Unit 1 welcome教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1welcome教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在結(jié)合牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1"Welcome"的內(nèi)容，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平和認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)和自我介紹，培養(yǎng)他們的聽說(shuō)能力和跨文化交際意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能夠正確使用問候語(yǔ)和自我介紹表達(dá)；文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的問候方式，增強(qiáng)跨文化交流能力；思維品質(zhì)方面，通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提升自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐步形成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型。

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母表和基本發(fā)音有一定的了解。

-學(xué)生可能已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的問候語(yǔ)和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有較高的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說(shuō)能力，但讀寫能力相對(duì)較弱。

-學(xué)生傾向于互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲、歌曲和小組活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能存在個(gè)體差異，有些學(xué)生善于模仿，有些學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音和語(yǔ)法上遇到困難，特別是在準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)方面。

-由于詞匯量有限，學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)可能會(huì)遇到表達(dá)不充分的情況。

-部分學(xué)生可能在公共場(chǎng)合表達(dá)時(shí)感到緊張，影響其聽說(shuō)能力的發(fā)揮。

-學(xué)生可能需要時(shí)間適應(yīng)初中英語(yǔ)課程的要求和學(xué)習(xí)節(jié)奏。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)》課本，并提前預(yù)習(xí)Unit1"Welcome"相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、音頻文件，用于展示不同文化中的問候方式，以及用于角色扮演的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，并確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道英語(yǔ)的重要性嗎？它與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系？”

-展示一些英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用場(chǎng)景的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和語(yǔ)法原理。

過程：

-講解英語(yǔ)的定義，包括其語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等主要元素。

-詳細(xì)介紹英語(yǔ)的問候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)，使用課件或黑板板書幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或情景模擬，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的實(shí)用性和多樣性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)問候和自我介紹的案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、用法和情景，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)在實(shí)際交流中的運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并討論如何在不同場(chǎng)合恰當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)問候和自我介紹相關(guān)的情景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情景下的英語(yǔ)表達(dá)方式，以及可能遇到的困難和解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)問候和自我介紹的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景模擬和英語(yǔ)表達(dá)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)問候和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)問候和自我介紹的短文或進(jìn)行角色扮演練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：介紹與Unit1"Welcome"相關(guān)的額外詞匯，如不同國(guó)家的問候方式、日常生活中的常用表達(dá)等。

-文化背景：提供關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化和禮儀的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解英語(yǔ)交流的背景。

-語(yǔ)法拓展：深入講解英語(yǔ)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的基本用法，以及如何在實(shí)際交流中正確運(yùn)用。

-實(shí)用對(duì)話：提供更多實(shí)際場(chǎng)景下的英語(yǔ)對(duì)話，如在學(xué)校、商場(chǎng)、餐廳等場(chǎng)合的交流。

-閱讀材料：提供與單元主題相關(guān)的短篇文章或故事，增加學(xué)生的閱讀量，提高其理解能力。

-視聽資源：推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、音頻資料，如英語(yǔ)新聞、訪談節(jié)目、兒童歌曲等，增強(qiáng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后查找并學(xué)習(xí)不同國(guó)家的問候方式，了解文化差異，提高跨文化交流意識(shí)。

-建議學(xué)生通過觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，模仿并練習(xí)純正的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提議學(xué)生閱讀英文短篇文章，記錄生詞和短語(yǔ)，擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)提高閱讀理解能力。

-建議學(xué)生參與英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫日記或小故事，鍛煉寫作能力，同時(shí)鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

-提議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課本中的對(duì)話和句型，通過角色扮演或情景模擬，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)論壇、在線翻譯工具等，自主學(xué)習(xí)和解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或演講活動(dòng)，提升自信心，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)反思今天的課堂上，我在Unit1"Welcome"這一單元的教學(xué)中嘗試了多種教學(xué)方法，現(xiàn)在來(lái)反思一下教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。

從導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)看，通過展示圖片和視頻引入新課，學(xué)生的興趣明顯被激發(fā)。他們對(duì)于英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用有了更直觀的認(rèn)識(shí)，這一點(diǎn)從他們積極參與討論中可以看出。不過，我也注意到有些學(xué)生在看到視頻時(shí)可能會(huì)分散注意力，未來(lái)我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能有效地吸引學(xué)生的注意力。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我發(fā)現(xiàn)通過課件和板書結(jié)合的方式，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)問候和自我介紹的結(jié)構(gòu)有了較好的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)仍然感到困惑，這可能是因?yàn)槲覜]有足夠的時(shí)間讓他們消化和練習(xí)。下次我會(huì)嘗試在這部分內(nèi)容中加入更多的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

案例分析環(huán)節(jié)是今天課堂的一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)生分組討論案例時(shí)，他們能夠積極思考并提出自己的想法。我很高興看到他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體情景中，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然缺乏自信。我需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們相信自己的能力。

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的合作能力得到了鍛煉。他們能夠在小組內(nèi)有效地溝通和協(xié)作，展示了自己的討論成果。不過，我也注意到一些小組在時(shí)間管理上存在問題，導(dǎo)致展示時(shí)內(nèi)容不夠完整。未來(lái)我會(huì)更加明確時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間進(jìn)行展示。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠勇敢地上臺(tái)展示，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。通過提問和點(diǎn)評(píng)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情在增加。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己在點(diǎn)評(píng)時(shí)可能過于注重糾錯(cuò)，而沒有給予足夠的肯定和鼓勵(lì)。我需要調(diào)整自己的反饋方式，讓學(xué)生感受到更多的成就感和動(dòng)力。

課堂小結(jié)時(shí)，我試圖總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，但可能由于時(shí)間關(guān)系，我沒有能夠充分強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的意義和重要性。下次我會(huì)更加注重這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了將來(lái)的實(shí)際應(yīng)用。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)問候語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)（如：Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening等）

-自我介紹的基本要素（如：姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等）

-常用的禮貌用語(yǔ)（如：Please,Thankyou,Excuseme等）

②重點(diǎn)詞匯：

-問候語(yǔ)相關(guān)詞匯（如：hello,hi,howareyou,goodmorning等）

-自我介紹相關(guān)詞匯（如：name,age,school,hobby等）

-禮貌用語(yǔ)相關(guān)詞匯（如：please,thankyou,excuseme等）

③重點(diǎn)句子：

-問