七 小小運動會：8加幾（教案） -一年級上冊數(shù)學青島版

七小小運動會：8加幾（教案）一年級上冊數(shù)學青島版教案：小小運動會——8加幾（一年級上冊數(shù)學青島版）一、教學內容本節(jié)課的教學內容涉及到青島版一年級上冊數(shù)學的第五章第二節(jié)，主要講述的是8加幾的運算方法。通過學習本節(jié)課，學生能夠理解8加幾的概念，并能夠熟練地進行8加幾的運算。二、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解8加幾的概念，并能夠熟練地進行8加幾的運算。2.過程與方法：通過小組合作、討論和實踐，學生能夠掌握8加幾的運算方法。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解8加幾的概念，并能夠熟練地進行8加幾的運算。難點：學生能夠靈活運用8加幾的運算方法，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片學具：小卡片、練習本、鉛筆五、教學過程1.情境引入（5分鐘）通過PPT展示一幅小小運動會的圖片，引導學生觀察圖片中的運動員數(shù)量，并提出問題：“如果再加上8個運動員，一共會有多少個運動員？”讓學生思考并回答問題。2.知識講解（10分鐘）講解8加幾的概念，并通過PPT展示8加幾的運算方法。例如，8加2等于10，8加5等于13等。同時，板書相應的算式，并進行講解。3.實踐練習（10分鐘）將學生分成小組，每組發(fā)放小卡片，每張卡片上有一個數(shù)字，要求學生將卡片上的數(shù)字與8相加，并寫出算式。然后，讓學生相互檢查答案，并討論解題過程。4.例題講解（10分鐘）通過PPT展示例題，例如“如果一個小隊有8個同學，另外還有幾個同學加入了這個小隊，一共會有多少個同學？”讓學生思考并回答問題。然后，講解例題的解題過程，并強調8加幾的運算方法。5.隨堂練習（10分鐘）發(fā)放練習本，讓學生獨立完成練習題，例如“如果一個小隊有8個同學，另外還有3個同學加入了這個小隊，一共會有多少個同學？”讓學生獨立解答，并進行解答的講解和反饋。六、板書設計板書設計如下：小小運動會8+幾七、作業(yè)設計1.請寫出8加1到8加8的算式。答案：8+1=9，8+2=10，8+3=11，8+4=12，8+5=13，8+6=14，8+7=15，8+8=16答案：8+4=12八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，學生能夠理解8加幾的概念，并能夠熟練地進行8加幾的運算。在教學過程中，學生積極參與實踐練習和討論，能夠靈活運用8加幾的運算方法解決實際問題。但是，部分學生對于8加幾的運算方法還有一定的困惑，需要在課后進行個別輔導和鞏固。拓展延伸：可以讓學生思考和探索其他類似的運算問題，例如9加幾、10加幾等，并嘗試運用不同的方法進行運算。同時，可以引導學生將數(shù)學知識應用到生活中，解決實際問題。重點和難點解析一、情境引入在教案中，我通過展示一幅小小運動會的圖片來引入本節(jié)課的教學內容。這個情境引入的方法是非常重要的，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新的知識。運動會是一個孩子們熟悉和喜愛的場景，通過展示這樣的圖片，學生能夠更加主動地參與到課堂中來，對8加幾的運算產生濃厚的興趣。二、知識講解在知識講解環(huán)節(jié)，我通過PPT展示了8加幾的運算方法，并通過板書相應的算式進行講解。這個環(huán)節(jié)是學生理解和掌握8加幾運算的關鍵。通過PPT和板書的輔助，學生能夠更加清晰地看到運算的過程，理解運算的規(guī)律。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生觀察和思考，引導他們發(fā)現(xiàn)8加幾的運算規(guī)律，從而加深對運算方法的理解。三、實踐練習實踐練習是學生鞏固和應用所學知識的重要環(huán)節(jié)。我將學生分成小組，發(fā)放小卡片，并要求學生將卡片上的數(shù)字與8相加，寫出算式。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓學生通過實踐加深對8加幾運算的理解，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。在學生進行實踐練習的過程中，我注重引導學生進行討論和交流，鼓勵他們分享解題的過程和思路，從而提高他們的思維能力和解決問題的能力。四、例題講解例題講解是幫助學生理解和應用8加幾運算方法的重要環(huán)節(jié)。