幼兒園大班教案19

幼兒園大班教案幼兒園大班教案篇1

：

大班下學(xué)期的孩子面臨上小學(xué)，相識(shí)記錄時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)特別重要。通過(guò)與部分幼兒家長(zhǎng)和小學(xué)老師的交談了解到：許多幼兒進(jìn)入小學(xué)后，遇到許多困難，其中就包括相識(shí)鐘表這一環(huán)節(jié)，由于不相識(shí)鐘表而耽擱了上課時(shí)間。為了更好的做好幼小連接工作，我特意設(shè)計(jì)了《好玩的鐘表》這一節(jié)課。

：

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)引出《好玩的鐘表》、知道鐘表上時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，從而使幼兒學(xué)會(huì)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒撥出幼兒園一天的生活作息時(shí)間。

3、培育幼兒珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。

：

1、自制課件、錄音磁帶

2、數(shù)字頭飾、動(dòng)物頭飾

3、大鐘表一個(gè)、幼兒每人一個(gè)可撥動(dòng)的小動(dòng)物鐘表模型

：

一、導(dǎo)入課題，相識(shí)鐘表：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做拍手嬉戲進(jìn)入活動(dòng)室。

2、用猜謎語(yǔ)形式導(dǎo)入活動(dòng)，使幼兒了解鐘表的名稱，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

謎面：“會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì)走沒(méi)有腿，它會(huì)告知你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）

3、視察活動(dòng)

通過(guò)視察活動(dòng)相識(shí)時(shí)針、分針以及他們之間的不同，相識(shí)鐘面上12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

提問(wèn)：

（1）每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形態(tài)的鐘表，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)

（2）比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(zhǎng)短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱)

（3）鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(相識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12369)

二、相識(shí)整點(diǎn)：

1、放課件，讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師演示:時(shí)針、分針都指到“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)一圈，又回到了“12”上。讓幼兒留意這時(shí)時(shí)針有什么改變（時(shí)針走了一個(gè)大格，指到數(shù)字“1”上），提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)，這樣反復(fù)演示幾次。

總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“12“上，時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。

2、出示小動(dòng)物時(shí)鐘模型，讓幼兒自己撥出下列作息時(shí)間，并比一比誰(shuí)撥得又對(duì)又快。

早上7：00起床；中午12：00吃飯；晚上8：00睡覺(jué)。

三、放歌曲《小時(shí)鐘》：

教化幼兒珍惜時(shí)間，不能奢侈時(shí)間。

四、相識(shí)半點(diǎn)：

1、放課件，讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師演示：時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上，然后將分針轉(zhuǎn)半圈，指到數(shù)字“6”上，讓幼兒視察時(shí)針有什么改變（走了半格，指到“12”和“1”中間）。提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)？反復(fù)演示幾次。

總結(jié)：當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上，時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間，時(shí)針前面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。

2、出示小動(dòng)物鐘模型，讓幼兒撥出作息時(shí)間：

上午8：30上課；下午3：30做嬉戲；下午5：30放學(xué)

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，重點(diǎn)說(shuō)明鐘表與人類生活的關(guān)系

1、提問(wèn)：小摯友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方望見(jiàn)過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘表的用途)

2、老師歸納：鐘表和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告知人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)當(dāng)干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘表是人類的好摯友。

小摯友相識(shí)了鐘表，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以依據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做嬉戲，按時(shí)讓小摯友吃午飯，鐘表的用處可大啦。

六、表演嬉戲：（結(jié)束）

小摯友戴頭飾圍成一圈，師說(shuō)：“小鐘表呀表盤(pán)圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)。小摯友們細(xì)致看，現(xiàn)在時(shí)間是幾點(diǎn)：8：00；2：00；9：30；11：30嬉戲反復(fù)進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。

：

嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；而以競(jìng)賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)中通過(guò)讓幼兒做小主子，讓幼兒有一種驕傲感和自信念，激發(fā)了幼兒展示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱忱投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。多樣的活動(dòng)形式，徹底打破了以往單一技能的訓(xùn)練，充分考慮到了幼兒的個(gè)別差異，有利于幼兒特性的發(fā)展和協(xié)作精神的培育。課件背景音樂(lè)的播放讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，并在不知不覺(jué)中感受到了樂(lè)曲中鐘表形象。

