【甘教版】信息技術(shù)七上第一單元 第一節(jié) 計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程 教案VIP

【甘教版】信息技術(shù)七上第一單元第一節(jié)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程教案課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：信息技術(shù)七年級上冊第一單元第一節(jié)《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》

2.教學(xué)年級和班級：甘肅省蘭州市七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個方面。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠培養(yǎng)對信息技術(shù)發(fā)展的敏感度和關(guān)注度，增強(qiáng)信息意識；在分析計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維，理解計(jì)算機(jī)解決問題的基本方法；通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力；同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)發(fā)展對人類社會的影響，提高他們的信息社會責(zé)任素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的計(jì)算機(jī)操作技能，對計(jì)算機(jī)有基本的認(rèn)識，部分學(xué)生可能對計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對新鮮事物充滿好奇，對于信息技術(shù)類的課程感興趣；在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們能夠快速掌握新知識，但需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考；在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡自主探究學(xué)習(xí)，另一部分學(xué)生則更傾向于聽講和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程中，學(xué)生們可能會對某些專業(yè)術(shù)語和概念難以理解；此外，學(xué)生們在分析問題時(shí)可能缺乏計(jì)算思維，難以將計(jì)算機(jī)的發(fā)展與實(shí)際問題聯(lián)系起來。教師需要在教學(xué)中注意這些問題，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高他們的計(jì)算思維能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解基本概念和知識點(diǎn)。

-討論法：分組討論計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中的重要事件，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-案例分析法：分析具體計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，讓學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀展示計(jì)算機(jī)發(fā)展的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

-在線資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱在線資料，培養(yǎng)他們的信息檢索和處理能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)七年級上冊第一單元第一節(jié)《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》。首先，我們來做一個小游戲，請大家回憶一下，你們在日常生活中接觸過哪些計(jì)算機(jī)設(shè)備？這些設(shè)備分別屬于計(jì)算機(jī)的哪些類型？

2.講授新課（15分鐘）

接下來，我們來正式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。首先，我們要了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展可以分為四個階段：電子管計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算機(jī)、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)和大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。

請大家翻到課本第3頁，閱讀“電子管計(jì)算機(jī)”部分，并回答以下問題：電子管計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)標(biāo)志著計(jì)算機(jī)時(shí)代的開始，那么電子管計(jì)算機(jī)有哪些特點(diǎn)呢？

現(xiàn)在，我們來看一段關(guān)于電子管計(jì)算機(jī)的視頻，進(jìn)一步了解電子管計(jì)算機(jī)的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

接下來，我們學(xué)習(xí)晶體管計(jì)算機(jī)。請大家翻到課本第6頁，閱讀“晶體管計(jì)算機(jī)”部分，并回答以下問題：晶體管計(jì)算機(jī)相比電子管計(jì)算機(jī)有哪些改進(jìn)？

同樣地，我們來看一段關(guān)于晶體管計(jì)算機(jī)的視頻，加深對晶體管計(jì)算機(jī)的了解。

然后，我們來學(xué)習(xí)中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。請大家翻到課本第9頁，閱讀“中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)”部分，并回答以下問題：中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)在性能上有哪些提升？

觀看一段關(guān)于中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)的視頻，進(jìn)一步了解其特點(diǎn)。

最后，我們來學(xué)習(xí)大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。請大家翻到課本第12頁，閱讀“大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)”部分，并回答以下問題：大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)相比前幾代計(jì)算機(jī)有哪些突破？

觀看一段關(guān)于大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)的視頻，加深對大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)的認(rèn)識。

3.課堂討論（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行課堂討論。請大家分成小組，討論計(jì)算機(jī)發(fā)展過程中的重要事件，以及這些事件對計(jì)算機(jī)發(fā)展的影響。討論結(jié)束后，每個小組選一名代表進(jìn)行分享。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了計(jì)算機(jī)發(fā)展的四個階段。大家來說說，計(jì)算機(jī)的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？我們可以設(shè)想一下，未來的計(jì)算機(jī)會有哪些發(fā)展趨勢？

最后，請大家課后查閱資料，了解我國計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程中的重要事件，下節(jié)課分享給大家。

5.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家完成課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，思考一下如何將計(jì)算機(jī)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高生活質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.計(jì)算機(jī)發(fā)展史：詳細(xì)介紹計(jì)算機(jī)從誕生至今的發(fā)展歷程，包括各種計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的革新，以及計(jì)算機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.計(jì)算機(jī)科學(xué)家傳記：介紹計(jì)算機(jī)科學(xué)家如圖靈、馮·諾依曼、艾倫·圖靈等人物的偉大事跡和對計(jì)算機(jī)發(fā)展的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣。

3.計(jì)算機(jī)應(yīng)用案例：分析計(jì)算機(jī)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如醫(yī)學(xué)、軍事、教育、金融等，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)對人類社會的影響。

