四年級下冊綜合實踐活動教學設計- 端午節(jié)｜教科版 15張

四年級下冊綜合實踐活動教學設計-端午節(jié)｜教科版15張學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課結合四年級下冊教科版教材內容，以端午節(jié)為主題，通過綜合實踐活動，讓學生深入了解端午節(jié)的文化背景、習俗及意義。設計思路圍繞課本知識，以學生動手操作、互動交流為主，分為以下幾個環(huán)節(jié)：

1.導入：簡要介紹端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習俗，激發(fā)學生興趣。

2.實踐活動：組織學生制作端午節(jié)相關的手工藝品，如粽子、香囊等，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.互動交流：學生分享制作過程和心得，增進對端午節(jié)文化的理解。

4.總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調端午節(jié)的文化內涵，提高學生的文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置：讓學生結合所學，繪制一幅端午節(jié)主題的畫作或撰寫一篇短文，鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標聚焦于文化理解與傳承、實踐創(chuàng)新以及審美情趣的提升。學生通過參與端午節(jié)相關手工藝品的制作，培養(yǎng)動手操作能力，鍛煉實踐創(chuàng)新能力；在互動交流中，深化對端午節(jié)文化內涵的理解，增強文化自信；同時，通過繪制畫作或撰寫短文，提高審美鑒賞能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是端午節(jié)的文化背景和習俗，具體包括：

-對端午節(jié)起源的歷史故事和傳說進行深入了解，例如屈原的故事，以及端午節(jié)與夏季防疫的關聯(lián)。

-掌握端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等。

-通過實踐活動，如動手包粽子，讓學生體驗端午節(jié)的傳統(tǒng)活動，加深對節(jié)日文化的理解。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-端午節(jié)的歷史背景和各地習俗的多樣性，學生可能難以把握其豐富性和差異性。例如，不同地區(qū)的粽子口味和形狀各異，賽龍舟的規(guī)則也有所不同。

-制作手工藝品如粽子、香囊的過程中，學生可能對技巧掌握不夠熟練，如包粽子的技巧、香囊的縫合方法等，需要教師耐心指導。

-在理解端午節(jié)的文化內涵時，學生可能難以理解節(jié)日背后的深層文化意義，如屈原的愛國精神、端午節(jié)與自然的和諧共生等。教師需要通過生動的例子和故事，幫助學生理解和吸收這些核心概念。教學資源準備1.教材：提前為學生準備教科版四年級下冊教材，確保每人一本，便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：收集端午節(jié)相關的圖片、視頻資料，包括各地慶?；顒拥膱D片、屈原故事動畫片等，用于課堂展示。

3.實驗器材：準備制作粽子的材料（糯米、粽葉、繩子等），以及制作香囊的布料、針線等。

4.教室布置：將教室分為幾個活動區(qū)，包括粽子制作區(qū)、香囊制作區(qū)、展示區(qū)，以及討論交流區(qū)，以便學生分組進行實踐活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張端午節(jié)的熱鬧場景圖片，提問學生：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們知道端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識，例如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學生思考端午節(jié)與這些節(jié)日的共通之處和不同之處。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹端午節(jié)的起源、歷史背景和傳統(tǒng)習俗，包括屈原的故事、賽龍舟、包粽子等。

-舉例說明：通過講述屈原投江自盡、人們劃船救屈原的故事，以及粽子作為端午節(jié)食品的象征意義，幫助學生理解端午節(jié)的文化內涵。

-互動探究：組織學生分小組討論，分享各自家鄉(xiāng)的端午節(jié)習俗，討論端午節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式和特色。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行粽子的制作實踐，每組學生合作完成幾個粽子的制作，體驗傳統(tǒng)包粽子的過程。

-教師指導：在學生制作粽子的過程中，教師巡回指導，幫助學生掌握包粽子的技巧，解答學生的疑問，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.活動展示（約10分鐘）

-學生展示：每組學生展示自己制作的粽子，并簡單介紹制作過程中的感受和學到的新知識。

-互評互學：組織學生互相評價，分享制作粽子的經驗和技巧，互相學習，共同進步。

5.總結反思（約5分鐘）

-教師總結：總結本節(jié)課的學習內容，強調端午節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習俗的重要性。

