人教部編七年級歷史上冊課件()第四單元國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融

第四單元三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融PARTONE第一部分中國古代史【時空坐標(biāo)】【課時主題】三國兩晉南北朝的絕大部分時間都處于分裂割據(jù)狀態(tài)。江南地區(qū)得到開發(fā),北方少數(shù)民族大量內(nèi)遷,推動了民族交往、交流、交融。農(nóng)業(yè)技術(shù)不斷發(fā)展,天文學(xué)、數(shù)學(xué)、書法、繪畫和雕塑也都取得了重要成就?？键c知識回扣【課標(biāo)內(nèi)容】考點一三國鼎立知道赤壁之戰(zhàn)和三國鼎立局面的形成。1.官渡之戰(zhàn):200年，

和袁紹在官渡進行決戰(zhàn),曹操以少勝多，大敗袁紹，為他以后統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)。2.赤壁之戰(zhàn):208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁以少勝多，打敗曹操,，為

局面的形成奠定了基礎(chǔ)。曹操三國鼎立考點知識回扣3.三國鼎立

【快速記憶】二零零年官渡戰(zhàn)，曹統(tǒng)北方基礎(chǔ)奠；二零八年赤壁戰(zhàn)，孫劉抗曹鼎局現(xiàn)；三國曹魏蜀漢吳，曹丕劉備孫權(quán)建?！菊`區(qū)警示】曹操不是三國時期的人物?？键c知識回扣【課標(biāo)內(nèi)容】知道西晉的建立，初步了解人口的南遷?？键c二西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷【史料解讀】魏晉以來積蓄,掃地?zé)o遺?！顿Y治通鑒》[解讀]魏晉以來所積聚的社會財富,被破壞殆盡。這是描述八王之亂所造成的嚴(yán)重后果。1.西晉的建立:266年，

(晉武帝)自立為帝，改國號為晉，以洛陽為都，史稱西晉。280年，西晉滅吳，統(tǒng)一了全國。2.八王之亂:晉惠帝在位時，八個封王為了爭奪

，先后起兵，相互混戰(zhàn)，史稱“八王之亂”。這場內(nèi)戰(zhàn)歷時16年，對社會造成巨大災(zāi)害，人民飽受痛苦，西晉從此衰落。中原人口大量死亡，幸存者紛紛逃離,形成我國古代歷史上第一次大規(guī)模的

高潮。司馬炎中央政權(quán)人口遷徙考點知識回扣1.北方游牧民族的內(nèi)遷:東漢、魏、晉時期。西北的

族和

族，由西向東遷入陜西關(guān)中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南遷到山西一帶；而

族有一部分遷到遼寧，有一部分遷到陜西及河套地區(qū)。西晉時，山西、陜西內(nèi)遷的各族人口，已經(jīng)占當(dāng)?shù)乜側(cè)丝诘囊话?。氐鮮卑羌考點知識回扣【課標(biāo)內(nèi)容】

知道兩晉南北朝的更替，初步了解江南地區(qū)的開發(fā)。考點三東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)【知識拓展】六朝古都指的是現(xiàn)在我國的南京，是因為三國時期的吳、東晉、南朝的宋、齊、梁、陳都在南京定都而得名。1.東晉的興亡:317年，司馬睿重建晉王朝，史稱東晉。420年,東晉滅亡。2.南朝的政治:420年—589年，中國南方政權(quán)相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，統(tǒng)稱“南朝”。于此同時，北方由北魏統(tǒng)一后又分裂，統(tǒng)稱北朝?！緢D解記憶】考點知識回扣3.江南地區(qū)的開發(fā)（1）原因:東晉后期，北方人的南遷給江南地區(qū)輸送了大量的

，也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。（2）農(nóng)業(yè):大量荒地被開墾出來，耕地面積不斷增加，并興修了很多水利工程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)有了很大改進，包括推廣和改進

，實行精耕細(xì)作，以及推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進的生產(chǎn)技術(shù)。水稻由直播變成

，這是水稻生產(chǎn)技術(shù)的重大進步；普遍實行了麥稻兼作，五嶺以南地區(qū)還種植了雙季稻，使谷物產(chǎn)量有了很大的提高。此外，還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、培植果樹、種植藥材等，實行農(nóng)業(yè)多種經(jīng)營。

