江西省上饒市應家中學高二語文期末試卷含解析

江西省上饒市應家中學高二語文期末試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13^-15題?！白匀恢选绷簭恼]

盡管人們在提起梁從誡時，總是習慣性地加上“梁啟超之孫”、“梁思成和林徽因之子”的頭銜，但他的種種行為卻顯得頗為“寒酸”。他把自己的聯(lián)系方式印在用過的廢紙上，事先剪成一小疊，做成“名片”。每次外出吃飯，即便是趕赴香檳酒晚宴，他都隨身攜帶一個大布袋，里面裝著勺子、筷子。他拒絕紙巾，只使用一方發(fā)黃的白手帕。

梁從誡明白，環(huán)保主義者光做到“身體力行”是不夠的，還必須有能力、有策略去影響他人。然而，十幾年中，人們常?？匆娏簭恼]單薄而無奈的身影，在一個工業(yè)發(fā)展狂飆突進的國度中顯得格格不入。他像一個孤獨的老人，“可他依然堅持著，淡然而從容”。一名“自然之友”的工作人員記得，從上個世紀90年代開始，梁從誡經(jīng)常在國家機關、大學和社會機構(gòu)進行演講。有一次，全場只有5名觀眾。他卻笑著說：“如果我能在你們5個人的心中種下5顆綠色的種子，我就很欣慰了?！?999年，他應邀到上海參加全球500強財富論壇。面對臺下的經(jīng)濟巨頭，這個頭發(fā)花白的老人毫不客氣地說：“你們所津津樂道的‘世界工廠’實際上只是‘世界廚房’。用我們的原料做好飯菜，端上國際大餐桌，給我們剩下一堆雞毛蒜皮爛骨頭，還有煙熏火燎的污染！”

2001年，在北京城市河道治理對話會上，他因為河床干涸的緣由，與一位北京市領導爭執(zhí)得面紅耳赤。他當面斥責：“你這是睜著眼睛說瞎話！”，以至于這位官員氣得拂袖而去。

然而與外界給予的高度評價相比，梁從誡內(nèi)心一直有著深深的挫敗感?！拔覀冏鎸O三代都是失敗者?！彼较虏恢挂淮胃讶烁袊@。

有感于敗多勝少，每走一步都困難重重，梁從誡曾把環(huán)保比作“一場難以打贏的戰(zhàn)爭”。但盡管如此，他還是屢敗屢戰(zhàn)。他說：“不能因為贏不了就不打，就像你知道人總是要死的，不能因為這個就不好好活了?！?/p>

唯一讓他欣慰的是，“自然之友”開始受到足夠的重視。一次，在全國人大有關環(huán)境立法的會議上，作為唯一一家被邀請的NGO（非政府組織），邀請信的抬頭寫的是“自然之友”，而不是“梁從誡”。

有人評價，很大程度上，梁從誡是利用他的家族名望促進了“自然之友”的發(fā)展、壯大。然而，與他共事多年的同事都知道，其實，梁從誡十分抗拒貼上“名門之后”的標簽。每有學校請他演講，打出“梁啟超之孫，梁思成、林徽因之子”的橫幅，立即都會被他拿下。他跟人解釋：“我都70多歲了，每次一介紹，我還是別人的兒子，甚至孫子，我不喜歡?！薄拔覀冏鎸O三代如果說有共同點的話，那就是社會責任感?！币淮螌ＴL中，梁從誡認真地說，“梁家三代生于斯、長于斯，這塊土地養(yǎng)育了我們，我們只能為這個社會、為這塊土地、為這個民族，做一些力所能及的回報?！保ㄕ?010年11月3日《中國青年報》，作者周凱莉）13．下列對作品有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（5分）

（

）

A．梁從誡身體力行做環(huán)保，他的種種頗為“寒酸”的生活細節(jié)與他“名門之后”的身份很不相稱。

B．面對全場只有5名觀眾的窘境，梁從誡沒有氣餒，依然堅持演講，努力在人們心中播下綠色的種子。

C．溫文爾雅的梁從誡骨子里有一股倔脾氣，這使他成為不受歡迎的人，四處碰壁，有著深深的挫敗感。

D．梁從誡十分抗拒“名門之后”的標簽，他不愿意自己到老了還不被世人看重，還活在祖父、父母的影子里。

E．文章重在表現(xiàn)梁從誡在環(huán)保事業(yè)方面所做的努力，豐富的事例和精彩的話語使人物形象更為豐滿。14．文中說全國人人會議的邀請信上抬頭寫的是“自然之友”，而不是“梁從誡”，這意味著什么？（4分）

