六年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（圖片版無答案）-1

六年級(jí)下學(xué)期期末語文試題（圖片版無答案）2024年蒼南縣小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測評(píng)語文試題卷

1.

全卷共6頁，有四大題，20小題.考試時(shí)間100分鐘。

溫馨提示

2.

答案必須寫在答恩卡相應(yīng)的位里，寫在試卷、草稿紙上的均無效。

3.

答思前，認(rèn)真閱讀谷題卡上的注意率項(xiàng)，按規(guī)定答題

責(zé)愛的同學(xué)們，學(xué)校舉行“文化與科半"為主題的全科陽讀活動(dòng)，請(qǐng)你零與，

書寫(5分)

1.卷面書寫：答題卡要求字跡端正，卷面整潔。(3分)

2.句子抄寫：請(qǐng)用楷書將下面句子抄寫在答題卡上，行款整齊、力求美觀。(2分)

無論科學(xué)技術(shù)如何進(jìn)步，文化傳統(tǒng)仍是根墓所在。

積累與運(yùn)用(30分)

3.閱讀下面一段文字，按要求完成題目，(12分)

在reqing（▲）好客的蒼南，你可以感交玉蒼燈光和城的gmn《▲)，你雙非是

制作的b加k船si》(▲)，暢享佳有的味覺生實(shí)，數(shù)效在xi0yngpngp時(shí)（▲)的大上明

潑斬浪的漁民…山海蒼南，讓人bim（▲)戀戀不舍。知采qi0o【▲)適見你，真想和

你共賞山海蒼南。

(1)請(qǐng)根據(jù)拼音和語境，寫出正確的詞語。(8分)

(2)根據(jù)字典里的意思，“x光初照”的“"是（▲)。(2分)

日

xi《書)陽光：

白部

x燈人的皮膚白：

20畫

晨

B

13畫

日部

xi清楚，明白：清

燈（書》0觀望。

12畫

~|明.

12畫

0仰基，

(3)蒼南處于浙江的最南端，卻能從交通破局，轉(zhuǎn)變思維，最終化長三角邊蜂的劣勢(shì)為交界

樞紐的優(yōu)勢(shì)，這真是（▲），(2分)

幾有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。

B.茍日新，日日新，又日新.

C.窮則變，變則通，通則久.

D.路遙知馬力，日久見人心.

4.“中秋節(jié)，小靜一家在院子里黃月，能歐普縣的小靜給大家演唱《水調(diào)歡頭)，覺的聲巧云

流水：爺爺?shù)臅ㄗ髌饭P走龍蛇：奶奶捏了一對(duì)月免糕點(diǎn)，真是排妙惟與.·語段中虹減語

使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（▲）(2分).

九能歌善舞

B.行云流水

C.惟妙惟肖

D.筆走龍蛇

六年級(jí)語文試卷共6頁第1頁

5明朝名臣于遂，為人剛正不啊。不畏權(quán)貴，一生清貧。面對(duì)強(qiáng)權(quán)打壓，他曾感低：“這一腔熱血，

不知要酒在哪里？讓那些亂臣賊子放馬過來，就算玉石俱楚，我也絕不經(jīng)饒他們！”(4分)

()借助對(duì)“雖與之俱學(xué)"中“俱”的理解，我能推想“玉石俱炎"的意思是（▲）·

人美玉和石頭一起燒毀，比喻同歸于盡

B.美玉像石頭樣煅燒，比喻歷經(jīng)磨難

C美玉和石頭懼怕熒燒，比喻驚恐萬分

D.美玉具備石頭品質(zhì)，比喻無堅(jiān)不批

(2)于謙遺還路任死，后人感其義為他建造紀(jì)之館，若要在墻上張貼詩句稱頌，下列不適合是（▲），

人粉骨辭身渾不怕，要留清白在人間

B.千磨萬擊還堅(jiān)勁。任爾東西南北風(fēng)

C采得百花成密后，為誰辛苦為誰甜

D.不要人夸好碩色，只留清氣滿乾坤

6.廚讀伴成長，快樂讀書吧。(4分】

(1)在讀書交流活動(dòng)中，小文和小語向同學(xué)們講述了以下內(nèi)容，我知道他們談?wù)撌牵ā?/p>

當(dāng)他重近家日時(shí)，不僅恢復(fù)

這段旅任帝他穿總了森林、湖

了原形，而且成丁一個(gè)勇敢善

泊、河流和草原，也讓他見識(shí)到丁

良、富有責(zé)任感的孩于。

各種風(fēng)土人情。

L(騎鵝旅行記》

B.《愛的數(shù)育】

C.(童年)

D.《愛田絲漫游奇境》

(2洞學(xué)們份享了自己閱讀書箱的辦法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā?/p>

人讀（受麗絲浸游奇境》時(shí)，我關(guān)注了奇特想象和詼諾幽默的語言風(fēng)格。

B.閱讀《愛的敦育》時(shí)，我特別愛護(hù)它，不在書上做任何因畫批注。

C閱讀《童年)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里面人物眾多，我繪制人物圖譜，理清人物關(guān)系。

D.閱讀《騎鵝旅行記》，我會(huì)思考環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展和人物塑造的作用。

7.為了親近優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同學(xué)們將學(xué)過的古詩文進(jìn)行主題化積累，請(qǐng)你填一填。(8分)

節(jié)日里的情與景

(1)《寒食》中的“

”描繪了柳絮飛舞，落紅無數(shù)的迷人春景

和皇宮園林的風(fēng)光：《十五夜望月》中“

”兩句詩給人以月

色空明、寂多清冷之感。

古文中的行與思

(2)使弈秋海二人弈，其一人■

一，惟弈秋人__，一心

以為有鴻鵠將至。思援弓數(shù)而射之、雖與之俱學(xué)，

(《學(xué)奔》)

閱讀與鑒賞(35分)

(-)

▲（4+2+2+43分)