部編版九年級歷史(下)學(xué)期課程綱要

九年級（下）學(xué)期課程綱要課程名稱：初中歷史課程類型：國家課程教材來源：《世界歷史》九年級下冊，人民教育出版社2018年12月第1版適用年級：初中九年級課時：22課時（新授課）【背景分析】（課程內(nèi)容與單元內(nèi)容解讀）1.《課程標準》中的相關(guān)“課程內(nèi)容”主題《課程標準》中的相關(guān)“課程內(nèi)容”殖民地人民的反抗斗爭與資本主義制度的擴展·了解拉丁美洲獨立運動的背景和過程；了解印度民族大起義的背景、過程和影響?！ち私獗说靡皇栏母锏拇胧┘坝绊懀涣私舛韲鴱U除農(nóng)奴制的原因和過程，理解1861年農(nóng)奴制改革的影響?！だ斫饷绹鴥?nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因和美國內(nèi)戰(zhàn)的影響；了解《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容，理解其影響；了解林肯的重要貢獻，掌握全面、客觀地評價歷史人物的方法?！ち私夂驼莆?9世紀中期德川幕府的統(tǒng)治危機；了解明治維新的改革措施；掌握明治維新對日本產(chǎn)生的巨大影響。第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化·了解第二次工業(yè)革命的特點；了解第二次工業(yè)革命的重大成就，如：電的應(yīng)用，愛迪生的發(fā)明，內(nèi)燃機、汽車和飛機的發(fā)明等；理解科學(xué)技術(shù)的進步與生產(chǎn)力的發(fā)展之間的關(guān)系?！ち私夤I(yè)革命后，英、法、美、德等國在人口數(shù)量和勞動力結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生的變化；了解大眾教育出現(xiàn)的背景；了解西方國家在城市化進程中面臨的問題；了解西方國家在工業(yè)化進程中出現(xiàn)的問題?！ち私馀ｎD、達爾文、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、貝多芬和梵高等人在近代科學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域取得的成就；了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中產(chǎn)生的積極作用。第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界·知道“三國同盟”和“三國協(xié)約”、薩拉熱窩事件、凡爾登戰(zhàn)役等；分析第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，了解世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大影響。·知道二月革命、十月革命爆發(fā)的原因；了解蘇維埃政府建立后采取的一系列措施；理解、掌握十月革命的意義和影響?！ち私狻斗矤栙悧l約》和《九國公約》的主要內(nèi)容；了解第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國通過簽訂條約，暫時調(diào)整了它們在歐洲、西亞、非洲、東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系?！ふ莆招陆?jīng)濟政策的主要內(nèi)容；了解蘇聯(lián)工業(yè)化取得的成就；了解農(nóng)業(yè)集體化的內(nèi)容；了解蘇聯(lián)模式。·了解印度、埃及人民爭取民族獨立的不同方式；了解卡德納斯改革的主要內(nèi)容。經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)·掌握經(jīng)濟大危機爆發(fā)的原因；了解經(jīng)濟大危機的特點；知道羅斯福新政的主要內(nèi)容；了解羅斯福新政的實質(zhì)；理解羅斯福新政的影響?！ち私庖獯罄?、德國和日本建立起法西斯政權(quán)的原因；了解第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地和亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的過程；了解法西斯國家的侵略擴張?！ぶ赖诙问澜绱髴?zhàn)中的重要戰(zhàn)役；了解世界反法西斯聯(lián)盟形成的過程；知道《聯(lián)合國家宣言》和雅爾塔會議等國際會議的內(nèi)容；理解世界反法西斯聯(lián)盟產(chǎn)生的影響；了解世界反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和正義性；認識到戰(zhàn)爭的殘酷和和平的可貴。二戰(zhàn)后的世界變化·了解杜魯門主義的含義和影響；了解冷戰(zhàn)對峙局面形成的過程；了解德國的分裂；了解“北約”與“華約”的形成過程及影響；初步認識霸權(quán)主義對世界和平和安全的威脅。·掌握美國成為超級大國、歐洲聯(lián)合、日本崛起的原因和表現(xiàn)；了解社會保障制度的建立過程；初步了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點?！ち私馍鐣髁x力量的壯大；了解蘇聯(lián)的幾次改革造成的影響；了解東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因；了解蘇聯(lián)解體的影響?！ち私馊f隆會議的內(nèi)容和影響；了解非洲民族獨立運動的過程和結(jié)果；了解古巴革命和巴拿馬政府收回巴拿馬運河區(qū)主權(quán)的過程；知道第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的崩潰過程；了解亞非拉人民為爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展民族經(jīng)濟進行的斗爭。走向和平發(fā)展的世界·了解聯(lián)合國的建立、主要機構(gòu)及作用；了解世界貿(mào)易組織的成立與影響；掌握經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因；了解經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)及影響。·了解威脅世界和平與穩(wěn)定的因素；了解世界格局的多極化發(fā)展趨勢；了解各國為建立新的國際秩序作出的努力?！ひ杂嬎銠C網(wǎng)絡(luò)、生態(tài)與人口等問題為例，了解現(xiàn)代社會的發(fā)展與人類面臨的問題。2.單元內(nèi)容解讀第一單元殖民地人民的反抗斗爭與資本主義制度的擴展19世紀，隨著資本主義的進一步發(fā)展，世界形勢變得更加紛繁復(fù)雜。一方面，歐洲殖民國家在世界范圍內(nèi)大肆搶占商品市場和原料產(chǎn)地，在殖民地實施殘酷的統(tǒng)治政策，激起了殖民地人民的反抗。