15．這篇人物通訊具有較高的社會價值，請結(jié)合文章內(nèi)容談談你的理解。（6分）

參考答案：2.閱讀下面的文字，完成13～15題。（15分）選擇武獻衛(wèi)海嘯來的毫無征兆。監(jiān)獄長海爾默面對突如其來的災難顯得驚慌失措，他比誰都清楚馬塔爾監(jiān)獄總共關押了410名囚犯，其中還有85名死囚，而用不了多久整個監(jiān)獄將葬身海底。海爾默用顫抖的手抓起電話，他想向上級請示一下，可是電話線路早已被海嘯沖毀。此刻馬塔爾監(jiān)獄的獄警們已經(jīng)把監(jiān)獄長的辦公室圍得水泄不通，他們每個人的臉上都寫滿了對死神的恐懼?！拔覀円呀?jīng)沒有時間轉(zhuǎn)移犯人，如果再拖延的話連我們自己都將喪生，在撤離前我們不得不做出選擇！”海爾默舉起監(jiān)獄囚室的鑰匙下達了最后的命令，“司各特一號囚室，紐曼二號囚室，魯米斯三號囚室，打開囚室大門讓犯人暫時逃生去吧……”海爾默話音剛落，獄警們四散逃離，司各特和紐曼飛奔向囚室去執(zhí)行監(jiān)獄長的命令，惟獨魯米斯這個頭發(fā)花白的老獄警還呆呆地站在監(jiān)獄長辦公室里。監(jiān)獄長有些憤怒了：“瘋了嗎，還不走！難道要等海水淹沒了你的腦袋才清醒嗎？”“可是，可是還有四號囚室的門……”魯米斯哆嗦著呼喊，聲音很快被巨大的海浪沖擊聲淹沒。海爾默變得聲嘶力竭：“四號囚室關押的都是死囚，對他們來說死是早晚的事情，難道你想把他們放出去殺人越貨嗎？”說完，海爾默激動地往門外跑。魯米斯向前一步緊緊拽住他的衣服，狠狠地盯著他：“現(xiàn)在他們將必死無疑，難道死囚就不是生命嗎？”海爾默完全被這位平曰里沉默文雅的老頭的話震驚了，他無奈地指指自己的辦公室：“如果你不怕接受被審判的命運，鑰匙就在我抽屜里！”馬塔爾監(jiān)獄到處是奪路狂奔的犯人，四號囚室的大門已經(jīng)被海水淹沒，憤怒的死囚的吼聲讓人毛骨悚然。魯米斯深深吸了一口氣潛入水底，“哐當”一聲，囚室的大門終于打開了，死囚們帶著生的渴望，呼嘯著從老獄警身旁游過。海嘯過后，當初被放走的犯人回來自首了，他們被重新關押在一至三號囚室，可怕的是四號囚室卻空空如也。搜捕死囚的行動在全國范圍內(nèi)展開，魯米斯帶上沉重的鐐銬被關押進四號囚室?！皼]有一個死囚會回來，你就等著接受審判吧！”監(jiān)獄長海爾默“哐當”一聲鎖上了囚室的大門。魯米斯私自放走85名死囚，將在監(jiān)獄廣場執(zhí)行絞刑的消息，被報紙、電視等新聞媒體紛紛報道。劫后余生的小城到處在談論著魯米斯的遭遇，人們紛紛為他抱不平，可是誰也阻攔不了死刑的到來。行刑那天，監(jiān)獄廣場上陰霾密布，刑場下人頭攢動，群情振奮?？蓱z的魯米斯被套在絞刑架上，蒼老的臉盤，花白的頭發(fā)，顯得那么凄楚。執(zhí)行絞刑的時間到了，只要一聲令下砍斷繩索，魯米斯就將結(jié)束他的生命。危急時刻，突然有人走向刑場，一個、兩個、三個……“我們是來自首的死囚，請把魯米斯放下來吧，放下這個高尚的人！”

刑場下的人們開始歡呼起來，海爾默登記死囚號碼后，卻發(fā)現(xiàn)少了兩位犯人，如果85名死囚不能悉數(shù)自首，等待魯米斯的將還是死亡，刑場上的死囚和刑場下的人們齊聲高喊：“勇敢地站出來吧！為了洗清罪惡！”可是五分鐘過去了，十分鐘過去了，兩位死囚依然沒有出現(xiàn)。人們開始絕望，看來可憐的魯米斯還是要為他的義舉付出代價。就在人群躁動不安，局面難以控制的時候，一輛警車呼嘯而來。警長證實兩名死囚已經(jīng)在海嘯中遇難，他們的尸體剛剛在一處僻靜的海灘上找到。目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲。83名死囚在牢警的押解下，義無反顧地走向四號囚室。善良的魯米斯給了死囚一次選擇，他堅信信任是相互的，選擇就此逃逸的人，打開的是地獄之門，選擇回來也許就是打開了天堂之門……

（選自《小說選刊》）13．下列對小說的分析和概括，不正確的兩項是（

）（5分）A．小說寫主人公魯米斯在海嘯將奪去監(jiān)獄85名死囚生命的時刻，選擇放走死囚犯，用生命作賭注的冒險行為。B．小說以毫無征兆的海嘯來臨后，魯米斯的放囚行為及其引起的一系列后果展開故事情節(jié)，懸念迭起，扣人心弦。C．行刑前監(jiān)獄廣場的環(huán)境描寫和魯米斯被套在絞刑架上的外貌描寫，刻畫了主人公臨死前的緊張和絕望心理。D．小說運用景物描寫、肖像描寫、語言描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等多種描寫手法刻畫了栩栩如生的人物形象。E．死囚犯在魯米斯將被絞死的關鍵時刻一個個走向刑場，出來自首，證明了主人公“信任是相互的”這一信念的正確性。14．小說以“選擇”為題目有什么作用？請簡要分析。（4分）答：

15．“目光堅毅的魯米斯終于被從絞刑架上放下來，人群里響起雷鳴般的掌聲?！濒斆姿共铧c被絞死，他為什么還“目光堅毅”？人群里為什么會響起“雷鳴般的掌聲”？（6分）答：

