人教版一年級(jí)上冊(cè) 聲音的長短教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版一年級(jí)上冊(cè)聲音的長短教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“人教版一年級(jí)上冊(cè)聲音的長短教學(xué)設(shè)計(jì)”

本節(jié)課選自人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第四單元《聲音的強(qiáng)弱》中的《聲音的長短》一課。教材通過簡單的歌曲和游戲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音的長短變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感知能力和音樂素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)音樂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解聲音的長短概念，并能通過實(shí)踐操作來區(qū)分和表現(xiàn)不同長度的聲音。具體包括：

-聲音長短的定義和區(qū)分：通過歌曲《小星星》中的“一閃一閃亮晶晶”部分，讓學(xué)生感知并區(qū)分長音和短音。

-聲音長短的表現(xiàn)方法：教授學(xué)生如何通過延長或縮短音的時(shí)長來表現(xiàn)聲音的長短，例如在歌曲中延長某個(gè)音符的時(shí)長，或在朗讀時(shí)快速念出某些字詞來表現(xiàn)短音。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于讓學(xué)生準(zhǔn)確地感知和表現(xiàn)聲音的長短，具體難點(diǎn)包括：

-聲音長短的感知：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確感知長音和短音的差別，需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)和體驗(yàn)。例如，可以通過讓學(xué)生模仿火車鳴笛的聲音（長音）和敲門聲（短音）來加強(qiáng)感知。

-聲音長短的表現(xiàn)：學(xué)生可能不習(xí)慣控制聲音的時(shí)長，導(dǎo)致在表現(xiàn)長音時(shí)聲音變短，或表現(xiàn)短音時(shí)聲音過長。可以通過簡單的節(jié)奏練習(xí)，如拍手或敲擊樂器，來幫助學(xué)生掌握聲音的長短變化。

-聲音長短的結(jié)合：在歌曲中，學(xué)生需要將長音和短音結(jié)合使用，這可能需要一定的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感?？梢酝ㄟ^分組練習(xí)，每組負(fù)責(zé)歌曲中的特定部分，來逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握整首歌曲的節(jié)奏和聲音變化。四、教學(xué)資源-硬件資源：音響設(shè)備、麥克風(fēng)、節(jié)拍器

-軟件資源：音樂播放軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、音頻素材

-教學(xué)手段：小組討論、游戲化教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)聲音長短的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道聲音有長短之分嗎？在生活中，你們?cè)谀睦锫牭竭^長的聲音和短的聲音？”

-展示一些聲音長短的示例，如錄制的一段音樂中包含的長音和短音，讓學(xué)生初步感受聲音長短的區(qū)別。

-簡短介紹聲音長短的基本概念和其在音樂中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聲音長短基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聲音長短的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解聲音長短的定義，包括長音和短音的特點(diǎn)。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解聲音時(shí)長變化的原理。

-通過具體的聲音示例，讓學(xué)生更好地理解聲音長短在實(shí)際音樂中的應(yīng)用。

3.聲音長短案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聲音長短的特性和重要性。

過程：

-選擇幾首包含明顯長音和短音的兒歌，如《小星星》和《兩只老虎》，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每首歌曲中的長音和短音部分，讓學(xué)生感受它們?cè)诟枨械淖饔煤托Ч?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何幫助他們理解聲音長短，并討論如何在其他歌曲中運(yùn)用這些概念。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一首歌曲，討論其中的長音和短音如何為歌曲的情感表達(dá)增添效果。

-小組內(nèi)討論該歌曲的長音和短音部分的特點(diǎn)，以及它們?cè)谝魳繁憩F(xiàn)中的作用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)聲音長短的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括歌曲的選擇、長音和短音的分析。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)聲音長短的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聲音長短的基本概念、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)聲音長短在音樂創(chuàng)作和表現(xiàn)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意聲音的長短變化。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的歌曲，分析其中的長音和短音，并寫下自己的感受和發(fā)現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《音樂之聲》電影片段：選取電影中包含長音和短音的歌唱片段，讓學(xué)生感受聲音長短在音樂劇中的運(yùn)用。