在拉丁美洲和亞洲爆發(fā)了波瀾壯闊的反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的武裝起義；另一方面，19世紀中期資本主義力量進一步增強。俄國廢除農(nóng)奴制，很快走上了發(fā)展資本主義的道路；美國發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，林肯領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)邦政府維護了國家統(tǒng)一，為資本主義的發(fā)展清除了最大的障礙，為美國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件；日本通過明治維新，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化19世紀六七十年代，資本主義世界開始了第二次工業(yè)革命，人類社會進入“電氣時代”。第二次工業(yè)革命極大地促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，改善了人們的生活，使一些資本主義國家取得了跨越式的發(fā)展，成為工業(yè)化強國。工業(yè)化國家在社會結(jié)構(gòu)、大眾教育、城市發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面發(fā)生了重大的變化，但也面臨著環(huán)境污染和貧富分化加劇等問題。大約從17世紀開始，近代科學(xué)文化發(fā)展起來，逐漸走向繁榮。第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界19世紀后期，在第二次工業(yè)革命的推動下，資本主義由自由資本主義向壟斷資本主義即帝國主義階段過渡。隨著世界被列強瓜分完畢，資本主義世界體系最終確立。為了爭奪世界霸權(quán)，列強之間展開激烈爭奪，它們之間的矛盾不斷激化。20世紀初，歐洲出現(xiàn)了三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團對峙的局面。1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，對世界產(chǎn)生了深遠影響。戰(zhàn)后簽署的《凡爾賽條約》和《九國公約》等一系列條約，暫時調(diào)整了戰(zhàn)勝國在歐洲、西亞、非洲、東亞和太平洋地區(qū)的關(guān)系，建立了被稱為“凡爾賽—華盛頓體系”的國際新秩序；戰(zhàn)爭還激化了亞非殖民地半殖民地國家與宗主國之間的矛盾，推動了拉丁美洲的民主改革。此外，俄國在第一次世界大戰(zhàn)期間爆發(fā)了由列寧領(lǐng)導(dǎo)的十月革命，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家，開始了轟轟烈烈的社會主義建設(shè)。第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)第一次世界大戰(zhàn)后，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展，但繁榮的表象下隱藏著危機。1929年，資本主義世界爆發(fā)了規(guī)模空前的經(jīng)濟大危機，各國政府紛紛采取措施應(yīng)對。美國總統(tǒng)羅斯福實施新政，加強了國家對經(jīng)濟的干預(yù)與指導(dǎo)，使美國走出了困境。德國和日本受到經(jīng)濟大危機的沉重打擊，國內(nèi)矛盾尖銳，法西斯勢力抬頭，走上了侵略擴張的道路，并發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。經(jīng)過世界反法西斯力量的共同努力，第二次世界大戰(zhàn)最終以世界反法西斯聯(lián)盟的勝利而結(jié)束。這場戰(zhàn)爭給各國人民帶來巨大災(zāi)難，也深刻影響了戰(zhàn)后世界的發(fā)展。第五單元二戰(zhàn)后的世界變化第二次世界大戰(zhàn)后，世界形勢發(fā)生了重大變化。以美、蘇為首的兩大集團展開了數(shù)十年的冷戰(zhàn)對峙局面。一些資本主義國家調(diào)整經(jīng)濟政策，逐漸實現(xiàn)經(jīng)濟的復(fù)蘇和發(fā)展。西歐國家走上了聯(lián)合發(fā)展的道路，先后組成了歐洲共同體和歐洲聯(lián)盟；日本在20世紀60年代末成為資本主義世界第二經(jīng)濟大國。蘇聯(lián)和東歐社會主義國家也進行了改革，取得了很大成就，但它們沒有從根本上突破舊的發(fā)展模式。與此同時，亞非拉地區(qū)的民族解放運動空前高漲，世界資本主義殖民體系逐漸崩潰。廣大發(fā)展中國家日益成為影響世界發(fā)展的重要力量。第六單元走向和平發(fā)展的世界兩極格局瓦解后，世界處于一個新舊交替的時期，各種國際力量正經(jīng)歷重新分化組合，世界朝著多極化方向發(fā)展。這種趨勢下的國際形勢顯現(xiàn)出和平與動蕩并存的特征，但世界總的趨勢是緩和，和平與發(fā)展仍然是時代主題。與此同時，隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，人類社會開始進入“信息時代”，婦女的地位逐步提高，但人類社會也面臨著嚴重的生態(tài)問題和人口問題。3.本冊內(nèi)容與前后內(nèi)容的聯(lián)系九年級上冊講述的是世界古代史和近代史，全書共七個單元。前四單元為世界古代史部分，主要講述古代亞非文明、古代歐洲文明、封建時代的歐洲和亞洲國家。后三單元為世界近代史部分，世界近代史的起訖時間大約是從16世紀初至19世紀末。在這一歷史階段中，世界各地區(qū)前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態(tài)，被日益發(fā)展的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯(lián)系、相互依賴的階段，從而產(chǎn)生了真正意義上的世界歷史。近代西方的經(jīng)濟（資本主義）、思想（文藝復(fù)興、啟蒙運動）、政治（資本主義制度）、科技（工業(yè)革命）等方面內(nèi)容，與九年級下冊有著承上啟下的關(guān)系。本冊的主要內(nèi)容是世界近現(xiàn)代史，世界現(xiàn)代史主要敘述的是20世紀初以來世界歷史發(fā)展的基本進程。進入20世紀以來，世界日益成為一個密不可分的整體，構(gòu)成了世界各國既相互依存又相互競爭的復(fù)雜局面，完整意義上的世界歷史終于形成。20世紀上半期，發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)期間爆發(fā)的俄國十月革命，在世界上建立了第一個社會主義國家，將社會主義的理想變成了現(xiàn)實。一戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)后世界的安排，為第二次世界大戰(zhàn)埋下了禍根。資本主義在經(jīng)歷了短暫的和平與繁榮之后，于1929年爆發(fā)了空前的經(jīng)濟大危機。