【新教材】部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)9、正確認(rèn)識(shí)廣告教案

PAGE【新教材】部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)9、正確認(rèn)識(shí)廣告教案課題9、正確認(rèn)識(shí)廣告課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中的廣告無處不在，形式多種多樣，為消費(fèi)者進(jìn)一步了解商品提供了便利。2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)品知名度、勸說人們購買等作用。3、知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容都是可信的，虛假廣告往往具有欺騙的性質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)辨別廣告的內(nèi)容。4、了解廣告的特點(diǎn)，識(shí)別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)重點(diǎn)初步了解廣告的特點(diǎn)以及作用，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)者。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)識(shí)別虛假廣告，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求看電視，了解一些產(chǎn)品的廣告，想一想這些廣告寫出了這些產(chǎn)品的什么特點(diǎn)。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課1、教師播放一則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（廣告。）2、廣告在生活中無處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽到廣告，那么大家有沒有關(guān)注過廣告，研究過這些廣告呢？今天這節(jié)課，我們就來談?wù)剰V告這個(gè)話題。3、板書課題：9、正確認(rèn)識(shí)廣告活動(dòng)一：無處不在的廣告1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌吹竭^廣告嗎？看到過什么廣告？在哪里看到的？學(xué)生說一說自己生活中看到的廣告。2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類。預(yù)設(shè)：按照廣告出現(xiàn)的地點(diǎn)來看，可以把廣告分為電視廣告、手機(jī)廣告、電腦廣告、大街廣告、包裝袋廣告等等。按照廣告的對(duì)象來分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通廣告、旅游廣告等等。……3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢？學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，預(yù)設(shè)：廣告真多呀！廣告真是五花八門?。V告制作的真漂亮??！廣告詞寫的真好?。∽屛铱戳硕夹膭?dòng)。4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告之外，廣告在生活中還有很多隱藏的形式，你們知道嗎？下面老師來考考大家，這些圖片中哪里有廣告？出示課本65頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過還是被同學(xué)們一眼就看出來了，下面的這些圖中的廣告你們還能看出來嗎？教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。5、由此看來，在我們的生活中，廣告真的是無處不在呀！我們能否做到一天不見廣告呢？有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢？我們一起來看一看。學(xué)生自由讀課本61頁中間的一段文字，了解余強(qiáng)做的是什么實(shí)驗(yàn)？他是怎樣做實(shí)驗(yàn)的？討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為余強(qiáng)他能成功嗎？預(yù)設(shè)：余強(qiáng)是不能成功的，因?yàn)榘职謰寢層袝r(shí)候談話的時(shí)候會(huì)說到廣告，家里面的某些生活用品上面也會(huì)有廣告，就連他喝的飲料都有廣告，所以余強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)很難成功。6、我們知道廣告無處不在，那么大家知道廣告的一些知識(shí)嗎？出示課本65頁知識(shí)窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知識(shí)。7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一則廣告是怎么制作出來的嗎？首先是設(shè)計(jì)廣告，然后是制作廣告，廣告制作出來之后，還要宣傳廣告，如此一來，一則廣告從設(shè)計(jì)到誕生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬，多則幾十萬、幾百萬，甚至逾億的費(fèi)用，老師就想問同學(xué)們，為什么有那么多的商家要做廣告呢？廣告究竟有怎樣的作用呢？下面我們就來聽一聽廣告先生對(duì)自己功能的介紹吧。出示課本66頁的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀一讀，了解廣告的作用。預(yù)設(shè)：傳遞信息。人們可以通過廣告了解商品的基本信息，如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和產(chǎn)地等等。提高知名度。人們可以通過廣告熟悉產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高產(chǎn)品的知名度。勸說購買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的人，產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲望。教師出示一則電腦的廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并且從傳遞信息、提高知名度、勸說購買這三個(gè)方面了解這則廣告的作用。8、教師小結(jié)：看來廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么，是不是所有的廣告都可信呢？活動(dòng)二：廣告都可信嗎1、首先老師問大家一個(gè)問題，你們相信廣告嗎？