參考答案：13.AC(A項，不是冒險，是深思熟慮后的選擇，他堅定的認為，死囚犯也是生命，他們在未被執(zhí)行死刑前也有逃生的權利；C項“緊張和絕望心理”錯。環(huán)境描寫是襯托氣氛，外貌描寫是寫外人的心理感受，反襯他品德的高尚。)（5分）14.①“選擇”是貫穿小說的線索，故事由魯米斯選擇放死囚而起，由死囚選擇回來自首而終。②通過不同人物的選擇來塑造人物形象，刻畫人物性格，揭示小說主題。（一點2分，共4分）15.第一問：①他堅信在海嘯危及生命的關鍵時刻放走死刑犯的做法是對的，即使被絞死也不后悔；②他堅信“信任是相互的”，不論什么人，當你把真正的信任給了他，他也會用同樣的方式回報你。（答一點2分，答兩點3分）第二問：①為一個善良而高尚的人終于被救而高興;②為主人公人性的義舉和不悔的表現(xiàn)而喝彩；③為“85”個死囚回報“信任”的“義舉”而感動。（一點1分，共3分）略3.閱讀下面的文字，完成11-14題。（12分）禽流感最早于1878年發(fā)生在意大利，隨后廣泛蔓延，現(xiàn)在已幾乎遍布世界各地。禽流感的感染譜很廣，大多數(shù)家禽、野禽及水禽都可感染，以雞、火雞和某些野禽最易感染，鴨、鵝及其他水禽類反為隱性感染和帶毒，有時也會大批死亡，造成嚴重的經(jīng)濟損失。

禽流感病毒是正粘病毒—流感病毒屬的一個成員。流感病毒分為A、B、C三個不同的抗原型，其中B、C兩型僅能對人致病，A型可對人、豬、馬和禽致病。禽流感病毒具有A型抗原，屬于A型流感病毒，列為禽流感病毒類。A型流感病毒又分成若干亞型。A型流感病毒的抗原性不斷發(fā)生變異，有些病毒可能比其兩個親代病毒對細胞具有更大的破壞性。另外，來自不同宿主的病毒也易發(fā)生基因置換。病毒的這一特征，加之感染動物復雜，使防治難度加大，這也是流行了一個世紀的禽流感至今仍無良好的防治措施的主要原因。

對禽流感的診斷，主要是以病原的分離和血清學檢查為依據(jù)。國際上評價禽流感病毒致病力的經(jīng)典方法是接種易感雞。按照國際標準，能引起接種雞死亡75％以上的分離株，是高致病性毒株。盡管接種雞是確定致病的“黃金標準”，但它不能反應致死率小于75％的H5或H7亞型病毒的潛在致病力。因此國際獸疫局根據(jù)科學家的建議，已推出新鑒定標準。

據(jù)世界各國對禽流感的防治經(jīng)驗，由于病毒抗原的多變性，目前用疫苗進行預防，其免疫效果尚存在一定問題。但最近報導美國蛋白質(zhì)科學有限公司通過DNA克隆技術對有桿狀病毒昆蟲的細胞表達載體生產(chǎn)疫苗，用一日齡仔雞作試驗，結(jié)果所有的雞都不發(fā)病。而未免疫組供毒時全部死亡。以往的防治經(jīng)驗證明，本病在某些國家的局部地區(qū)雖仍有發(fā)生，但由于采取嚴格的防治措施，得到了很好的控制。因此在懷疑有本病發(fā)生時，應盡快作出確證，采取嚴格的隔離封鎖和同群撲殺等綜合措施，方能達到有效的控制。

11.下列對“禽流感”的解釋最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.禽流感具有高度致死性，發(fā)病情況輕重，主要取決于宿主和病毒兩方面的情況。B.禽流感是由A型禽流感病毒引發(fā)，感染禽類的一種急性高度致死性傳染病。C.禽流感100多年前原發(fā)于歐洲，現(xiàn)在已經(jīng)廣泛蔓延，在世界各地均有發(fā)生。D.流感病毒A、B、C三種類型，都可以對人致病，可對禽類致病的則只有A型。12.對禽流感至今仍無良好的防治措施的原因，下列理解恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.造成禽流感的病毒和抗原性不斷地發(fā)生變異。B.有些病毒比其他的病毒具有更大的破壞性。C.基因置換容易在來自不同宿主的病毒中發(fā)生。D.感染動物的復雜使禽流感病毒更易發(fā)生變異。13.根據(jù)文意，下列推斷恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.造成禽流感的A型病毒對雞類和陸地野禽危害嚴重，對水上家禽則危害較輕。B.并不是所有的流感病毒都可感染禽類，但所有流感病毒都可對人類形成感染。C.以病原分離和血清檢查為依據(jù)診斷禽流感，因不夠全面已被國際獸疫局廢止。D.盡管一百多年里，禽流感傳播越來越廣，越來越重，但人類消滅它為時不遠。14.防治禽流感的主要辦法有哪些?請根據(jù)文意歸納。（3分）答：

參考答案：11.B12.C(A項應為“造成禽流感病毒抗原性不斷發(fā)生變異”。B項應為“有些病毒能比其兩個親代病毒對細胞具有更大破壞性”。D項應為“感染動物復雜，使防治難度加大”)13.B(A項應為“水禽也會成批死亡”。C項應為“已推出新鑒定標準”。D項“人類消滅它為時不遠”，文中無據(jù))

