2025屆河南省天一大聯(lián)考高三階段測試二語文試卷

天一大聯(lián)考2024-2025學年高中畢業(yè)班階段性測試(二)語文考生注意：1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：生成式人工智能是一種由程序推動的、基于自然語言處理技術和神經(jīng)網(wǎng)絡技術發(fā)展，能夠自主學習和產(chǎn)出的算法程序。新一代的人工智能已經(jīng)可以深度學習一切現(xiàn)有的文學文本，并在此基礎上計算出不同作家的用詞喜好、句式句法、行文風格，以此派生出風格相近的作品?？梢哉f，經(jīng)過算法的持續(xù)選代和優(yōu)化，人工智能技術處理語言本質(zhì)、敘事規(guī)律的效能將逼近甚至超越人類作家。但這種寫作技術層面的臻于至美，絕不是文學的終極旨歸，也遠未探及文學性之根本。一流的文學作品，絕不是靠一套懸浮的語詞和絕對的理性邏輯就能簡單完成的文字游戲。那些伏脈于歷史褶皺深處沉甸甸的細節(jié)，那些無窮的遠方、無數(shù)的人們才是其要義所在。近年來，互聯(lián)網(wǎng)上不斷掀起的對魯迅筆下諸多人物形象的討論，便足以顯現(xiàn)出文學經(jīng)典所具有的跨時代、跨媒介、破圖層的能量。作家正是有著對社會關系的深刻洞見、對他者的熱忱關切，才能以如此這般簡潔克制的文字直擊人心，塑造出孔乙已、閏土、阿Q等人物形象，揭示其生活狀態(tài)。這些人物形象歷經(jīng)百年歲月淘洗，依然在新的時代語境中不斷迸發(fā)回響，乃至成為當下互聯(lián)網(wǎng)世界中勾連自我與他人、現(xiàn)實生活與精神生活的文化中介。這就是文學性的力量：無論歲月如何變遷，我們始終可以在充滿靈韻的文學中觀古今、觀天下、觀自身。反觀人工智能寫作，人工智能技術在誕生之時，就是工具導向性的。生成式人工智能的人機交互模式更是在很大程度上決定了人類是制定算法法則、下達指令、具有主體性的一方。人工智能只需要扮演執(zhí)行指令的助手角色，服從并完成指令任務。因此，人工智能的動機并不在于自我表達，而只是在預訓練素材的基礎上，對操縱者作出符合程序化的回應。同樣，它也不能真正理解自己生產(chǎn)的語言。這表明，人工智能技術在創(chuàng)建文學現(xiàn)場時，極為依賴人類的數(shù)據(jù)訓練與模型調(diào)試。再者，人工智能生成文本時更無法依憑自身的情感體驗、歷史經(jīng)驗駕馭文學數(shù)據(jù)庫。這直接導致人工智能寫作的內(nèi)容高度機械化、同質(zhì)化，難以產(chǎn)生鮮活的現(xiàn)實關切，也無法在實際意義上促成一種具有真實情感、辯證思想、倫理意義的“新文學”的迭變。未來，人工智能想要與人類作家比肩，一個核心前提是跳出算法寫作的案臼，擊破人物與故事的表象，理解人類情感經(jīng)驗的邏輯，體察生命經(jīng)驗的細節(jié)，并將其轉化為文學性的表達。(摘編自馬曉炎《寫作技術的臻于至美不是文學的終極旨歸》)材料二：人工智能創(chuàng)作神器布局的藝術風口正在呼喚一個藝術新時代的到來，而當一種智能工具從“技術手段”發(fā)展到“創(chuàng)作伴侶”再升級為“藝術主人”時，我們一方面為新銳技術的創(chuàng)作潛能而欣喜，另一方面也需要對人工智能帶來的藝術隱憂保持清醒的認知。譬如，生成式人工智能作為藝術創(chuàng)作的“擬主體”擺脫不了“硅基生命”的先天短板：缺失意識和自我意識，沒有藝術創(chuàng)作不可或缺的生命體驗。