在應(yīng)對危機的過程中，美國實行了以國家調(diào)控經(jīng)濟為主要內(nèi)容的羅斯?！靶抡?；德、意、日等國家則力圖以對外擴張尋求出路，并最終發(fā)動了第二次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭以法西斯國家的徹底失敗而結(jié)束。盡管二戰(zhàn)結(jié)束后不久便進入“冷戰(zhàn)”時期，但是世界在整體上保持了和平狀態(tài)。持續(xù)近半個世紀的“冷戰(zhàn)”，以蘇聯(lián)解體為標志而結(jié)束。世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，和平與發(fā)展仍然是時代的主題。國際組織聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織成為支撐、協(xié)調(diào)世界政治和經(jīng)濟的兩大支柱，推動著世界的和平與發(fā)展。人類在享受高科技帶來的豐富多彩的、多元文化的現(xiàn)代社會生活的同時，也面臨著各種日益嚴重的全球性問題。這些問題只有通過國際合作才能得到克服和解決。【內(nèi)容和實施】單元主題單元目標課題課時教學(xué)重點與學(xué)習(xí)目標核心素養(yǎng)課程資源（鄉(xiāng)土史資源）單元評價第一單元殖民地人民的反抗斗爭與資本主義制度的擴展1了解殖民地人民的反抗斗爭。掌握俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)及日本明治維新的時間、原因、內(nèi)容/過程、性質(zhì)及影響。2.通過閱讀史料、識讀地圖、觀看視頻等方式獲取有效歷史信息，提高自主學(xué)習(xí)能力；通過小組討論、合作探究，提高分析問題能力和歷史思維能力。3.體會殖民地人民英勇抗擊殖民者的愛國主義熱情，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)圖強的民族精神。4.認識英、法、美通過資產(chǎn)階級革命走上資本主義道路，俄國、日本通過資產(chǎn)階級改革走上資本主義道路。1殖民地人民的反抗斗爭11.知道拉丁美洲獨立運動的背景和過程。2.知道印度民族大起義的背景、過程和影響。3.講述玻利瓦爾、圣馬丁和章西女王的英雄事跡，培養(yǎng)學(xué)生客觀評價歷史人物的能力。1.歷史解釋：知道拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義等史實，掌握玻璃瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的反殖民斗爭、章西女王領(lǐng)導(dǎo)的印度民族大起義。2.唯物史觀：通過學(xué)習(xí)和歸納玻利瓦爾、章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭的主要事跡，初步掌握運用辯證的觀點分析和評價歷史人物的能力。3.時空觀念：通過《拉丁美洲獨立運動形勢圖》，全面了解拉丁美洲獨立運動的過程。4.家國情懷：體會殖民地人民反抗殖民侵略與擴張斗爭的正義性、艱巨性和民族獨立的合理性；學(xué)習(xí)玻利瓦爾和章西女王身上具備的愛國主義的優(yōu)秀品質(zhì)。林承節(jié)：《殖民統(tǒng)治時期的印度史》，北京大學(xué)出版社2004年版；張家哲：《拉丁美洲：從印第安文明到現(xiàn)代化》，中國青年出版社1999年版；[委內(nèi)瑞拉]奧古斯托·米哈雷斯著，楊恩瑞、陳用儀等翻譯、校訂：《解放者玻利瓦爾》，中國對外翻譯出版公司1984年版。知識積累：1.拉丁美洲獨立運動的背景、人物及結(jié)果。2.印度民族大起義的背景、民族英雄、結(jié)果及影響。3.彼得一世改革的背景、目的、措施、性質(zhì)及影響。4.廢除農(nóng)奴制改革的背景、時間、人物、措施、性質(zhì)及影響。5.美國內(nèi)戰(zhàn)的時間、原因、開始標志、轉(zhuǎn)折、結(jié)束、性質(zhì)及影響。6.《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容和影響。7.林肯的貢獻。8.日本明治維新的時間、背景、政治前提、目的、內(nèi)容、性質(zhì)及影響。能力培養(yǎng)：1.理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性。2.了解彼得一世改革與1861年農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；理解經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系。3.理解美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因和美國內(nèi)戰(zhàn)的影響。4.了解明治維新在日本向資本主義社會轉(zhuǎn)型中發(fā)揮的作用。2俄國的改革11.認識彼得一世改革的背景、目的、內(nèi)容和影響。2.識記廢除農(nóng)奴制改革的背景、措施和影響。3.觀察地圖《15-18世紀俄國疆域的擴張圖》，了解彼得一世改革的影響；認識到彼得一世改革順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流，開啟了俄國近代化的進程。1.歷史解釋：了解俄國的來歷，認識彼得一世改革、廢除農(nóng)奴制改革的背景、內(nèi)容及其影響。2.唯物史觀：分析俄國兩次改革的積極和消極影響，學(xué)會運用一分為二的方法評價歷史事件。3.時空觀念：通過《15-18世紀俄國疆域的擴張圖》，認識俄羅斯帝國的形成過程。4.家國情懷：認識改革促進了俄國社會經(jīng)濟發(fā)發(fā)展，說明改革是社會發(fā)展的直接動力。劉宗緒主編：《世界近代史》，北京師范大學(xué)出版社2004年版；曹維安：《俄國史新論——影響俄國歷史發(fā)展的基本問題》，中國社會科學(xué)出版社2002年版；[蘇]尼·伊·帕甫連科著，斯庸譯：《彼得大帝傳》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1982年版。3美國內(nèi)戰(zhàn)11.知道美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因。2.識記《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容和影響。3.觀察地圖《美國內(nèi)戰(zhàn)形勢圖》，掌握讀圖識史的方法。4.理解北方在美國內(nèi)戰(zhàn)中取勝的原因，正確評價林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。1.歷史解釋：了解美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、過程、結(jié)果及影響。2.唯物史觀：理解北方在美國內(nèi)戰(zhàn)中取勝的原因，正確評價林肯在南北戰(zhàn)爭中的作用。3.