14.（1）通過DNA克隆技術生產(chǎn)新型疫苗防治。（2）在確證發(fā)病地之后進行嚴格的隔離封鎖。（3）發(fā)現(xiàn)疫情，同群撲殺（對同一種群的禽類立即撲殺）。（每點1分）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下文，完成4～8題。（22分）江革字次翁，齊國臨淄人也。少失父，獨與母居。遭天下亂，盜賊并起，革負母逃難，備經(jīng)阻險，常采拾以為養(yǎng)。數(shù)遇賊，或劫欲將去，革輒涕泣求哀，言有老母，辭氣愿款，有足感動人者。賊以是不忍犯之，或乃指避兵之方，遂得俱全于難。革轉(zhuǎn)客下邳，窮貧裸跣，行傭以供母，便身之物，莫不必給。

建武末年，與母歸鄉(xiāng)里。每至歲時，縣當案比，革以母老，不欲搖動，自在轅中挽車，不用牛馬，由是鄉(xiāng)里稱之曰“江巨孝”。太守嘗備禮召，革以母老不應。及母終，嘗寢伏冢廬，服竟，不忍除?？な厍藏┺蜥尫蛘堃詾槔?。

永平初，舉孝廉為郎，補楚太仆。月余，自劾去。楚王英馳遣官屬追之，遂不肯還。復使中傅贈送，辭不受。后數(shù)應三公命，輒去。

建初初，太尉牟融舉賢良方正。再遷司空長史。肅宗甚崇禮之，遷五官中郎將。每朝會，帝常使虎賁扶侍，及進拜，恒目禮焉。時有疾不會，輒太官送醪膳，恩寵有殊。于是京師貴戚衛(wèi)尉馬廖、侍中竇憲慕其行，各奉書致禮，革無所報受。帝聞而益善之。后上書乞骸骨，轉(zhuǎn)拜諫議大夫，賜告歸，因謝病稱篤。

元和中，天子思革至行，制詔齊相曰：“諫議大夫江革，前以病歸，今起居何如？夫孝，百行之冠，眾善之始也。國家每惟志士，未嘗不及革?？h以谷千斛賜‘巨孝’，常以八月長吏存問，致羊酒，以終厥身。如有不幸，祠以中牢?！庇墒恰熬扌ⅰ敝Q，行于天下。及卒，詔復賜谷千斛。

《后漢書·江革傳》

4.對下列句子中加點詞語的解釋，錯誤的一項是（

）（3分）

A.或劫欲將去

或：有時

B.革以母老不應

應：應召

C.服竟，不忍除

除：脫掉

D.帝聞而益善之

善：美好5.下列各組句子中虛詞的意義和用法不相同的一項是（

）（3分）A．遂得俱全于難/由是“巨孝”之稱，行于天下B．祠以中牢/縣以谷千斛賜‘巨孝’C．常采拾以為養(yǎng)/舉孝廉為郎D．由是鄉(xiāng)里稱之曰“江巨孝”/肅宗甚崇禮之6.下面六句話分別編為四組，全屬于表現(xiàn)江革“孝母”品性的一組是（

）（3分）

①少失父，獨與母居

②革負母逃難，備經(jīng)阻險，常采適以為養(yǎng)

③革輒涕泣求哀，言有老母，辭氣愿款

④窮貧裸跣，行傭以供母

⑤便身之物，莫不必給

⑥太守嘗備禮召，革以母老不應

A．①③⑥

B.②④⑥

C.①③⑤

D.②④⑤

7.下列對原文有關內(nèi)容的理解、分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）

A．在天下大亂、盜賊橫出的生存危難之際，江革不怕危險，帶著母親逃難；在遭劫的情況下，他哭著哀求賊人，說愿意拿出財物，請求放了他們母子。

B．江革怕車子晃動而傷害到自己的老母親，拒絕使用牛馬拉車，親自扶轅駕車，因而獲得了“江巨孝”的美稱。

C．江革的孝母行為，深深地感動了地方的父母官，被請去為吏；后他被舉薦做了孝廉，但是他淡泊名利，不久，便辭官離去。

D．皇帝非常思慕江革的至行，便給齊相下詔，賞給江革谷千斛，賜給江革“巨孝”的稱號，并要求經(jīng)常慰問他。

8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）賊以是不忍犯之，或乃指避兵之方，遂得俱全于難。（5分）（2）諫議大夫江革，前以病歸，今起居何如？夫孝，百行之冠，眾善之始也。（5分）參考答案：4．D（善：認為好）

5.C

（“為“分別為“養(yǎng)育”和“擔任”。A項均為“在”；B項均為“用”；D項均為“他”。）6.B（①句說的是江革的生存狀況。⑤句說的是江革行善周濟別人的美德。）

7．A（“愿意拿出財物”一句錯誤，原文說的是江革語氣謹慎恭敬、誠懇真誠，感動了賊人）

8.（1）賊人因此不忍侵犯他，有的竟然給他指出躲避賊兵的方法，于是才能夠在危難中保全性命。（關鍵點：“以是”因此，“乃”竟然，“俱全于難”介賓短語后置，各1分，大意2分。）

