廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 1.1 神奇的貨幣 揭開貨幣的神秘面紗2教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治1.1神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗2教案（必修1）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治必修1的教材，章節(jié)為“1.1神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.貨幣的起源和發(fā)展：讓學(xué)生了解貨幣的產(chǎn)生、演變過程以及貨幣的本質(zhì)。

2.貨幣的職能：講解貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的基本職能，如價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段和世界貨幣等。

3.貨幣的種類與形式：介紹不同類型的貨幣，如紙幣、硬幣、電子貨幣等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

4.貨幣政策的調(diào)整：分析國家貨幣政策的調(diào)整對經(jīng)濟(jì)的影響，如寬松貨幣政策和緊縮貨幣政策等。

5.信用貨幣制度：講解信用貨幣制度的運(yùn)作原理以及其優(yōu)缺點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入理解貨幣的本質(zhì)、職能和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)、邏輯思維能力和思辨能力，使其能夠理解和運(yùn)用貨幣的相關(guān)知識。具體目標(biāo)如下：

1.經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)貨幣的起源、職能和作用，使學(xué)生能夠理解貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要性，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

2.邏輯思維能力：通過對貨幣種類、形式和政策的分析，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

3.思辨能力：通過對信用貨幣制度的探討，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、提出見解的能力，使其能夠?qū)ω泿胖贫忍岢鲎约旱目捶ā?/p>

4.社會責(zé)任感和實(shí)踐能力：通過學(xué)習(xí)貨幣政策和信用貨幣制度，使學(xué)生能夠關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)政策，提高學(xué)生的社會責(zé)任感；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.合作與交流：在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，使其能夠與他人共同探討經(jīng)濟(jì)問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進(jìn)行本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理，對經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、市場機(jī)制等有了初步的了解。此外，學(xué)生還掌握了部分宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識，如經(jīng)濟(jì)增長、通貨膨脹等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能對貨幣的起源、職能和政策等方面較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生喜歡互動(dòng)、討論和案例分析，因此，采用小組合作、案例分析等教學(xué)方法更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對貨幣政策的調(diào)整、信用貨幣制度的運(yùn)作等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生可能對貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用、貨幣制度與國家經(jīng)濟(jì)的關(guān)系等實(shí)際問題難以把握。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解貨幣的起源、職能和作用等基本概念時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就貨幣政策調(diào)整、信用貨幣制度等話題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

（3）案例分析法：通過分析具體的經(jīng)濟(jì)案例，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示貨幣的演變過程、貨幣政策調(diào)整等知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如貨幣政策的制定和實(shí)施過程，使學(xué)生能夠直觀地了解貨幣政策的運(yùn)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如經(jīng)濟(jì)新聞、學(xué)術(shù)論文等，了解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和貨幣政策動(dòng)態(tài)，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）互動(dòng)平臺：利用校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，進(jìn)行線上互動(dòng)，如答疑解惑、討論交流等，方便學(xué)生隨時(shí)提出問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

（5）實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參觀銀行、證券交易所等金融機(jī)構(gòu)，使其能夠親身感受貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“神奇的貨幣”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解貨幣的基本概念和職能。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述貨幣的發(fā)展歷程或引入實(shí)際案例，引出“神奇的貨幣”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解貨幣的職能、種類和作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握貨幣知識。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)貨幣知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解貨幣知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握貨幣技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解貨幣知識點(diǎn)，掌握貨幣技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與貨幣課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的貨幣知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解貨幣的起源、職能、種類和作用，掌握貨幣的基本概念，并了解貨幣政策調(diào)整和信用貨幣制度的相關(guān)知識。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用貨幣知識，如計(jì)算貨幣的價(jià)值、理解貨幣政策的含義和影響等。此外，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力也將得到提升。

3.思維發(fā)展：通過分析貨幣政策的調(diào)整和信用貨幣制度的運(yùn)作，學(xué)生的邏輯思維能力和思辨能力將得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生將能夠獨(dú)立思考問題，并提出自己的見解和解決方案。

4.實(shí)踐能力：通過參觀金融機(jī)構(gòu)和實(shí)際案例分析，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。學(xué)生將能夠更好地理解貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用，并能夠關(guān)注和思考實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。

5.社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)貨幣政策和信用貨幣制度，學(xué)生將能夠關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)政策，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)生將能夠理解貨幣政策對社會經(jīng)濟(jì)的影響，并能夠積極參與經(jīng)濟(jì)討論和決策。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我將評估學(xué)生的知識掌握情況。通過查看學(xué)生的作業(yè)、測試成績和課堂表現(xiàn)，我將了解他們對貨幣的基本概念、職能和種類等知識的掌握程度。這將幫助我了解哪些知識點(diǎn)需要進(jìn)一步講解和鞏固。

其次，我將評估學(xué)生的技能提升情況。通過觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，我將了解他們運(yùn)用貨幣知識解決問題的能力。這將幫助我了解哪些實(shí)踐活動(dòng)需要調(diào)整和改進(jìn)，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

此外，我將關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。通過與學(xué)生的討論和提問，我將了解他們在分析貨幣政策調(diào)整和信用貨幣制度等方面的思維能力。這將幫助我了解如何進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思辨能力和獨(dú)立思考能力。

最后，我將反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)。我將在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對教學(xué)方法和課堂活動(dòng)的看法。這將幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為未來的教學(xué)提供改進(jìn)的方向。