史料實證：通過研讀史料，了解《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》的內(nèi)容以及在南北戰(zhàn)爭中的作用。4.家國情懷：通過戰(zhàn)爭中林肯和人民群眾的活動，認識人心向背是戰(zhàn)爭勝利與否的關(guān)鍵，英雄人物也起了不可忽視的作用。學(xué)習(xí)林肯處處以國家利益為重的高尚品格，樹立腳踏實地、開拓進取的意識。劉緒貽、楊生茂主編，張友倫、陸鏡生李青等著：《美國通史第二卷美國的獨立和初步繁榮1775-1860》，人民出版社2005年版；劉緒貽、楊生茂主編，張友倫、陸鏡生李青等著：《美國通史第三卷美國內(nèi)戰(zhàn)與鍍金時代1861-19世紀末》，人民出版社2005年版。4日本明治維新11.知道德川幕府的統(tǒng)治危機。2.識記明治維新的改革措施及影響。3.了解明治維新在日本向資本主義社會轉(zhuǎn)型中發(fā)揮的作用。1.歷史解釋：了解日本明治維新前的社會狀況和明治維新的背景，簡述明治維新的主要內(nèi)容，理解明治維新的作用。2.唯物史觀：通過對明治維新的評價，初步學(xué)會運用歷史唯物主義觀點，一分為二地評價歷史事件。3.史料實證：通過史料分析日本明治維新的內(nèi)容及對日本歷史發(fā)展的影響。4.家國情懷：通過明治維新，日本走上發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了民族振興，成為亞洲強國，學(xué)習(xí)日本善于學(xué)習(xí)別人長處，堅持改革開放的理念。中國日本史研究會編：《日本史論文集》，生活·讀書·新知三聯(lián)書店1982年版；王新生：《日本簡史》，北京大學(xué)出版社2016年版。第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化1.了解第二次工業(yè)革命的特點、重大成就及影響；初步理解工業(yè)革命帶來的社會問題；掌握牛頓、達爾文的科學(xué)成就，巴爾扎克、列夫?托爾斯泰的文學(xué)成就，貝多芬、梵高的藝術(shù)成就；了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中產(chǎn)生的積極作用。2.通過閱讀史料、識讀地圖、觀看視頻等方式獲取有效歷史信息，提高自主學(xué)習(xí)能力；通過小組討論、合作探究，提高分析問題能力和歷史思維能力。3.能夠認識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神；正確認識人與自然的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；學(xué)習(xí)近代科學(xué)家、文學(xué)巨匠和音樂美術(shù)大師刻苦鉆研的品質(zhì)。5第二次工業(yè)革命11.認識第二次工業(yè)革命的特點。2.掌握第二次工業(yè)革命的重大成果以及作出卓越貢獻的科學(xué)家和發(fā)明家3.討論兩次工業(yè)革命的進步與發(fā)展。1.歷史解釋：了解第二次工業(yè)革命的背景和特點；掌握第二次工業(yè)革命的重大成果以及作出卓越貢獻的科學(xué)家和發(fā)明家。2.時空觀念：聯(lián)系第一次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，對比分析第二次工業(yè)革命的發(fā)展和進步。3.史料實證：通過史料分析第二次工業(yè)革命的深刻影響。4.家國情懷：通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，感悟科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·近代史編》，高等教育出版社1992年版；劉宗緒主編：《世界近代史》，北京師范大學(xué)出版社2004年版；梅雪芹主編：《世界近代史資料匯編》，北京師范大學(xué)出版社2009年版。知識積累：1.第二次工業(yè)革命三大領(lǐng)域（電力、內(nèi)燃機、化學(xué)工業(yè)和新材料），各自領(lǐng)域的發(fā)明家和發(fā)明。2.第二次工業(yè)革命的特點及影響。3.第二次工業(yè)革命帶來的變化：積極方面（人口增長、大眾教育、城市化）消極方面（社會矛盾問題、環(huán)境污染）；4.工業(yè)革命發(fā)展帶來問題的啟示。5.科學(xué)（牛頓[英]、達爾文[英]）、文學(xué)（巴爾扎克[法]、列夫?托爾斯泰[俄]）、音樂（貝多芬[德]）、繪畫（梵高[荷蘭]）各自成就或代表作。能力培養(yǎng)：1.理解科學(xué)技術(shù)的進步與生產(chǎn)力的發(fā)展之間的關(guān)系。2.理解工業(yè)革命帶來的社會問題。3.了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中產(chǎn)生的積極作用。6工業(yè)化國家的社會變化11.知道英、法、美、德等國的人口數(shù)量和勞動力結(jié)構(gòu)等方面在工業(yè)革命后發(fā)生的變化。2.認識西方國家在工業(yè)化進程中的社會問題，正確認識人與自然的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。1.歷史解釋：了解人口增長和大眾教育，理解工業(yè)革命帶來的積極影響。2.唯物史觀：正確認識工業(yè)化國家的社會變化。3.史料實證：通過史料分析由于工業(yè)革命的開展，農(nóng)村人口大量流向城市，加快了城市化進程，在城市化進程中，人們的生活方式發(fā)生了改變，也帶來了一系列消極影響。4.家國情懷：認識西方國家在工業(yè)化進程中的社會問題，正確認識人與自然的關(guān)系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?近代史編》，高等教育出版社1992年版；劉宗緒主編：《世界近代史》，北京師范大學(xué)出版社2004年版；梅雪芹主編：《世界近代史資料匯編》，北京師范大學(xué)出版社2009年版；高德步：《英國的工業(yè)革命與工業(yè)化—制度變遷與勞動力轉(zhuǎn)移》，中國人民大學(xué)出版社2006年版。7近代科學(xué)與文化11.掌握牛頓、達爾文的科學(xué)成就，巴爾扎克、列夫·托爾斯泰的文學(xué)成就，貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。2.了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中產(chǎn)生的積極作用。1.歷史解釋：掌握牛頓、達爾文的科學(xué)成就，巴爾扎克、列夫·托爾斯泰的文學(xué)成就，貝多芬、梵高的藝術(shù)成就。2.唯物史觀：了解科學(xué)和文化在近代社會發(fā)展中產(chǎn)生的積極作用。3.家國情懷：通過對著名科學(xué)、文化代表人物生活時代背景的探究學(xué)習(xí)及其作品的分析，樹立勤于探索、謙虛謹慎、捍衛(wèi)真理的精神品質(zhì)，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·近代史編》，高等教育出版社1992年版；閻宗臨：《歐洲文化史論》，廣西師范大學(xué)出版社2007年版。