（2）諫議大夫江革，日前因病告老還鄉(xiāng)，現(xiàn)在的日常生活如何？孝道，排在各種品行的第一位，是各種善行的開始。（關鍵點：“以”因為，“歸”還鄉(xiāng)，“百行”各種品行，各1分，大意2分。）[文言參考譯文]：江革，字次翁，齊國臨淄人。他年少時失去了父親，獨自與母親同住。正遇上天下大亂，盜賊到處出現(xiàn)，江革背著母親逃難，歷盡了險阻，常?？恐杉B(yǎng)活母親。他多次遇到賊兵，有時賊兵想劫持他走，江革就痛哭哀求，說有老母靠他養(yǎng)活，語氣非常誠懇，足以感動他人。賊人因此不忍心傷害他，有的竟然給他指出躲避賊兵的方法，于是他與母親在危難中得到保全。江革輾轉(zhuǎn)客居到下邳縣，因窮困而光著腳，為他人做工來供養(yǎng)母親，(母親)所需要的隨

身之物，沒有不設法供給的。

建武末年，江革與母回到鄉(xiāng)里。每到年終，縣里舉行面試，江革怕車子晃動而傷害到自己的老母親，自己在轅中拉車，不用牛馬，從此鄉(xiāng)里稱他叫“江大孝子”。太守曾準備禮物請他，江革因母親年老沒有去應召。等到母親死后，他曾經(jīng)伏在墳廬旁睡覺，守孝期滿，仍不忍心除去喪服?？な嘏韶┺蛱嫠史阏埶龉?。

永平初年，江革被舉為孝廉擔任郎官，補授楚太仆。一月有余，自動棄官而走。楚王英派人快馬追他，不肯回去。又使中傅贈送財物，(江革)辭謝不肯接受。后來幾次應三公的命令，才去。

建初初年，太尉牟融舉賢良方正，江革再升為司空長史。肅宗很崇敬禮遇他，升他為五官中郎將。每逢朝會，帝常派虎賁攙扶侍奉他，等他進拜時，常常盯住他。這時江革有病不能朝會，皇上就派太官送酒菜給他，讓他受到很特殊的恩寵。于是京師貴戚衛(wèi)尉馬廖、侍中竇憲羨慕江革的品行，各送信和禮物給他，江革不回信，也不受禮物。皇上聽了更加稱贊他。后來江革上書請求告老還鄉(xiāng)，朝廷轉(zhuǎn)拜他為諫議大夫，賜他告假回家，于是以病重為由辭官。元和年間，天子思念江革的好品行，制定詔書給齊相道，“諫議大夫江革，日前因病告老還鄉(xiāng)，現(xiàn)在的日常生活怎樣？孝道排在各種品行的第一位，是各種善行的開始。國家每想念志士，沒有不想到江革的。命令縣里用谷千斛賜給巨孝，每年八月派長吏去慰問，送羊酒，直至他生命終止。如有不幸之事發(fā)生，用中牢祭祀。從此，巨孝的稱號通行于天下。等到江革死后，又頒布詔令賞賜谷物千斛。5.文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成4-7題。徐渭，字文長，山陰人。十余歲仿?lián)P雄《解嘲》作《釋毀》，長，師同里季本。為諸生，有盛名?？偠胶趹椪兄履桓c余寅、沈明臣同管書記。宗憲得白鹿，將獻諸朝，令渭草表，并他客草寄所善學士，擇其尤上之。學士以渭表進，世宗大悅，益寵異宗憲，宗憲以是益重渭。宗憲嘗宴將吏于爛柯山，酒酣樂作，明臣作《鐃歌》十章，中有云“狹巷短兵相接處，殺人如草不聞聲”。宗憲起，捋其須曰：“何物沈生，雄快乃爾！”即命刻于石，寵禮與渭埒①。督府勢嚴重，將吏莫敢仰視。渭角巾布衣，長揖縱談。幕中有急需，夜深開戟門以待。渭或醉不至，宗憲顧善之。渭知兵，好奇計，宗憲擒徐海，誘王直，皆預其謀。藉宗憲勢，頗橫。及宗憲下獄，渭懼禍，遂發(fā)狂。引巨錐剚②耳，深數(shù)寸，又以椎碎腎囊，皆不死。已，又擊殺繼妻，論死系獄，里人張元忭力救得免。乃游金陵，抵宣、遼，縱觀諸邊厄塞，善李成梁諸子。入京師，主元忭。元忭導以禮法，渭不能從，久之怒而去。后元忭卒，白衣往吊，撫棺慟哭，不告姓名去。渭天才超軼，詩文絕出倫輩。善草書，工寫花草竹石。嘗自言：“吾書第一，詩次之，文次之，畫又次之?！碑敿尉笗r，王、李倡七子社，謝榛以布衣被擯。渭憤其以軒冕壓韋布，誓不入二人黨。后二十年，公安袁宏道游越中，得渭殘帙以示祭酒陶望齡，相與激賞，刻其集行世。（選自《二十五史精華.明史精華.文苑》）注：①埒，音liè，等同，相等。②剚，音zì，刺，插。③忭，音biàn,歡喜，快樂。4、對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是

（3分）A、將獻諸朝，令渭草表草稿B、藉宗憲勢，頗橫憑借，借助C、學士以渭表進進獻，呈上D、工寫花草竹石擅長5、下列各句組，都能表現(xiàn)徐渭“才華出眾”的一組是（3分）①仿?lián)P雄《解嘲》作《釋毀》②學士以渭表進，世宗大悅③作《鐃歌》十章④相與激賞，刻其集行世⑤將吏莫敢仰視⑥善草書，工寫花草竹石A、③④⑤