下面我們就來做一個(gè)小調(diào)查。出示課本67頁的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解調(diào)查的內(nèi)容，然后如實(shí)填寫小調(diào)查。學(xué)生填寫調(diào)查，教師巡視，提醒學(xué)生一定要如實(shí)填寫。2、全班交流，展示學(xué)生填寫的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說一說，通過調(diào)查你覺得廣告對(duì)你有什么影響？你買的東西和廣告上宣傳的有差距嗎？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說一說。教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假廣告就更加不可信了。虛假廣告要么是推銷假冒劣質(zhì)商品，要么就是直接騙取消費(fèi)者的錢財(cái)，這往往會(huì)造成嚴(yán)重的后果，比如下面一個(gè)例子。3、出示課本68頁的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這則廣告的內(nèi)容是什么？你認(rèn)為這則廣告可信嗎？全班交流，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，這則廣告老師雖然沒有看過，但是，我認(rèn)為他是不可信的。學(xué)習(xí)不好并不是由于沒有使用某某學(xué)習(xí)枕，成績(jī)的好壞跟自己努力的程度有關(guān)系，如果說使用了某某學(xué)習(xí)枕，就能夠增強(qiáng)記憶力，那么，大家還用學(xué)習(xí)嗎？你還要努力嗎？4、除此之外，在生活中你還見到過哪些虛假的廣告，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說一說自己見過的虛假廣告。5、其實(shí)虛假廣告非常多，在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到。這些虛假廣告往往會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生一定的危害，有的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的危害。請(qǐng)大家想一想，這些虛假廣告，究竟會(huì)有哪些危害呢？預(yù)設(shè)：對(duì)于消費(fèi)者的危害：誤導(dǎo)消費(fèi)者，使消費(fèi)者造成不必要的損失。虛假廣告中的假冒偽劣商品會(huì)對(duì)消費(fèi)者的身體產(chǎn)生傷害。消費(fèi)者花了大量的錢，仍然買不到質(zhì)量好的商品，造成了經(jīng)濟(jì)上的損失。一些治病的小廣告，會(huì)耽誤患者的治療。有的藥品會(huì)對(duì)患者的身體造成極大的傷害。對(duì)商家的危害：破壞了商家自身的良好形象。使消費(fèi)者對(duì)這種產(chǎn)品，失去了信任。6、正因?yàn)樘摷購V告有這么大的危害，因此《中華人民共和國(guó)廣告法》第4條規(guī)定：“廣告不得含有虛假或者引人誤解的內(nèi)容，不得欺騙、誤導(dǎo)消費(fèi)者，廣告主應(yīng)當(dāng)對(duì)廣告內(nèi)容的真實(shí)性負(fù)責(zé)?！鄙钪幸?yàn)樘摷購V告造成嚴(yán)重后果的，還會(huì)依法判刑，比如我們書上的兩個(gè)案例。學(xué)生自由讀一讀68頁和69頁上的案例1和案例2，了解兩個(gè)案例的內(nèi)容，了解因?yàn)樘摷購V告而獲得的處罰的。7、過渡：盡管國(guó)家對(duì)虛假廣告打擊力度非常大，不過在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)匀灰嘁环菪难郏瑢W(xué)會(huì)識(shí)別廣告，不要被廣告牽著鼻子走。活動(dòng)三：學(xué)會(huì)識(shí)別廣告1、教師引導(dǎo)：怎樣才能識(shí)別廣告呢？首先我們要了解廣告的秘密招數(shù)。一般來講，絕大多數(shù)廣告都有共同的特點(diǎn)，是什么呢？我們一起來看一看。2、出示課本70頁的4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，再讀一讀相關(guān)的文字內(nèi)容，了解絕大多數(shù)廣告共同的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：招數(shù)1：簡(jiǎn)單重復(fù)。使消費(fèi)者加深對(duì)商品的印象。招數(shù)2：名人代言。一般廣告都喜歡找名人代言，想借助名人的人氣，增加商品的吸引力。招數(shù)3：利用人們貪便宜的心理打出廣告,讓消費(fèi)者認(rèn)為不買就吃虧了。招數(shù)4：利用人們的從眾心理，讓消費(fèi)者認(rèn)為自己不買就要落伍了。3、一般來講，商家都是利用這些廣告的秘密招數(shù)，我們?cè)鯓硬拍芷平膺@些秘密招數(shù)呢？學(xué)生分小組討論，說一說自己的破解方法。全班交流，預(yù)設(shè)：不要貪小便宜。多種商品，進(jìn)行橫向比較。多了解一下這種商品的質(zhì)量，而不要因?yàn)樗敲餍谴?，就去買它。消除從眾心理，不要因?yàn)閯e人買，自己就要買。教師小結(jié)：同學(xué)們，現(xiàn)在的廣告是無孔不入，五花八門，所以我們面對(duì)廣告的猛烈攻勢(shì)，更要善于識(shí)別廣告，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。4、情境題討論出示課本71頁的知識(shí)窗《彩色蘑菇的誘惑》這篇文章，學(xué)生讀一讀，了解什么是彩色蘑菇的誘惑？我們?cè)鯓硬拍艿钟噬⒐降恼T惑？預(yù)設(shè)：請(qǐng)父母幫助判斷。同類商品作比較，根據(jù)實(shí)際需要購買。向購買過的同學(xué)了解情況，判斷商品的質(zhì)量究竟怎樣。課堂總結(jié)同學(xué)們，這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)廣告的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，我們知道，在我們生活中有各種各樣的廣告，他們無處不在，無奇不有，我們要多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)辨別這些廣告，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者，不要被虛假廣告所蒙騙，還要抵御住彩色蘑菇的誘惑。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)10、我們所了解的環(huán)境污染教案課題第四單元讓生活多一些綠色10、我們所了解的環(huán)境污染課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來的危害以及如何解決白色污染問題。2、了解農(nóng)藥污染的危害，知道過量過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。