前者使它無從獲得對世界的知識性認知和理性判斷，沒有目標追求的自覺性、能動性和道德自律感，無法以自主的價值立場去理解和吸納人類積淀的歷史經(jīng)驗，不能自主地在自身與社會、與他人、與特定語境中，形成主體與對象之間的審美關系，只能按算法概率、算力速度的訓練模型連詞成句、連句成段，或基于某種指令以比特像素實現(xiàn)圖形(圖像)信息的排列組合，卻并不理解這些組合的意義是什么，以及為什么要提供這樣的答案?！肮杌眲t讓AI創(chuàng)作“本體失根”，擬主體沒有源自生命體實踐的喜怒哀示、愛恨情仇，沒有王夫之所說的“身之所歷，目之所見”的“鐵門限”，藝術創(chuàng)作不可或缺的歷史鏡像、時代精神、生活閱歷均無從談起。用于AI大模型的數(shù)據(jù)不過是“二手生活”而非“肉身經(jīng)驗”，其表達的“知情意”來自“他者投喂”而不是自己的“生命歷險”，這就顛覆了文藝創(chuàng)作“躬身成文”“藝以明志”的創(chuàng)作原則，斬斷了作品和藝術家之間有關社會的、歷史的、生命的有機聯(lián)系，勢必會抽空藝術存在的意義。因而，沒有生命體驗，缺少肉身感知，是AI創(chuàng)作的致命缺陷，其所帶來的“情感虛置”和“意義缺席”將對A1創(chuàng)作確證自身藝術性形成巨大挑戰(zhàn)。上述兩個問題還導致AI創(chuàng)作存在另一個更重要的局限——缺少藝術原創(chuàng)力。生成式人工智能提供的答案是從已有的語料資源中依據(jù)算法邏輯匹配而來的，是“借”用前人的知識產(chǎn)權資源而巧置選擇的結果。換句話說，它所得一切均非原創(chuàng)，既受限于“已有”，又缺失于“未知”。盡管在許多單項技能上人工智能比人“聰明”，但沒有人的感情和自主意識的計算程序最終無法形成原創(chuàng)能力，它可以通過人的信息“投喂”和大數(shù)據(jù)預訓練，完成從“1”到“99”的拓展，卻難以實現(xiàn)從“0”到“1”的突破，這在藝術創(chuàng)作中表現(xiàn)得更為明顯。因此，僅靠技術智能，想要產(chǎn)生A1莎士比亞、A1卡夫卡，不過是癡人說夢而已。(摘編自歐陽友權《人工智能創(chuàng)作的藝術隱憂和倫理邊界》)1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析不正確的一項是()(3分)A.文學經(jīng)典具有跨時代、跨媒介、破圈層的能量，經(jīng)典中的某些人物形象在當下互聯(lián)網(wǎng)世界中仍能發(fā)揮文化中介的作用。B.生成式人工智能并不能真正理解自己生產(chǎn)的語言，它只是服從、執(zhí)行操縱者下達的指令，按照程序完成指令任務。C.生成式人工智能的藝術創(chuàng)作存在諸多缺陷，如無法在自身與社會、他人、特定語境中形成主體與對象之間的審美關系。D.生成式人工智能受現(xiàn)有語料資源的限制，且它所提供的答案是人的信息“投喂”和大數(shù)據(jù)預訓練的結果。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是()(3分)A.伴隨神經(jīng)網(wǎng)絡技術等的發(fā)展，人工智能寫作未來還有著產(chǎn)生巨大進步的可能。B.如果沒有設計者加以引導，人工智能可能一味提供同質(zhì)化的熱門題材和內(nèi)容。C.現(xiàn)在的人工智能還只是一種人類創(chuàng)造力的擴容工具，而不是內(nèi)容創(chuàng)作的主體。D.AI創(chuàng)作的致命缺陷是沒有生命體驗、缺少肉身感知，其作品也不具備文學性。3.下列選項屬于材料二中所說“藝術隱憂”的一項是()(3分)A.小說《機憶之地》所有內(nèi)容，包括書名、正文、配圖乃至作者名字全部由AI完成。B.“寫什么”“如何寫”都可解決，但人工智能寫作難解決“為何寫”這一哲學命題。