一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-8.14 得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法 蘇教版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案8.14得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我很高興為您分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。今天，我要為大家?guī)?lái)一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案，主題是得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，今天我們將學(xué)習(xí)第四單元的第一節(jié)內(nèi)容，主要涉及到得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的概念，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一些實(shí)際情景，如3個(gè)蘋(píng)果加上5個(gè)蘋(píng)果一共有多少個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生觀察并思考。2.例題講解：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)展示一些得數(shù)是10的加法例題，如3+7=10，4+6=10等，并解釋其原理。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些得數(shù)是10的加法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.相應(yīng)的減法講解：我會(huì)繼續(xù)用黑板和粉筆來(lái)展示一些得數(shù)是10的減法例題，如133=10，124=10等，并解釋其原理。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些得數(shù)是10的減法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)在黑板上用粉筆寫(xiě)出得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的例題和練習(xí)題，并標(biāo)注出重要的步驟和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.3個(gè)蘋(píng)果加上5個(gè)蘋(píng)果一共有多少個(gè)蘋(píng)果？2.4個(gè)蘋(píng)果加上6個(gè)蘋(píng)果一共有多少個(gè)蘋(píng)果？3.13減去3等于多少？4.12減去4等于多少？答案：1.8個(gè)蘋(píng)果2.10個(gè)蘋(píng)果3.104.8八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得學(xué)生對(duì)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法有了初步的理解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，我會(huì)在課后及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行一些拓展延伸，如自己找出一些得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的題目進(jìn)行練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一些實(shí)際情景，如3個(gè)蘋(píng)果加上5個(gè)蘋(píng)果一共有多少個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生觀察并思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)，理解加法的概念。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系還不夠清晰，他們可能對(duì)于蘋(píng)果的數(shù)量有一定的理解，但是對(duì)于為什么要把蘋(píng)果的數(shù)量相加還不夠理解。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠?qū)?shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算聯(lián)系起來(lái)，理解加法的概念。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我用黑板和粉筆來(lái)展示一些得數(shù)是10的加法例題，如3+7=10，4+6=10等，并解釋其原理。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解得數(shù)是10的加法的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于加法的原理還不夠理解，他們可能能夠記住一些得數(shù)是10的加法例題，但是對(duì)于為什么得數(shù)是10的加法例題是這樣的還不夠理解。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要用生動(dòng)的例子和形象的圖示來(lái)解釋加法的原理，讓他們能夠理解得數(shù)是10的加法的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些得數(shù)是10的加法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用得數(shù)是10的加法的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于加法的概念還不夠理解，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)于題目的要求還不夠明確。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要耐心地給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并讓他們能夠正確地運(yùn)用得數(shù)是10的加法的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、相應(yīng)的減法講解在相應(yīng)的減法講解環(huán)節(jié)，我繼續(xù)用黑板和粉筆來(lái)展示一些得數(shù)是10的減法例題，如133=10，124=10等，并解釋其原理。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解得數(shù)是10的減法的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生對(duì)于減法的原理還不夠理解，他們可能能夠記住一些得數(shù)是10的減法例題，但是對(duì)于為什么得數(shù)是10的減法例題是這樣的還不夠理解。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要用生動(dòng)的例子和形象的圖示來(lái)解釋減法的原理，讓他們能夠理解得數(shù)是10的減法的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了幾道得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的練習(xí)題，并提供了答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的概念還有一定的困惑，他們可能需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)的內(nèi)容。因此，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我需要給予他們足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)的內(nèi)容。六、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)為我們需要關(guān)注學(xué)生對(duì)得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的理解和掌握程度。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意到有些學(xué)生可能對(duì)于得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的概念還不夠理解，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)加深對(duì)這部分內(nèi)容的理解。同時(shí)，我也認(rèn)為我們可以在課后提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，如一些有趣的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生能夠在課后自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，提高他們的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切友善，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配：我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生一定的時(shí)間觀察和思考，讓他們能夠充分理解問(wèn)題的背景。三、課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，并及時(shí)給予解答和引導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。四、情景導(dǎo)入：我通過(guò)展示一些實(shí)際情景，如蘋(píng)果的數(shù)量，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法。我盡量讓學(xué)生參與其中，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)：一、實(shí)踐情景引入：雖然我通過(guò)展示實(shí)際情景來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法，但是我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算之間的聯(lián)系還不夠清晰。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更深入地理解加法和減法的概念。二、例題講解：我在講解例題時(shí)使用了生動(dòng)的例子和形象的圖示，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于加法和減法的原理還不夠理解。因此，我需要在講解過(guò)程中更加注重原理的闡述，讓學(xué)生能夠理解加法和減法的本質(zhì)。三、隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。我需要在今后的教學(xué)中更加耐心地給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，并讓他們能夠正確地運(yùn)用得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的概念來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：我給出的作業(yè)題目包括得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法的練習(xí)題，并提供了答案。在今后的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多樣化的作業(yè)題目，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，并提高他們的解題能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為在本次教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入等方面，取得了一定的教學(xué)效果。但是，在今后的教學(xué)中，我還需要更加注重學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和應(yīng)用，通過(guò)更多的生活實(shí)例和實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生更深入地理解加法和減法的概念，并提高他們的解題能力。同時(shí)，我還需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。課后提升：題目1：小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他7個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？答案：小明一共有10個(gè)蘋(píng)果。題目2：小華有4個(gè)橙子，他又買(mǎi)了6個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)小華一共有多少個(gè)橙子？答案：小華一共有10個(gè)橙子。題目3：一個(gè)籃子里有13個(gè)球，如果拿走3個(gè)球，請(qǐng)問(wèn)籃子里還剩下多少個(gè)球？答案：籃子里還剩下10個(gè)球。題目4：書(shū)桌上有12本書(shū)，如果拿走4本書(shū)，請(qǐng)問(wèn)書(shū)桌上還剩下多少本書(shū)？答案：書(shū)桌上還剩下8本書(shū)。a)5個(gè)蘋(píng)果加上6個(gè)蘋(píng)果等于多少個(gè)蘋(píng)果？答案：5個(gè)蘋(píng)果加上6個(gè)蘋(píng)果等于11個(gè)蘋(píng)果。a)18個(gè)橙子，如果拿走6個(gè)橙子，請(qǐng)問(wèn)還剩下多少個(gè)橙子？答案：18個(gè)橙子減去6個(gè)橙子等于12個(gè)橙子。a)20