3、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學(xué)重點(diǎn)通過觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染、噪聲污染等產(chǎn)生的原因、危害及解決的辦法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求通過觀察周圍生活，了解我們周圍存在哪些污染問題，這些污染問題有什么危害，然后完成課本76頁的“環(huán)境污染小調(diào)查”。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課1、出示一個(gè)塑料袋，問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（塑料袋）你們知道它是由什么制成的塑料？（塑料）對(duì)于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過度的使用塑料對(duì)我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來談一談我們周圍的環(huán)境污染問題。2、板書課題：10、我們所了解的環(huán)境污染活動(dòng)一：從白色污染說起1、教師引導(dǎo)：剛剛老師給大家看了一個(gè)塑料袋，其實(shí)，塑料在日常生活中隨處可見，同學(xué)們，你們見過哪些塑料制品呢？學(xué)生列舉生活中的塑料制品。教師相機(jī)出示一些塑料制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多的塑料制品。3、可以這樣說，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬戶，深入到我們的生活的方方面面，那么塑料制品為什么會(huì)如此廣泛的使用呢？下面我們一起來探討一下塑料有哪些性能吧？學(xué)生分小組討論，說一說人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇塑料制品？塑料制品又有哪些性能和特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：塑料很軟，沒有氣味。塑料有很好的隔水性。塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來做電線的外皮。塑料非常輕便，用塑料制作出來的物品非常輕，而且比較結(jié)實(shí)。塑料制品相對(duì)于其他物品來講，價(jià)格非常便宜，制作簡(jiǎn)單。4、教師小結(jié)：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點(diǎn)，給人們的生產(chǎn)、生活帶來了很多的便利，可是塑料也給人們帶來了很多的困擾，人們稱塑料污染為“白色污染”，你們知道其中的原因嗎？我們先來讀一讀閱讀角的《塑料袋漂流記》這篇文章，初步了解塑料給人們生活帶來的困擾。5、學(xué)生朗讀《塑料袋漂流記》這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑料袋給哪些東西帶來了怎樣的危害？預(yù)設(shè)：塑料袋落到農(nóng)田里，影響農(nóng)植物吸收營(yíng)養(yǎng)和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物的生存。塑料袋被焚燒，會(huì)造成大氣污染。6、除了這些，塑料還給人們帶來了許多困擾，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說一說塑料垃圾還給人們帶來了哪些困擾？塑料垃圾隨處亂飄，直接影響了環(huán)境的美觀。對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動(dòng)物當(dāng)作食物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。再生產(chǎn)的塑料制品在溫度達(dá)到65℃時(shí)，毒害物質(zhì)就會(huì)析出并且滲入到食品中，則會(huì)對(duì)肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。7、出示有關(guān)塑料的小知識(shí)，塑料在土壤中，很難被分解掉。小知識(shí)：各種廢棄塑料所需降解的時(shí)間是不一樣的，主要是材質(zhì)不同，多的幾十年甚至上百年，短的幾年，或者一年以內(nèi)。塑料袋埋在地下要過大約200年才能腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200年的時(shí)間不降解，完全降解需要1000年。8、既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品呢？如果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的生活中剔除出去，我們的生活會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生分小組討論交流，聯(lián)系生活實(shí)際說一說，如果生活中沒有塑料制品會(huì)怎么樣？會(huì)有哪些不方便的地方？出示填空題：如果學(xué)校里沒有塑料制品，。如果醫(yī)院里沒有塑料制品，。如果家里沒有塑料制品，。如果工廠里沒有塑料制品，。9、由此看來，我們的生活離不開塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大，那么長(zhǎng)久的危害，我們?cè)撛趺崔k呢？這是一個(gè)很矛盾的問題，其實(shí)這個(gè)問題不僅困擾著我們中國(guó)，也困擾著世界上其他所有國(guó)家的人們。我們來看一看世界各國(guó)是如何解決這個(gè)問題的。出示74頁下面的相關(guān)鏈接，學(xué)生讀一讀，了解德國(guó)、愛爾蘭、中國(guó)等國(guó)家為解決塑料制品問題而采取的措施。德國(guó)——1991年實(shí)施包裝條例。愛爾蘭——2002年，實(shí)施塑料袋稅，中國(guó)——2007年，印發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購物袋的通知。2008年，正式啟用限塑令。10、很多國(guó)家都在為減少塑料的使用而努力，在這種情況下，我們必須合理的、有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。為了解決這個(gè)問題，人們找到了很多塑料制品的替代品，這些替代品的推廣可以有效的減少白色污染。同學(xué)們，你們?cè)谏钪?，發(fā)現(xiàn)有哪些塑料制品的替代品呢？。預(yù)設(shè)：環(huán)保購物袋代替塑料袋。紙袋子代替塑料袋子。竹篾編織的籃子等器具代替塑料籃子等器具。使用環(huán)保型塑料，可以回收的，分解的時(shí)間比較短。