勞動力犁耕育秧移栽考點知識回扣（3）手工業(yè):有了快速的進步。在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展。（4）商業(yè)和城市:農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展,同時促進了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝時的建康,人口眾多,是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市。【史料解讀】江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。……漁鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒,覆衣天下。——《宋書》[解讀]材料描寫了江南地區(qū)得到開發(fā)后的情況，經(jīng)濟水平得到提高，經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。考點知識回扣【課標(biāo)內(nèi)容】通過北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融對中華民族發(fā)展的意義?？键c四北魏政治和北方民族大交融【特別提示】三國兩晉南北朝時期北方的四次短暫統(tǒng)一：曹操統(tǒng)一北方、西晉的短暫統(tǒng)一、前秦的統(tǒng)一、北魏的統(tǒng)一。北孝文帝改革:(1)北魏孝文帝立志用文治移風(fēng)易俗。494年遷都洛陽，把包括鮮卑族在內(nèi)的北方各族人民遷到中原。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。(2)這些措施，促進了

，也增強了北魏的實力。民族交融考點知識回扣

2.北方地區(qū)的民族交融(1)經(jīng)濟交流:內(nèi)遷的各族人民與當(dāng)?shù)貪h人錯居雜處，開始過著定居的生活。他們向漢族人民學(xué)習(xí)

，逐漸將原來從事畜牧業(yè)生產(chǎn)的習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)閺氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)。而漢族人民向北方各族人民學(xué)習(xí)

，又學(xué)習(xí)和接受他們的食物、服裝、用具等，融入到漢族的生活中。(2)民族關(guān)系:十六國北朝政權(quán)的統(tǒng)治者，與漢族士人合作,沿襲中原地區(qū)原有的統(tǒng)治方式，實行君主專制制度。這一時期的民族關(guān)系，有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，

趨于消解，民族關(guān)系趨于和緩。北朝后期，我國北方出現(xiàn)了各民族的大交融。隨著經(jīng)濟、文化的交流與融匯，思想感情日益溝通，以往的“胡”“漢”觀念逐漸淡薄,民族之間的隔閡與偏見逐漸減少?！臼妨辖庾x】自晉、宋以來，視洛陽為荒土，此中謂長江以北，盡是夷狄。昨至洛陽，始知衣冠士族，并在中原。禮儀富盛，人物殷阜?！堵尻栙に{記》[解讀]這是南朝的某位官員來到洛陽之后發(fā)出的感慨，體現(xiàn)了北魏孝文帝改革促進洛陽的繁盛，推動北方社會經(jīng)濟文化發(fā)展,促進民族交融。農(nóng)業(yè)技藝畜牧經(jīng)驗民族隔閡考點知識回扣(3)文化交流:西晉時期，內(nèi)遷各族大多已使用漢語;

后，漢語成為北方主要的通用語言。西北民族的樂器和歌舞等受到漢族人民的喜愛。(4)影響:北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力，進一步豐富了中華民族的物質(zhì)文化和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。【識圖學(xué)史】北魏孝文帝改革北魏陶俑考點知識回扣【課標(biāo)內(nèi)容】

知道祖沖之的數(shù)學(xué)成就,初步認(rèn)識書法藝術(shù)。了解北方農(nóng)業(yè)技術(shù)的成熟和農(nóng)歷?？键c五魏晉南北朝時期的科技與文化1.賈思勰和《齊民要術(shù)》:我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書。該書總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。賈思勰強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要

，種植農(nóng)作物必須因地制宜，不誤農(nóng)時；要改進生產(chǎn)技術(shù)和工具，還提出了多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等寶貴思想。這部書突顯了中國古代科學(xué)家

的務(wù)實精神，反映出當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)已經(jīng)達到很高的水平。這部農(nóng)書對后世農(nóng)學(xué)的發(fā)展有深遠的影響，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。遵循自然規(guī)律以民生為本考點知識回扣

2.科學(xué)家祖沖之:南朝的一位杰出科學(xué)家，他在數(shù)學(xué)、天文歷法和機械制造方面都有重大成就。祖沖之運用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字。這項成果領(lǐng)先世界近千年。他制定出當(dāng)時最先進的歷法

。設(shè)計制造出指南車、水碓磨、千里船等?！咀R圖學(xué)史】《大明歷》祖沖之像考點知識回扣

3.書法、繪畫與雕塑:(1)書法①漢代造紙術(shù)的發(fā)明為書法藝術(shù)的進一步發(fā)展提供了物質(zhì)條件。東漢以后,書法已經(jīng)成為專門的藝術(shù)供人們欣賞。鍾繇和胡昭是曹魏時的書法名家。

獨創(chuàng)楷書書法。西晉設(shè)置書博士,教學(xué)生學(xué)習(xí)書法,規(guī)定用鍾、胡書法作為標(biāo)準(zhǔn)書體。鍾繇考點知識回扣

