2024年五年級語文上冊 第八單元 27 我的長生果教案 新人教版

2024年五年級語文上冊第八單元27我的長生果教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析五年級語文上冊第八單元27課《我的長生果》是一篇記敘文，主要講述了作者通過閱讀豐富了自己的想象力，提高了寫作水平，明白了“讀書破萬卷，下筆如有神”的道理。本文語言樸實(shí)，情感真摯，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解閱讀與寫作的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫作能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體會作者對書籍的熱愛，對知識的渴求，從而培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.文本解讀能力：通過深入分析課文《我的長生果》，使學(xué)生能夠理解作者通過閱讀豐富想象力、提高寫作水平的經(jīng)歷，體會閱讀與寫作的緊密關(guān)系，提高學(xué)生的文本解讀能力。

2.寫作技巧提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者在課文中的表達(dá)手法，如生動的描繪、情感真摯的敘述等，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高寫作技巧。

3.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生感受到作者對書籍的熱愛、對知識的渴求，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、追求知識的情感態(tài)度，提升文化素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《我的長生果》的主要內(nèi)容，體會作者通過閱讀豐富想象力、提高寫作水平的經(jīng)歷。

2.學(xué)習(xí)作者在課文中的表達(dá)手法，如生動的描繪、情感真摯的敘述等。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中所表達(dá)的作者對書籍的熱愛、對知識的渴求。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的寫作技巧進(jìn)行自己的寫作實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過分組討論、回答問題等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的經(jīng)歷，領(lǐng)悟閱讀與寫作的關(guān)系。

2.舉例分析課文中的表達(dá)手法，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，提高學(xué)生的寫作技巧。

3.通過分享自己的閱讀經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生感受書籍的魅力，激發(fā)學(xué)生對知識的渴求。

4.布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行實(shí)踐，教師及時給予反饋指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《五年級語文上冊》第八單元27課《我的長生果》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢允占恍┯嘘P(guān)書籍、閱讀和寫作的圖片和視頻，用于課堂展示和引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

3.實(shí)驗器材：如果本節(jié)課需要進(jìn)行實(shí)驗，如寫作練習(xí)，需要確保實(shí)驗器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備足夠的紙張、筆、作文本等寫作器材，以及相關(guān)的參考書籍或閱讀材料，以便學(xué)生能夠進(jìn)行寫作實(shí)踐和閱讀拓展。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。如果需要進(jìn)行寫作練習(xí)，可以設(shè)置寫作區(qū)，提供足夠的寫作空間和隱私。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠進(jìn)行課堂演示和與學(xué)生互動。確保教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免課堂中出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格或評價工具，以便學(xué)生在課堂結(jié)束后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)進(jìn)行自我評價和反思。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等的詳細(xì)規(guī)劃，以便能夠有效地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀課文《我的長生果》并思考以下問題：作者是如何通過閱讀豐富想象力的？閱讀對寫作有哪些幫助？

學(xué)生活動：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，并在課本上做筆記，記錄自己的思考和疑問。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：課本、筆記

作用和目的：幫助學(xué)生對課文內(nèi)容有一個初步的理解，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：通過提問方式檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。

學(xué)生活動：回答教師的問題，與同學(xué)分享自己的預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法：問答法

教學(xué)手段：課本、黑板

作用和目的：鞏固學(xué)生的預(yù)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

環(huán)節(jié)二：深入分析課文

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行深入分析，講解課文中的表達(dá)手法和寫作技巧。

學(xué)生活動：分組討論，分析課文中的寫作特點(diǎn)，模仿練習(xí)。

教學(xué)方法：小組討論法、模仿練習(xí)法

教學(xué)手段：多媒體資源、課本、黑板

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解課文，提高學(xué)生的寫作技巧。

環(huán)節(jié)三：寫作實(shí)踐

教師活動：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行實(shí)踐。

學(xué)生活動：撰寫作文，嘗試運(yùn)用課文中的表達(dá)手法和寫作技巧。

教學(xué)方法：寫作實(shí)踐法

教學(xué)手段：作文本、參考書籍

作用和目的：檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，提高學(xué)生的寫作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合自己的閱讀和寫作經(jīng)歷進(jìn)行思考。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)閱讀和寫作的心得。

教學(xué)方法：反思總結(jié)法

教學(xué)手段：課后作業(yè)、課本

作用和目的：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

*書籍推薦：《我的長生果》類似的主題書籍，如《哈利·波特》系列、《小王子》等，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富想象力。

*寫作指導(dǎo)書籍：推薦《寫作這回事》、《如何寫好一篇文章》等書籍，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

*在線閱讀平臺：推薦學(xué)生使用一些在線閱讀平臺，如“網(wǎng)易云閱讀”、“京東閱讀”等，方便學(xué)生獲取更多的閱讀材料。

*語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問一些語文學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“中華語文網(wǎng)”、“語文網(wǎng)”等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