11、很多人都在努力減少白色污染的產(chǎn)生，我們作為小學(xué)生，也可以為減少白色污染作出貢獻(xiàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論討論，擬定一個(gè)家庭減塑方案，看看哪個(gè)小組的方案設(shè)計(jì)得最好？學(xué)生分小組討論交流，擬定一個(gè)家庭減塑方案，并把本小組擬定的家庭減塑方案寫在課本75頁“我家的減塑方案”欄目中。全班交流，各小組推選代表展示本小組的家庭減塑方案，評(píng)選出“最佳減塑方案”在全班推廣。12、教師小結(jié)：同學(xué)們，白色污染問題已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問題，需要我們每個(gè)人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，如果執(zhí)行的好，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣?；顒?dòng)二：環(huán)境污染大搜索1、在我們生活中，除了白色污染，其實(shí)還有其他的一些環(huán)境污染，你們知道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我們周圍的環(huán)境污染情況，然后完成76頁的“環(huán)境污染調(diào)查表”，下面請(qǐng)大家把自己的調(diào)查表拿出來，自己先看一看，檢查一下有什么地方需要修改完善的地方。小組交流，小組同學(xué)之間相互交流，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步完善好自己的調(diào)查表。各小組代表在全班展示本小組評(píng)選出來的優(yōu)秀調(diào)查表，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽并加以評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己調(diào)查表的不足，然后完善自己的調(diào)查表。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)重的就是農(nóng)藥污染了，下面我們就來探討一下農(nóng)藥污染這個(gè)話題。（1）農(nóng)藥污染體現(xiàn)在哪些方面？預(yù)設(shè)：菜農(nóng)長(zhǎng)蔬菜，都要給蔬菜噴灑農(nóng)藥，所以我們每天吃的蔬菜都不同程度的受過農(nóng)藥污染。噴灑過農(nóng)藥之后附近池塘里的魚蝦會(huì)受到不同程度的影響，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成魚蝦大批死亡。果農(nóng)生長(zhǎng)水果都要噴灑農(nóng)藥，水果上面殘留的農(nóng)藥比較多。因此我們吃水果時(shí)都要削皮。農(nóng)田噴灑農(nóng)藥，造成水體污染，小河里的水都不能直接飲用，也不能用來洗衣服等等。（2）教師出示一些農(nóng)藥污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解農(nóng)藥污染的嚴(yán)重性。（3）其實(shí)，農(nóng)藥污染造成的危害，不僅僅體現(xiàn)在我們剛才討論到的這些方面，農(nóng)藥污染造成的危害，是方方面面的。出示課本78頁的上面一幅示意圖，引導(dǎo)同學(xué)了解農(nóng)藥污染會(huì)直接影響大氣、土壤、水體、農(nóng)作物……進(jìn)一步體會(huì)農(nóng)藥污染危害的嚴(yán)重性。為什么會(huì)造成如此嚴(yán)重的農(nóng)藥污染呢？大家知道這是什么原因嗎？（4）學(xué)生讀一讀課本77頁下面的一段文字，了解產(chǎn)生農(nóng)藥污染的主要原因就是沒有科學(xué)的使用農(nóng)藥。農(nóng)民們經(jīng)常過量過度的使用農(nóng)藥，這是造成農(nóng)藥污染的重要原因。（5）針對(duì)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾稳プ?，才能減少農(nóng)藥污染呢？這個(gè)問題，課本已經(jīng)給了我們答案，下面我們來看一看。學(xué)生讀一讀課本78頁中間的一段文字，了解減少農(nóng)藥污染的一些方法。（6）教師小結(jié)：同學(xué)們，農(nóng)藥污染在農(nóng)村表現(xiàn)得尤為突出，家里面種田的同學(xué)可以把我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)跟家長(zhǎng)做一個(gè)宣傳，并建議家長(zhǎng)科學(xué)的使用農(nóng)藥，減少農(nóng)藥污染，保護(hù)我們的環(huán)境。（7）不過可喜的是，近些年來，國(guó)家政府和農(nóng)民都認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染，因此，大家都很重視農(nóng)藥污染這個(gè)問題?，F(xiàn)在生態(tài)農(nóng)業(yè)在很多地方已經(jīng)興起，相信在不久的將來，我們的環(huán)境將會(huì)越變?cè)胶?。學(xué)生讀一讀課本78頁閱讀角《稻花香里聞蛙聲》這篇文章，初步體會(huì)生態(tài)農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的作用。3、了解大氣污染和噪聲污染。教師有選擇性的展示學(xué)生有關(guān)大氣污染和噪聲污染方面的調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染和噪聲污染方面的知識(shí)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生更加全面的了解有關(guān)大氣污染和噪聲污染產(chǎn)生的原因、危害以及解決的辦法。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家政府做出了很多努力，除了大力宣傳、技術(shù)指導(dǎo)等措施之外，還規(guī)定了相關(guān)的法律政策。出示課本79頁的《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》第42條的內(nèi)容，學(xué)生讀一讀，了解相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)國(guó)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步認(rèn)識(shí)到了白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染以及噪聲污染產(chǎn)生的原因，帶來的危害，以及解決的措施。認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，明白只有我們每個(gè)人都行動(dòng)起來，保護(hù)環(huán)境，才能迎來綠水青山，碧水藍(lán)天。教后記

