外研版英語三下英語演講比賽策劃案例

外研版英語三下英語演講比賽策劃案例目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽主題與范圍1.2演講比賽的形式與結(jié)構(gòu)1.3演講比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的語言表達(dá)能力的提升2.2學(xué)生的公共演講能力的培養(yǎng)2.3學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動法3.2角色扮演法3.3小組合作法四、教學(xué)資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3人力資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2演講技巧的掌握5.3團(tuán)隊(duì)合作與溝通六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1投影儀與幻燈片6.2電腦與網(wǎng)絡(luò)6.3演講稿模板與評分表七、教學(xué)過程7.1演講比賽主題的引入7.3演講技巧的培訓(xùn)7.4小組合作與演講排練7.5演講比賽的組織與實(shí)施八、學(xué)生活動8.2演講技巧的培訓(xùn)與實(shí)踐8.3小組合作與排練8.4參與演講比賽九、板書設(shè)計(jì)9.1演講比賽主題板書9.2演講稿結(jié)構(gòu)板書9.3演講技巧要點(diǎn)板書十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.2演講技巧練習(xí)作業(yè)10.3小組合作作業(yè)十一、課件設(shè)計(jì)11.1演講比賽主題課件11.3演講技巧培訓(xùn)課件11.4小組合作與排練課件十二、課后反思12.1教學(xué)效果的自評12.2教學(xué)方法的調(diào)整12.3學(xué)生反饋的收集與分析十三、拓展及延伸13.1學(xué)生自主辦演講比賽的拓展13.2學(xué)生參與校際演講比賽的機(jī)會拓展13.3家長參與演講比賽的支持與拓展十四、附錄14.1演講比賽策劃書14.2演講稿評分表14.3教學(xué)資源教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1演講比賽主題與范圍：以"我的夢想"為主題，范圍涉及學(xué)生的個(gè)人興趣、未來職業(yè)規(guī)劃等。1.2演講比賽的形式與結(jié)構(gòu)：比賽分為初賽、復(fù)賽和決賽，每個(gè)階段都有不同的演講主題和結(jié)構(gòu)要求。1.3演講比賽的評分標(biāo)準(zhǔn)：評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、語言表達(dá)流暢性、演講技巧和創(chuàng)意等方面。二、教學(xué)目標(biāo)2.1學(xué)生的語言表達(dá)能力的提升：通過演講比賽，使學(xué)生能夠更自信地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。2.2學(xué)生的公共演講能力的培養(yǎng)：通過演講比賽，幫助學(xué)生掌握公共演講的技巧和方法。2.3學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：在比賽準(zhǔn)備和實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。三、教學(xué)方法3.2角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬演講場景，提高演講技巧。3.3小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成演講比賽的準(zhǔn)備和實(shí)施。四、教學(xué)資源4.1教材資源：使用外研版英語三下教材，為學(xué)生提供語言表達(dá)和演講技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4.3人力資源：邀請英語老師、專業(yè)演講教練等人力資源，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2演講技巧的掌握：如何運(yùn)用聲音、肢體語言等技巧，使演講更具說服力和吸引力是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.3團(tuán)隊(duì)合作與溝通：如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同完成演講比賽的準(zhǔn)備和實(shí)施是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備八、學(xué)生活動8.2演講技巧的培訓(xùn)與實(shí)踐：學(xué)生參加演講技巧的培訓(xùn)，并進(jìn)行實(shí)踐演練。8.3小組合作與排練：學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同討論和修改演講稿，并進(jìn)行排練。8.4參與演講比賽：學(xué)生參與演講比賽，展示自己的演講能力和團(tuán)隊(duì)合作成果。九、板書設(shè)計(jì)9.1演講比賽主題板書：在黑板上書寫演講比賽的主題，以提醒學(xué)生關(guān)注。9.2演講稿結(jié)構(gòu)板書：在黑板上展示演講稿的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.2演講技巧練習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生在家中練習(xí)演講技巧，并記錄自己的進(jìn)步。10.3小組合作作業(yè)：要求學(xué)生在小組內(nèi)合作，共同完成演講比賽的準(zhǔn)備和實(shí)施。十一、課件設(shè)計(jì)11.1演講比賽主題課件：制作課件，展示演講比賽的主題和要求。11.3演講技巧培訓(xùn)課件：制作課件，介紹演講技巧的培訓(xùn)內(nèi)容和方法。11.4小組合作與排練課件：制作課件，展示小組合作和排練的方法和步驟。十二、課后反思12.2教學(xué)方法的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，教師調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。十三、拓展及延伸13.1學(xué)生自主辦演講比賽的拓展：鼓勵(lì)學(xué)生自主辦演講比賽，提高他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。13.2學(xué)生參與校際演講比賽的機(jī)會拓展：為學(xué)生創(chuàng)造參與校際演講比賽的機(jī)會，提高他們的競爭能力。