B、①②⑥

C、①③⑥

D、②④⑤6、下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A、徐渭曾拜同鄉(xiāng)季本為老師，后成為生員，頗有名氣，總督胡宗憲將他招到幕府，與其他幾個人一起做管理文書之類的事。B、胡宗憲位高權重，將吏們都很懼怕他，徐渭卻頭戴方巾，身穿布衣，與胡宗憲行禮、交談，一點也不受拘束。C、胡宗憲采納徐渭的計謀，擒獲徐海，誘捕王直，結(jié)果中了徐、王預先設計的圈套。徐渭憑藉胡宗憲的權勢，態(tài)度很蠻橫，導致胡宗憲被關進監(jiān)獄。D、在嘉靖時，王、李二人倡導成立七子社，謝榛因是平民而遭排斥，徐渭對他們以官位壓制寒士的行為感到氣憤，發(fā)誓不加入二人的團體。7、翻譯下面的句子。（10分）（1）渭或醉不至，宗憲顧善之。（5分）

（2）后元忭卒，白衣往吊，撫棺慟哭，不告姓名去。（5分）

參考答案：4.A“草”此處應為動詞，可譯為“草擬，起草”5.B③“作《鐃歌》十章”是寫沈明臣才華出眾，，與徐渭無關；⑤“將吏莫敢仰視”是側(cè)面寫胡宗憲位高權重，讓將吏們敬畏，與徐渭無關。排除③⑤可知答案。6.C有兩處錯誤，其一，“結(jié)果中了徐、王預先設計的圈套”有誤。其二，“導致胡宗憲被關進監(jiān)獄”有誤，強加因果，兩件事沒有必然的聯(lián)系。7、翻譯。（10分）（1）（5分）徐渭有時喝醉不來，胡宗憲卻善待他。（評分細則：“或”，常見多義詞，此處譯為“有時”；“顧”，卻，但；“善”，形容詞用作動詞，善待，對……友善。三個點各1分，句意2分。）（2）（5分）后來張元忭去世，（他）穿著白衣前去悼念，扶著棺材慟哭，沒有告訴姓名就離去了。（評分細則：“卒”，常見多義詞，去世；“白衣”，名詞用作動詞，穿著白衣。去：離開。三個點各1分，句意2分。）

略6.閱讀下面的文言文，完成下列小題。陸游字務觀，越州山陰人。年十二能詩文，蔭補登仕郎。鎖廳薦送第一，秦檜孫塤適居其次，檜怒，至罪主司。明年，試禮部，主司復置游前列，檜顯黜之，由是為所嫉。檜死，始赴福州寧德簿，以薦者除敕令所刪定官。時楊存中久掌禁旅，游力陳非便，上嘉其言，遂罷存中。中貴人有市北方珍玩以進者，游奏：“陛下以‘損’名齋，自經(jīng)籍翰墨外，屏而不御。小臣不體圣意，輒私買珍玩，虧損圣德，乞嚴行禁絕?！毙⒆诩次?，遷樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜薦游善詞章，諳典故，召見，上曰：“游力學有聞，言論剴切?！彼熨n進士出身。入對，言：“陛下初即位，乃信詔令以示人之時，而官吏將帥一切玩習，宜取其尤沮格者，與眾棄之?！焙妥h將成，游又以書白二府曰：“江左自吳以來，未有舍建康他都者。駐蹕臨安出于權宜，形勢不固，饋餉不便，海道逼近，凜然意外之憂。一和之后，盟誓已立，動有拘礙。今當與之約，建康、臨安皆系駐蹕之地，北使朝聘，或就建康，或就臨安，如此則我得以暇時建都立國，彼不我疑?！睍r龍大淵、曾覿用事，游為樞臣張燾言：“覿、大淵招權植黨，熒惑圣聽，公及今不言，異日將不可去。”燾遽以聞，上詰語所自來，燾以游對。上怒，出通判建康府，尋易隆興府。言者論游交結(jié)臺諫，鼓唱是非，力說張浚用兵，免歸。久之，通判夔州。王炎宣撫川、陜，辟為干辦公事。游為炎陳進取之策以為經(jīng)略中原必自長安始取長安必自隴右始當積粟練兵有釁則攻無則守。吳璘子挺代掌兵，頗驕恣，傾財結(jié)士，屢以過誤殺人，炎莫誰何。游請以玠子拱代挺。炎曰：“拱怯而寡謀，遇敵必敗?！庇卧唬骸笆雇τ鰯常脖Ｆ洳粩?。就令有功，愈不可駕馭?！奔巴ψ雨刭耘眩窝允简?。范成大帥蜀，游為參議官，以文字交，不拘禮法，人譏其頹放，因自號放翁。后累遷江西常平提舉。江西水災。奏：“撥義倉振濟，檄諸郡發(fā)粟以予民。”召還，給事中趙汝愚駁之，遂與祠。起知嚴州，過闕，陛辭，上諭曰：“嚴陵山水勝處，職事之暇，可以賦詠自適。”再召入見，上曰：“卿筆力回斡甚善，非他人可及。”除軍器少監(jiān)。紹熙元年，遷禮部郎中兼實錄院檢討官。嘉泰二年，以孝宗、光宗兩朝實錄及三朝史未就，詔游權同修國史、實錄院同修撰，免奉朝請，尋兼秘書監(jiān)。三年，書成，遂升寶章閣待制，致仕。（《宋史