C.人工智能寫作其實是人機協(xié)作，整體結構由人決定，細節(jié)描寫則由人工智能完成。D.文學寫作的“非人化”現(xiàn)象引發(fā)了“人工智能是否會終結網(wǎng)絡文學”等問題。4.如何理解材料二最后所說的AI創(chuàng)作可以“完成從'1’到'99’的拓展，卻難以實現(xiàn)從'0’到'1’的突破”?這樣表達有什么好處?(4分)5.有人認為：“利用人工智能技術，可將昔日高度專業(yè)化的文學創(chuàng)作變成大眾皆可參與的輕松游戲?！蹦阍鯓涌创@一變化?請根據(jù)材料簡要分析。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6-9題。夏初顧隨我喜歡夏初的天氣。我愛著樹和草的鮮嫩的綠葉子。古人說：“春秋多佳日?！苯袢唆斞赶壬终f：“北京仿偏沒有春和秋……冬末和夏初街接起來，夏才去，冬又開始了。”由后之說，則北京這地方未免可憐了，連多佳日的季候都沒有。但是我對此并沒什么不滿，因為我喜歡夏初。一天的上午，我走在一條僻靜的小街上，一點聲音都沒有，住戶的門都關著，使我?guī)缀跻檫邓械拈T，問一問有沒有人在里面住著。老槐樹的陰涼是那么濃密，我又疑心地下的樹影兒都是綠的。在青島時，常常跑到山頂上看山下的樹一碧無際，望去一直接連著大海。在濟南時，常常立在鐵公祠前，看出水一筷子來高的葦子芽。現(xiàn)在只有這樣的槐陰供我玩賞了。然而我依然滿意，因為這已經(jīng)足夠使我感到夏初的味兒了。有人說我現(xiàn)在是住在鄉(xiāng)間，所以這樣想，假使住在北京城里，便另是一種情調(diào)了。我意不然。我也常進城。在南城有一個古老的會館，屏兄占據(jù)著一間屋。窗外的三棵纓樹——北京人叫做絨花樹的——已經(jīng)長出了綠葉。因為是北房，又沒有廊子，正午的太陽穿過了樹葉，灑在窗紙上。吃完午飯，屏兄歪在床上睡晌覺。我歪在竹子躺椅上，隨手在架上拉過一本書來看，有意無意地。院子里太陽是那樣好，馬纓樹的嫩葉微微她在搖動，綠光使便閃到我似睡非睡的眼里。大門外時常有汽車鳴著各種不同的聲音的喇叭馳過去，但我也覺得很遼遠，很模糊。屏兄也香甜地睡著，輕輕地打鼾。假使沒有朋友來，我們兩人常這樣地過去禮拜六的一下午。上次進城，看見屏兄的案頭瓶中，還供著花?！鞍。炙?”“在市場買來的?！逼列炙坪鹾芨吲d。他總嫌他的屋子狹小，沒有生氣。狹小，沒法了。沒有生氣，他想用花來點綴一下。然而他忙，忙得沒有養(yǎng)花的余閑。這次買來芍藥做瓶供，在他許是以為不但添生氣，還有些春意了吧。奇事又發(fā)現(xiàn)了，在一個大的紙盒子蓋里，還有幾條長成的蠶?！澳睦飦淼倪@個?”“學生送給的?！逼列治⑿χf，仿佛又很高興。我有許多年不曾見到那么大的蠶了，于是就坐下看蠶吃桑葉。我長到這么大，才知道蠶的嘴是豎著的。屏兄出去了。不大的工夫，又進來，手里拿著桑葉。原來在院子里的南墻根下就長著叢生的一人多高的桑樹。屏兄把新采來的葉子撒上，不久，蠶都抬起頭來，用了胸前類似乎腳的東西抱了葉子的邊緣，細細地嚼食。一會兒，葉上就是一個缺口，半圓的。又整齊，又細致，像用了指甲掐去了一塊兒似的。吃過了晚飯，沒有事，仍舊看蠶。有一條爬到盒子的旁邊沒有桑葉的地方，起頭來，靜候著什么似的，時而又把頭左右地搖擺?！斑@--條怎么不吃了?有病了吧?”“大概是要結繭了?！逼列执?，“結繭需要找一個角落的地方方好。有如蜘蛛的結網(wǎng)，先要把幾根主要的線附著在別的事物上，才能結成。我抓過紙煙來吸。忽然想：把那條蠶裝在盛煙的紙盒里吧。于是把那所有的余下的煙都倒出來，把蠶裝進去，只開著盒的一端?！案墒裁?”屏兄問?！白屗谶@里面結繭呀!”我答。屏兄掀須大笑了，仿佛覺得我是一個頑皮的小孩子。