江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)青劍湖實驗中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷(無答案)

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期10月份課堂練習(xí)九年級 化學(xué)考試時間：100分鐘 滿分：100分 10.9注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將本人的學(xué)校、班級、姓名用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡相應(yīng)位置．2．選擇題答案請用2B鉛筆在答題卡指定區(qū)域填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后再填涂其它答案．非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡指定區(qū)域作答．選擇題（共40分）一、單項選擇題：本題20小題，每小題2分，計40分．每小題只有一個選項．1．空氣中含有多種氣體，其中體積分?jǐn)?shù)最大的是（）A． B． C． D．稀有氣體閱讀下列材料，回答2-4題：高錳酸鉀是一種受熱或見光易分解的晶體，可用于實驗室制取氧氣．2．在高錳酸鉀制氧氣實驗中，一定不需要用到的儀器是（）A．酒精燈 B．試管 C．漏斗 D．集氣瓶3．下列關(guān)于高錳酸鉀的說法正確的是（）A．高錳酸鉀應(yīng)保存于棕色試劑瓶 B．高錳酸鉀受熱不易發(fā)生分解C．高錳酸鉀難溶于水 D．制氧氣時高錳酸鉀中氧元素全部轉(zhuǎn)化為氧氣4．下列有關(guān)加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作正確的是（）A．組裝儀器 B．檢查氣密性 C．加熱固體 D．氧氣驗滿5．下列實驗操作正確的是（）A． B． C． D．6．下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是（）A．二氧化碳有毒，是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一B．溫度越低，壓強越大，二氧化碳在水中的溶解性越強C．二氧化碳過多排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因D．二氧化碳不可燃、不助燃，因此任何火災(zāi)都可以用二氧化碳滅火7．進行化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)知識、培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)重要方法．能達(dá)預(yù)期日的的是（）A．證明二氧化錳能加快過氧化氫分解 B．比較空氣與呼出氣體中二氧化碳的含量 C．檢查氣密性 D．測定空氣中氧氣的含量8．下列實驗操作不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康膶嶒灢僮鰽除去氮氣中的少量氧氣將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^足量灼熱的木炭B探究石蠟中含有氫元素將干冷燒杯罩蠟燭火焰上方，觀察燒杯內(nèi)壁C除去氧化銅粉末中少量木炭粉在空氣中灼燒D鑒別鐵粉和二氧化錳粉末用磁鐵吸引，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D9．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下不能實現(xiàn)的是（）A． B．C． D．10．氧氣是維持生命的重要物質(zhì)，下列物質(zhì)中含氧氣的是（）A．高錳酸鉀 B．過氧化氫 C．空氣 D．蒸餾水11．下列有關(guān)催化劑的敘述中，正確的是（）A．在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變B．加熱氯酸鉀時如果不加入催化劑則無法獲得氧氣C．二氧化錳能夠用于所有反應(yīng)的催化劑D．加熱氯酸鉀制取氧氣時錯把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳，實驗結(jié)果完全相同12．下列各組物質(zhì)按純凈物、混合物的順序排列的是（）A．二氧化碳、氯化銨 B．蒸餾水、石油 C．稀有氣體、石灰石 D．潔凈空氣、氧化鎂13．下列變化過程中，均包含緩慢氧化的是（）①金屬銹蝕 ②銅生“銅綠” ③食物腐爛 ④動植物呼吸A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④14．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用于火箭發(fā)射的燃料B．氮氣熔沸點低，可作保護氣C．氦氣的密度小且化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用來填充探空氣球D．石墨有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯15．對下列實驗中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是（）A．制取氣體時，始終收集不到——收集的集氣瓶沒蓋嚴(yán)B．用高錳酸鉀制氧氣時水槽里的水變紅了——先熄滅酒精燈C．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長D．用排水法收集氧氣時收集到的氧氣不純——可能是剛開始出現(xiàn)氣泡就收集16．小科的爸爸給患病的奶奶購買了一臺“便攜式制氧器”，其原理如圖所示．小科通過閱讀說明書，了解它的工作原理．說法錯誤是（）A．加濕過濾倉利用氧氣易溶于水的原理，使氧氣濕潤B．根據(jù)加濕過濾倉中氣泡產(chǎn)生速度，判斷氧氣排出速率C．要防止輸出氧氣的管道堵塞，避免引發(fā)安全事故D．