于托爾斯泰、契訶夫、高爾基等作家，并為高爾基主辦的知識出版社撰過稿。1909年被選為科學(xué)院名譽院士。十月革命爆發(fā)后，他持敵對立場，于1920年流亡國外，僑居法國直到去世。

2可編輯ppt創(chuàng)作道路：復(fù)雜而曲折，可以用“跨越了世紀、跨越了國界，也跨越了流派、跨越了文化”來概括。整個創(chuàng)作活動共持續(xù)了67年，大體可分為三大階段：1）1910年之前：創(chuàng)作早期，占主要地位的是詩歌和散文，詩歌主要有《落葉》、《在火車上》、《祖國》等，散文作品主要有：《山口》、《松樹》、《圣山》和《安東諾夫卡蘋果》等，充滿抒情氣息；3可編輯ppt2）1910－1920年：創(chuàng)作中期。對古老文明的源頭以及民族生存發(fā)展規(guī)律的探究以及這一時期俄羅斯社會的現(xiàn)狀促使蒲寧深入思考俄羅斯民族的發(fā)展，創(chuàng)作了“農(nóng)村寫生系列”作品：《鄉(xiāng)村》、《旱峪》、《扎哈爾.沃羅比約夫》、《春日的夜晚》等，和“愛情悲劇系列”作品：《愛情學(xué)》、《輕盈的氣息》、《阿強的夢》等。3）1920年后：蒲寧的創(chuàng)作力再一次爆發(fā)，創(chuàng)作了許多流傳后世的經(jīng)典名篇，如《米佳的愛情》、《中暑》、《阿爾謝尼耶夫的一生》、《托爾斯泰的解脫》等。4可編輯ppt作家創(chuàng)作：蒲寧的創(chuàng)作繼承了俄國古典文學(xué)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，是寫作中短篇小說的高手。他的小說不太重視情節(jié)與結(jié)構(gòu)的安排，而專注于人物性的刻畫和環(huán)境氣氛的渲染，語言生動和諧，富于節(jié)奏感，被高爾基譽為“當代優(yōu)秀的文體家”。1933年，“由于他嚴謹?shù)乃囆g(shù)才能，使俄羅斯古典傳統(tǒng)在散文中得到繼承”，蒲寧獲得諾貝爾文學(xué)獎。

5可編輯ppt高爾基稱他為“偉大的詩人”、“當代首屈一指的詩人”、“當代優(yōu)秀的修辭學(xué)家”；瑞典皇家科學(xué)院在授予他諾貝爾文學(xué)獎時（他是第一個獲得此項獎金的俄羅斯作家），稱他為俄羅斯最后一位經(jīng)典作家，把他跟托爾斯泰、屠格涅夫并列；俄羅斯詩人特瓦爾托夫斯基贊譽他的小說達到了高度完美的程度，對俄羅斯文化做出了顯著的、不可或缺的貢獻。6可編輯ppt字音積累:謐()愜()秸()犄()角馥郁

（）魆()黲()掣()按捺()()砭()拾掇

()迥()嚄()犄()忡()傴僂()()殮()牝()箍()橇()轡()柞()鷂雛()()圮()揩()纖()塵不染（樹梢）杪()黝()mìqièjiējīfùxūcǎnchèànnàbiānduōjiǒnghuòjīchōngyǔlǚliànpìngūqiāopèizuòyàochúpǐkāixiānmiǎoyǒu7可編輯ppt狺()褶()頤()指氣使倏()囂()壑()詈()膻()齔()闔()沁()人心脾()媲()雋()永榮膺()揄()揚卷帙()浩繁悒()妍()眸()紆()尊降貴闃()無一人yínzhěyíshūxiāohèlìshānzīhéqìnpípìjuànyīngyúzhìyìyánmóuyūqù8可編輯ppt注意加線字：風(fēng)馳電掣