部編道德與法治小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)5、這些事我來做教案課題5、這些事我來做課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)學(xué)生說服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說做，有的同學(xué)說不做。）教師引導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是非常辛苦的，我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今天這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是經(jīng)常做還是偶爾做？有幾位同學(xué)就經(jīng)常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。出示課本32頁的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請(qǐng)同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？預(yù)設(shè)：我經(jīng)常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整潔，走進(jìn)去感覺非常舒服。我經(jīng)常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽，哪些花要少曬太陽？教師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，請(qǐng)大家都來露一手。教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評(píng)選出家務(wù)小能手。采訪家務(wù)小能手，請(qǐng)家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁矗磕馨堰@項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么？一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中還有許多收獲呢！到底有哪些收獲呢？出示課本33頁的知識(shí)窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處。活動(dòng)二：愿做哪種人教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。出示課本34頁的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢？教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。不過，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要開始寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平時(shí)有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？小討論在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？說一說自己的看法。出示觀點(diǎn)：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時(shí)間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我做。天天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班交流。課堂總結(jié)同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)該做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教后記課題5、這些事我來做課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。2、引導(dǎo)學(xué)生說服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有許多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課?；顒?dòng)三、不讓做，怎么辦？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級(jí)中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。老師來問一問，你們?cè)诩抑凶黾覄?wù)的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？很多同學(xué)都說：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來看一看，大人們對(duì)我們做家務(wù)的態(tài)度。出示課本36頁的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我做家務(wù)的態(tài)度。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢？是不是也這樣說過呢？在這種情況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢？教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說服家長(zhǎng)？使他們理解我們呢？學(xué)生分小組討論交流這個(gè)話題，說一說自己的辦法并寫一寫，然后全班交流。教師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)大家的辦法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。第一塊磨石：道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來說服你們的大人了嗎第二塊磨石：恒心模式出示名言：“萬事從來貴有恒”。學(xué)生讀一讀，說一說這句話的意思。教師小結(jié)：“萬事從來貴有恒”這句話是說，無論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。第三塊磨石：巧思模式選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級(jí)，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開始做起。誰來說一說，我們力所能及的事情是什么？學(xué)生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。教師：是的，那我們就從這些小事開始做