第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界1.了解第一次世界大戰(zhàn)、二月革命、十月革命、《凡爾賽條約》和《九國公約》、新經(jīng)濟政策、蘇聯(lián)工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、蘇聯(lián)模式亞非拉民族民主運動的基本史實。2.通過閱讀史料、識讀地圖、觀看視頻等方式獲取有效歷史信息，提高自主學(xué)習(xí)能力；通過小組討論、合作探究，提高分析問題能力和歷史思維能力。3.認識戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來了嚴重災(zāi)難，要熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭；學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認識領(lǐng)袖人物在推動歷史前進中的重要作用；了解杰出的歷史人物在歷史發(fā)展中的作用，認識民族民主革命的成功，離不開民族覺醒和人民的不懈抗爭。8第一次世界大戰(zhàn)11.知道三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團形成的原因，理解兩大軍事集團形成的嚴重后果。2.討論第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)及影響。3.了解第一次世界大戰(zhàn)對人類文明的破壞和戰(zhàn)爭的殘酷性，認識到和平的可貴。1.歷史解釋：知道三國同盟和三國協(xié)約兩大軍事集團，理解兩大軍事集團形成的嚴重后果。2.唯物史觀：了解薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅；了解第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)經(jīng)歷了長時間的矛盾與沖突的醞釀，學(xué)會用歷史的眼光分析歷史事件。3.史料實證：通過研讀史料，理解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因和性質(zhì)。4.家國情懷：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學(xué)習(xí)，認識戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來了嚴重災(zāi)難，要熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；[英]溫斯頓·丘吉爾著，劉立等譯：《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》，南方出版社2002年版。知識積累：1.第一次世界大戰(zhàn)的時間、根本原因、導(dǎo)火線、兩大軍事集團（及成員國）、主戰(zhàn)場、轉(zhuǎn)折點、加速一戰(zhàn)進程的事件、一戰(zhàn)結(jié)果、性質(zhì)及影響。2.二月革命的時間、領(lǐng)導(dǎo)人、革命任務(wù)、性質(zhì)及結(jié)果。3.十月革命的時間、原因、領(lǐng)導(dǎo)人、革命任務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果和歷史意義。4.鞏固蘇維埃政權(quán)的措施。5.巴黎和會的時間、地點、目的、操縱國、實質(zhì)、條約名稱、內(nèi)容及巴黎和會最大的問題。6.華盛頓會議的時間、地點、目的、主導(dǎo)國、實質(zhì)、條約名稱、條約內(nèi)容、條約實質(zhì)及影響。7.凡爾賽-華盛頓體系怎樣形成的，如何評價凡爾賽-華盛頓體系。8.新經(jīng)濟政策的背景、時間、內(nèi)容及影響。9.社會主義工業(yè)化建設(shè)的重要成就、特點及意義。10.農(nóng)業(yè)集體化的目的、內(nèi)容及特點。11.蘇聯(lián)模式的形成標志及評價。12.印度非暴力不合作運動的原因、過程及影響。13.埃及華夫脫運動的原因、過程及影響。14.墨西哥卡德納斯改革的原因、主要內(nèi)容及影響。能力培養(yǎng)：1.理解第一次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)和影響。2.對比十月革命前后俄國的社會狀況，理解十月革命的意義；結(jié)合中國近代史的相關(guān)內(nèi)容，了解十月革命對中國的影響。3.結(jié)合相關(guān)資料，分析《凡爾賽條約》對德國的影響和《九國公約》對中國的影響。4.學(xué)會用列表的方式，整理、理解蘇聯(lián)社會主義建設(shè)取得的成就。5.了解印度、埃及人民爭取民族獨立的不同方式。6.引導(dǎo)學(xué)生分析印度非暴力不合作運動沒有使印度獲得獨立的原因，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力。9列寧與十月革命11.知道二月革命、十月革命爆發(fā)的原因。2.了解蘇維埃政府建立后采取的一系列措施。3.理解、掌握十月革命的意義和影響。1.歷史解釋：知道二月革命，了解俄國彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。2.唯物史觀：分析十月革命發(fā)展的進程，懂得無產(chǎn)階級革命是俄國歷史發(fā)展的選擇，形成科學(xué)的社會主義觀。3.家國情懷：認識俄國社會主義道路的開創(chuàng)性、曲折性和復(fù)雜性。學(xué)習(xí)列寧的革命首創(chuàng)精神，認識領(lǐng)袖人物在推動歷史前進中的重要作用。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；李慎明主編：《十月革命與當(dāng)代社會主義》，社會科學(xué)文獻出版社2008年版。10《凡爾賽條約》和《九國公約》11.知道巴黎和會和華盛頓會議的召開，掌握《凡爾賽條約》和《九國公約》的主要內(nèi)容。2.對比巴黎和會和華盛頓會議，討論凡爾賽—華盛頓體系的實質(zhì)及評價。1.歷史解釋：知道巴黎和會和華盛頓會議的召開，掌握《凡爾賽條約》和《九國公約》的主要內(nèi)容。2.史料實證：通過研讀史料，了解巴黎和會、華盛頓會議的內(nèi)容和影響。3.唯物史觀：對比巴黎和會和華盛頓會議，認識凡爾賽—華盛頓體系的實質(zhì)。4.家國情懷：凡爾賽—華盛頓體系是在犧牲弱小國家和民族利益的基礎(chǔ)上建立的國際秩序，認識“弱國無外交”的道理，堅定愛國之情和強國之志。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；項立嶺：《中美關(guān)系史上的一次曲折—從巴黎和會到華盛頓會議》，復(fù)旦大學(xué)出版社1997年版。11蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)11.