地理仁愛版八下7.1黃土深厚千溝萬(wàn)壑的地形區(qū)-黃土高原教案

地理仁愛版八下7.1黃土深厚千溝萬(wàn)壑的地形區(qū)——黃土高原教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）地理仁愛版八下7.1黃土深厚千溝萬(wàn)壑的地形區(qū)——黃土高原教案教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：仁愛版地理八年級(jí)下冊(cè)第七章第一節(jié)

內(nèi)容列舉：黃土深厚千溝萬(wàn)壑的地形區(qū)——黃土高原

本節(jié)課主要介紹黃土高原的地理位置、地貌特征、水土流失原因及防治措施。內(nèi)容包括：

1.黃土高原的地理位置、范圍及重要性。

2.黃土高原的地貌特征，如黃土丘陵、黃土塬、黃土峁等。

3.黃土高原水土流失的原因，包括自然因素和人為因素。

4.黃土高原水土流失的防治措施，如退耕還林還草、梯田建設(shè)、水土保持工程等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過(guò)分析黃土高原的地理位置、地貌特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述地理現(xiàn)象的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生探討黃土高原水土流失的原因及防治措施，發(fā)展學(xué)生的地理推理、分析、綜合思維。

3.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的觀念。

4.地理信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生從地圖、文獻(xiàn)等資料中獲取、整理、運(yùn)用地理信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①黃土高原的地理位置和范圍，以及其在我國(guó)地理環(huán)境中的重要性。

②黃土高原的地貌特征，包括黃土丘陵、黃土塬、黃土峁等地貌形態(tài)的認(rèn)識(shí)。

③黃土高原水土流失的原因和危害。

④黃土高原水土流失的防治措施及其效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①黃土高原水土流失原因的深入分析，包括自然因素和人為因素的相互作用。

②黃土高原防治水土流失的具體措施及其實(shí)施過(guò)程中的挑戰(zhàn)和解決方案。

③黃土高原地貌形態(tài)與水土流失之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何通過(guò)地貌特征預(yù)測(cè)水土流失的嚴(yán)重程度。

④培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理思維分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特別是在實(shí)際案例中的應(yīng)用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-多媒體投影儀

-電腦及教學(xué)軟件

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校在線教育平臺(tái)

3.信息化資源：

-黃土高原地形地貌電子地圖

-水土流失相關(guān)視頻資料

-黃土高原防治措施案例文檔

4.教學(xué)手段：

-地圖分析

-案例討論

-小組合作研究

-角色扮演（模擬水土保持決策過(guò)程）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是黃土高原這一獨(dú)特的地理區(qū)域。請(qǐng)大家先觀察一下我們教室墻上的中國(guó)地圖，誰(shuí)能告訴我黃土高原位于我國(guó)的哪個(gè)位置？（學(xué)生觀察地圖并回答）很好，黃土高原位于中國(guó)的北方地區(qū)，那么它有什么特別之處呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.地理位置與范圍

-（教師）首先，讓我們來(lái)了解一下黃土高原的地理位置和范圍。請(qǐng)大家翻開課本第XX頁(yè)，閱讀相關(guān)內(nèi)容。然后，我想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)描述一下黃土高原的位置和范圍。（學(xué)生閱讀并回答）非常準(zhǔn)確，黃土高原東起太行山，西至烏鞘嶺，南抵秦嶺，北界長(zhǎng)城，是地球上分布最廣的黃土區(qū)。

3.地貌特征

-（教師）接下來(lái)，我們來(lái)看看黃土高原的地貌特征。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察課本中的插圖，注意黃土丘陵、黃土塬、黃土峁等不同地貌形態(tài)的特點(diǎn)。然后，我想請(qǐng)大家分組討論，每組選擇一種地貌形態(tài)，描述其特征，并嘗試解釋形成原因。（學(xué)生觀察插圖并分組討論）很好，每組都給出了精彩的解釋。黃土高原的地貌形態(tài)是由黃土的特殊性質(zhì)和長(zhǎng)期的水土流失作用形成的。

4.水土流失原因

-（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)探討一下黃土高原水土流失的原因。請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，思考一下，水土流失的主要原因有哪些？（學(xué)生閱讀并回答）很好，水土流失的原因包括自然因素和人為因素。自然因素如降雨、地形坡度等，人為因素則包括過(guò)度開墾、過(guò)度放牧等。