克勤克儉

纖塵不染頤指氣使不可名狀美輪美奐

截然不同沁人心脾

卷帙浩繁紆尊降貴闃無一人川流不息破釜沉舟屈尊枉顧9可編輯ppt詞語積累：憂心忡忡：纖塵不染：逆來順受：頤指氣使：不可名狀：美輪美奐：形容憂愁不安的樣子。忡忡，憂愁的樣子一點灰塵也沾染不上。纖，細小。對別人的欺負或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。不說話而用面部表情或口鼻出氣來示意，指有權(quán)勢的人隨意指使人的傲慢神氣。沒辦法作出陳述或描摹。名，說出。形容房屋高大美觀。輪，高大的樣子。奐，眾多。10可編輯ppt躡手躡腳：沁人心脾：卷帙浩繁：紆尊降貴：闃無一人：破釜沉舟：形容走路時腳步放得很輕。躡，放輕（腳步）。指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。也用來形容欣賞美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。書籍的數(shù)量非常多。地位高貴的人自抑身份。紆，屈抑。形容沒有人聲，非常寂靜。項羽跟秦兵打仗，過河后把鍋都打破，船都弄沉，表示不回來。見《史記.項羽本紀》比喻下決心，不顧一切干到底。釜，古代的一種炊具，相當于現(xiàn)在的鍋。11可編輯ppt初讀文本，回答下列問題小說以什么為開頭的？歡快喜悅的豐收場景是如何結(jié)尾的？以蕭瑟荒涼的打獵場景結(jié)尾，最終更以一首悠揚而悲壯的歌謠作結(jié)。12可編輯ppt線索分析：以時間為線索，從八月寫到十一月，將“初秋”蘋果成熟的季節(jié)、農(nóng)田豐收的季節(jié)、“九月杪起”以及“深秋”初冬時狩獵的季節(jié)連綴成四幅如詩如畫的圖景，描繪出精美的俄羅斯農(nóng)村秋天的景致。13可編輯ppt“安東諾夫卡蘋果”僅僅是一種美味的水果嗎？那象征著什么呢？象征著豐收、甜美、富足的鄉(xiāng)村生活。主題探究：表現(xiàn)了什么主題：整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，在對昔日美好的深情緬懷中，抒發(fā)對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。這是一首舊時代的挽歌，溫柔敦厚，哀而不傷，將感情包裹于事易時移的幾幅對比鮮明的圖畫中，以藝術(shù)的美感來感染讀者。14可編輯ppt整體研讀：本文作者向讀者展示了一幅幅“俄羅斯風(fēng)情畫”，請用簡潔的文字概括圖畫內(nèi)容。蘋果豐收圖（場景一）莊園生活圖（場景二）深秋打獵圖（場景三）小地主生活圖（場景四）15可編輯ppt場景分析第1部分：選擇了安東諾夫卡蘋果成熟的季節(jié)來描繪。走進“印象”季節(jié)：視覺——嗅覺——聽覺——視覺——嗅覺——聽覺——細節(jié)描寫——16可編輯ppt走進蘋果豐收圖：背景：大窩棚色彩：“樹木后面不時閃過鮮紅的衣裙”前景：人物群像----“小家碧玉”“公子哥兒”主角----“村長年輕的妻子”（由外到內(nèi)）襯托----“男孩子們”“人們”主題：蘋果豐收17可編輯ppt第2部分：以農(nóng)諺和抒情性的語句引領(lǐng)，過度到田野豐收的圖畫上去。作者極力描繪了農(nóng)村當時的富庶，人們的長壽、富足、心態(tài)平和。在細膩的斜視之后，又由實入虛，將自我納入了那幅生活圖景中，想象自己作為一個莊戶人的生活。（進入莊園生活圖）18可編輯ppt姑母的“宅第”如何？或許就是作者心目中的貴族生活的理想形象：古老、堅固，富有生命，永遠不會有傾圮之日。難舍貴族情結(jié)：通過物質(zhì)空間的描寫，揭示了所有人的性格身份、生活情趣，貴族的華貴、矜持、氣派都在房間內(nèi)部的陳設(shè)中一覽無余。在這個背景下，姑母是圖畫的主角，結(jié)實硬朗、傲岸而又和藹——這正是貴族氣度的典型，而豐盛的晚餐則是貴族奢華氣派的最好詮釋。19可編輯ppt第3部分：農(nóng)忙已經(jīng)過去，狩獵季節(jié)開始?！按颢C圖”中阿爾謝尼伊.謝苗內(nèi)奇的形象和性格怎樣？作者是如何描寫他的出場？野性、豪爽、不拘小節(jié)有男子漢的陽剛氣質(zhì)。細節(jié)描寫20可編輯ppt第4部分：時世的變遷，