2024年四年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 4 Subjects第1課時教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第1課時教案牛津滬教版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課為2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects第1課時教案，牛津滬教版（三起）。課程內容主要圍繞學生喜歡的科目展開，通過介紹不同科目的名稱和特點，讓學生能夠運用目標句型進行簡單交流。本節(jié)課重點教授單詞subject、maths、English、art、music、sport，以及句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.同時，通過聽力練習和小組活動，幫助學生提高聽力和口語能力，培養(yǎng)他們對英語學習的興趣。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習熱情，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的語言運用能力。教學目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識和思維品質。通過學習，學生能夠掌握單詞subject、maths、English、art、music、sport，并能運用句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.進行簡單交流。此外，通過小組活動和聽力練習，學生的聽力和口語能力也將得到提高。在教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的文化意識，使學生了解不同學科的文化背景，增強他們對英語學習的興趣。同時，通過討論和表達自己喜歡的科目，學生的思維品質得到鍛煉，提高他們的邏輯思維和判斷能力。綜上所述，本節(jié)課的教學目標符合新教程的要求，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在語言、文化和思維方面得到全面發(fā)展。學情分析考慮到本節(jié)課的對象是2024年四年級的學生，他們已經具備了一定的英語基礎，能夠聽懂并運用簡單的英語進行交流。這個年齡段的學生好奇心強，求知欲旺盛，對新鮮事物充滿好奇，但也容易注意力不集中，需要教師通過豐富的教學手段和方法來吸引他們的興趣。

在知識、能力方面，大部分學生已經掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。然而，對于一些較復雜的詞匯和句型，他們可能還不太熟悉，需要教師的耐心引導和反復練習。在聽說能力方面，學生們的口語表達尚可，但聽力能力存在一定的差距，對于一些快速的英語口語，他們可能難以理解。

在素質方面，學生們具有較強的學習熱情和積極性，但部分學生可能因為各種原因，如家庭、個人興趣等，對英語學習的熱情不高，這可能會影響他們的學習效果。此外，學生的學習習慣也存在差異，有的學生可能習慣于被動學習，對于主動參與課堂活動的積極性不高。

在行為習慣方面，學生們有的可能比較聽話，積極配合教師的教學，但也有的學生可能比較頑皮，容易在課堂上分心，影響教學效果。對于這些學生，教師需要通過適當?shù)慕虒W方法和課堂管理手段，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們的學習效率。

針對以上分析，教師在教學過程中需要關注學生的個體差異，因材施教，通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。同時，教師還需加強對學生的課堂管理，確保教學活動順利進行，以達到本節(jié)課的教學目標。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實的環(huán)境中運用所學知識進行交流，提高他們的語言實踐能力。例如，模擬學校場景，讓學生扮演不同角色，如學生、老師、校長等，進行對話練習。

（2）任務型教學法：通過設計各種任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。例如，分組讓學生討論并介紹自己喜歡的科目，最后匯報給全班同學。

（3）游戲教學法：運用游戲的形式進行教學，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的學習興趣。例如，設計“科目接力賽”游戲，學生分組進行單詞接龍，增強課堂活力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示學科相關圖片、視頻等資料，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，播放不同學科的介紹視頻，讓學生更直觀地了解各學科特點。

（2）在線教學平臺：運用在線教學平臺，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主學習。例如，通過平臺發(fā)布預習任務，讓學生提前了解課程內容，提高課堂學習效果。

（3）互動式教學軟件：利用互動式教學軟件，讓學生在課堂上積極參與，提高他們的學習主動性。例如，使用教學軟件進行聽力練習，學生可以通過答題、搶答等方式參與，提高聽力能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引入本節(jié)課的主題。

過程：教師通過提問方式引導學生談論他們喜歡的科目，如“What’syourfavouritesubject?”，讓學生分享并簡要說明原因。然后教師展示一幅學校場景的圖片，引導學生觀察并說出圖片中看到的科目。

2.新課展示（10分鐘）

目標：讓學生掌握單詞subject、maths、English、art、music、sport，以及句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.