5.水土流失危害

-（教師）了解了水土流失的原因，我們?cè)賮?lái)了解一下水土流失的危害。請(qǐng)大家觀看一段關(guān)于黃土高原水土流失危害的視頻資料。（播放視頻）視頻中展示的水土流失對(duì)環(huán)境、生態(tài)和人類生活造成的危害是觸目驚心的。請(qǐng)大家思考一下，如何才能減少這些危害呢？

6.水土流失防治措施

-（教師）下面，我們來(lái)學(xué)習(xí)黃土高原水土流失的防治措施。請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的內(nèi)容，了解防治措施的具體方法。然后，我想請(qǐng)大家以小組的形式，討論一下哪種措施最有效，并說(shuō)明理由。（學(xué)生閱讀并小組討論）每組都提出了很有見地的觀點(diǎn)。退耕還林還草、梯田建設(shè)、水土保持工程等措施都有助于減少水土流失，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

7.案例分析

-（教師）為了更好地理解水土流失的防治措施，我們來(lái)分析一個(gè)具體的案例。請(qǐng)大家閱讀課本第XX頁(yè)的案例，然后回答以下問(wèn)題：（1）案例中的地區(qū)采取了哪些防治措施？（2）這些措施取得了什么效果？（3）你從這個(gè)案例中學(xué)到了什么？（學(xué)生閱讀案例并回答問(wèn)題）

8.總結(jié)與反思

-（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了黃土高原的地理位置、地貌特征、水土流失原因及防治措施。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了哪些知識(shí)？哪些內(nèi)容給你留下了深刻的印象？（學(xué)生回答）很好，希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)我們的環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

9.作業(yè)布置

-（教師）最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)。請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于黃土高原水土流失防治的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課我們一起來(lái)分享。（學(xué)生記錄作業(yè)要求）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述黃土高原的地理位置和范圍，理解其在我國(guó)地理環(huán)境中的重要性。

-學(xué)生對(duì)黃土高原的地貌特征有了深入的認(rèn)識(shí)，能夠區(qū)分黃土丘陵、黃土塬、黃土峁等地貌形態(tài)，并了解其形成原因。

-學(xué)生掌握了黃土高原水土流失的原因，包括自然因素和人為因素，能夠分析這些因素如何相互作用導(dǎo)致水土流失。

-學(xué)生了解了黃土高原水土流失的防治措施，包括退耕還林還草、梯田建設(shè)、水土保持工程等，并能夠評(píng)估這些措施的效果。

2.技能提升：

-學(xué)生通過(guò)觀察地圖、分析案例，提高了地理實(shí)踐力和信息獲取能力。

-學(xué)生在小組討論中，鍛煉了合作學(xué)習(xí)能力和地理思維能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)撰寫關(guān)于水土流失防治的短文，提升了書面表達(dá)能力和地理信息素養(yǎng)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)黃土高原的水土流失問(wèn)題，培養(yǎng)了人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立了保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的觀念。

-學(xué)生在案例分析中，學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度分析問(wèn)題，提高了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)黃土高原這一特殊地理區(qū)域產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生通過(guò)了解水土流失對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響，增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和責(zé)任感。

5.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或社區(qū)參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，提出合理利用土地資源的建議。

-學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用黃土高原的案例，分析類似地理問(wèn)題，為解決實(shí)際問(wèn)題提供參考。

總體來(lái)看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了教材中的知識(shí)點(diǎn)，還在技能、思維、情感態(tài)度和實(shí)際應(yīng)用等方面取得了顯著的效果，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.地理位置與范圍