幼兒園大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒學(xué)會(huì)看圖想象，并能用一些詞語(yǔ)來(lái)描繪。

2讓幼兒了解“華蜜”的含義，知道怎樣才是華蜜的，

活動(dòng)打算

掛圖2張

活動(dòng)過(guò)程

1先介紹這是兔奶奶家的廚房。

2讓幼兒看圖，提問(wèn)兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽(tīng)的詞語(yǔ)怎樣形容。

3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問(wèn)：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說(shuō)出來(lái)，家里面誰(shuí)是廚師？兔老三是音樂(lè)家，提問(wèn)：你們知道有哪些音樂(lè)家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀高校。

4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨(dú)，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問(wèn)：她為什么笑了？因?yàn)樗X(jué)得她的孩子們都很有出息。提問(wèn)：小摯友們覺(jué)得誰(shuí)最有出息？

5想著想著，門(mén)鈴響了，是兔老大回來(lái)了，叮咚！兔老二回來(lái)了。叮咚！兔老三回來(lái)了。兔姐姐帶著2個(gè)寶寶回來(lái)了，2個(gè)兔妹妹也回來(lái)了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）

6總結(jié)：一個(gè)家庭的人總會(huì)越來(lái)越多的，所以不要難受，我們一起舉杯向兔媽媽說(shuō)感謝，感謝什么？感謝她哺育了這么有出息的兒女。

7配樂(lè)：大桌子前坐滿了人感覺(jué)很華蜜，提問(wèn)家里有什么人？怎樣讓老人華蜜（做一個(gè)動(dòng)作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）

幼兒園大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)1、相識(shí)綠色食品標(biāo)記，知道綠色食品是純自然、無(wú)污染的健康食品。

2、使幼兒知道只有有了干凈的水源、環(huán)境，純凈的空氣，才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算ppt課件：綠色食品

活動(dòng)過(guò)程

一、課件演示

1、請(qǐng)幼兒細(xì)致視察標(biāo)記上的圖案，說(shuō)說(shuō)像什么？

2、了解綠色標(biāo)記的意義

綠色食品標(biāo)記圖形由三部分組成，即上方的太陽(yáng)變體，下方的植物葉片和中心的蓓蕾，

分別代表了生態(tài)環(huán)境、植物生長(zhǎng)和生命的希望。三部分共同構(gòu)成了一個(gè)正圓形，意為愛(ài)護(hù)、平安。

3、探討：什么是綠色食品

無(wú)污染的平安、優(yōu)質(zhì)、養(yǎng)分類食品。

4、綠色食品的特征

無(wú)污染，平安，優(yōu)質(zhì)，養(yǎng)分。

5、幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。

找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里

進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)記的相識(shí)。

二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)

1、觀看課件講解并描述：怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？

在生產(chǎn)、加工過(guò)程中根據(jù)綠色食品標(biāo)準(zhǔn)，禁用或限制運(yùn)用化學(xué)合成的農(nóng)藥、肥料、添加劑等

生產(chǎn)資料及其它有害于人體健康和生態(tài)環(huán)境的物質(zhì)，并實(shí)施“從土地到餐桌”全程質(zhì)量限制。

2、說(shuō)一說(shuō)這些地方生產(chǎn)出來(lái)的東西能不能加工成為綠色食品？

（1）奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草，提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？

為什么？說(shuō)出你的理由。

（2）農(nóng)田里用臟水澆灌，旁邊也有黑煙。

提問(wèn)：這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎？為什么？

（3）山清水秀風(fēng)景地。

提問(wèn)：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品？為什么？

3、只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹(shù)木、草地的愛(ài)護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，

我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。

三、怎樣創(chuàng)建綠色環(huán)境

1、探討：在我們身邊有哪些環(huán)境被污染的現(xiàn)象？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

2、爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士幼兒相互溝通，把自己的想法和同伴說(shuō)。

引導(dǎo)幼兒相互溝通為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。

幼兒園大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

在一次體育嬉戲中練習(xí)走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數(shù)女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步。依據(jù)幼在體育活動(dòng)中，尤其是在有肯定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中顯示出膽小、膽怯的心理，我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》，通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情改變塑造了一只英勇的形象。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，從而體會(huì)小熊過(guò)橋的心情，不畏懼困難英勇克服膽怯心理，大膽參與有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。體會(huì)小熊過(guò)橋的心情，不畏懼英勇克服膽怯心理。

