2021年吉林省中考滿分作文《播種》2

2021年吉林省中考滿分作文【真題回放】從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。(50分）作文（1）播種作文要求：(1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。(2）文體不限。(3）不少于500字。(4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。(5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。(6）行款格式：標(biāo)題居中，分段需另起一行，空兩格。播種金色的陽光穿過透明的玻璃窗，散落在黑板前，照亮了紛飛的粉筆末，也照亮了歲月在她額頭上悄悄挖下的溝壑。她在這三尺天地孜孜不倦地耕耘著，在我心中播種下了一顆自信的種子。步入初中，學(xué)習(xí)壓力倍增，小學(xué)時(shí)稍微學(xué)習(xí)便可獲得高分的時(shí)光一去不返。生僻的詞語、繁雜的典故、晦澀的語句……無一不為難著我，直線下滑的語文成績令我十分自卑。那是開學(xué)不久的一節(jié)語文課，語文老師一邊抑揚(yáng)頓挫地講解《河中石獸》中的知識(shí)點(diǎn)，一邊向我們拋出相關(guān)問題。幾個(gè)尖子生爭先恐后地舉手，而我卻把頭埋得低低的。我心想：神仙保佑千萬不要提問我，萬一我答錯(cuò)了怎么辦？我要是能變成一只石獸被流水沖走就好了。也許神仙他很忙，沒有聽到我的請(qǐng)求，語文老師喊了我的名字，問：“'嚙'是什么意思阿？”我猶像著站了起來，眼睛盯著講臺(tái)上的粉筆盒，小聲說：“'咬'的意思，在本文中是侵蝕、沖刷的意思……”我還沒說完，語文老師興奮的聲音在前方響起：“答對(duì)了，非常棒！”我起了頭，那張滿是贊許的臉就這樣映入了眼簾，一顆種子開始掙扎著鉆進(jìn)了我的心靈之土。下課了，語文老師來到我的書桌前，溫柔地說：“你進(jìn)步很大，以后上課必須和我配合，你老不理我，我多傷心阿！”我滿臉通紅地說：“我怕答錯(cuò)了。”她輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“答錯(cuò)了也不怕，知道錯(cuò)了才能改正。老師相信你會(huì)越來越棒，你更要相信自己。”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里的種子開始萌芽。以后的語文課上，我膽子大了起來，不僅敢正視老師的臉，而且敢和尖子生們“搶飯碗”，我開始誦躍回答老師的問題。有時(shí)，我回答得瞌磕巴巴，語文老師就會(huì)投給我鼓勵(lì)的眼神；有時(shí)，我回答得精準(zhǔn)到位，語文老師就會(huì)夸獎(jiǎng)我。我的語文成績開始穩(wěn)步上升，我心中的芽兒開始抽枝拔節(jié)，我堅(jiān)信，不久后我的語文成績就會(huì)開出絢麗的花。金色的陽光停駐在語文老師的臉上，那額頭上的皺紋是太陽頒發(fā)給她的勛章。她雖然沒有璀璨奪目的光芒，無法像太陽一樣照耀大地，但是她用鼓勵(lì)的話語在我心播種下自信的種子，她用師者的愛心溫暖我心靈的土壤，讓我心中的種子健康成長。語文老師，謝謝您！我會(huì)帶著自信健康成長。【高分解密】選材真實(shí)，感情真摯。文章選材于真實(shí)生活，刻畫了一個(gè)熱愛學(xué)生的師者形象。語文老師看到自卑的“我”不敢回答問題，不斷地鼓勵(lì)“我”，在“我”的心中播種下自信的種子，使“我”的語文成績不斷上升，讓“我”充滿自信地面對(duì)未來。全文洋溢著對(duì)語文老師真摯的感激與贊美之情。敘述細(xì)致，主題突出?？忌鷶⑹稣Z文老師關(guān)愛“我”幫助“我”樹立信心的過程細(xì)致而具體：課堂上提問，課下輕拍“我”的肩膀并給予鼓勵(lì)的話語……播種自信的種子的過程清晰明了：種子掙扎著鉆進(jìn)“我”的心靈之土，開始萌芽，抽枝拔節(jié)……線索明晰，主題也因此鮮明突出?！镜梅贮c(diǎn)解讀】這篇文章選材于真實(shí)的生活，考生筆下展現(xiàn)的是一個(gè)熱愛學(xué)生的師者形象。語文老師看到自卑的“我”不敢回答問題，不斷地鼓勵(lì)“我”，在“我”的心中播種下自信的種子，使“我”語文成績不斷上升，讓“我”面對(duì)未來充滿自信。全文洋溢著對(duì)語文老師真摯的感激與贊美之情。