夏天魚缸中溶解氧下降，可用該儀器給魚缸中的魚供氧17．下列應(yīng)用符合題意，且符號表達(dá)式書寫及基本反應(yīng)類型均正確是點燃（）A．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒化合反應(yīng)B．硫粉的燃燒氧化反應(yīng)C．測定空氣中氧氣的含量化合反應(yīng)D．拉瓦錫測定空氣成分的實驗原理分解反應(yīng)18．在拉瓦錫的經(jīng)典實驗中（裝置如圖），不屬于使用汞的優(yōu)點的是（）A．汞為液態(tài)，在加熱的條件下只與氧氣反應(yīng)且生成物為固體B．時間足夠長，能將密閉裝置中的氧氣幾乎耗盡C．無法觀察裝置中氣體體積的變化D．得到的氧化汞粉末加熱生成的氣體體積+剩余氣體體積=原空氣體積19．如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖（Y為葡萄糖），下列說法錯誤的是（）圖a圖bA．圖a中X溶液能使紫色石蕊試液變紅B．圖b轉(zhuǎn)化1和轉(zhuǎn)化2可分別表示光合作用和呼吸作用都屬于氧化反應(yīng)C．圖a轉(zhuǎn)化1和圖b轉(zhuǎn)化1對比：反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同、產(chǎn)物不同D．圖a和圖b兩個轉(zhuǎn)化過程中，都伴隨有能量的吸收或釋放20．某興趣小組用如圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．集氣瓶（容積為）中加入少量的水（體積為），量筒中有一定量水（體積為），實驗時在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，塞緊瓶塞．關(guān)閉止水夾，接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷．燃燒結(jié)束并充分冷卻后，打開止水夾，待量筒內(nèi)水面不再下降時，記錄量筒內(nèi)水的體積，并在過程中用傳感器測出了紅磷燃燒過程和燃燒結(jié)束的空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)（如圖乙）．關(guān)于該實驗說法，正確個數(shù)是（）①實驗前應(yīng)檢查裝置的氣密性；②紅磷的量對實驗結(jié)果沒有影響；③紅磷燃燒產(chǎn)生大量的煙霧；④實驗中量筒內(nèi)液面高度先上升再下降；⑤該實驗測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為；⑥由圖乙得知該興趣小組測得的氧氣體積分小于，這說明裝置漏氣了．A．1個 B．2個 C．3個 D．4個非選擇題（共60分）21．（8分）化學(xué)與生活．（1）為慶國慶，金雞湖畔舉行了燈光秀活動，使用的霓虹燈發(fā)光顏色與所充入的稀有氣體種類有關(guān)，若充進氦氣，會發(fā)出紅光，請寫出氦氣化學(xué)式_______．燈管中石墨用作電極是利用了石墨的_______性（填“導(dǎo)電”或“導(dǎo)熱”）．燈泡中，內(nèi)置氦氣是利用了氦氣的_______性．（2）碳在自然界中有三種不同的形態(tài)：一種是閃爍著各色光芒的金剛石，一種是灰黑色的石墨，一種是黑褐色的煤炭．到18世紀(jì)后期人們才搞清楚石墨和金剛石是什么東西構(gòu)成的，根據(jù)下圖回答，二者物理性質(zhì)有很大差異的原因是______________．（3）國慶期間，大陽山植物園進行了煙花秀活動，創(chuàng)新引入的瀑布煙花秀中使用了鎂粉，寫出鎂燃燒反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________．鎂燃燒的過程中的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為_______．（4）漫步金雞湖畔，感受現(xiàn)代與自然的邂逅，湖邊的一些青銅雕塑表面的綠色物質(zhì)展示了青銅的銅銹之美，銅銹是銅在空氣中與氧氣、二氧化碳和水作用產(chǎn)生的，形成銅綠的符號表達(dá)式______________．22．（11分）燃料在使用過程中的碳循環(huán)如下圖：（1）煤屬于化石燃料，在使用前需將煤粉碎，這樣做的目的是_______．（2）空氣是重要的資源．從液態(tài)空氣中分離出是利用氮氣和氧氣的_______（填“密度”或“沸點”）不同；蘇州虎丘濕地公園被譽為“天然氧吧”，園內(nèi)空氣中負(fù)氧離子含量極高，氧氣與體內(nèi)的葡萄糖在酶的催化作用下發(fā)生反應(yīng)，提供人體活動所需的能量，并生成二氧化碳和水，寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式：______________．（3）綠色植物通過_______作用可以吸收．（4）利用海水可以進行碳儲存，向海水中通入足量的，大約有的會和水反應(yīng)，請寫出涉及到的符號表達(dá)式：______________．（5）科學(xué)家利用與（水分解產(chǎn)生）在一定條件下合成甲醇．反應(yīng)的符號表達(dá)式為______________．圖1圖2①科學(xué)家在常溫下利用等催化劑在光照下使水分解產(chǎn)生氫氣，三種催化劑的催化效果如圖1所示．催化效果最好的是_______（填序號）．a(chǎn)．催化劑 b．催化劑 c．催化劑②和的混合物可作為合成甲醇的催化劑，催化效果如圖2所示．根據(jù)圖2判斷，混合催化劑中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______%，催化效果最好．在其他條件不變的前提下，催化劑不單獨選擇或的原因是______________．23．（6分）空氣是重要資源．下列是工業(yè)上利用空氣成分合成氨氣流程圖．（1）流程中制取氨氣的符號表達(dá)式為______________，該反應(yīng)的基本類型是_______．（2）一定條件下，二氧化碳和氨氣可以生產(chǎn)尿素和碳酸氫銨．寫出反應(yīng)的符號表達(dá)式______________．