四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第四單元第二課時《加法交換律和乘法交換律》 北師大版

四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計第四單元第二課時《加法交換律和乘法交換律》北師大版在上一課時，我們學(xué)習(xí)了加法交換律和乘法交換律，發(fā)現(xiàn)兩個數(shù)相加或相乘，交換它們的位置，它們的和或積不變。今天我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)這個主題。一、教學(xué)內(nèi)容我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)的第四單元第二課時，主要內(nèi)容是加法交換律和乘法交換律。我們會通過具體的例子來理解和掌握這兩個交換律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解加法交換律和乘法交換律的含義，并能運(yùn)用它們解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓孩子們理解并掌握加法交換律和乘法交換律，能夠運(yùn)用它們進(jìn)行計算。難點(diǎn)是讓孩子們能夠理解為什么兩個數(shù)相加或相乘，交換它們的位置，它們的和或積不變。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助孩子們更好地理解和掌握知識，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及一些具體的物品，如蘋果、小球等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會拿出一籃子蘋果，讓孩子們看到具體的物品，然后提問：“如果我們想要計算這籃子蘋果有多少個，我們可以怎樣計算？”讓孩子們思考并回答。2.講解加法交換律：我會拿出一張紙，上面寫有兩個數(shù)相加的式子，然后我會交換這兩個數(shù)的位置，讓孩子們看到它們的和并沒有改變。我會解釋這是因?yàn)榧臃ń粨Q律。3.講解乘法交換律：同樣的，我會拿出一張紙，上面寫有兩個數(shù)相乘的式子，然后我會交換這兩個數(shù)的位置，讓孩子們看到它們的積并沒有改變。我會解釋這是因?yàn)槌朔ń粨Q律。4.例題講解：我會給出一些具體的例題，讓孩子們看到如何運(yùn)用加法交換律和乘法交換律進(jìn)行計算。我會逐步引導(dǎo)他們，讓他們理解和掌握。5.隨堂練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓孩子們自己動手計算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。六、板書設(shè)計我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，上面寫有加法交換律和乘法交換律的定義和示例。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.請用加法交換律和乘法交換律，計算下面的式子：2+3=4×5=答案：1.2+3=3+2=54×5=5×4=20八、課后反思及拓展延伸課后，我會反思今天的教學(xué)，看看孩子們是否掌握了加法交換律和乘法交換律。我還會尋找一些拓展延伸的材料，讓孩子們能夠更深入地了解這兩個交換律的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，我認(rèn)為有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過實(shí)際的物品，如蘋果，讓孩子們能夠直觀地理解加法交換律和乘法交換律的概念。這個環(huán)節(jié)可以幫助孩子們建立起對數(shù)學(xué)的興趣，同時也可以幫助他們更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識。講解加法交換律和乘法交換律的過程也是一個重點(diǎn)。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過示例和解釋，讓孩子們理解為什么兩個數(shù)相加或相乘，交換它們的位置，它們的和或積不變。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵是要讓孩子們能夠理解和接受這個概念，并能夠運(yùn)用它進(jìn)行計算。再次，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)也是非常關(guān)鍵的。通過具體的例題和練習(xí)，讓孩子們自己動手計算，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識。這個環(huán)節(jié)可以讓他們更好地理解和掌握加法交換律和乘法交換律的運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計也是一個重要的環(huán)節(jié)。通過布置作業(yè)，讓孩子們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我會設(shè)計一些實(shí)際的題目，讓孩子們通過計算來運(yùn)用加法交換律和乘法交換律。在這些重點(diǎn)環(huán)節(jié)中，難點(diǎn)主要在于讓孩子們能夠理解和接受加法交換律和乘法交換律的概念。因?yàn)檫@個概念可能對他們來說是新的，所以他們可能需要一些時間來理解和接受。為了解決這個難點(diǎn)，我會通過具體的例子和解釋，讓孩子們能夠直觀地理解和記憶這個概念。我還會注重孩子們的參與和互動。在講解和練習(xí)的過程中，我會鼓勵他們積極參與，提出問題和解答問題。我相信，通過他們的參與和互動，他們能夠更好地理解和掌握這個知識點(diǎn)?？偟膩碚f，我認(rèn)為上述的教學(xué)設(shè)計中的實(shí)踐情景引入、講解加法交換律和乘法交換律、例題講解和隨堂練習(xí)、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)都是重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過對這些環(huán)節(jié)的關(guān)注和細(xì)致的教學(xué)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握加法交換律和乘法交換律。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我會使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引孩子們的注意力。我會盡量用簡單明了的語言解釋加法交換律和乘法交換律的概念，讓孩子們更容易理解和記憶。時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。特別是在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會給予孩子們足夠的時間來理解和掌握知識。課堂提問：我會鼓勵孩子們積極思考和參與，通過提問來激發(fā)他們的思維。我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們用自己的語言表達(dá)出對加法交換律和乘法交換律的理解。情景導(dǎo)入：我會利用具體的物品或情景，如蘋果籃子，來引入本節(jié)課的主題。這樣的導(dǎo)入方式可以幫助孩子們更好地理解和接受新知識，同時也能激發(fā)他們的興趣。教案反思在反思本節(jié)課的教案時，我認(rèn)為有幾個方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然使用蘋果籃子作為道具能夠吸引孩子們的注意力，但可能有些孩子對于物品的理解不如對數(shù)字的理解。因此，我可以在引入環(huán)節(jié)中，同時展示一些數(shù)字卡片，讓孩子們能夠更直觀地看到數(shù)字的加法和乘法運(yùn)算。在講解加法交換律和乘法交換律的環(huán)節(jié)，我注意到有些孩子們對于交換律的概念還不太容易理解。因此，我可以在講解過程中，通過更多的示例和實(shí)際操作，讓孩子們能夠更直觀地理解和記憶交換律的應(yīng)用。再次，在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們在獨(dú)自計算時，可能會遇到一些困難和錯誤。因此，我可以在練習(xí)環(huán)節(jié)中，給予孩子們更多的引導(dǎo)和幫助，鼓勵他們相互討論和解決問題。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我注意到作業(yè)題目可以更加豐富和多樣化，以適應(yīng)不同孩子們的的學(xué)習(xí)需求。我可以在作業(yè)中加入一些實(shí)際應(yīng)用的問題，讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)孩子們的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和教案設(shè)計，以更好地幫助他們理解和掌握數(shù)學(xué)知識。同時，我也要注重與孩子們的互動和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。課后提升1.小華有2個蘋果，小明有3個蘋果，他們一起有幾種不同的方法計算他們蘋果的總數(shù)？請列出每種方法的式子，并計算出結(jié)果。答案：方法一：2+3=5方法二：3+2=52.小華有2個蘋果，小明有4個蘋果，他們一起有幾種不同的方法計算他們蘋果的總數(shù)？請列出每種方法的式子，并計算出結(jié)果。答案：方法一：2+4=6方法二：4+2=63.小華有3個橘子，小明有4個橘子，他們一起有幾種不同的方法計算他們橘子的總數(shù)？請列出每種方法的式子，并計算出結(jié)果。答案：方法一：3+4=7方法二：4+3=74.小華有2個橘子，小明有3個橘子，他們一起有幾種不同的方法計算他們橘子的總數(shù)？請列出每種方法的式子，并計算出結(jié)果。答案：方法一：2+3=5方法二：3+2=55.小華有4個橘子，小明有5個橘子，他們一起有幾個橘子？