陸游傳》節(jié)選）10.下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是:A.游為炎陳進取之策/以為經(jīng)略中原必自長安/始取長安必自隴右/始當積粟練兵/有釁則攻/無則守B.游為炎陳進取之策/以為經(jīng)略中原必自長安始/取長安必自隴右始/當積粟練兵/有釁則攻/無則守C.游為炎陳/進取之策以為經(jīng)略/中原必自長安/始取長安必自隴右/始當積粟練兵/有釁則攻/無則守D.游為炎陳/進取之策以為經(jīng)略/中原必自長安始/取長安必自隴右始/當積粟練兵/有釁則攻/無則守11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.蔭補又可稱為任子、門蔭、恩蔭、世賞，是指因上輩有功而給予下輩入學任官的待遇。宋朝實行恩蔭制度，這是當時科舉之外的一種入仕途徑，中高級文武官員的子弟、親屬及其門客等享受此特權。B.禮部是中國古代官署，南北朝北周始設，隋唐為六部之一，歷代相沿。長官為禮部尚書，考吉、嘉、軍、賓、兇五禮之用，管理全國學校事務及科舉考試及藩屬和外國之往來事。C.進士是科舉考試的最高功名，考生經(jīng)會試后，及第者統(tǒng)稱進士，皆賜出身，一甲三人，賜進士及第;二甲若干，賜進士出身；三甲若干，賜同進士出身。D.江左也叫江東，指長江下游南岸地區(qū)。在古代，長江流域各段有很多特定稱謂，“江表英雄咸歸附之”中的“江表”就為長江之外的意思，相對于古人居住的中原地區(qū)，長江之外包括了江南江東等大部分地區(qū)，而三國時期的江表一般指江東孫氏的統(tǒng)治地域。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.陸游參加鎖廳試被推舉為第一名，秦檜的孫子秦塤位居其次，秦檜大怒而治罪主考官。第二年，陸游參加禮部的考試，主考官又把陸游放在前面，秦檜揚言要廢黜他。B.陸游請求以吳玠之子吳拱代替吳璘之子吳挺掌兵，因為吳挺驕傲放縱，如果立有戰(zhàn)功，會更加難以駕馭。等到吳挺之子吳曦叛敵，陸游的話開始得到驗證。C.嘉泰二年(1202)，因為孝宗、光宗《兩朝實錄》及《三朝史》未完成，皇上任命陸游擔任同修國史、實錄院同修撰之職，免去上朝請安，之后還兼任秘書監(jiān)。D.陸游被起用知嚴州，臨行向皇帝辭行，皇帝告訴他嚴州山水秀麗，在空暇之時可以以詩文自娛。這表面上看是對陸游的關心，但這實際上表明陸游并未受到皇帝的重用。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）北使朝聘，或就建康，或就臨安，如此則我得以暇時建都立國，彼不我疑。（2）燾遽以聞，上詰語所自來，燾以游對。上怒，出通判建康府，尋易隆興府。參考答案：10.B

11.C

12.C

13.（1）北使來朝拜，或者到建康，或者到臨安，這樣我們就能夠在空余時間建都立國，他們也不會懷疑我們。（2）張燾立即報告皇上，皇上責問這些話的來歷，張燾回答來自陸游?；噬洗笈?，讓陸游離朝任建康府通判，不久改為隆興府通判?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！瓣悺钡囊馑际恰瓣愂觥?，它的賓語是“進取之策”，此處斷開，排除C、D；“經(jīng)略中原必自長安始”“取長安必自隴右始”句式整齊，“始”后應斷開，排除A。這句話意思是：陸游為王炎陳述進取策略，認為經(jīng)略中原必須從長安開始，奪取長安必須從隴右開始。應當積蓄糧食訓練士兵，有力量就進攻，沒力量就固守。故選B。【11題詳解】試題分析：本題考查識記古代文化常識的能力。做此題時，要求考生在調(diào)動平時學習的時候要放開眼界，多去關注一些傳統(tǒng)文化知識，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答,關注某一個細節(jié)或者某一個用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。C項，“考生經(jīng)會試后”錯，應為“殿試”后。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“皇上任命陸游擔任同修國史、實錄院同修撰之職”錯，“權”為代理之意。故選C?！?3題詳解】試題分析：此題考查學生的文言翻譯能力。首先瀏覽句子，看有無特殊句式，有無詞類活用、古今異義以及通假之類的詞語，然后將句子放回原文，結(jié)合上下文進行翻譯。翻譯時一定注意字字落實，以直譯為主。（1）要點：朝聘，古代諸侯親自或派使臣按期朝見天子，可譯為“朝拜”；就，靠近、到；暇時，空閑時間；不我疑，賓語前置，不疑我。（2）要點：遽，立即；詰，譴責，責問；出通判建康府，省略主語“陸游”；出，離開京城；易，改變。