2。理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。讀準(zhǔn)："竹""聲""睛"等字音。

3。能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演。

活動(dòng)打算：

學(xué)問(wèn)閱歷打算：

老師：熟識(shí)兒歌《小熊過(guò)橋》。

幼兒：觀看過(guò)水流湍急的河水，玩過(guò)獨(dú)木橋。

物質(zhì)材料打算：木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等；手偶若干；

環(huán)境打算：小熊過(guò)橋的情景；在活動(dòng)區(qū)提前投放小熊木偶、

活動(dòng)過(guò)程：

一、手偶表演，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1。探討：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？

2、老師隨故事表演木偶。

二、幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。

1、播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒觀看，并引導(dǎo)幼兒探討：

（1）小竹橋，搖搖搖，有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋？

（2）小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)？心情怎樣？

（3）小熊不敢過(guò)橋，誰(shuí)望見(jiàn)了？它們是怎樣對(duì)待小熊的？

（4）聽(tīng)到烏鴉和流水的訕笑聲，小熊是這么做的？誰(shuí)跳出來(lái)，用什么方法激勵(lì)小熊大膽過(guò)橋？

（5）小熊是怎樣過(guò)橋的？鯉魚(yú)樂(lè)的怎么樣？

三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》。

1、老師隨兒歌有節(jié)奏的表演木偶。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒集體朗誦。（2次）

4、老師與幼兒接龍朗誦兒歌。（1次）

5。遮蓋部分兒歌，老師幼兒交換角色進(jìn)行。（2次）

四、幼兒隨老師一起進(jìn)行表演

1。將椅子擺一排，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊（戴頭飾），全班一起朗誦。（老師操作烏鴉、流水）

2。全班幼兒操作手偶表演兒歌。

五、教化幼兒在體育嬉戲時(shí)，大膽根據(jù)老師的要求練習(xí)，向小熊學(xué)習(xí)。對(duì)于膽小的小摯友，我們要想小鯉魚(yú)一樣賜予熱心的激勵(lì)，讓他們漸漸英勇起來(lái)！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒講解并描述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。

幼兒園大班教案篇5

目標(biāo)：

1、知道我是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做摯友的歡樂(lè)。

2、嘗試用不同的方式表達(dá)自己的心情，學(xué)習(xí)依據(jù)同伴的表情調(diào)整自己的行為。

設(shè)計(jì)思路：

近段時(shí)間，我們正在進(jìn)行“我與別人不一樣”這個(gè)小主題，孩子們已經(jīng)都很清晰地意識(shí)到自己是個(gè)男孩或女孩，有初步的性別認(rèn)同，在自主嬉戲中也有明顯的角色穩(wěn)定性。進(jìn)入大班以來(lái)，我發(fā)覺(jué)一個(gè)與小班、中班完全不同的現(xiàn)象，就是男孩子會(huì)聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干擾。男孩、女孩的愛(ài)好完全不同，這樣的現(xiàn)象表明大班的孩子的特性特征在逐步地發(fā)展，情感的穩(wěn)定性和有意性也在增加。我們老師針對(duì)這樣的狀況設(shè)計(jì)了關(guān)于男孩女孩的各種活動(dòng)，讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好實(shí)力上有所不同，從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會(huì)相互觀賞，從而促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

內(nèi)容：男孩女孩

目的：

1、進(jìn)一步幫助幼兒建立性別認(rèn)同，了解男孩女孩在各個(gè)方面的不同特征。

2、激發(fā)幼兒相互觀賞男孩女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)，增加自信念，初步促進(jìn)其社會(huì)性情感的發(fā)展。

打算：照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊(cè)子、詩(shī)歌一首

設(shè)計(jì)：

1、引出：

出示兩張小毛頭的照片，讓幼兒看看哪個(gè)是男孩，哪個(gè)是女孩？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

再出示他們現(xiàn)在的照片，他們長(zhǎng)大了，現(xiàn)在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。