我真有點像小孩子了。隔十幾分鐘，便把煙盒子拿起來看一看。一會兒，見的頭向著那一端；一會兒，又向著這一端，不住地左右上下?lián)u擺它的頭。我們兩個都笑了。待到睡覺的時節(jié)，我又看了看，盒子開著的那一端，已經(jīng)被幾條絲稀稀地絡起來了。第二天起床之后，才穿上鞋，便拿起盒子來看，里面是一個繭。我把那一端也打開了，沖著亮一照，卻見繭還很薄，清楚她看見蠶在里面搖擺它的頭。又有一條也不吃葉子了。這回是屏兄把它被在一個盛牙膏瓶子的紙盒里。但下午我出城時，看了看它還沒有結繭。忘記是星期幾。到一個小飯鋪子里去吃午飯。卻見柜臺上，用玻璃瓶子供著兩枝盛開的芍藥，比屏兄所供的又大又艷麗。我問伙計在哪里買的?！霸诮稚稀！彼卮??！半S時有賣的么?”他稍一沉吟，便說：“您看著好，就拿去吧?！薄爸x謝你?！蔽液芨吲d。他笑了。飯后，我就真?zhèn)€拿了一枝回家。在老槐樹的陰下走著時，我嗅著一陣一陣的甜香。一個蜜蜂兒飛來，落在花上。我搖動那枝花。但蜂兒似乎不覺得，在花蕊里連打幾個轉身，全身都是粉，益發(fā)黃了。在走近寓所的時候，不知何時，蜂兒又飛走了。瓶子里注上水，把花也供在書桌上。下午，鷹北來坐著，看見了，便說：“你在什么地方弄了這樣的花?盛開的，不好。不久，就要謝?！蔽覜]有答應什么。聽差的送進一封信，屏兄的。拆開看時，是報告那條蠶在盛牙膏的紙盒子里結繭的事。又說馬纓花已經(jīng)有了花蕾了。我回頭看，瓶中的芍藥，果然謝了；案上就有許多片零落的花辨，雖然香甜依然散布在小的書室中。我因為屏兄信上說馬纓花有了花蕾，便想看看我這個小院子里的那兩棵馬纓有花沒有?？吹慕Y果是沒有，大概因為樹還小不會開花。但我并不失望?？匆姌渖系娜~子綠得有如涂了油，便已覺得高興，不知怎的總仿佛看見了一個青年健康地轉入了中年。1930年6月(有刪改)【注】顧隨(1897年-1960年)：作者時年33歲，當時在燕京大學任教，寓居學校附近的成府村。6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞正確的一項是()(3分)A.魯迅先生為北京似乎沒有春、秋兩季而感到遺憾，“我”認為他的看法過于悲觀，即使是北京的夏初，也自有它極為可愛的地方。B.“我”將快結繭的蠶裝在盛煙的紙盒子里，屏兄因“我”的聰明機智而掀須大笑，后來他將另一只快結繭的蠶裝在盛牙膏瓶的盒里。C.飯鋪里的芍藥又大又艷麗，這意味著它們即將凋謝，因此伙計慷慨贈送給客人，“稍一沉吟”的細節(jié)描寫，體現(xiàn)了他精明的性格。D.文章真誠摯切，不事雕琢，善于從生活中接觸到的人、事出發(fā)，抒寫切身的體驗和情思，于樸素中見真情，于平淡中見精神。7.關于文中“我也常進城”這一段落，下列說法不正確的一項是()(3分)A.從文段的記敘和描寫中可以看出，在“我”心目中北京城和鄉(xiāng)下有著相同的“情調(diào)”。B.此處對馬纓樹的簡筆勾勒，與文末對馬纓樹的記述形成照應，使得文章結構嚴密。C.會館午后的情景與“我”在躺椅上看書的閑散情態(tài)，營造了一種舒緩動人的氛圍。D.寫門外常有汽車的喇叭聲，是以聲襯寂，同時也以“我”的悠閑反襯了他人的忙碌。8.文章結尾為何說“不知怎的總仿佛看見了一個青年健康地轉入了中年”?(4分)9.作者認為，散文“須以寫景、抒情為主”。本文抒發(fā)了哪些情感?請簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一：是時，曾操遺權書曰：“近者奉辭伐罪，旌麾南指，劉琮①束手。今治水軍八十萬眾，方與將軍會獵于吳?！睓嘁允境枷履豁懻鹗珪r周瑜受使至番陽肅勸權召瑜還。瑜至，謂權曰：“操雖托名漢相，其實漢賊也。