合成碳酸氫銨的反應(yīng)為，該反應(yīng)需在較_______（填“高”或“低”）溫度下進行．24．（20分）請回答下列實驗問題．（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式是：______________，應(yīng)選的發(fā)生裝置是（填序號）_______，進行實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是______________．若要將氧氣進行蠟燭燃燒產(chǎn)物驗證的實驗最好選用的收集裝置是_______（填序號）．下列有關(guān)該實驗過程中的說法正確的是_______（填序號）．a(chǎn)．加入藥品后，直接將酒精燈火焰對準(zhǔn)藥品加熱b．水槽中有氣泡冒出時，立即收集氣體c．試管口要放一團棉花，防止粉末進入導(dǎo)管d．實驗結(jié)束時，先移走酒精燈再從水槽移出導(dǎo)管e．用排水法收集氧氣，收集滿后，應(yīng)該在水面下蓋上玻璃片（2）實驗室用_______和_______（寫原料名稱）制二氧化碳，反應(yīng)的（符號）表達(dá)式是_______，若用I裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置作為制取的發(fā)生裝置，優(yōu)點是______________．中可用于收集二氧化碳的裝置有_______．（3）用下圖裝置進行的部分性質(zhì)實驗；將干燥的紫色石蕊試紙放在_______（選填“a”“d”）處，并與b處_______現(xiàn)象對比．可說明能與水反應(yīng)．c處發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______．（4）將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，為探究二氧化碳是否與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，思成同學(xué)利用如圖甲裝置測定二氧化碳濃度變化，采集數(shù)據(jù)繪制成曲線（如上圖乙）．據(jù)圖乙分析，能說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的時間段是_______．（5）實驗室用雙氧水制取氧氣的符號表達(dá)式為______________，該反應(yīng)_______（放熱/吸熱）．若用C裝置中裝濃硫酸干燥氧氣，則氣體應(yīng)從C裝置_______（左/右）通入．若用D裝置中收集氧氣則氣體應(yīng)從D裝置_______通入，這時該如何驗滿______________．若直接用的溶液制取氧氣，反應(yīng)速率太快．為獲得平穩(wěn)的氣流，如圖所示發(fā)生裝置能達(dá)到最佳效果的是_______（填字母）．25．（8分）某小組在做雙氧水制氧氣的實驗時不小心把雙氧水灑到了水泥地上，意外地發(fā)現(xiàn)地上立即產(chǎn)生大量的氣泡，于是她對這一現(xiàn)象產(chǎn)生了探究興趣．【提出問題】①除二氧化錳外，水泥是否也能作雙氧水分解的催化劑？②它的催化效果是否比二氧化錳更好？【設(shè)計實驗】小雨以收集氧氣所需時間為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）實驗序號雙氧水溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量時間①/200②水泥塊_______g100③二氧化錳：67（1）加入水泥塊的質(zhì)量為_______g．（2）對比實驗②和實驗①，得到的實驗結(jié)論是______________．（3）為進一步探究該反應(yīng)中水泥塊是否作為催化劑，將實驗②反應(yīng)后的混合物經(jīng)_______（填操作）、洗滌、干燥、稱量后質(zhì)量無變化；同時還需驗證水泥塊反應(yīng)前后不變，才能證明水泥塊是此實驗的催化劑．請寫出該反應(yīng)的文字（或符號）表達(dá)式_____________________．（4）你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗②和實驗③對比的目的是______________．（5）為完成上述實驗中收集氧氣及數(shù)據(jù)的測定需要用到的部分裝置如圖1所示，與c連接的是_______（填“a”或“b”）端，進行操作時，集氣瓶中未裝滿水，對實驗測量結(jié)果_______（填“會”或“不會”）產(chǎn)生影響．圖1圖2圖3（6）利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以直觀地比較氣體的生成速率．小芳同學(xué)利用圖2裝置，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖3所示，可判斷曲線_______（填“A”或“B”）表示無二氧化錳條件下發(fā)生的反應(yīng)．26．（7分）有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑．【探究一】興趣小組對其成分進行了探究．【提出問題】淡黃色固體是什么？【查閱資料】①硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體．②過氧化鈉是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)放出氣體．【設(shè)計實驗】方案一：取少量該固體粉末于試管中，加水，振蕩并觀察現(xiàn)象．方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．經(jīng)討論，興趣小組決定采用方案一，（1）其理由是_______（填序號）A．操作簡單 B．防止實驗污染 C．節(jié)約能源【實驗驗證】用如圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中．（2）若淡黃色粉末為硫粉，則_______（選填“有”或“無”）現(xiàn)象．（3）若淡黃色粉末為過氧化鈉，可