2.拓展建議

*開展閱讀分享會：鼓勵學(xué)生在家中閱讀自己喜歡的書籍，并在課堂上與同學(xué)分享閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

*組織寫作比賽：可以定期組織寫作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高寫作水平。

*創(chuàng)設(shè)寫作角：在教室中設(shè)置一個寫作角，提供舒適的座位和寫作器材，鼓勵學(xué)生在課余時間進(jìn)行寫作練習(xí)。

*邀請作家講座：可以邀請一些作家或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享他們的寫作經(jīng)驗和閱讀心得，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

*開展圖書館活動：與學(xué)校圖書館合作，組織學(xué)生參與圖書館的閱讀活動，如圖書推薦、讀書俱樂部等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

*布置閱讀作業(yè)：布置課后閱讀作業(yè)，要求學(xué)生閱讀一些與課文相關(guān)的文章或書籍，加深對課文內(nèi)容的理解。

*提供寫作指導(dǎo)：為學(xué)生提供寫作指導(dǎo)，如寫作技巧、文章結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

*創(chuàng)設(shè)寫作展示平臺：可以創(chuàng)建一個寫作展示平臺，如學(xué)校網(wǎng)站、班級博客等，讓學(xué)生展示自己的寫作成果，獲得反饋和鼓勵。

*開展跨學(xué)科合作：與美術(shù)、歷史等學(xué)科教師合作，開展跨學(xué)科寫作項目，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《我的長生果》，通過深入分析課文內(nèi)容，我們了解了作者通過閱讀豐富想象力的經(jīng)歷，以及閱讀與寫作的緊密關(guān)系。同時，我們也學(xué)習(xí)了作者在課文中的表達(dá)手法，如生動的描繪、情感真摯的敘述等。通過寫作實(shí)踐，我們嘗試運(yùn)用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行自己的寫作創(chuàng)作。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀理解題：請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

(1)作者是如何通過閱讀豐富想象力的？

(2)閱讀對寫作有哪些幫助？

2.寫作技巧題：請根據(jù)課文中的表達(dá)手法，完成以下練習(xí)。

(1)請以“校園一角”為主題，運(yùn)用生動的描繪和情感真摯的敘述，寫一段描寫學(xué)校某個角落的短文。

(2)請以“我的夢想”為主題，運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，寫一篇表達(dá)自己夢想和追求的作文。

3.課堂討論題：請結(jié)合自己的閱讀和寫作經(jīng)歷，與同學(xué)分享你的心得體會。

答案解析：

1.閱讀理解題：

(1)作者通過閱讀豐富想象力，通過閱讀不同的書籍，作者獲得了各種各樣的故事和信息，這些故事和信息在作者的腦海中交織，激發(fā)了他的想象力。

(2)閱讀對寫作的幫助主要體現(xiàn)在積累素材、提高表達(dá)能力和培養(yǎng)思維能力等方面。通過閱讀，我們可以獲取更多的知識和信息，積累更多的寫作素材；同時，閱讀也能夠提高我們的表達(dá)能力，學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式和句式結(jié)構(gòu)；此外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的思考和分析問題的能力。

2.寫作技巧題：

(1)示例：校園的一角是我們的操場。操場寬闊而綠油油，草坪上長滿了嫩綠的草兒，中央的操場上畫著清晰的跑道和各種體育場地線。每當(dāng)陽光灑在操場上，一切都顯得生機(jī)勃勃。

(2)示例：我的夢想是成為一名作家。我喜歡用文字表達(dá)自己的思想和感情，通過寫作我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界與他人分享。我希望通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗龈袆尤诵牡淖髌?，給讀者帶來啟示和感悟。

3.課堂討論題：

學(xué)生可以根據(jù)自己的閱讀和寫作經(jīng)歷，分享自己在閱讀過程中的感悟，以及通過寫作表達(dá)自己的思想和感情的例子?？梢哉?wù)撟约涸陂喿x中獲得的啟發(fā)，或者在寫作中遇到的挑戰(zhàn)和如何克服困難，以及寫作給自己帶來的成就感和快樂。板書設(shè)計①《我的長生果》

-作者：魯迅

-體裁：記敘文

-主題：閱讀與寫作的關(guān)系，想象力的培養(yǎng)

②閱讀與寫作的關(guān)系

-閱讀：積累素材、提高表達(dá)能力、培養(yǎng)思維能力

-寫作：表達(dá)思想、感情，創(chuàng)作有趣的作品

③表達(dá)手法示例

-生動的描繪：如“操場寬闊而綠油油，草坪上長滿了嫩綠的草兒”

-情感真摯的敘述：如“我喜歡用文