將軍以神武雄才，兼仗父兄之烈，割據(jù)江東，地方數(shù)千里，兵精足用，英雄樂業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢；況操自送死，而可迎之邪!請為將軍籌之：今北土未平，馬超、韓遂尚在關西，為操后患；而操舍鞍馬，仗舟楫，與吳、越爭衡；今又盛寒，馬無蒿草；驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間，不習水土，必生疾病。此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之，將軍禽操，宜在今日。瑜請得精兵數(shù)萬人，進住夏口，保為將軍破之!”權曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳；今數(shù)雄已滅，惟孤尚存。孤與老賊勢不兩立，君言當擊，甚與孤合，此天以君授孤也。”因拔刀斫前奏案曰：“諸將變敢復有言當迎操者，與此案同!”乃罷會。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀五十七》)材料二：赤壁之戰(zhàn)，操之必敗，瑜之必勝，非一端也。舍騎而舟，既棄長而爭短矣。操之兵眾，眾則驕；瑜之兵寡，寡則奮。故韓信以能多將自詫②，而謂漢高之不已若也，此其一也。操乘破袁紹之勢以下荊、吳，操之破紹，非戰(zhàn)而勝也，固守以老紹之師而乘其敝也，以此施之于吳則左矣；吳憑江而守，矢石不及，舉全吳以饋一軍，而糧運于無慮之地，愈守則兵愈增、糧愈足，而人氣愈壯，欲老吳而先自老，又其一也。北來之軍二十萬，劉表新降之眾幾半之，而恃之以為水軍之用，新附之志不堅，而懷土思散以各歸其故地者近而易，表之眾又素未有遠征之志者也，重以戴先主之德，懷劉之恩，故黃蓋之火一燕而人皆駭散，荊土思歸之士先之矣，此又其一也。積此數(shù)敗，而瑜之明足以見之：即微火攻，持之數(shù)月，而操亦為官渡之紹矣。知此，而兵之所忌與敵之足畏與否也，皆可預料而定也。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷九》)【注】①劉琮：荊州牧劉表次子，劉琦異母弟。后繼任荊州牧，曹操大軍南下，他不戰(zhàn)而降。②自詫：自夸。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)權以示A臣下B莫不響震C失色D時周瑜受使E至番陽F肅勸權召G瑜還。11.下列對材料中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(3分)A.遺，寄、送，與《出師表》“是以先帝簡拔以遺陛下”的“遺”意思不相同。B.平，平定，文中是被動用法，與《屈原列傳》“兵挫地削”的“挫”用法相同。C.“而謂漢高之不己若也”與《勸學》“蚓無爪牙之利”的“之”用法相同。D.舉，拿、用，與《六國論》“舉以予人，如棄草芥”的“舉”意思相同。12.下列對材料有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()(3分)A.曹操占領荊州后，準備趁機消滅割據(jù)江東的孫權勢力。周瑜認為江東面積廣闊，土兵精銳，英雄效力，正可為漢室鏟除奸賊，絕不可向曹操投降。B.孫權認為曹操早想稱帝，只是顧忌二袁等幾位豪杰而不敢實行，現(xiàn)在二袁等人已被吞滅，周瑜的勸說讓他認識到自己與曹操勢不兩立，因此下定決心抗擊曹軍。C.曹操通過堅固防守，使袁紹的軍隊疲憊不堪，然后趁機打敗了袁軍。用這一計策對付吳軍卻行不通，因為吳軍有地勢、兵力和糧運等方面的優(yōu)勢。D.