②將書法藝術(shù)提高到一個新階段的是東晉的

。他的筆勢“飄若浮云,矯若驚龍”，代表作是《蘭亭集序》。他被后人譽為“書圣”。③北魏統(tǒng)治者崇尚漢族文化，書法藝術(shù)受到重視，流傳下來的

書體,蒼勁厚重,粗獷雄渾。④中國書法藝術(shù)不僅是中華民族的文化瑰寶,而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異彩。王羲之碑刻【識圖學(xué)史】《蘭亭集序》(摹本?局部)考點知識回扣(2)繪畫:魏晉南北朝時期的繪畫,由于佛教盛行,宗教畫占了主要地位。東晉顧愷之是當(dāng)時最著名的畫家,他擅長人物畫。作品有《女史箴圖》和

。由于山水詩的增多,山水畫開始形成。(3)雕塑:南北朝時期,統(tǒng)治階級為宣揚佛教,在一些地方的山崖上,開鑿了許多石窟。最著名的是山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。這些佛像,繼承了秦漢以來我國雕塑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng),也吸收了外來佛教造型藝術(shù)的特點,堪稱宏偉精巧的雕刻藝術(shù)品?！咀R圖學(xué)史】《洛神賦圖》《女史箴圖》(摹本?局部重難拓展拓展一

官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。說一說,曹操為什么能在官渡之戰(zhàn)獲勝而在赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)敗?（1）官渡之戰(zhàn)獲勝的主要因素:曹操“挾天子以令諸侯”,取得政治上的優(yōu)勢;“唯才是舉”,重用人才,擁有人才優(yōu)勢;實行屯田,發(fā)展經(jīng)濟,擁有經(jīng)濟優(yōu)勢;火燒烏巢,斷了袁紹糧草,出奇制勝;袁紹用人多疑,驕傲輕敵,軍紀(jì)渙散,戰(zhàn)斗力不強等。（2）赤壁之戰(zhàn)戰(zhàn)敗的主要因素:孫權(quán)基業(yè)穩(wěn)固,占有地利;劉備禮賢下士,頗得人心;孫劉聯(lián)軍,戰(zhàn)術(shù)得當(dāng);曹操驕傲輕敵;北方將士不習(xí)水戰(zhàn)等。其中最根本原因是當(dāng)時南北統(tǒng)一的條件還未成熟。

重難拓展拓展二

商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較

項目商鞅變法北魏孝文帝改革不同點背景封建地主為確立封建統(tǒng)治,發(fā)展封建經(jīng)濟,各國掀起變法運動439年,北魏統(tǒng)一北方內(nèi)容國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣;獎勵耕戰(zhàn);建立縣制使用漢語;穿戴漢服;改用漢姓;鼓勵與漢族聯(lián)姻;采用漢族官制、律令;學(xué)習(xí)漢族的禮法特點創(chuàng)設(shè)新制度(縣制等)仿效漢制側(cè)重點富國強兵制度更新、移風(fēng)易俗目的使秦國富強,取得兼并戰(zhàn)爭中的優(yōu)勢地位緩和矛盾,鞏固統(tǒng)治,促進鮮卑族的封建化,加強對黃河流域的控制作用經(jīng)過商鞅變法,使秦國成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家,為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)促進了民族融合,促進了北方各族的封建化進程重難拓展拓展二

商鞅變法和北魏孝文帝改革的比較

項目商鞅變法北魏孝文帝改革相同點(1)都順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流(2)都促進了政權(quán)的封建化,為國家統(tǒng)一創(chuàng)造條件(3)都遇到了守舊勢力的阻礙,但結(jié)果都取得了成功(4)都是封建性質(zhì)的改革,維護了地主階級利益(5)改革措施都比較全面,觸動了原先的經(jīng)濟體制(6)都促進了社會形態(tài)的變化(7)都促進了專制主義中央集權(quán)的發(fā)展重難拓展拓展三

北方的民族交融

名稱內(nèi)容影響邊疆少數(shù)民族內(nèi)遷匈奴、鮮卑、羯、氐、羌內(nèi)遷各民族在生活方式、習(xí)俗風(fēng)尚等方面呈現(xiàn)出逐漸認(rèn)同的趨勢北魏孝文帝改革遷都、漢化促進了北方的民族交融

上圖是人民英雄紀(jì)念碑上展現(xiàn)武昌起義情節(jié)的紀(jì)念性浮雕。作為國家級的的紀(jì)念碑為何選擇武昌起義這一歷史事件呢？它在中國