原來(lái)，在嬰兒的時(shí)候，光從外表上是很難看出男孩還是女孩的，長(zhǎng)大后就簡(jiǎn)單辨別出了。

2、閱歷溝通（嬉戲形式）

l幼兒分男女坐成兩排。玩一個(gè)“搶板板”的嬉戲，說(shuō)說(shuō)男孩和女孩有什么不同？

（老師引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的外表到內(nèi)在的不同特征上來(lái)分析，并抓住幼兒生成的有價(jià)值的東西）

l看錄象：瀏島營(yíng)地騎馬的情景

他在干什么？哦！男孩子真英勇，敢騎馬，那女孩子行嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)）

l接著看錄象：原來(lái)男孩女孩都是一樣英勇的。

3、情感延長(zhǎng)：

陸老師真是太喜愛(ài)我們班的男孩和女孩了，我寫(xiě)了一首詩(shī)歌送給你們，想聽(tīng)嗎？

（邊讓幼兒觀賞詩(shī)歌配套的小冊(cè)子邊朗誦詩(shī)歌）

幼兒園大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。

2、相識(shí)書(shū)包，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，知道整理書(shū)包的重要性。

3、主動(dòng)憧憬小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。

4、增加理解智力、分析實(shí)力、愛(ài)心智力等。

活動(dòng)打算：

1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。

2、自帶書(shū)包、學(xué)習(xí)用品。

3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。

4、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。

師：上次我們小摯友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？

幼兒自由講解并描述，老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

評(píng)析：活動(dòng)一起先讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。

2、翻圖講解并描述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。

（1）老師：小摯友視察的可真細(xì)致，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜愛(ài)上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件簡(jiǎn)單的事，須要做到許多的事情，那應(yīng)當(dāng)做到哪些事呢？請(qǐng)和好摯友說(shuō)一說(shuō)。

（2）個(gè)別提問(wèn)。

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。

（3）除了剛才小摯友講到的這些，還須要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）

（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉；小書(shū)包、整理好，高興奮興上學(xué)校。）

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于

幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的學(xué)問(wèn)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算相識(shí)，才成為有用的學(xué)問(wèn)，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的.理解，主要是提高學(xué)問(wèn)水平，提高思維實(shí)力。

3、相識(shí)書(shū)包，了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)。

（1）相互介紹書(shū)包，相識(shí)書(shū)包的結(jié)構(gòu)。

師：書(shū)包可是小學(xué)生的好摯友，我們小摯友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們打算了一個(gè)書(shū)包，那你們的書(shū)包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好摯友介紹一下。

（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書(shū)包。相識(shí)書(shū)包的各個(gè)部分、顏色、圖案。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講解并描述自己書(shū)包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng)了肯定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。

4、操作探究，學(xué)會(huì)整理書(shū)包。

（1）師：書(shū)包有什么用？（放書(shū)和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書(shū)包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

幼兒自由整理書(shū)包，老師巡回視察，留意幼兒整理書(shū)包的不同方法。

（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書(shū)包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講解并描述并說(shuō)明這樣整理的緣由。

（3）然后探討：你覺(jué)得誰(shuí)整理書(shū)包的方法好？為什么？

（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書(shū)包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書(shū)包的外層，而書(shū)疊整齊了放在書(shū)包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更便利了，而且也不會(huì)把書(shū)本弄破、弄皺了，最終別忘了拉好拉練。

幼兒園大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒視察圖示，探討手套的折疊方法，難點(diǎn)部分借助動(dòng)畫(huà)完成折疊。熬煉小手的靈活性，寵愛(ài)制作活動(dòng)。

活動(dòng)打算

樂(lè)趣練習(xí)，顏料，毛筆，膠棒，星貼紙，彩紙（鶴3張，大1張）

動(dòng)畫(huà)片

重點(diǎn)

用白色的蠟筆表達(dá)雪,用綠色水彩涂樹(shù)的底色會(huì)更美麗.

折手套是有難度的,請(qǐng)依據(jù)孩子的年齡調(diào)整進(jìn)行速度.

假如折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會(huì)更美麗.

和小摯友們的對(duì)話

老師:下雪啦.

雪從天上落下來(lái).

天上的仙女們,

總是總是灑著

片片白雪.

圣誕節(jié)的時(shí)候會(huì)裝飾美麗的圣誕樹(shù)對(duì)嗎?

都用什么東西裝飾呢?

小摯友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...

老師:哇~那圣誕樹(shù)肯定會(huì)很美麗.

掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,

還有小禮物盒子都一串串的掛到樹(shù)上,那肯定會(huì)是特好看的圣誕樹(shù)..

折美