-《動(dòng)物世界的聲音》：播放不同動(dòng)物發(fā)出的聲音，如大象的吼聲（長音）和鳥鳴（短音），讓學(xué)生感受自然中的聲音長短。

-《古典音樂精選》：選取包含長音和短音的古典音樂片段，如貝多芬的《月光奏鳴曲》等，讓學(xué)生體驗(yàn)古典音樂中的聲音變化。

-音樂游戲軟件：使用專門設(shè)計(jì)的聲音長短識(shí)別和創(chuàng)作的音樂游戲，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-聲樂練習(xí)資料：提供一些簡單的聲樂練習(xí)，如唱長音和短音的練習(xí)曲，幫助學(xué)生掌握聲音長短的技巧。

-音樂欣賞書籍：推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的音樂欣賞書籍，如《兒童音樂欣賞手冊(cè)》，讓學(xué)生了解更多音樂知識(shí)。

2.拓展建議

-讓學(xué)生在家中嘗試錄制自己的聲音，包括長音和短音，然后播放給家人聽，討論聲音長短在情感表達(dá)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的音樂興趣小組或合唱團(tuán)，通過集體練習(xí)和表演，提高對(duì)聲音長短的感知和表現(xiàn)能力。

-建議學(xué)生在家中嘗試用不同的樂器演奏長音和短音，如鋼琴、吉他等，以增強(qiáng)對(duì)聲音長短的理解。

-提供一些簡單的節(jié)奏練習(xí)，如拍手或敲擊節(jié)奏棒，讓學(xué)生在家中自主練習(xí)，加強(qiáng)節(jié)奏感和聲音長短的控制。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看音樂類的電視節(jié)目或音樂會(huì)，關(guān)注節(jié)目中的聲音長短變化，學(xué)習(xí)如何在不同場合運(yùn)用聲音長短。

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂的基礎(chǔ)知識(shí)書籍，如《音樂基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》，以加深對(duì)音樂理論的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的小曲子，嘗試在創(chuàng)作中運(yùn)用長音和短音，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。

-定期組織音樂知識(shí)競賽或小型音樂會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)增強(qiáng)音樂興趣。

-提供在線音樂教育資源，如音樂教學(xué)視頻、音頻教材，供學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起參與音樂活動(dòng)，如家庭音樂會(huì)，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)音樂的興趣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①聲音長短的概念理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聲音的長短定義、長音與短音的區(qū)別

-重點(diǎn)詞：長音、短音、時(shí)長、節(jié)奏

②聲音長短的感知與識(shí)別

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過聽覺練習(xí)區(qū)分長音和短音、聲音長短在音樂中的作用

-重點(diǎn)詞：聽覺、區(qū)分、音樂表現(xiàn)、節(jié)奏感

③聲音長短的實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在歌曲中識(shí)別和應(yīng)用長音和短音、創(chuàng)作簡單的節(jié)奏性音樂

-重點(diǎn)詞：歌曲分析、節(jié)奏性、音樂創(chuàng)作、實(shí)際應(yīng)用八、課后作業(yè)1.聽覺練習(xí)題

題目：聽錄音，分辨每一段錄音中的聲音是長音還是短音，并記錄下來。

示例：

-錄音1：[播放長音]

答案：長音

-錄音2：[播放短音]

答案：短音

2.聲音長短標(biāo)記題

題目：下面是一段簡短的旋律，請(qǐng)?jiān)跇纷V上用符號(hào)“—”標(biāo)記出長音，“.”標(biāo)記出短音。

示例：

-旋律：??[doremifasomiredo]??

答案：??[do—remifasomiredo.]??

3.音樂創(chuàng)作題

題目：使用長音和短音創(chuàng)作一個(gè)4小節(jié)的簡單旋律，并演唱給家長或朋友聽。

示例：

-創(chuàng)作旋律：??[dore—mifa—so—]??

-答案：學(xué)生創(chuàng)作的旋律，要求包含長音和短音。

4.歌曲分析題

題目：分析下面這首歌曲中的長音和短音，描述它們?nèi)绾螢楦枨那楦斜磉_(dá)增添效果。

示例：

-歌曲片段：??[小星星亮晶晶—一閃一閃—亮晶晶]??

答案：長音“亮晶晶—”使歌曲顯得更加悠揚(yáng)，而短音“一閃一閃