人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第4單元《烏夏克木卡姆》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第4單元《烏夏克木卡姆》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第4單元《烏夏克木卡姆》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《烏夏克木卡姆》是人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）第4單元的核心內(nèi)容，本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和感受新疆維吾爾族的音樂文化特色。教材通過提供《烏夏克木卡姆》的簡譜、歌詞和背景介紹，使學(xué)生能夠掌握基本的音樂知識(shí)和技能，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和欣賞。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，通過聽、唱、分析等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)音樂美的同時(shí)，深入了解民族音樂的特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美、文化理解和創(chuàng)造實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《烏夏克木卡姆》，學(xué)生將提升對(duì)民族音樂的感知力和鑒賞力，理解并尊重不同文化背景下的音樂表達(dá)方式，同時(shí)通過實(shí)踐演唱，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，形成積極的審美態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握《烏夏克木卡姆》的簡譜和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱。

②理解新疆維吾爾族音樂的特點(diǎn)和文化背景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確把握歌曲中的節(jié)奏和旋律變化，尤其是特殊的音律和節(jié)奏型。

②深入理解《烏夏克木卡姆》在維吾爾族音樂中的地位及其文化意義，并能夠用自己的語言進(jìn)行描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版八年級(jí)音樂下冊(cè)（簡譜）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《烏夏克木卡姆》的音樂片段、新疆維吾爾族風(fēng)情圖片和相關(guān)文化背景資料。

3.教學(xué)設(shè)備：準(zhǔn)備音響設(shè)備、投影儀和電腦，用于播放音樂和展示教學(xué)材料。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰看到投影內(nèi)容，同時(shí)預(yù)留空間進(jìn)行小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一段新疆維吾爾族舞蹈視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感受新疆文化的魅力，并提出問題：“你們知道這段舞蹈中使用的音樂是什么嗎？”

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)，如簡譜的識(shí)讀、音樂的基本要素等，為學(xué)習(xí)《烏夏克木卡姆》打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《烏夏克木卡姆》的背景、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，包括其旋律、節(jié)奏、歌詞等方面的知識(shí)點(diǎn)。

-舉例說明：播放《烏夏克木卡姆》的音樂片段，讓學(xué)生跟隨音樂演唱，并指出其獨(dú)特的音樂元素，如特殊的音律和節(jié)奏型。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論《烏夏克木卡姆》在維吾爾族音樂中的地位，以及它所傳達(dá)的文化內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生跟隨音樂簡譜，嘗試獨(dú)立演唱《烏夏克木卡姆》，并注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生演唱過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯(cuò)誤，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，探討如何將《烏夏克木卡姆》的元素融入到自己的音樂創(chuàng)作中。

-分享展示：每組選取一名代表，分享本組的討論成果和創(chuàng)作想法。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-總結(jié)回顧：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《烏夏克木卡姆》的音樂特點(diǎn)和意義。

-反饋評(píng)價(jià)：學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后復(fù)習(xí)《烏夏克木卡姆》的簡譜和歌詞，并嘗試創(chuàng)作一段簡單的音樂作品，體現(xiàn)維吾爾族音樂的特點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地識(shí)讀《烏夏克木卡姆》的簡譜，并準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2.學(xué)生理解并掌握了新疆維吾爾族音樂的特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏和歌詞的風(fēng)格。

3.學(xué)生通過小組討論，增強(qiáng)了對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解，能夠尊重并欣賞不同民族的音樂文化。

4.學(xué)生在互動(dòng)探究中，學(xué)會(huì)了如何分析音樂作品的文化背景，并能夠用自己的語言描述《烏夏克木卡姆》的文化意義。

5.學(xué)生在鞏固練習(xí)中，通過實(shí)際演唱，加深了對(duì)音樂知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

6.學(xué)生在拓展延伸活動(dòng)中，展示了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到音樂創(chuàng)作中的能力，創(chuàng)作出具有維吾爾族音樂風(fēng)格的作品。

7.學(xué)生通過總結(jié)反饋，能夠清晰地回顧并復(fù)述本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果有了明確的認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并通過創(chuàng)作實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固了課堂所學(xué)，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。典型例題講解例題1：分析《烏夏克木卡姆》的旋律特點(diǎn)，并簡述其在維吾爾族音樂中的地位。

答案：旋律特點(diǎn)包括悠揚(yáng)、起伏，富有裝飾性，常用特殊的音律和節(jié)奏型。在維吾爾族音樂中，《烏夏克木卡姆》是重要的音樂形式之一，代表了維吾爾族音樂的精髓，具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。

