三年級下冊數(shù)學教案-1 兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算∣人教新課標_第1頁
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三年級下冊數(shù)學教案1兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算∣人教新課標教案:兩三位數(shù)除以一位數(shù)(口算)一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教新課標三年級下冊數(shù)學第五章第二節(jié)的內(nèi)容,即兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。學生將通過本節(jié)課的學習,掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算步驟和方法,提高計算能力。二、教學目標1.知識與技能:使學生掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,能夠正確、迅速地進行計算。2.過程與方法:通過實例演示、自主探究、小組合作等環(huán)節(jié),培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀:激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生的自信心和克服困難的勇氣。三、教學難點與重點重點:兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法的掌握。難點:如何快速正確地進行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算。四、教具與學具準備教具:黑板、粉筆、多媒體課件。學具:練習本、筆。五、教學過程1.實踐情景引入教師通過多媒體展示一些生活中的實際問題,如購物時找零、分配物品等,引導學生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算來解決。2.自主探究3.小組合作學生分組進行練習,互相討論兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法,教師巡回指導,解答學生的疑問。4.例題講解教師通過講解一些典型的例題,進一步鞏固學生對兩三位數(shù)除以一位數(shù)口算方法的理解。5.隨堂練習教師給出一些隨堂練習題,讓學生當場口算,檢查學生對知識的掌握程度。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下:兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法:1.先將被除數(shù)的最高位除以除數(shù),得到的商寫在上方。2.將商乘以除數(shù),得到的結(jié)果與被除數(shù)的最高位對齊,然后進行減法運算。3.將差的后兩位數(shù)除以除數(shù),得到的商寫在下方。4.將商乘以除數(shù),得到的結(jié)果與差的十位數(shù)對齊,然后進行減法運算。5.得到的差就是兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的相關(guān)練習題。2.家長簽字確認。八、課后反思及拓展延伸課后,教師應反思本節(jié)課的教學效果,針對學生的掌握情況,調(diào)整教學策略,以提高教學效果。同時,可以給學生布置一些拓展延伸的任務(wù),如研究其他除法口算方法,提高學生的創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取與安排在教學兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算時,我選擇了人教新課標三年級下冊數(shù)學第五章第二節(jié)的內(nèi)容。這一部分內(nèi)容是學生進一步學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),也是他們在日常生活中經(jīng)常會用到的計算方法。因此,我安排了大量的實例和練習,讓學生能夠通過實際的問題,理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。二、教學目標的設(shè)定我在設(shè)定教學目標時,不僅考慮了學生需要掌握的知識與技能,也考慮了他們在學習過程中需要培養(yǎng)的過程與方法,以及他們在情感態(tài)度與價值觀上需要達到的目標。我希望通過這節(jié)課,學生不僅能夠掌握口算的方法,更能夠培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力,以及激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。三、教學難點與重點的處理在處理教學難點與重點時,我采取了一系列的措施。對于重點,我通過實例演示、自主探究和小組合作等方式,讓學生能夠在實際操作中理解和掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。對于難點,我特別強調(diào)了快速正確地進行口算的方法,通過講解典型的例題,讓學生能夠理解和掌握。四、教具與學具的運用在教學過程中,我使用了黑板、粉筆和多媒體課件等教具,以及練習本和筆等學具。這些教具和學具的使用,不僅幫助我更好地進行教學,也讓學生能夠更直觀地理解和掌握口算方法。五、教學過程的設(shè)計六、板書設(shè)計的效果我在板書設(shè)計上,力求簡潔明了,能夠幫助學生更好地理解和記憶口算方法。我將口算方法的步驟和關(guān)鍵點用粉筆寫在黑板上,讓學生能夠一目了然地看到口算的過程和方法。七、作業(yè)設(shè)計的意圖我在作業(yè)設(shè)計上,希望通過練習本上的相關(guān)練習題,讓學生能夠進一步鞏固所學知識。同時,我也希望通過家長簽字確認,讓家長能夠了解學生在家里的學習情況。八、課后反思及拓展延伸的期望在課后反思及拓展延伸上,我希望能夠根據(jù)學生的掌握情況,調(diào)整教學策略,以提高教學效果。同時,我也希望通過拓展延伸的任務(wù),讓學生能夠進一步研究和創(chuàng)新,提高他們的創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算時,我采取了一些特別的教學技巧和竅門,以確保學生能夠更好地理解和掌握口算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解口算方法時,我盡量使用簡單明了的語言,讓學生能夠清晰地理解每一個步驟。同時,我也會根據(jù)學生的反應,適時調(diào)整語速和音量,確保他們能夠聽清楚并跟上我的講解。我合理分配時間。在教學過程中,我會根據(jù)學生的掌握情況,靈活調(diào)整時間分配。對于學生容易混淆或難以理解的地方,我會適當延長講解時間,確保他們能夠充分理解和掌握。我積極鼓勵課堂提問。我會鼓勵學生主動提出問題,或者在講解過程中適時提問,以檢查他們對口算方法的理解程度。通過提問,學生能夠更好地思考和鞏固所學知識。在情景導入方面,我通過多媒體展示一些生活中的實際問題,如購物時找零、分配物品等,讓學生能夠直觀地感受到口算在實際生活中的應用。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣,使他們更加主動地參與課堂學習。在教案反思方面,我會根據(jù)學生的反饋和作業(yè)情況,及時調(diào)整教學方法和策略。如果發(fā)現(xiàn)有學生仍然難以掌握口算方法,我會考慮再次講解,或者提供更多的練習機會,以確保每個學生都能夠理解和掌握。課后提升1.課后練習題:(1)456÷2=?(2)789÷3=?(3)240÷4=?(4)475÷5=?(5)368÷6=?2.答案:(1)456÷2=228(2)789÷3=263(3)240÷4=60(4)475÷5=95(5)368÷6=61……23.拓展題目:(1)計算÷7,并解釋你的計算過程。(2)你的家人有生日是2月29日的嗎?如果沒有,為什么?如果有,計算一下她/他下一次生日是幾歲?4.答案:(1)÷7=176……2計算過程:7可以整除12,得到商1,余5,將余數(shù)5與下一位3合并,得到53,53÷7=7……4,將余數(shù)4與下一位4合并,得到44,44÷7=6……2,將余數(shù)2與下一位0合并,得

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