四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 端午節(jié)｜教科版 15張VIP

四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-端午節(jié)｜教科版15張學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課結(jié)合四年級(jí)下冊(cè)教科版教材內(nèi)容，以端午節(jié)為主題，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解端午節(jié)的文化背景、習(xí)俗及意義。設(shè)計(jì)思路圍繞課本知識(shí)，以學(xué)生動(dòng)手操作、互動(dòng)交流為主，分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的歷史起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生制作端午節(jié)相關(guān)的手工藝品，如粽子、香囊等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.互動(dòng)交流：學(xué)生分享制作過(guò)程和心得，增進(jìn)對(duì)端午節(jié)文化的理解。

4.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，繪制一幅端午節(jié)主題的畫作或撰寫一篇短文，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于文化理解與傳承、實(shí)踐創(chuàng)新以及審美情趣的提升。學(xué)生通過(guò)參與端午節(jié)相關(guān)手工藝品的制作，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，鍛煉實(shí)踐創(chuàng)新能力；在互動(dòng)交流中，深化對(duì)端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)繪制畫作或撰寫短文，提高審美鑒賞能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是端午節(jié)的文化背景和習(xí)俗，具體包括：

-對(duì)端午節(jié)起源的歷史故事和傳說(shuō)進(jìn)行深入了解，例如屈原的故事，以及端午節(jié)與夏季防疫的關(guān)聯(lián)。

-掌握端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如動(dòng)手包粽子，讓學(xué)生體驗(yàn)端午節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，加深對(duì)節(jié)日文化的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-端午節(jié)的歷史背景和各地習(xí)俗的多樣性，學(xué)生可能難以把握其豐富性和差異性。例如，不同地區(qū)的粽子口味和形狀各異，賽龍舟的規(guī)則也有所不同。

-制作手工藝品如粽子、香囊的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)技巧掌握不夠熟練，如包粽子的技巧、香囊的縫合方法等，需要教師耐心指導(dǎo)。

-在理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵時(shí)，學(xué)生可能難以理解節(jié)日背后的深層文化意義，如屈原的愛(ài)國(guó)精神、端午節(jié)與自然的和諧共生等。教師需要通過(guò)生動(dòng)的例子和故事，幫助學(xué)生理解和吸收這些核心概念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備教科版四年級(jí)下冊(cè)教材，確保每人一本，便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集端午節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料，包括各地慶?；顒?dòng)的圖片、屈原故事動(dòng)畫片等，用于課堂展示。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備制作粽子的材料（糯米、粽葉、繩子等），以及制作香囊的布料、針線等。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)活動(dòng)區(qū)，包括粽子制作區(qū)、香囊制作區(qū)、展示區(qū)，以及討論交流區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張端午節(jié)的熱鬧場(chǎng)景圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么節(jié)日嗎？你們知道端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，例如春節(jié)、中秋節(jié)等，讓學(xué)生思考端午節(jié)與這些節(jié)日的共通之處和不同之處。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹端午節(jié)的起源、歷史背景和傳統(tǒng)習(xí)俗，包括屈原的故事、賽龍舟、包粽子等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述屈原投江自盡、人們劃船救屈原的故事，以及粽子作為端午節(jié)食品的象征意義，幫助學(xué)生理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分小組討論，分享各自家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，討論端午節(jié)在不同地區(qū)的慶祝方式和特色。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行粽子的制作實(shí)踐，每組學(xué)生合作完成幾個(gè)粽子的制作，體驗(yàn)傳統(tǒng)包粽子的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作粽子的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握包粽子的技巧，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

4.活動(dòng)展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組學(xué)生展示自己制作的粽子，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程中的感受和學(xué)到的新知識(shí)。

-互評(píng)互學(xué)：組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享制作粽子的經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習(xí)俗的重要性。

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，以及如何在日常生活中傳承和發(fā)揚(yáng)端午節(jié)的文化。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，繪制一幅端午節(jié)主題的畫作或撰寫一篇關(guān)于端午節(jié)短文，深化對(duì)端午節(jié)文化的理解。知識(shí)點(diǎn)梳理1.端午節(jié)的起源：介紹端午節(jié)的歷史起源，包括屈原投江自盡的故事，以及端午節(jié)與夏季防疫的關(guān)聯(lián)。

2.端午節(jié)的時(shí)間：講解端午節(jié)每年的日期，即農(nóng)歷五月初五。

3.端午節(jié)的習(xí)俗：詳細(xì)介紹端午節(jié)的各項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗，包括：