例題2：根據(jù)《烏夏克木卡姆》的簡譜，寫出歌曲的開頭兩句歌詞。

答案：歌詞開頭兩句為：“啊呀里奧滴啦滴啦滴奧滴啦滴啦滴啦里奧滴啦滴啦滴奧滴啦滴啦滴啦里奧滴啦滴啦滴奧滴啦滴啦滴啦里奧滴啦滴啦滴奧滴啦滴啦滴啦。”

例題3：《烏夏克木卡姆》的節(jié)奏型有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說明。

答案：節(jié)奏型特點(diǎn)包括切分音、連續(xù)的八分音符、附點(diǎn)音符等，這些節(jié)奏型使得歌曲富有動(dòng)感。例如，歌曲中的某一段落使用了連續(xù)的八分音符，使得旋律更加流暢。

例題4：結(jié)合《烏夏克木卡姆》的歌詞，談?wù)勀銓?duì)維吾爾族文化的認(rèn)識(shí)。

答案：《烏夏克木卡姆》的歌詞充滿了對(duì)自然、愛情和生活的贊美，反映了維吾爾族人民對(duì)美好生活的向往。這使我認(rèn)識(shí)到維吾爾族文化是一種富有詩意和浪漫色彩的文化，充滿了對(duì)美好事物的熱愛和追求。

例題5：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的音樂創(chuàng)作，融入《烏夏克木卡姆》的元素。

答案：創(chuàng)作一首簡短的歌曲，采用《烏夏克木卡姆》的旋律和節(jié)奏型，歌詞內(nèi)容以贊美家鄉(xiāng)為主題，體現(xiàn)維吾爾族音樂的風(fēng)格。例如：

（1）旋律：采用《烏夏克木卡姆》的旋律，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?，使其符合歌曲的主題。

（2）節(jié)奏：運(yùn)用《烏夏克木卡姆》的節(jié)奏型，如切分音、連續(xù)的八分音符等，為歌曲增色。

（3）歌詞：以贊美家鄉(xiāng)為主題，融入維吾爾族文化元素，如自然景觀、民族風(fēng)情等。板書設(shè)計(jì)①《烏夏克木卡姆》基本信息

-歌曲名稱

-作者

-維吾爾族音樂特點(diǎn)

②音樂要素

-旋律：特點(diǎn)、走向

-節(jié)奏：類型、應(yīng)用

-歌詞：含義、表達(dá)

③文化背景

-維吾爾族文化

-音樂在維吾爾族生活中的地位

-《烏夏克木卡姆》的歷史意義課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《烏夏克木卡姆》的理解程度，包括歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞和文化背景等。根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

-觀察：在學(xué)生演唱和討論過程中，觀察學(xué)生的參與程度、合作情況和音樂表現(xiàn)力，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和存在的問題。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡短的音樂知識(shí)測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)簡譜的識(shí)讀能力、演唱準(zhǔn)確性和對(duì)音樂文化理解的程度。

-點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的反饋，指出其進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-反饋：通過課堂和作業(yè)評(píng)價(jià)，及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高音樂素養(yǎng)和技能。

-鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中取得的進(jìn)步給予積極的鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，通過定期的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升音樂審美和創(chuàng)作能力。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教授《烏夏克木卡姆》這樣的民族音樂所帶來的挑戰(zhàn)和樂趣。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過多媒體資源和互動(dòng)討論來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些學(xué)生來說，過于豐富的教學(xué)手段可能會(huì)分散他們的注意力。我意識(shí)到，在未來的教學(xué)中，我需要更好地平衡教學(xué)資源的利用和學(xué)生的專注度。

在策略上，我試圖通過小組合作來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解，但我也發(fā)現(xiàn)，一些小組在合作過程中出現(xiàn)了溝通不暢的問題。這讓我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組合作，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。

在管理上，我在課堂紀(jì)律和作業(yè)管理方面做得相對(duì)不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度把握不夠細(xì)致。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了《烏夏克木卡姆》的基本信息，技能上提高了簡譜識(shí)讀和演唱能力，情感態(tài)度上增強(qiáng)了對(duì)民族音樂的興趣和尊重。

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，不僅能夠準(zhǔn)確地演唱《烏夏克木卡姆》，還能理解其背后的文化意義。他們?cè)趧?chuàng)作實(shí)踐中展現(xiàn)了對(duì)音樂的理解和創(chuàng)造力，這是我在教學(xué)中最為欣慰的部分。

然而，我