考生贊美老師，沒有運(yùn)用華麗的辭藻來堆砌，而是運(yùn)用樸實(shí)無華的語言來表情達(dá)意，字里行間表達(dá)出師生之間真摯的情感?！久}透視】“播種”是一個(gè)詞語式題目。生活中的每一天，我們都在“播種”。成長的路上，我們?cè)诓シN希望；生活的路上，我們?cè)诓シN未來。我們播種友情、播種快樂、播種善良……作為學(xué)生，我們生活在家庭和學(xué)校中，會(huì)有更多的“播種”經(jīng)歷，我們深刻理解題目的內(nèi)涵，可以把目光轉(zhuǎn)移到家庭、學(xué)校和社會(huì)中來，選取生活中最有意義的關(guān)于“播種”的人和事，確定好“播種”的對(duì)象，即“誰”播種？梳理好“播種”的內(nèi)容，即“播種”了什么？這樣展開寫作，效果更好。事實(shí)上，我們從小到大，看到過很多人在“播種”，自己也每天都在“播種”。父母孝順年邁的爺爺奶奶，他們?cè)凇拔摇毙牡撞シN了“敬老”的種子；老師教育我們?cè)诮恿Ρ荣愔泄餐床?，老師在“我”心中播種了“團(tuán)結(jié)”的種子；同學(xué)在“我”學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)慷慨伸出援助之手，同學(xué)在“我”心中播種了“友善”的種子。“我”呢？“我”每天都在修煉自己的品德，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)?！拔摇币苍凇安シN”，播種青春、播種美好、播種未來……正是這一次次播種，啟迪了我們的心靈，糾正了我們的錯(cuò)誤，改正了我們的缺點(diǎn)，豐富了我們的人生。寫作時(shí)，最好要把“我”在播種過程中的感受表現(xiàn)描述出來，這樣文章的主題會(huì)更加鮮明?！痉治觥窟@是一篇命題作文?！安シN”，詞典上解釋為“用播撒種子的方式種植”。農(nóng)田里播撒種子，人生的“田野”中該播種什么，人們正在播種什么，怎么看待播種，播種有何意義，播種與收獲是什么關(guān)系，怎樣播種才有收獲，怎樣看待沒有收獲的播種，思考上述問題，對(duì)寫好此題大有裨益。參考立意：1.播下夢(mèng)想的種子。2.播下感恩的種子。3.應(yīng)播種文明與素養(yǎng)（旅游感受）。4.在養(yǎng)狗的過程中播下了寬容大度、有責(zé)任心的種子。5.播下熱愛閱讀的種子。6.小學(xué)語文老師在我心中播下了熱愛文學(xué)的種子?！緦忣}指導(dǎo)】第一篇文章《播種》是一個(gè)“詞語”式題目。查閱詞典，“播種”是“播撒種子”的意思。我們以“播種”為題展開寫作，要從“播種”的比喻義或引申義來寫。我們也許有在田地間“播種”的經(jīng)歷和感受，當(dāng)然也可以真實(shí)記錄自己曾經(jīng)在田地間“播種”的經(jīng)過和啟示。但作為學(xué)生，我們生活在家庭和學(xué)校中，會(huì)有更多的“播種”經(jīng)歷，正是這一次次播種，啟迪了我們的心靈，糾正了我們的錯(cuò)誤，改正了我們的缺點(diǎn)，豐富了我們的人生。寫作時(shí)，最好要把“我”在播種過程中的感受表現(xiàn)描述出來，這樣文章的主題會(huì)更加鮮明。我們可以把目光轉(zhuǎn)移到家庭、學(xué)校和社會(huì)中來，選取生活中最有意義的關(guān)于“播種”的人和事，確定好“播種”的對(duì)象，即“誰”播種？梳理好“播種”的內(nèi)容，即“播種”了什么？這樣展開寫作，效果更好。思路一：從父母（親人）的角度寫。從“我”記事起，父母就教育“我”尊老愛幼。在生活中，父母用他們的實(shí)際行動(dòng)影響著“我”、感染著“我”——陪爺爺奶奶一起去旅行，給姥爺姥姥過生日……父母在“我”心中播種下中華民族傳統(tǒng)美德的種子。思路二：從老師的角度寫。班級(jí)里的某個(gè)同學(xué)得了重病，班主任老師組織班級(jí)同學(xué)為患病同學(xué)愛心捐款——只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美麗的人間。同學(xué)們慷慨解囊，無私相助，幫助同學(xué)渡過難關(guān)。老師在“我”的心中播種下友愛的種子。思路三：從朋友的角度寫?！拔摇痹诩w活動(dòng)時(shí)畏首畏尾、“我”不愿參加志愿服務(wù)、“我性格孤傲不愿與同學(xué)交流”……朋友在“我”處于尷尬處境時(shí)給予“我”支持和幫助，朋友在“我”心中