小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《裝飾手套》

小班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《裝飾手套》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，以幼兒的日常生活為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)造，從而達(dá)到發(fā)展幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的目的。通過(guò)裝飾手套的活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)不同材質(zhì)的手套，了解手套的基本結(jié)構(gòu)。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)和手工制作能力，學(xué)會(huì)用各種材料裝飾手套。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的審美情趣，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒掌握手套的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用各種材料進(jìn)行裝飾。難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及對(duì)手工制作的技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：手套、畫(huà)紙、水彩筆、貼紙、剪刀、膠水等。學(xué)具：每位幼兒一份手套、畫(huà)紙、水彩筆、貼紙、剪刀、膠水等。五、活動(dòng)過(guò)程1.情境導(dǎo)入（5分鐘）講述一個(gè)關(guān)于手套的故事，引發(fā)幼兒對(duì)手套的興趣。如：有一天，小兔子丟失了它的手套，它四處尋找，在森林里找到了各種有趣的手套。這些手套不僅保暖，還非常漂亮。故事結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒觀察教室里展示的各種手套，激發(fā)他們的好奇心。2.基本概念（5分鐘）向幼兒介紹手套的基本結(jié)構(gòu)，如：手套有手指部分、手掌部分和連接部分。同時(shí)，讓幼兒觀察不同材質(zhì)的手套，了解手套的多樣性。3.觀察與創(chuàng)作（10分鐘）發(fā)給每位幼兒一份手套、畫(huà)紙、水彩筆、貼紙、剪刀、膠水等材料。引導(dǎo)幼兒觀察手套的結(jié)構(gòu)，然后讓他們?cè)诋?huà)紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的手套圖案。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用水彩筆、貼紙等材料進(jìn)行創(chuàng)作。4.手工制作（10分鐘）在創(chuàng)作完成后，引導(dǎo)幼兒用剪刀沿著畫(huà)紙上的手套輪廓剪下，然后用膠水將手套粘貼在另一張紙上。讓幼兒將自己的作品展示給大家，分享創(chuàng)作心得。讓幼兒談?wù)勗诒敬位顒?dòng)中學(xué)到的知識(shí)和技能，以及自己在創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。同時(shí)，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓幼兒掌握手套的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)用各種材料進(jìn)行裝飾。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，以及對(duì)手工制作的技巧。七、課后反思及拓展延伸本次活動(dòng)中，大部分幼兒都能積極參與，發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。在手工制作環(huán)節(jié)，他們學(xué)會(huì)了使用剪刀和膠水，掌握了基本的制作技巧。但也有部分幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中表現(xiàn)出一定的困難，如想象力不夠豐富，對(duì)手工制作不感興趣等。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這部分幼兒的需求，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)和示范，幫助他們提高觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，共同促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。拓展延伸：可以讓幼兒在家里嘗試制作其他手工藝品，如制作賀卡、剪紙等，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，組織類似的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)到美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)之一。通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于手套的故事，我試圖營(yíng)造一個(gè)充滿想象力和趣味性的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒對(duì)手套的興趣，并引導(dǎo)他們觀察和欣賞不同種類的手套。我認(rèn)為這個(gè)策略是成功的，因?yàn)樗l(fā)了幼兒們的好奇心，為后續(xù)的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。第二個(gè)重點(diǎn)是基本概念的介紹。在這一環(huán)節(jié)中，我向幼兒們介紹了手套的基本結(jié)構(gòu)，包括手指部分、手掌部分和連接部分。同時(shí)，我也讓他們有機(jī)會(huì)觀察和觸摸不同材質(zhì)的手套。這個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于確保幼兒們能夠理解并記住手套的結(jié)構(gòu)。我個(gè)人認(rèn)為，通過(guò)實(shí)物展示和觸摸的方式，幼兒們能夠更直觀地理解手套的結(jié)構(gòu)，并將其應(yīng)用到后續(xù)的創(chuàng)作中。手工制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，幼兒們需要將他們的創(chuàng)作剪下來(lái)，并用膠水粘貼在另一張紙上。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)幼兒們正確使用剪刀和膠水，以及如何確保他們的作品整潔和牢固。我個(gè)人認(rèn)為，通過(guò)示范和引導(dǎo)，幼兒們能夠?qū)W會(huì)正確使用剪刀和膠水，并完成他們的作品。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)了作品的整潔和牢固，以確保他們能夠展示出滿意的作品?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次活動(dòng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)得到了有效的關(guān)注和處理。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)策略和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幼兒們能夠積極參與活動(dòng)，并創(chuàng)作出滿意的作品。