-包粽子：講解粽子的制作材料、制作方法以及不同地區(qū)的粽子特色。

-賽龍舟：介紹賽龍舟的起源、規(guī)則以及各地龍舟比賽的特點(diǎn)。

-掛艾葉、菖蒲：解釋艾葉、菖蒲在端午節(jié)中的作用和象征意義。

-佩戴香囊：講解香囊的制作方法、材料以及香囊在端午節(jié)中的寓意。

-其他習(xí)俗：如喝雄黃酒、擊鼓驅(qū)邪等。

4.端午節(jié)的文化內(nèi)涵：深入分析端午節(jié)背后的深層文化意義，包括：

-愛(ài)國(guó)主義精神：以屈原為例，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神的傳承和弘揚(yáng)。

-自然和諧共生：講解端午節(jié)與自然環(huán)境的和諧關(guān)系，如艾葉、菖蒲的驅(qū)邪作用。

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：通過(guò)賽龍舟等活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.端午節(jié)的藝術(shù)表現(xiàn)：介紹端午節(jié)相關(guān)的藝術(shù)形式，如龍舟畫、粽子藝術(shù)等。

6.端午節(jié)的現(xiàn)代意義：探討端午節(jié)在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，如弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族凝聚力等。

7.端午節(jié)的相關(guān)詩(shī)詞：介紹一些與端午節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞，讓學(xué)生感受端午節(jié)的文化底蘊(yùn)。

8.端午節(jié)的國(guó)際影響：講解端午節(jié)在國(guó)際上的影響和傳播，如韓國(guó)、日本等地的端午節(jié)慶?；顒?dòng)。

9.端午節(jié)的保護(hù)與傳承：強(qiáng)調(diào)保護(hù)和傳承端午節(jié)文化的重要性，提倡學(xué)生在日常生活中積極參與端午節(jié)的活動(dòng)。

10.端午節(jié)的安全常識(shí)：提醒學(xué)生在參與端午節(jié)活動(dòng)時(shí)注意安全，如賽龍舟時(shí)的水上安全、食用粽子時(shí)的食品安全等。板書設(shè)計(jì)1.端午節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)

①端午節(jié)起源：屈原投江

②端午節(jié)時(shí)間：農(nóng)歷五月初五

③端午節(jié)習(xí)俗：包粽子、賽龍舟、掛艾葉、佩戴香囊

2.端午節(jié)文化內(nèi)涵

①愛(ài)國(guó)主義：屈原精神

②自然和諧：艾葉、菖蒲的象征

③團(tuán)結(jié)協(xié)作：賽龍舟的意義

3.端午節(jié)藝術(shù)與詩(shī)詞

①藝術(shù)形式：龍舟畫、粽子藝術(shù)

②古詩(shī)詞：端午節(jié)相關(guān)的詩(shī)詞名句

4.端午節(jié)現(xiàn)代意義與國(guó)際影響

①現(xiàn)代意義：文化傳承、民族凝聚力

②國(guó)際影響：端午節(jié)在其他國(guó)家的慶祝活動(dòng)

5.端午節(jié)安全常識(shí)

①水上安全：賽龍舟注意事項(xiàng)

②食品安全：食用粽子注意事項(xiàng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.繪制一幅端午節(jié)主題的畫作，可以是賽龍舟、包粽子、掛艾葉等場(chǎng)景，要求色彩鮮明，主題突出。

2.撰寫一篇短文，介紹你家鄉(xiāng)的端午節(jié)習(xí)俗，字?jǐn)?shù)不少于200字，要求語(yǔ)言流暢，內(nèi)容真實(shí)。

3.收集一首與端午節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞，并簡(jiǎn)要解釋其意義。

4.制作一個(gè)關(guān)于端午節(jié)的手工制品，如香囊、粽子模型等，要求有創(chuàng)意，體現(xiàn)端午節(jié)的文化特色。

作業(yè)反饋：

1.學(xué)生畫作反饋：

-對(duì)學(xué)生提交的畫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注畫面的色彩、構(gòu)圖和主題表現(xiàn)。

-對(duì)有創(chuàng)意和表現(xiàn)力的畫作給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議，如色彩搭配、畫面細(xì)節(jié)等。

2.學(xué)生短文反饋：

-仔細(xì)閱讀每篇短文，對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-對(duì)文章中的亮點(diǎn)，如生動(dòng)的描寫、真實(shí)的情感表達(dá)等給予肯定。

-對(duì)文章中的不足，如語(yǔ)言表達(dá)不清、邏輯混亂等問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議。

3.古詩(shī)詞收集反饋：

-對(duì)學(xué)生收集的詩(shī)詞進(jìn)行點(diǎn)