根據(jù)這些反思結(jié)果，我將制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識點(diǎn)上掌握不足，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，我將改進(jìn)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。如果我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在不足，我將參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)技能和知識水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系②貨幣的職能：貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的基本職能，如價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段和世界貨幣等。

③貨幣的種類與形式：不同類型的貨幣，如紙幣、硬幣、電子貨幣等，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用。

④貨幣政策的調(diào)整：國家貨幣政策的調(diào)整對經(jīng)濟(jì)的影響，如寬松貨幣政策和緊縮貨幣政策等。

⑤信用貨幣制度：信用貨幣制度的運(yùn)作原理以及其優(yōu)缺點(diǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.貨幣的基本概念：請學(xué)生總結(jié)貨幣的起源、職能、種類和作用，并用自己的話進(jìn)行解釋。

2.貨幣政策的理解：要求學(xué)生分析貨幣政策對經(jīng)濟(jì)的影響，如寬松貨幣政策和緊縮貨幣政策，并討論它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.信用貨幣制度：請學(xué)生理解信用貨幣制度的運(yùn)作原理，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.貨幣的基本概念：檢查學(xué)生的總結(jié)是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確的解釋。對于表達(dá)不清或不夠準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議。

2.貨幣政策的理解：評估學(xué)生對貨幣政策影響的分析是否合理，指出不足之處并提出改進(jìn)建議。對于缺乏深度或邏輯不清晰的地方，給出具體的反饋。

3.信用貨幣制度：檢查學(xué)生對信用貨幣制度的理解是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確的解釋。對于分析不全面或過于片面的地方，給出改進(jìn)建議。

作業(yè)布置：

1.貨幣計(jì)算：請學(xué)生計(jì)算貨幣的價(jià)值，如匯率轉(zhuǎn)換、利息計(jì)算等，并解釋計(jì)算的原理。

2.貨幣政策的應(yīng)用：要求學(xué)生分析實(shí)際生活中的貨幣政策應(yīng)用，如利率調(diào)整對貸款的影響，并討論其對個(gè)人和企業(yè)的意義。

3.信用貨幣制度的案例分析：請學(xué)生分析一個(gè)信用貨幣制度的案例，如信用卡的使用，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.貨幣計(jì)算：檢查學(xué)生的計(jì)算是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確的解釋。對于計(jì)算方法不正確或計(jì)算過程不清晰的地方，給出改進(jìn)建議。

2.貨幣政策的應(yīng)用：評估學(xué)生對貨幣政策應(yīng)用的分析是否合理，指出不足之處并提出改進(jìn)建議。對于缺乏實(shí)際意義或分析不夠深入的地方，給出具體的反饋。

3.信用貨幣制度的案例分析：檢查學(xué)生對信用貨幣制度的案例分析是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確的解釋。對于分析不全面或過于片面的地方，給出改進(jìn)建議。

作業(yè)布置：

1.貨幣的經(jīng)濟(jì)影響：請學(xué)生分析貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用，如貨幣供應(yīng)量對通貨膨脹的影響，并討論其對經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定性的意義。

2.貨幣政策的制定：要求學(xué)生了解貨幣政策制定的過程，如央行如何調(diào)整利率，并討論其對經(jīng)濟(jì)的影響。

3.信用貨幣制度的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：請學(xué)生分析信用貨幣制度面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如金融風(fēng)險(xiǎn)和金融創(chuàng)新，并討論其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

作業(yè)反饋：

1.貨幣的經(jīng)濟(jì)影響：檢查學(xué)生對貨幣在經(jīng)濟(jì)中作用的分析是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確的解釋。對于分析不深入或缺乏邏輯的地方，給出改進(jìn)建議。

2.貨幣政策的制定：評估學(xué)生對貨幣政策制定的理解是否準(zhǔn)確，指出不足之處并提出改進(jìn)建議。對于缺乏實(shí)際意義或分析不夠全面的地方，給出具體的反饋。

3.信用貨幣制度的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：檢查學(xué)生對信用貨幣制度挑戰(zhàn)和機(jī)遇的分析是否準(zhǔn)確，指出錯(cuò)誤并給出正確的解釋。對于分析不全面或過于片面的地方，給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.貨幣的職能題型

題目：請簡述貨幣的職能及其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的作用。

答案：貨幣的職能包括價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、儲藏手段和世界貨幣。價(jià)值尺度是指貨幣作為衡量商品和服務(wù)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，流通手段是指貨幣在商品交換中的媒介作用，支付手段是指貨幣用于清償債務(wù)和支付款項(xiàng)，儲藏手段是指貨幣作為財(cái)富的儲存手段，世界貨幣是指貨幣在國際貿(mào)易中的作用。這些職能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中起著至關(guān)重要的作用，保證了商品交換的順利進(jìn)行和經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

2.貨幣政策的調(diào)整題型

題目：請分析國家貨幣政策的調(diào)整對經(jīng)濟(jì)的影響，以寬松貨幣政策和緊縮貨幣政策為例。

答案：貨幣政策是國家調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)的重要手段之一。寬松貨幣政策通過降低利率、增加貨幣供應(yīng)等方式刺激經(jīng)濟(jì)增長，如降低存款準(zhǔn)備金率、降低再貼現(xiàn)率等。緊縮貨幣政策則通過提高利率、減少貨幣供應(yīng)等方式抑制經(jīng)濟(jì)增長，如提高存