荊州降兵被曹操用為水軍，但其戰(zhàn)斗意志并不堅定，希望回歸故鄉(xiāng)，而且感懷先主、劉琦的恩德，當黃蓋的火把剛一燒起，他們就搶先逃跑了。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)此數(shù)者用兵之患也，而操皆冒行之，將軍禽操，宜在今日。(2)即微火攻，持之數(shù)月，而操亦為官渡之紹矣14.曹操之“驕”體現(xiàn)在哪些地方?請結合材料二簡要分析。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。舟中書事林景熙①村酒沽來濁可斟，扁舟過雨系楓林。午香吹稻海田熟，秋蔓引瓜茅屋深。天地暗塵②歸客鬢，江湖斜日動鄉(xiāng)心。衰年自笑為形役，空羨閑鷗臥水陰。【注】①林景熙：南宋遺民詩人。宋亡后不仕，過著隱居生活。②暗塵：積累的塵埃。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.首聯(lián)敘事，小舟遇雨，故而停靠在楓林邊，村酒雖濁卻也不妨自斟自飲。B.頷聯(lián)從嗅覺、視覺的角度描寫了稻香隨風飄散、藤蔓纏繞著瓜架的景象，充滿生活氣息。C.尾聯(lián)化用句子“既自以心為形役”，自嘲雖年老仍不能斬斷官場的名韁利鎖。D.本詩以精粹簡練、質(zhì)樸自然的語言記述了旅途中的所見所感，有一種清婉之美。16.這首詩表達了詩人的哪些情感?請簡要分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)有些同學寫議論文時敘事過于啰唆，老師以杜牧《阿房宮賦》開頭概括秦滅六國的“，”為例，引導學生簡要敘事。(2)小明到鎮(zhèn)江宋武帝劉裕故居參觀，他看著眼前平常的景物、普通的街巷，不禁想起辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中寫景的兩句，“，”。(3)古代文人在描寫音樂的美妙時，往往采用“側面烘托”的手法，這樣更能激發(fā)讀者的想象力，如“，”。三、語言文字運用(18分)閱讀下面的文字，完成18-22題。(本題共5小題，18分)“中國天眼”又有新發(fā)現(xiàn)——迄今宇宙最大的原子氣體結構。對此，有人贊嘆：“這口‘大鍋’了不起！”“中國天眼”即500米口徑球面射電望遠鏡(FAST)，是當今世界口徑最大、靈敏度最高的單口徑射電望遠鏡。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示，它目前共發(fā)現(xiàn)660多顆脈沖星，相當于同一時期國際上所有射電望遠鏡發(fā)現(xiàn)脈沖星總數(shù)的至少5倍以點。唯“觀天巨目”能洞悉渺渺星河。人類對于宇宙，未知遠大于已知，而天文學又是高度依賴觀測設備的科學。目及“光年之外”的大國重器——“中國天眼”，無疑極大地(甲)。以這次重大發(fā)現(xiàn)為例，探測結果表明，在遠離“斯蒂芬五重星系”中心的外圍空間，存在大尺度的低密度原子氣體結構，尺度比銀河系大20倍。有專家認為，這挑戰(zhàn)了星系及其氣體在宇宙中演化的研究。誰能看見遙遠的未來，誰就能更主動地把提現(xiàn)在。正因為宇宙無窮，每一次發(fā)現(xiàn)都A，每一“小步”都意義重大?！爸袊煅邸庇羞@樣“積小步為大步”的底氣——理論上，它能接收到137億光年以外的電磁信號，這個距離已接近宇宙的邊緣?！爸袊煅邸钡挠⑽目s寫是“快”——在射電天文領域，我國從落后追趕狀態(tài)發(fā)展為B，展現(xiàn)了自主科技的“加速度”?！翱臁钡谋澈螅且淮忠淮蒲泄ぷ髡叩膰I心瀝血。事非經(jīng)過不知難，成如容易卻艱辛。事實證明，核心技術買不來，(乙)。