4.我國計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程：介紹我國計(jì)算機(jī)科技的發(fā)展過程，包括我國第一臺計(jì)算機(jī)的誕生、龍芯處理器的研發(fā)等重要事件。

5.計(jì)算機(jī)編程入門：為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)編程學(xué)習(xí)的資源和指導(dǎo)，幫助他們掌握計(jì)算機(jī)編程的基本方法。

6.計(jì)算機(jī)未來發(fā)展趨勢：展望計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢，如量子計(jì)算機(jī)、人工智能等前沿領(lǐng)域。

二、拓展建議

1.讓學(xué)生閱讀與計(jì)算機(jī)發(fā)展史相關(guān)的書籍，加深對計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程的了解。

2.觀看計(jì)算機(jī)科學(xué)家的傳記影片，了解計(jì)算機(jī)科學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。

3.組織學(xué)生參觀計(jì)算機(jī)應(yīng)用的實(shí)際場景，如醫(yī)院、學(xué)校、銀行等，讓他們親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程的實(shí)踐操作，讓他們在學(xué)習(xí)過程中掌握計(jì)算機(jī)編程的基本技能。

5.鼓勵學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。

6.提供在線學(xué)習(xí)資源，如計(jì)算機(jī)編程教程、在線編程平臺等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的革新：從電子管到晶體管，再到集成電路，計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷革新推動了計(jì)算機(jī)的發(fā)展。

3.計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展：從最初的機(jī)器語言到高級語言，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的進(jìn)步使得計(jì)算機(jī)更加易于使用和編程。

4.計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展：計(jì)算機(jī)從最初的軍事、科學(xué)研究領(lǐng)域擴(kuò)展到工業(yè)、商業(yè)、教育、醫(yī)療等各個領(lǐng)域，深刻改變了人們的生活和工作方式。

5.我國計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要事件：我國第一臺計(jì)算機(jī)的誕生、龍芯處理器的研發(fā)等事件是我國計(jì)算機(jī)發(fā)展的重要里程碑。

6.計(jì)算機(jī)技術(shù)的未來發(fā)展趨勢：量子計(jì)算機(jī)、人工智能等前沿領(lǐng)域的發(fā)展將帶來計(jì)算機(jī)技術(shù)的革命性變革。

板書設(shè)計(jì)：

①計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程：電子管計(jì)算機(jī)、晶體管計(jì)算機(jī)、中小規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)、大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)

②硬件技術(shù)革新：電子管→晶體管→集成電路

③軟件技術(shù)發(fā)展：機(jī)器語言→高級語言

④應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)展：軍事、科學(xué)研究→工業(yè)、商業(yè)、教育、醫(yī)療等

⑤我國計(jì)算機(jī)發(fā)展重要事件：我國第一臺計(jì)算機(jī)的誕生、龍芯處理器的研發(fā)

⑥未來發(fā)展趨勢：量子計(jì)算機(jī)、人工智能等八、教學(xué)反思與改進(jìn)“教學(xué)反思與改進(jìn)”是一個持續(xù)的過程，需要我在每次教學(xué)后進(jìn)行評估，以便在未來的教學(xué)中做得更好。

**1.教學(xué)內(nèi)容與方法**

我意識到在講解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程時(shí)，需要更具體、更生動的例子來幫助學(xué)生更好地理解。例如，我可以在課堂上使用更多的實(shí)際案例來說明不同階段的計(jì)算機(jī)技術(shù)如何影響我們的日常生活。此外，我還需要確保學(xué)生在討論環(huán)節(jié)有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的想法，并從他們的角度理解計(jì)算機(jī)的發(fā)展。

**2.學(xué)生參與度**

雖然我嘗試通過小組討論和互動游戲來提高學(xué)生的參與度，但我也注意到有些學(xué)生在這個過程中顯得不太活躍。我需要找到更好的方式來鼓勵這些學(xué)生參與進(jìn)來，可能需要個性化的指導(dǎo)或提供額外的資源來激發(fā)他們的興趣。

**3.教學(xué)資源的利用**

我認(rèn)識到，盡管我使用了多媒體資源和在線資料，但有些學(xué)生仍然對課本內(nèi)容感到困惑。在未來，我可能需要更多的互動式教學(xué)資源，如模擬計(jì)算機(jī)操作的軟件，讓學(xué)生親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

**4.作業(yè)與反饋**

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量反映了他們對課堂內(nèi)容的理解程度。為了提供更有效的反饋，我計(jì)劃在批改作業(yè)時(shí)不僅要指出錯誤，還要提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解如何提高。

**5.學(xué)生的個性化需求**

在未來的教學(xué)中，我將更加注意學(xué)生的個性化需求。對于那些需要額外支持的學(xué)生，我計(jì)劃提