通過PPT展示例題，我能夠更加直觀地向學生展示8加幾運算在實際問題中的應用。在講解例題的過程中，我注重讓學生參與進來，引導他們思考和解決問題。通過這種方式，學生能夠更好地理解和掌握8加幾運算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。五、隨堂練習隨堂練習是學生鞏固和應用所學知識的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)放練習本，讓學生獨立完成練習題。這個環(huán)節(jié)不僅能夠讓學生通過實踐加深對8加幾運算的理解，還能夠培養(yǎng)學生的獨立解決問題的能力。在學生進行隨堂練習的過程中，我注重對學生的解答進行講解和反饋，及時糾正他們的錯誤，并給予肯定和鼓勵，從而提高他們的學習積極性和自信心。在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點難點需要特別關注和強調。一、8加幾的概念學生需要理解8加幾的概念，并能夠熟練地進行8加幾的運算。這是本節(jié)課的重點，也是難點。對于一些學生來說，他們可能對于加法的概念還不夠清晰，對于將8與其它數(shù)字相加的過程可能存在困惑。因此，我需要通過具體的例題和實踐活動，讓學生反復練習和鞏固，從而加深對8加幾的理解。二、運算方法的應用學生需要能夠靈活運用8加幾的運算方法，解決實際問題。這也是本節(jié)課的重點和難點。在實際問題中，數(shù)字的組合可能會有所不同，學生需要能夠靈活運用所學的運算方法，找到正確的解答。因此，我需要通過不同類型的例題和練習題，讓學生進行實際操作和應用，從而提高他們解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調來吸引學生的注意力。在講解8加幾的概念時，我使用簡單明了的語言，讓學生能夠清晰地理解。在實踐練習環(huán)節(jié)，我用鼓勵的語言激勵學生積極參與，并給予肯定和贊揚。二、時間分配我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在知識講解環(huán)節(jié)，我給予足夠的時間讓學生理解和消化內容。在實踐練習和例題講解環(huán)節(jié)，我保證學生有足夠的時間進行操作和思考。三、課堂提問我通過提問的方式引導學生思考和參與。在情境引入環(huán)節(jié)，我向學生提問，激發(fā)他們的思考。在例題講解環(huán)節(jié)，我鼓勵學生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導入我通過展示小小運動會的圖片來引入本節(jié)課的教學內容。這個情景導入的方法能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們能夠更好地理解和接受新的知識。教案反思一、教學內容的選擇我選擇了與學生生活密切相關的運動會場景，使學生能夠更好地理解和接受8加幾的運算。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的興趣和需求，選擇更加貼近學生生活的教學內容。二、教學方法的運用我在教學過程中運用了多種方法，如情境引入、實踐練習、例題講解等。這些方法能夠幫助學生從不同角度理解和掌握8加幾的運算。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以提高教學效果。三、學生的個別輔導在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于8加幾的運算方法還有一定的困惑。在今后的工作中，我將加強對這些學生的個別輔導，幫助他們克服困難，提高學習效果。四、課堂氛圍的營造我在教學中注重營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生參與和提問。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的情緒和需求，努力營造更加寬松和愉悅的學習環(huán)境。課后提升練習題：a.8+1=b.8+2=c.8+3=d.8+4=e.8+5=如果一個小隊有8個同學，另外還有3個同學加入了這個小隊，請問現(xiàn)在一共有多少個同學？如果一個小隊有8個同學，另外還有6個同學離開了這個小隊，請問現(xiàn)在還剩下多少個同學？如果一個小隊有8個同學，另外還有5個同學離開了這個小隊，請問現(xiàn)在還剩下多少個同學？如果一個小隊有8個同學，另外還有7個同學離開了這個小隊，請問現(xiàn)在還剩下多少個同學？