從預研到完成，沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可以借鑒，只有近百名科研工作者前赴后繼?！爸袊煅邸钡呢S功偉績，本身就是一次直面未知的偉大探索。“遂古之初，誰傳道之?上下未形，何由考之?”這是屈原在《天問》中發(fā)出的驚奇之問，是中國人追尋宇宙奧妙的千年之問。未來已來，人類必將一直驚奇于“頭頂?shù)男强铡?，將足跡踏遍廣袤天地。18.文中第一段是幾個短句，請將其改寫為一個長句，可增刪個別詞語，但不得改變原意，語言準確流暢。(4分)19.請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(2分)20.文中畫波浪線的句子有兩處表述不當，請進行修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(4分)21.請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)22.文中加點的“未來已來”，有人說不合邏輯，有人說可以使用。你的看法是什么?請簡要說明理由。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)西班牙國際越野錦標賽上，發(fā)生了感人一幕?？夏醽嗊x手穆泰在距離終點還有幾米時，被路標迷惑，誤以為已抵達終點，于是停了下來。緊隨其后的西班牙選手伊萬大聲提醒穆泰繼續(xù)往前跑，但穆泰聽不懂西班牙語，仍然站在原地。伊萬趕緊推著穆泰向前跑，讓他首先跨過終點線，獲得了冠軍。對于這件事，你有怎樣的思考與感悟?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少干800字。天一大聯(lián)考2024-2025學年高中畢業(yè)班階段性測試(二)語文·答案(1-3題，6-7題，11-12題，15題，每小題3分)1.C2.D3.B4.①意思：AI創(chuàng)作根據(jù)信息生成文本的能力很強，但是它缺少原創(chuàng)能力，無法進行獨立自主的創(chuàng)作。②好處：通俗、形象、簡潔地說明了AI創(chuàng)作的優(yōu)勢和缺點，更容易使讀者理解。(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)5.①人工智能技術讓文學創(chuàng)作變得輕松愜意，說明人工智能選變速度驚人，在文學創(chuàng)作領域取得了巨大進展。②雖然人工智能技術在寫作技術層面降低了文學創(chuàng)作的門檻，但這種創(chuàng)作只是一種算法寫作，難以產(chǎn)生現(xiàn)實關切，其作品缺乏經(jīng)典作品的文學性的力量。③這種“文學創(chuàng)作”存在“情感虛置”和“意義缺席”等問題，會抽空藝術存在的意義，我們應對其蘊含的藝術隱憂保持清醒的認識。(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)6.D7.D8.①從樹葉“綠得有如涂了油”可知這是春夏之交時生命力充沛的樹，這時的樹與“青年健康地轉入了中年”的人有著相似性。②作者當時正處于由青年過渡到中年的年齡，從這種獨特的感受中可以體會出他對健康生命的熱愛之情。(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)9.①對北京夏初景物的熱愛。作者喜歡北京夏初清新的氣息，喜歡老槐樹和馬纓樹的綠葉，喜歡香甜的芍藥花，也喜歡蠶與蜜蜂等富有生命力的小動物。②對閑適寧靜生活的喜愛。夏初時節(jié)，無論是在鄉(xiāng)下還是在北京城里，作者的生活都是閑適、自由而又寧靜的，他對此感到十分愜意。