-學生反思：讓學生談談本節(jié)課的收獲，以及如何在日常生活中傳承和發(fā)揚端午節(jié)的文化。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生結合本節(jié)課的學習，繪制一幅端午節(jié)主題的畫作或撰寫一篇關于端午節(jié)短文，深化對端午節(jié)文化的理解。知識點梳理1.端午節(jié)的起源：介紹端午節(jié)的歷史起源，包括屈原投江自盡的故事，以及端午節(jié)與夏季防疫的關聯(lián)。

2.端午節(jié)的時間：講解端午節(jié)每年的日期，即農歷五月初五。

3.端午節(jié)的習俗：詳細介紹端午節(jié)的各項傳統(tǒng)習俗，包括：

-包粽子：講解粽子的制作材料、制作方法以及不同地區(qū)的粽子特色。

-賽龍舟：介紹賽龍舟的起源、規(guī)則以及各地龍舟比賽的特點。

-掛艾葉、菖蒲：解釋艾葉、菖蒲在端午節(jié)中的作用和象征意義。

-佩戴香囊：講解香囊的制作方法、材料以及香囊在端午節(jié)中的寓意。

-其他習俗：如喝雄黃酒、擊鼓驅邪等。

4.端午節(jié)的文化內涵：深入分析端午節(jié)背后的深層文化意義，包括：

-愛國主義精神：以屈原為例，強調端午節(jié)對愛國主義精神的傳承和弘揚。

-自然和諧共生：講解端午節(jié)與自然環(huán)境的和諧關系，如艾葉、菖蒲的驅邪作用。

-團結協(xié)作：通過賽龍舟等活動，強調團隊合作的重要性。

5.端午節(jié)的藝術表現(xiàn)：介紹端午節(jié)相關的藝術形式，如龍舟畫、粽子藝術等。

6.端午節(jié)的現(xiàn)代意義：探討端午節(jié)在現(xiàn)代社會中的意義，如弘揚傳統(tǒng)文化、增強民族凝聚力等。

7.端午節(jié)的相關詩詞：介紹一些與端午節(jié)相關的古詩詞，讓學生感受端午節(jié)的文化底蘊。

8.端午節(jié)的國際影響：講解端午節(jié)在國際上的影響和傳播，如韓國、日本等地的端午節(jié)慶?；顒印?/p>

9.端午節(jié)的保護與傳承：強調保護和傳承端午節(jié)文化的重要性，提倡學生在日常生活中積極參與端午節(jié)的活動。

10.端午節(jié)的安全常識：提醒學生在參與端午節(jié)活動時注意安全，如賽龍舟時的水上安全、食用粽子時的食品安全等。板書設計1.端午節(jié)基礎知識

①端午節(jié)起源：屈原投江

②端午節(jié)時間：農歷五月初五

③端午節(jié)習俗：包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊

2.端午節(jié)文化內涵

①愛國主義：屈原精神

②自然和諧：艾葉、菖蒲的象征

③團結協(xié)作：賽龍舟的意義

3.端午節(jié)藝術與詩詞

①藝術形式：龍舟畫、粽子藝術

②古詩詞：端午節(jié)相關的詩詞名句

4.端午節(jié)現(xiàn)代意義與國際影響

①現(xiàn)代意義：文化傳承、民族凝聚力

②國際影響：端午節(jié)在其他國家的慶?；顒?/p>

5.端午節(jié)安全常識

①水上安全：賽龍舟注意事項

②食品安全：食用粽子注意事項作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制一幅端午節(jié)主題的畫作，可以是賽龍舟、包粽子、掛艾葉等場景，要求色彩鮮明，主題突出。

2.撰寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的端午節(jié)習俗，字數(shù)不少于200字，要求語言流暢，內容真實。

3.收集一首與端午節(jié)相關的古詩詞，并簡要解釋其意義。

4.制作一個關于端午節(jié)的手工制品，如香囊、粽子模型等，要求有創(chuàng)意，體現(xiàn)端午節(jié)的文化特色。

作業(yè)反饋：

1.學生畫作反饋：

-對學生提交的畫作進行評價，重點關注畫面的色彩、構圖和主題表現(xiàn)。

-對有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的畫作給予表揚，同時對需要改進的地方提出建議，如色彩搭配、畫面細節(jié)等。

2.學生短文反饋：

-仔細閱讀每篇短文，對文章的結構、語言和內容進行評價。

-對文章中的亮點，如生動的描寫、真實的情感表達等給予肯定。

-對文章中的不足，如語言表達不清、邏輯混亂等問題，提出具體的改進建議。

3.古詩詞收集反饋：

-對學生收集的詩詞進行點