了解新經(jīng)濟政策實施的背景，掌握新經(jīng)濟政策的時間、內(nèi)容和作用。2.了解蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實施，知道蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就。3.正確評價蘇聯(lián)模式、斯大林。1.歷史解釋：了解新經(jīng)濟政策實施的背景，掌握新經(jīng)濟政策的時間、內(nèi)容和作用。了解蘇聯(lián)的成立、蘇聯(lián)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化的實施，知道蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的重大成就。2.唯物史觀：通過學(xué)習(xí)1936年蘇聯(lián)新憲法和蘇聯(lián)模式，探討蘇聯(lián)模式對蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的影響。正確評價蘇聯(lián)模式、斯大林。3.家國情懷：在社會主義建設(shè)道路的探索中，學(xué)習(xí)列寧實事求是、求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和精神。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；王麗華主編：《歷史性突破—俄羅斯學(xué)者論新經(jīng)濟政策》，人民出版社2005年版。12亞非拉民族民主運動的高漲11.知道印度非暴力不合作運動的原因和內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生分析印度非暴力不合作運動沒有使印度獲得獨立的原因，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析歷史問題的能力。2.了解印度、埃及人民爭取民族獨立的不同方式。3.簡述卡德納斯改革的主要內(nèi)容，理解改革對國家發(fā)展產(chǎn)生的重要作用。1.歷史解釋：知道印度非暴力不合作運動的原因和內(nèi)容；了解埃及華夫托運動和墨西哥的卡德納斯改革，知道他們在各自歷史發(fā)展中的作用。2.唯物史觀：了解印度非暴力不合作運動的過程，正確評價印度非暴力不合作運動。3.家國情懷：了解杰出的歷史人物在歷史發(fā)展中的作用，認識民族民主革命的成功，離不開民族覺醒和人民的不懈抗爭。吳于廑、齊世榮主編：《世界史·現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；林承節(jié)：《印度史》，人民出版社2014年版；王海利：《埃及通史》，上海社會科學(xué)院出版社2014年版。第四單元經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn)1.了解并掌握羅斯福新政、三個法西斯國家、第二次世界大戰(zhàn)等基本史實。2.學(xué)會客觀的評價歷史事件和歷史人物的方法，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法。3.通過對法西斯國家侵略擴張及第二次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，認識到和平的可貴和戰(zhàn)爭的殘酷；認識到世界人民團結(jié)合作的重要性；樹立為人類和平和進步事業(yè)作貢獻的人生理想。13羅斯福新政11.知道經(jīng)濟大危機的原因、特點及影響，認識到羅斯福新政面臨的嚴峻形勢。2.討論新政的主要內(nèi)容，理解羅斯福新政的實質(zhì)及影響。1.史料實證：通過展示相關(guān)的歷史資料、圖片，了解經(jīng)濟大危機的危害及影響，認識到羅斯福新政面臨的嚴峻形勢。2.唯物史觀：通過分析新政的主要內(nèi)容，理解新政在一定程度上讓美國經(jīng)濟復(fù)蘇，但改變不了資本主義的本質(zhì)，無法解決美國社會的根本矛盾。3.時空觀念：結(jié)合華盛頓領(lǐng)導(dǎo)的獨立戰(zhàn)爭，林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭，羅斯福實施的新政，總結(jié)美國歷史上這三位總統(tǒng)在美國發(fā)展過程中的作用。4.家國情懷：理解危機時刻國家保障民生的做法，增強國家認同感和自豪感；通過對羅斯福個人魅力的了解，學(xué)習(xí)他面對危機和困難臨危不懼、堅韌不拔、開拓進取的精神。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；劉祚昌：《劉祚昌美國史講義》，天津古籍出版社2008年版。知識積累：1.經(jīng)濟大危機的時間、原因、表現(xiàn)及特點。2.羅斯福新政的時間、原因、特點、內(nèi)容、實質(zhì)及影響。3.三個法西斯國家的建立法西斯政權(quán)的背景、過程、結(jié)果及影響。4.二戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志、主要戰(zhàn)場及戰(zhàn)況。5.反法西斯聯(lián)盟建立的時間、標志、作用。6.雅爾塔會議的時間、參會國及主要內(nèi)容。7.戰(zhàn)爭結(jié)束的標志8.第二次世界大戰(zhàn)的影響。能力培養(yǎng)：1.掌握進京大危機爆發(fā)的原因；理解羅斯福新政的影響。2.了解第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地和亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的過程。3.學(xué)會用歷史唯物主義的觀點分析第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納概括的能力。4.了解世界反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和正義性；認識到戰(zhàn)爭的殘酷和和平的可貴。14法西斯國家的侵略擴張11.知道意大利、德國、日本建立法西斯政權(quán)的原因。2.簡述第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭策源地和亞洲戰(zhàn)爭策源地形成的過程。3.了解法西斯主義對世界和平產(chǎn)生的消極影響，認識到和平的可貴和戰(zhàn)爭的殘酷。1.唯物史觀：通過對意大利、德國、日本法西斯政權(quán)建立背景和經(jīng)過的思考，客觀具體地分析和認識歷史問題，明白不同國家的基本國情不同，在面對危機時選擇解決危機的手段也不同。2.時空觀念：面對1929-1933年經(jīng)濟大危機，美國通過實行“新政”擺脫了危機；德國、日本則先后走上了法西斯專政的道路。比較這兩種途徑給國家和社會帶來的不同影響。3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)意大利、德國、日本建立法西斯政權(quán)的相關(guān)史實，增強學(xué)生愛好和平的意識，警惕法西斯主義重新抬頭。