三年級下冊數(shù)學教案-1 兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算∣人教新課標

三年級下冊數(shù)學教案1兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算∣人教新課標教案：兩三位數(shù)除以一位數(shù)（口算）一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教新課標三年級下冊數(shù)學第五章第二節(jié)的內(nèi)容，即兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。學生將通過本節(jié)課的學習，掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算步驟和方法，提高計算能力。二、教學目標1.知識與技能：使學生掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，能夠正確、迅速地進行計算。2.過程與方法：通過實例演示、自主探究、小組合作等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自信心和克服困難的勇氣。三、教學難點與重點重點：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的掌握。難點：如何快速正確地進行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件。學具：練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入教師通過多媒體展示一些生活中的實際問題，如購物時找零、分配物品等，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算來解決。2.自主探究3.小組合作學生分組進行練習，互相討論兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。4.例題講解教師通過講解一些典型的例題，進一步鞏固學生對兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算方法的理解。5.隨堂練習教師給出一些隨堂練習題，讓學生當場口算，檢查學生對知識的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法：1.先將被除數(shù)的最高位除以除數(shù)，得到的商寫在上方。2.將商乘以除數(shù)，得到的結(jié)果與被除數(shù)的最高位對齊，然后進行減法運算。3.將差的后兩位數(shù)除以除數(shù)，得到的商寫在下方。4.將商乘以除數(shù)，得到的結(jié)果與差的十位數(shù)對齊，然后進行減法運算。5.得到的差就是兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，可以給學生布置一些拓展延伸的任務(wù)，如研究其他除法口算方法，提高學生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取與安排在教學兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算時，我選擇了人教新課標三年級下冊數(shù)學第五章第二節(jié)的內(nèi)容。這一部分內(nèi)容是學生進一步學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)，也是他們在日常生活中經(jīng)常會用到的計算方法。因此，我安排了大量的實例和練習，讓學生能夠通過實際的問題，理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。二、教學目標的設(shè)定我在設(shè)定教學目標時，不僅考慮了學生需要掌握的知識與技能，也考慮了他們在學習過程中需要培養(yǎng)的過程與方法，以及他們在情感態(tài)度與價值觀上需要達到的目標。我希望通過這節(jié)課，學生不僅能夠掌握口算的方法，更能夠培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力，以及激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點的處理在處理教學難點與重點時，我采取了一系列的措施。對于重點，我通過實例演示、自主探究和小組合作等方式，讓學生能夠在實際操作中理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。對于難點，我特別強調(diào)了快速正確地進行口算的方法，通過講解典型的例題，讓學生能夠理解和掌握。四、教具與學具的運用在教學過程中，我使用了黑板、粉筆和多媒體課件等教具，以及練習本和筆等學具。這些教具和學具的使用，不僅幫助我更好地進行教學，也讓學生能夠更直觀地理解和掌握口算方法。五、教學過程的設(shè)計六、板書設(shè)計的效果我在板書設(shè)計上，力求簡潔明了，能夠幫助學生更好地理解和記憶口算方法。我將口算方法的步驟和關(guān)鍵點用粉筆寫在黑板上，讓學生能夠一目了然地看到口算的過程和方法。七、作業(yè)設(shè)計的意圖我在作業(yè)設(shè)計上，希望通過練習本上的相關(guān)練習題，讓學生能夠進一步鞏固所學知識。同時，我也希望通過家長簽字確認，讓家長能夠了解學生在家里的學習情況。八、課后反思及拓展延伸的期望在課后反思及拓展延伸上，我希望能夠根據(jù)學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，我也希望通過拓展延伸的任務(wù)，讓學生能夠進一步研究和創(chuàng)新，提高他們的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以確保學生能夠更好地理解和掌握口算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解口算方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生能夠清晰地理解每一個步驟。同時，我也會根據(jù)學生的反應(yīng)，適時調(diào)整語速和音量，確保他們能夠聽清楚并跟上我的講解。我合理分配時間。在教學過程中，我會根據(jù)學生的掌握情況，靈活調(diào)整時間分配。對于學生容易混淆或難以理解的地方，我會適當延長講解時間，確保他們能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵課堂提問。我會鼓勵學生主動提出問題，或者在講解過程中適時提問，以檢查他們對口算方法的理解程度。通過提問，學生能夠更好地思考和鞏固所學知識。在情景導(dǎo)入方面，我通過多媒體展示一些生活中的實際問題，如購物時找零、分配物品等，讓學生能夠直觀地感受到口算在實際生活中的應(yīng)用。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更加主動地參與課堂學習。在教案反思方面，我會根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況，及時調(diào)整教學方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)有學生仍然難以掌握口算方法，我會考慮再次講解，或者提供更多的練習機會，以確保每個學生都能夠理解和掌握。課后提升1.課后練習題：（1）456÷2=？（2）789÷3=？（3）240÷4=？（4）475÷5=？（5）368÷6=？2.答案：（1）456÷2=228（2）789÷3=263（3）240÷4=60（4）475÷5=95（5）368÷6=61……23.拓展題目：（1）計算÷7，并解釋你的計算過程。（2）你的家人有生日是2月29日的嗎？如果沒有，為什么？如果有，計算一下她/他下一次生日是幾歲？4.答案：（1）÷7=176……2計算過程：7可以整除12，得到商1，余5，將余數(shù)5與下一位3合并，得到53，53÷7=7……4，將余數(shù)4與下一位4合并，得到44，44÷7=6……2，將余數(shù)2與下一位0合并，得