①黃土高原的位置：位于中國(guó)的北方地區(qū)，東起太行山，西至烏鞘嶺，南抵秦嶺，北界長(zhǎng)城。

②黃土高原的范圍：是世界上面積最大的黃土分布區(qū)。

③關(guān)鍵詞：地理位置、范圍。

2.地貌特征

①地貌類型：黃土丘陵、黃土塬、黃土峁。

②地貌形成：黃土的特殊性質(zhì)和長(zhǎng)期的水土流失作用。

③關(guān)鍵句：黃土高原的地貌形態(tài)是地球上獨(dú)特的地理現(xiàn)象。

3.水土流失原因

①自然因素：降雨、地形坡度等。

②人為因素：過(guò)度開墾、過(guò)度放牧等。

③關(guān)鍵詞：水土流失、自然因素、人為因素。

4.水土流失危害

①環(huán)境危害：土地退化、水源枯竭等。

②生態(tài)危害：植被破壞、生物多樣性減少等。

③人類生活危害：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加劇貧困等。

5.水土流失防治措施

①防治方法：退耕還林還草、梯田建設(shè)、水土保持工程。

②防治效果：改善生態(tài)環(huán)境、減少水土流失。

③關(guān)鍵句：防治水土流失是保護(hù)黃土高原生態(tài)環(huán)境的重要措施。

6.案例分析

①案例地區(qū)：具體的黃土高原區(qū)域。

②防治措施：采取的具體防治措施。

③學(xué)習(xí)要點(diǎn)：從案例中學(xué)習(xí)防治水土流失的有效方法。

7.總結(jié)與反思

①知識(shí)點(diǎn)回顧：黃土高原的地理位置、地貌特征、水土流失原因及防治措施。

②思考問(wèn)題：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

③關(guān)鍵詞：總結(jié)、反思、應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了真實(shí)的黃土高原案例，讓學(xué)生能夠更直觀地了解水土流失的嚴(yán)重性和防治措施的實(shí)際效果。

2.通過(guò)小組合作和角色扮演的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者討論氛圍不夠活躍。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴課本和PPT，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)思考和探索不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，以及引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組任務(wù)，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.我將嘗試采用更多的教學(xué)手段，如實(shí)地考察、模擬實(shí)驗(yàn)等，以增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃采用多元化評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)踐操作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和反思能力。課后作業(yè)1.作業(yè)一：請(qǐng)根據(jù)課本內(nèi)容，簡(jiǎn)述黃土高原的主要地貌特征及其形成原因。

答案：黃土高原的主要地貌特征包括黃土丘陵、黃土塬、黃土峁等。這些地貌特征的形成原因是由于黃土的特殊性質(zhì)和長(zhǎng)期的水土流失作用。

2.作業(yè)二：分析黃土高原水土流失的主要原因，并提出至少兩種防治措施。

答案：黃土高原水土流失的主要原因是自然因素（如降雨、地形坡度）和人為因素（如過(guò)度開墾、過(guò)度放牧）。防治措施包括退耕還林還草和梯田建設(shè)。

3.作業(yè)三：結(jié)合課本案例，說(shuō)明水土流失對(duì)黃土高原生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響。

答案：水土流失導(dǎo)致土地退化、水源枯竭，破壞植被，減少生物多樣性，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，加劇貧困等。這些問(wèn)題對(duì)生態(tài)環(huán)境和人類生活造成了嚴(yán)重的影響。

4.作業(yè)四：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于黃土高原水土流失防治的宣傳活動(dòng)方案，包括宣傳目標(biāo)、內(nèi)容、形式和預(yù)期效果。

答案：宣傳目標(biāo)：提高公眾對(duì)黃土高原水土流失問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境、合理利用資源。內(nèi)容：介紹水土流失的危害、防治措施和成功案例。形式：制作宣傳海報(bào)、舉辦講座、開展社區(qū)活動(dòng)等。預(yù)期效果：增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)水土流失防治工作的開展。

5.作業(yè)五：請(qǐng)以小組為單位，選擇一個(gè)與黃土高原水土流失防治相關(guān)的課題進(jìn)行研究，并提出可行性建議。

答案示例：

課題：黃土高原梯田建設(shè)的可行性研究

建議一：根據(jù)地形地貌特點(diǎn)，合理規(guī)劃梯田建設(shè)規(guī)模和布局。

建議二：采用科學(xué)的耕作技術(shù)，提高土地利用率。

建議三：加強(qiáng)梯田建設(shè)后的維護(hù)管理，確保長(zhǎng)期效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)與回答：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)黃土高原地理位置、地貌特征、水土流失原因和防治措施的理解程度。例如，提問(wèn)：“黃土高原的主要地貌類型有哪些？它們是如何形成的？”

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與情況，包括發(fā)言的積極性、合作態(tài)度和解決問(wèn)題的能力。

-課堂表現(xiàn)：通過(guò)學(xué)生的課堂筆記、參與討論的深度和廣度，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-測(cè)試與反饋：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)分析，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出不足之處，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-詳細(xì)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改中，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中改進(jìn)。

-個(gè)性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-及時(shí)反饋：作業(yè)完成后，及時(shí)將批改結(jié)果和反饋意見反饋給學(xué)生，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)他們的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生成長(zhǎng)檔案：建