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；白希：《天網(wǎng)恢恢：法西斯興亡錄》，中共黨史出版社2005年版；杜美：《歐洲法西斯史》，學(xué)林出版社2000年版。15第二次世界大戰(zhàn)11.知道第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。2.認識《聯(lián)合國家宣言》的內(nèi)容及作用。3.識記雅爾塔會議的參會國、時間及主要內(nèi)容。4.討論世界反法西斯聯(lián)盟產(chǎn)生的影響；5.了解世界反法西斯戰(zhàn)爭的艱巨性和正義性；認識到戰(zhàn)爭的殘酷和和平的可貴。1.唯物史觀：通過分析第二次世界大戰(zhàn)的序幕、全面爆發(fā)、主要進程及影響，明確第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭。2.時空觀念：列表格，從根本原因、起止時間、開始標志、主要戰(zhàn)役、戰(zhàn)爭結(jié)果、性質(zhì)、影響等方面比較兩次世界大戰(zhàn)。3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)，認識到和平來之不易，認識到世界人民團結(jié)合作的重要性，正義的力量只有加強聯(lián)合，才能有效地戰(zhàn)勝邪惡勢力，從而樹立反對戰(zhàn)爭、熱愛和平的家國情懷。趙文亮：《二戰(zhàn)研究在中國》，武漢大學(xué)出版社2006年版；吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版。第五單元二戰(zhàn)后的世界變化1.知道冷戰(zhàn)的基本史實；了解戰(zhàn)后美、日、歐的發(fā)展；了解蘇聯(lián)改革、東歐劇變、蘇聯(lián)解體等基本史實；了解戰(zhàn)后亞非拉人民為爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展民族經(jīng)濟進行的斗爭。2通過識讀地圖、閱讀史料、觀看視頻等方式獲取有效歷史信息，提高學(xué)習(xí)能力。3．認識到霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任；認識改革需要依據(jù)本國的具體國情，堅定不移地走社會主義道路是促進社會主義建設(shè)快速發(fā)展的根本途徑；深刻認識帝國主義和殖民主義是當(dāng)今世界發(fā)展的強大阻礙，逐步提升民族自豪感和愛國主義情感。16冷戰(zhàn)11.識記冷戰(zhàn)的表現(xiàn)和影響，加深對美蘇冷戰(zhàn)對峙格局的理解。2.知道德國的分裂。3.了解北約與華約的形成過程；初步認識霸權(quán)主義對世界和平和安全的威脅。1.歷史解釋：掌握冷戰(zhàn)的含義，區(qū)分“冷戰(zhàn)”與“熱戰(zhàn)”的不同點，從而明確美國推行冷戰(zhàn)的真實目的。2.唯物史觀：分析冷戰(zhàn)發(fā)生的背景，歸納冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟、軍事上的具體表現(xiàn)，加深對美蘇冷戰(zhàn)對峙格局的理解。3.時空觀念：分析比較美蘇在第二次世界大戰(zhàn)前、第二次世界大戰(zhàn)中、第二次世界大戰(zhàn)后關(guān)系的發(fā)展變化，理解杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系正式破裂。4.家國情懷：明確以美國、蘇聯(lián)為首的兩大集團開展軍備競賽等，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴重影響，認識到霸權(quán)主義對人類進步和安全的威脅。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；張曙光：《美國遏制戰(zhàn)略與冷戰(zhàn)起源再探》，上海外語教育出版社2007年版；劉金質(zhì)：《冷戰(zhàn)史（1945-1991）》，世界知識出版社2003年版。知識積累：1.冷戰(zhàn)的含義、背景、開始和表現(xiàn)。2.德國分裂的由來、柏林危機及影響。3.“北約”與“華約”對峙，冷戰(zhàn)的影響。4.歐洲聯(lián)合的原因、過程及影響。5.美國發(fā)展的原因與階段。6.日本崛起的原因及表現(xiàn)。7.社會保障制度的建立及影響。8.赫魯曉夫改革的措施及結(jié)果。9.勃列日涅夫改革的措施及結(jié)果。10.戈爾巴喬夫改革的內(nèi)容及結(jié)果。11.東歐劇變的原因、表現(xiàn)及影響。12.蘇聯(lián)解體的背景、時間及影響。能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生概況出美國的冷戰(zhàn)政策在政治、經(jīng)濟和軍事等方面的表現(xiàn)，提高學(xué)生歸納概括的能力。分析材料，進行比較，了解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義國家恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟的方法；提高分析材料、概況與比較等能力。比較蘇聯(lián)赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈爾巴喬夫改革的背景、主要措施和結(jié)果，體會社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。知道第二次世界大戰(zhàn)后世界殖民體系的崩潰過程；了解亞非拉人民為爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權(quán)、發(fā)展民族經(jīng)濟進行的斗爭。17戰(zhàn)后資本主義的新變化1.掌握美國成為超級大國、歐洲聯(lián)合、日本崛起的原因和表現(xiàn)。2.知道社會保障制度的建立過程。3.理解第二次世界大戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的特點。1.時空觀念：利用大事年表的形式，了解歐共體和歐洲聯(lián)盟的建立過程。2.唯物史觀：分析美國經(jīng)濟的發(fā)展特點以及西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的主要原因；通過對我國社會保障制度的了解，再對西方國家的社會保障制度進行全面分析和評價。3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)后西歐和日本及美國經(jīng)濟發(fā)展的原因，認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；高德步、王玨：《世界經(jīng)濟史》，中國人民大學(xué)出版社2011年版。18社會主義的發(fā)展與挫折11.知道赫魯曉夫、勃列日涅夫和戈爾巴喬夫改革的背景、措施和結(jié)果；理解蘇聯(lián)解體的原因。