過程：教師通過課件展示單詞和句型，并用例句解釋其意思。學生跟讀并模仿，教師逐一糾正發(fā)音。然后教師設計一些練習題，如填空、選擇等，讓學生鞏固所學內容。

3.課堂活動（20分鐘）

目標：提高學生的聽力和口語能力，培養(yǎng)他們的合作精神。

過程：教師播放一段關于不同學科的聽力材料，學生聽后回答相關問題。接著，學生分組進行角色扮演，模擬學校場景，運用所學句型進行對話練習。教師巡回指導并糾正錯誤。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。

過程：教師給出一個話題：“Introduceyourfavouritesubjectandexplainwhyyoulikeit.”，學生分組討論并在全班分享討論結果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：提高學生的自信心，激發(fā)他們的學習興趣。

過程：每組學生依次上臺展示他們的討論結果，其他學生作為觀眾進行評價。教師對學生的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：總結本節(jié)課所學內容，幫助學生鞏固記憶。

過程：教師通過簡單回顧本節(jié)課所學知識點，提醒學生重點掌握的單詞和句型。最后，教師鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，鞏固所學知識。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括單詞subject、maths、English、art、music、sport，以及句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.

1.單詞梳理

(1)subject：表示學科的詞匯，如數(shù)學、英語等。

(2)maths：數(shù)學的另一種表達方式，主要在英國使用。

(3)English：英語學科的名稱。

(4)art：藝術學科的名稱。

(5)music：音樂學科的名稱。

(6)sport：體育學科的名稱。

2.句型梳理

(1)What'syourfavouritesubject?：詢問對方最喜歡的學科。

(2)Ilike...best.：表示自己最喜歡的學科，并可以使用程度副詞best來加強語氣。

此外，通過本節(jié)課的學習，學生還了解了不同學科的特點和興趣，能夠在實際情景中運用所學知識進行交流。

教師在教學過程中應注重讓學生充分理解和掌握這些知識點，通過各種練習和實際操作活動，讓學生在實踐中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。同時，教師還應關注學生的個體差異，因材施教，對于學習有困難的學生給予個別輔導，確保他們能夠跟上教學進度，達到本節(jié)課的教學目標。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內容，提高學生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課所學的六個單詞subject、maths、English、art、music、sport，每個單詞寫五遍。

2.用所學的句型What'syourfavouritesubject?和Ilike...best.進行一次家庭對話，并將對話內容記錄下來。

3.設計一個關于學?？颇康恼{查問卷，至少包括五個問題，并邀請家人或朋友填寫。

4.選擇一個你喜歡的科目，用英語寫一段話，介紹這個科目的特點和為什么你喜歡它。

5.找出一篇關于不同科目的文章或報道，閱讀并簡要概括文章的主要內容。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的獨立思考能力、表達能力和合作精神。關注學生能否清晰地表達自己的觀點，并能夠傾聽和理解他人的意見。

3.隨堂測試：通過設計的練習題或小測驗，檢測學生對單詞和句型的掌握程度。評估學生的聽力理解和口語表達能力，以及他們在實際應用中的準確性。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，包括單詞抄寫、家庭對話、調查問卷、文章閱讀和概括等內容。評估學生的學習態(tài)度和自主學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在各方面的表現(xiàn)，教師應及時給予正面的評價和具體的反饋。鼓勵學生繼續(xù)保持好的學習態(tài)度和行為習慣，并提出改進的建議，幫助學生提高。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，對于學習有困難的學生給予更多的關注和支持。通過與學生的交流和互動，建立良好的師生關系，促進學生的全面發(fā)展。教學反思與總結今天教授的Module2MyfavouritethingsUnit4Subjects，整體上來說，課堂氣氛活躍，學生參與度較高。在導入新課時，通過提問方式引導學生談論他們喜歡的科目，能夠迅速吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。在教學新單詞和句型時，采用直觀展示和反復練習的方式，有助于學生理解和記憶。此外，小組討論和聽力練習等活動，也讓學