參考譯文：陸游，字務觀，越州山陰人。十二歲就能做詩、寫文章，蔭補登上仕郎之位。參加鎖廳試被推舉為第一名，秦檜的孫子秦塤正好位居其次，秦檜大怒，以致治罪主考官。第二年，陸游參加禮部的考試，主考官又把陸游放在前面，秦檜揚言要廢黜他，因為這個原因陸游被秦檜嫉妒。秦檜死后，開始赴任福州寧德主簿，因為有人推薦，任命為敕令所刪定官。當時楊存中掌握禁軍很久了，陸游極力陳說不合適，皇上認為他的意見很好，于是罷免楊存中。朝中貴人有買北方的珍奇玩物進貢的，陸游上奏說：“陛下以‘損’作為齋名，除經(jīng)典書籍筆墨外，都摒除不用，小臣不體會圣上的心意，于是私買珍玩，虧損圣德，乞求嚴加禁止。”

孝宗即位，陸游被升為樞密院編修官兼編類圣政所檢討官。史浩、黃祖舜推薦陸游善于做詞、寫文章，熟悉典故，皇上召見陸游，皇上說：“陸游努力學習早已有所聞，發(fā)表的言論也切合事理。”于是賜予他進士出身。陸游入朝對話，說“：陛下剛即位，正是明申詔令以示臣下之時，而官吏將帥一切玩習，應取其特別頹喪、出格的事，當眾拋棄。”宋金和議將簽成，陸游又寫信報告二府說“：江左從吳國以來，沒有舍棄建康到他地建都?；噬像v扎臨安是出于權宜之策，形勢不穩(wěn)定，運送糧餉不方便，又瀕臨海上通道，擔心受到意外的襲擊。一旦結(jié)盟、定下誓約以后，行動就有所拘束。今天應當與金協(xié)約，建康、臨安都是皇上駐扎的地方，北使來朝拜，或者到建康，或者到臨安，這樣我們就能夠在空余時間建都立國，他們也不會懷疑我們?！碑敃r龍大淵、曾覿掌權，陸游對樞密使張燾說“：曾覿、龍大淵集權植私黨，迷惑圣上明察，你到今天不說，他日將不能去除他們了。”張燾立即報告皇上，皇上責問這些話的來歷，張燾回答來自陸游。皇上大怒，讓陸游離朝任建康府通判，不久改為隆興府通判。有人說陸游勾結(jié)臺諫，鼓吹是非，極力勸說張浚發(fā)兵，不得回朝。過了很久，陸游任夔州通判。王炎宣撫川、陜，召陸游為干辦公事。陸游為王炎陳述進取策略，認為經(jīng)略中原必須從長安開始，奪取長安必須從隴右開始。應當積蓄糧食訓練士兵，有力量就進攻，沒力量就固守。吳王子吳挺代父掌兵，非常驕傲放縱，把所有的財物用以交結(jié)士人，屢次因為小過而誤殺人，王炎不敢把他怎么樣。陸游請求以吳之子吳拱代替吳挺。王炎說“：吳拱膽怯而缺少智慧，遇到敵人必敗。”陸游說“：如果吳挺遇敵，怎能保證他不失敗。如果他立有戰(zhàn)功，更加難以駕馭了?！钡鹊絽峭χ訁顷嘏褦常懹蔚脑掗_始得到驗證。范成大統(tǒng)帥蜀，陸游為參議官，二人以文字結(jié)交，不拘泥于禮節(jié)，人們譏笑他們頹放，因此自號放翁。后來陸游歷遷江西常平提舉。江西發(fā)生水災，陸游上奏說“：撥義倉糧賑濟，令諸郡發(fā)糧給百姓?！被噬险偎爻?，給事中趙汝愚駁斥他，于是陸游被派去管理祠觀。陸游被起用為嚴州知州，路過皇宮，與陛下告辭，皇上告訴他說：“嚴陵山水美處，公事之余，可以親自前往游覽賦詠?！被噬显俅握僖娝?，說：“你的文筆善于無窮回旋，不是他人可以比的。”任命為軍器少監(jiān)。紹熙元年(1190)，陸游升任禮部郎中兼實錄院檢討官。嘉泰二年(1202)，因為孝宗、光宗《兩朝實錄》及《三朝史》未完成，皇上詔令陸游暫代同修國史、實錄院同修撰之職，免去上朝請安，不久陸游兼秘書監(jiān)。紹熙三年，書完成；于是提升他為寶章閣待制，以此職退休?！军c睛】理解并翻譯句子時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，表達得體的一句是A.我和他是莫逆之交，如今他生意失敗，一家人生活困難，我自當鼎力相助，又怎么會見死不救呢？B.家父身體貴恙，不能親自來參加伯父您的壽宴，為此深表遺憾，特派我攜薄禮前來祝壽，還望笑納！C.劉教授是國內(nèi)知名物理學教授，他作為劉教授的得意門生，卻在博士論文中涉嫌抄襲，真是忝列門墻。D.王麗的小說初稿已經(jīng)完成，她想請著名作家莫言指教，于是在書稿的扉頁上寫道：“拙作初成，懇請斧正！”參考答案：D試題分析：本題考查學生語言表達得體能力。題干要求選出“表達得體的一句”，A項，“鼎力”為敬辭，用于指稱對方行為。本句是說自己，表達不得體；B項，“貴恙”，敬辭，稱對方的病。本句是說自己的父親，表達不得體；C項，“忝列門墻”，謙辭，指自己不是夠格的學生，辱沒了老師。本句是說“他”，表達不得體。故選D。點睛：語言表達得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注