2.簡述東歐劇變和蘇聯(lián)解體的過程，使學(xué)生理解和認識到社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，東歐劇變和蘇聯(lián)解體只是社會主義在發(fā)展中遭遇的挫折。3.識記蘇聯(lián)解體的影響。1.時空觀念：比較蘇聯(lián)赫魯曉夫改革、勃列日涅夫改革和戈爾巴喬夫改革的背景、主要措施和結(jié)果，體會社會主義改革的復(fù)雜性、艱巨性和曲折性。2.唯物史觀：分析蘇聯(lián)解體的直接原因和根本原因，赫魯曉夫改革沒有克服蘇聯(lián)模式的弊端，勃列日涅夫改革更是成為蘇聯(lián)經(jīng)濟的痼疾，戈爾巴喬夫的改革直接導(dǎo)致了蘇聯(lián)的解體和蘇共的垮臺。3.家國情懷：通過蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人三次改革的失敗，認識改革需要依據(jù)本國的具體國情，堅定不移地走社會主義道路是促進社會主義建設(shè)快速發(fā)展的根本途徑。齊世榮主編：《15世紀以來世界九強的歷史演變》，廣東人民出版社2005年版；吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；李慎明主編：《歷史的風(fēng)：俄羅斯學(xué)者論蘇聯(lián)解體和對蘇聯(lián)歷史的評價》，人民出版社2009年版。19亞非拉國家的新發(fā)展11.識記萬隆會議的背景、內(nèi)容和意義。2.知道非洲民族獨立運動的過程和結(jié)果。3.了解古巴革命和巴拿馬政府收回巴拿馬運河區(qū)主權(quán)的過程。1.時空觀念：結(jié)合“三角貿(mào)易”活動，學(xué)習(xí)非洲民族獨立運動的具體過程；結(jié)合新航路的開辟學(xué)習(xí)拉丁美洲人民維護國家主權(quán)的斗爭；鏈接中華民族取得獨立的主要過程和事件。2.史料實證：通過文字、圖片資料，探尋“萬隆精神”的產(chǎn)生及影響，加深對“萬隆精神”的認識。3.家國情懷：通過學(xué)習(xí)亞非拉人民爭取民族獨立、維護國家主權(quán)的斗爭，認識人民群眾在歷史發(fā)展中發(fā)揮的重要作用；深刻認識帝國主義和殖民主義是當(dāng)今世界發(fā)展的強大阻礙，逐步提升民族自豪感和愛國主義情感。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；徐世澄主編：《美國和拉丁美洲關(guān)系史》，社會科學(xué)文獻出版社2007年版。第六單元走向和平發(fā)展的世界1.知道聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的基本史實；知道世界格局的發(fā)展趨勢和特點；知道計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展；認識生態(tài)與人口問題出現(xiàn)的原因和具體表現(xiàn)。2.學(xué)會客觀的評價歷史事件和歷史人物的方法，形成辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法。3．認識和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，樹立全球視野，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，提高為祖國建設(shè)的本領(lǐng)，增強積極參與國際合作的意識和促進世界和平發(fā)展的信念；認識合理開發(fā)和利用資源與保護生態(tài)環(huán)境的重要性，初步形成可持續(xù)發(fā)展觀，增強愛護自然、保護環(huán)境的意識，學(xué)會與自然和諧相處。20聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織11.知道聯(lián)合國的建立、主要機構(gòu)及作用。2.認識世界貿(mào)易組織的成立與影響。3.討論經(jīng)濟全球化的影響，理解世界貿(mào)易組織和經(jīng)濟全球化的出現(xiàn)時生產(chǎn)力發(fā)展的要求和必然結(jié)果。1.時空觀念：通過聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用，聯(lián)系當(dāng)今社會挑戰(zhàn)聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織權(quán)威的事例，明確聯(lián)合國是人類構(gòu)建世界和平的成果。2.唯物史觀：通過分析經(jīng)濟全球化趨勢出現(xiàn)的主要原因，了解經(jīng)濟全球化的具體表現(xiàn)，評價經(jīng)濟全球化的影響。3.家國情懷：認識和平與發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，樹立全球視野，抓住機遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，積極適應(yīng)時代發(fā)展趨勢，提高為祖國建設(shè)的本領(lǐng)，增強積極參與國際合作的意識和促進世界和平發(fā)展的信念。吳于廑、齊世榮主編：《世界史?現(xiàn)代史編》，高等教育出版社1994年版；張建華主編：《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》，北京師范大學(xué)出版社2008年版；王杏芳主編：《聯(lián)合國春秋》，當(dāng)代世界出版社1999年版。知識積累：聯(lián)合國成立的時間、主要機構(gòu)、宗旨和維和行動。經(jīng)濟全球化的原因和表現(xiàn)。世界貿(mào)易組織成立的時間、宗旨、職能及其作用。能力培養(yǎng)：通過聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的宗旨和作用，聯(lián)系當(dāng)今社會挑戰(zhàn)聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織權(quán)威的事例，明確聯(lián)合國是人類構(gòu)建世界和平的成果。分析經(jīng)濟全球化的影響，提高學(xué)生運用辯證唯物主義全面、正確地分析歷史問題的能力。認識到和平與發(fā)展是時代主題；了解中國為建立國際新秩序作出的努力。了解現(xiàn)代社會的發(fā)展與人類面臨的問題。21冷戰(zhàn)后的世界格局1認識當(dāng)今威脅世界和平與穩(wěn)定的因素。識記世界格局的發(fā)展趨勢和特點。知道各國為建立新的國際秩序作出的努力。認識到和平與發(fā)展是時代主題；了解中國為建立國際新秩序作出的努力。1.時空觀念：將美國轟炸南斯拉夫聯(lián)盟共和國和發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭與當(dāng)下中美關(guān)系的相關(guān)時政熱點鏈接起來，深度理解美國所謂的“單極世界”。2.唯物史觀：通過對