整十及整百除以一位數的口算練習（教案）-三年級上冊數學青島版

整十及整百除以一位數的口算練習（教案）三年級上冊數學青島版作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸在這里和大家分享我的教學經驗。今天我要和大家一起探討的是整十及整百除以一位數的口算練習，這是三年級上冊數學青島版教材的一部分。一、教學內容本節(jié)課的教學內容主要包括教材中第三章第二節(jié)“整十及整百除以一位數”的內容。這部分內容主要讓學生掌握整十和整百除以一位數的口算方法，能夠熟練地進行計算。二、教學目標1.理解整十及整百除以一位數的口算方法。2.能夠熟練地進行整十及整百除以一位數的口算練習。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和口算能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握整十及整百除以一位數的口算方法，能夠獨立進行計算。難點在于如何讓學生理解并運用口算方法進行計算。四、教具與學具準備1.PPT課件，包含整十及整百除以一位數的口算練習題目和答案。2.白板和記號筆，用于板書和講解。3.練習本和筆，供學生練習和記錄。五、教學過程1.引入：通過一個實際情景引入本節(jié)課的內容。例如：“小明的媽媽買了一袋100個糖果，她想把這些糖果平均分給小明和他的五個朋友，每個朋友能分到多少個糖果？”讓學生思考并回答。2.講解：利用PPT課件，講解整十及整百除以一位數的口算方法。通過例題演示，讓學生理解并掌握口算方法。3.練習：在講解完口算方法后，讓學生進行隨堂練習。給出一些整十及整百除以一位數的題目，讓學生獨立進行計算，并及時給予反饋和講解。4.小組討論：讓學生分成小組，互相討論和分享口算方法，互相糾正和補充。六、板書設計板書設計主要包括整十及整百除以一位數的口算方法，以及一些典型的例題和答案。通過板書，讓學生直觀地了解口算方法的應用。七、作業(yè)設計1.請完成PPT課件上的練習題目，包括整十及整百除以一位數的口算練習。八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學進行反思，看看是否有需要改進的地方。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的學習資源，讓他們能夠進一步鞏固本節(jié)課所學的內容。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。整十及整百除以一位數的口算方法的講解是本節(jié)課的核心內容，學生需要通過理解并掌握這個方法，才能夠進行正確的計算。如何讓學生理解并運用口算方法進行計算是一個難點，需要我在教學中進行詳細的解釋和示范。另外，練習題目的設計和作業(yè)的布置也是需要重點關注的，它們是學生鞏固所學內容的重要途徑。對于整十及整百除以一位數的口算方法的講解，我會通過具體的例題來進行演示。例如，如果我們要計算120除以4的結果，我們可以先將120分解為12個十，然后再將12個十除以4，得到3個十，即30。這樣的口算方法可以幫助學生將大數的除法分解為更小的部分，從而簡化計算過程。在教學過程中，我會特別強調這個口算方法的運用。我會給出一些實際的題目，讓學生獨立進行計算，并在他們遇到困難時給予及時的指導和幫助。通過這種方式，我希望能夠讓學生逐漸理解和掌握這個口算方法，并能夠熟練地進行計算。另外，我還會通過小組討論的方式，讓學生互相交流和分享口算方法。每個學生都有自己的理解和思路，通過互相討論，他們可以相互糾正和補充，從而更深入地理解和掌握口算方法。在練習題目的設計上，我會選擇一些具有代表性的題目，讓學生進行練習。這些題目應該涵蓋不同的情況和情況，以便學生能夠全面地理解和應用口算方法。同時，我還會根據學生的實際情況，適當增加一些難度，以挑戰(zhàn)他們的思維能力和口算能力。在課后反思及拓展延伸部分，我會對課堂教學進行反思，看看是否有需要改進的地方。我會思考如何更好地講解和示范口算方法，如何更好地引導學生進行練習和討論，以及如何更好地設計練習題目和作業(yè)。同時，我還會給學生提供一些拓展延伸的學習資源，讓他們能夠進一步鞏固本節(jié)課所學的內容?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點和難點在于讓學生理解和掌握整十及整百除以一位數的口算方法，并能夠熟練地進行計算。通過詳細的講解、示范、練習和討論，我相信學生能夠達到這個目標。同時，我也會不斷反思和改進我的教學方法，以提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解整十及整百除以一位數的口算課程時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能夠有效地提高學生的學習興趣和理解能力。我注重語言語調的運用。在講解口算方法時，我會盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。我會合理分配時間。在講解口算方法時，我會確保學生有足夠的時間理解和消化新的概念。同時，我也會留出時間讓學生進行隨堂練習，及時給予反饋和講解。另外，我會積極鼓勵學生提問。在課堂上，我會鼓勵學生提出問題，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。通過提問，學生能夠更好地理解和掌握口算方法。我會利用情景導入的方式引起學生的興趣。例如，我可以通過一個實際情景引入課題，如小明媽媽分糖果的情景，讓學生思考并回答問題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更主動地參與到課堂學習中。1.講解口算方法時，可以增加一些具體的例題和實際應用，以便學生更好地理解和掌握。2.在學生練習環(huán)節(jié)，可以增加一些小組合作的活動，讓學生互相交流和分享口算方法，增強合作意識。3.在作業(yè)設計中，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。通過運用這些教學技巧和小竅門，我相信學生能夠更好地理解和掌握整十及整百除以一位數的口算方法。同時，我會不斷反思和改進我的教學方法，以提高教學效果。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的內容，我為他們準備了一些豐富的課后練習題。這些題目涵蓋了整十及整百除以一位數的口算方法，并加入了一些實際應用的情景。1.小明有240顆糖果，他想把這些糖果平均分給他的四個朋友，每個朋友能分到多少顆糖果？答案：每個朋友能分到60顆糖果。2.一箱橙子有180個，如果把這些橙子平均分成三份，每份有多少個橙子？答案：每份有60個橙子。3.媽媽買了一袋360個餅干，她想把這些餅干平均分給小明和他的三個朋友，每個朋友能分到多少個餅干？答案：每個朋友能分到90個餅干。4.一箱蘋果有240個，如果把這些蘋果平均分成四份，每份有多少個蘋果？答案：每份有60個蘋果。5.小華有500顆星星，他想把這些星星平均分給他的五個朋友，每個朋友能分到多少顆星星？答案：每個朋友能分到100顆星星。