13.3家長參與演講比賽的支持與拓展：鼓勵(lì)家長參與演講比賽的支持和評判工作，增強(qiáng)家校合作。十四、附錄14.1演講比賽策劃書：提供演講比賽的詳細(xì)策劃書，包括比賽規(guī)則、時(shí)間安排等。14.2演講稿評分表：提供演講稿的評分表，用于評價(jià)學(xué)生的演講表現(xiàn)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.2演講技巧的掌握：如何運(yùn)用聲音、肢體語言等技巧，使演講更具說服力和吸引力是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以組織一些演講技巧的培訓(xùn)活動，如模擬演講、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握演講技巧。教師還可以邀請專業(yè)演講教練進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語調(diào)、語氣、肢體語言等技巧，使演講更具感染力。5.3團(tuán)隊(duì)合作與溝通：如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同完成演講比賽的準(zhǔn)備和實(shí)施是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論和修改演講稿，并進(jìn)行排練。在這個(gè)過程中，教師可以教授一些團(tuán)隊(duì)合作和溝通的技巧，如如何分配任務(wù)、如何進(jìn)行有效溝通等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)方法3.2角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬演講場景，提高演講技巧。在角色扮演法中，教師可以讓學(xué)生扮演不同的角色，如演講者、聽眾等，模擬真實(shí)的演講場景。學(xué)生可以通過這種方式提高自己的演講技巧，如如何處理緊張情緒、如何與聽眾互動等。3.3小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，共同完成演講比賽的準(zhǔn)備和實(shí)施。在小組合作法中，教師可以將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)完成演講比賽的某個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生可以通過這種方式提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會如何分工合作、如何有效溝通等。三、教學(xué)資源4.3人力資源：邀請英語老師、專業(yè)演講教練等人力資源，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。教師可以邀請專業(yè)的演講教練進(jìn)行示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語調(diào)、語氣、肢體語言等技巧，使演講更具感染力。同時(shí)，教師還可以邀請英語老師進(jìn)行語言表達(dá)方面的指導(dǎo)，提高學(xué)生的英語水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時(shí)，應(yīng)注意語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。2.在講解演講技巧時(shí)，教師可以示范不同的語調(diào)和語氣，讓學(xué)生感受到語調(diào)的變化對演講效果的影響。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語調(diào)練習(xí)，如朗讀、背誦等，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和感染力。二、時(shí)間分配2.在時(shí)間允許的情況下，教師可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，如模擬演講、小組討論等。3.教師應(yīng)提醒學(xué)生注意時(shí)間管理，如在演講過程中控制語速、合理分配內(nèi)容等。三、課堂提問1.教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高學(xué)生的參與度和積極性。2.在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提問，營造開放、自由的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。四、情景導(dǎo)入1.教師可以通過情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，如模擬真實(shí)的演講場景。2.在情景導(dǎo)入中，教師可以扮演不同的角色，如主持人、聽眾等，以增加學(xué)生的參與感和真實(shí)感。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生參與情景導(dǎo)入，如角色扮演、小組討論等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解演講技巧時(shí)，我示范了不同的語調(diào)和語氣，讓學(xué)生感受到語調(diào)的變化對演講效果的影響。我還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了語調(diào)練習(xí)，如朗讀、背誦等，以提高他們的語言表達(dá)能力和感染力。在時(shí)間分配方面，我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。我提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，如模擬演講、小組討論等，讓學(xué)生能夠充分練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的演講技巧。同時(shí)，我也提醒學(xué)生注意時(shí)間管理，如在演講過程中控制語速、合理分配內(nèi)容等。在課堂提問方面，我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以提高他們的參與度和積極性。我注意問題的開放性和針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還鼓勵(lì)學(xué)生提問，營造開放、自由的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。在情景導(dǎo)入方面，我通過模擬真實(shí)的演講場景，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。我扮演不同的角色，如主持人、聽眾等，以增加學(xué)生的參與感和真