③對純樸友誼和人際關系的贊美。作者和友人淡泊相處，關系非常融洽；看他喜好小飯鋪里盛開的芍藥，伙計便將花贈送給他。(每點2分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)10.BDF(每處1分，多涂不給分)11.C12.B13.(1)這幾點是用兵的大忌，而曹操都(置之不顧)貿(mào)然行事，將軍生擒曹操的時機，應該在今日。(關鍵詞“離”及“此數(shù)者用兵之患也”判斷句的翻譯各1分，大意2分)(2)即便沒有使用火攻之策，雙方相持(堅持)幾個月，曹操也就成為官渡之戰(zhàn)時的袁紹了。(關鍵詞“微”“持”的翻譯各1分，大意2分)14.①舍長用短，不顧天時地利，貿(mào)然進攻東吳；②錯誤認識戰(zhàn)場形勢，企圖以勝袁紹之策擊敗孫權；③忽視荊州新降士兵心理，自以為能使其為已所用。(答出一點給1分，兩點給3分，三點給5分，意思對即可。若有其他答案，合理亦可酌情給分)參考譯文材料一：這時，曹操寫信給孫權說：“近來我奉天子之命討伐有罪之人，軍旗指向南方，劉琮束手投降。如今，我統(tǒng)領水軍八十萬人，將與將軍一道在吳地會戰(zhàn)。孫權把這封書信給部屬們看，(他們)無不驚慌失色。當時周瑜奉命到番陽去，魯肅勸孫權把他召回來。周瑜回來后，對孫權說：“曹操雖然名義上是漢朝丞相，但實際上是漢朝賊臣。將軍英明勇武，雄才大咯，又憑借父親、兄長的基業(yè)，割據(jù)江東，統(tǒng)治的地區(qū)方圓幾千里，精兵足夠使用，英雄樂于效力，應當橫掃天下，為漢朝清除邪惡的賊臣；何況曹操自己前來送死，怎么可以去迎降呢?請允許我為將軍謀劃：如今北方尚未平定，馬超、韓遂還駐兵關西，是曹操操的后患；而曾操舍棄鞍馬，改用船艦，與生長在水鄉(xiāng)的吳、越人決一勝負；現(xiàn)在又正是嚴寒時節(jié)，戰(zhàn)馬缺乏草料；驅(qū)俊中原士兵遠道跋涉來到江湖地區(qū)，水土不服，必然發(fā)生疾疫。這幾點是用兵的大忌，而曹操都(置之不顧)貿(mào)然行事，將軍生擒曹操的時機，應該在今日。我請求率領精兵數(shù)萬人，進駐夏口，保證為將軍擊敗曹操!”孫叔說：“曹操老賊早就想要廢除漢朝皇帝，自己篡位，只是顧忌袁紹、袁術、呂布、劉表與我罷了；現(xiàn)在那幾位英雄已被消滅，只剩我還存在。我與老賊勢不兩立，你主張迎戰(zhàn)曹軍，正合我意，這是上天把你賜給了我?！庇谑钦页雠宓犊诚蛎媲芭喿啾镜膸装?，說：“文武眾官有膽敢再說應當降曹的，就與這個幾案一樣!”于是散會。材料二：赤壁之戰(zhàn)，曹操必定失敗，周瑜必定取勝，并非只有一個原因。(曹軍)舍棄戰(zhàn)馬而乘坐船艦，是丟掉了自己的長處而拿自己的短處與別人作戰(zhàn)。曹操的士兵眾多，人多勢眾就容易產(chǎn)生驕傲情緒；周瑜的士兵數(shù)量少，數(shù)量少則容易奮起作戰(zhàn)。所以韓信以能多帶兵自夸，而說漢高祖比不上自己，(最終卻自取滅亡，)這是第一個原因。曹操乘著擊敗袁紹的氣勢南下進攻荊州、江東，(但)曹操擊破袁紹，并不是通過戰(zhàn)斗取勝的，而是憑借固守陣地以使袁軍疲憊不堪，從而乘機襲擊得手的，把這一策略用到江東，那就錯了；東吳軍隊憑借長江進行防守，(曹軍的)武器難以傷害到他們，而東吳方面盡全吳之力來支援周瑜一軍，并且他們的糧食運輸是在無須憂慮的地方進行，越是防守，軍隊的數(shù)量越多、糧食越充足，而士氣越高漲，想要使東吳軍隊疲憊自己反倒先疲憊了，這是又一個原因。曹操南下的軍隊二十萬，其中新近投降的荊州士兵幾乎占一半，(曹操)想將他們作為水軍來使用，但新近歸附的士兵意志不堅定，懷念故土，想要逃回附近的故鄉(xiāng)是很容易的，劉表的軍