遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

遼寧省大連市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

2022年9月，我國(guó)四川洎瀘定縣突發(fā)強(qiáng)烈，山崩地裂，河流改道。山上滾落的巨石砸毀了村民的，泥石流淹沒(méi)了田地里的，有的地方通信中斷，道路，人們驚慌失措。在這危急時(shí)刻，人民子弟兵、消防隊(duì)員和醫(yī)務(wù)工作者等救援隊(duì)伍從四面八方奔赴災(zāi)區(qū)。他們安全地方搭建賬蓬，在廢墟中搜救被困鄉(xiāng)親，大型機(jī)械搶修道路，利用先進(jìn)的設(shè)備恢復(fù)通訊。有的戰(zhàn)士連續(xù)奮戰(zhàn)幾晝夜，累得，仍然堅(jiān)持戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)第一線(xiàn)，他們是新時(shí)代最可愛(ài)的人。2、填空題（每題2分共5題）1）.一首詩(shī)詞就是一幅圖畫(huà)，就是一個(gè)故事。

下圖是宋代詩(shī)人辛棄疾最溫暖的一首詞《清平樂(lè)·村居》，這首詞從多個(gè)角度為我們勾勒出了一幅________圖。詞中，“茅檐低小，________________”描寫(xiě)了清新優(yōu)美的自然環(huán)境；最后一句中一個(gè)“臥”字生動(dòng)傳神，使小兒________________的樣子躍然紙上。2）.遇情境，巧積累。

（1）詩(shī)詞之美，美在色彩之間。你看，詩(shī)人范成大筆下的農(nóng)村初夏之美就是如此：“________________，麥花雪白菜花稀?！痹?shī)詞之美，還在品格。詩(shī)人王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，________________”所體現(xiàn)的潔身自好的品格至今被人傳誦。難怪法國(guó)的羅曼·羅蘭說(shuō)：“沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，________________。”

（2）孟子說(shuō)：“________________?！彼J(rèn)為人才是在憂(yōu)患中造就的。

（3）爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“________________，老來(lái)方知讀書(shū)遲?！彼€親手制作了一個(gè)精致的書(shū)簽，上面寫(xiě)著“讀書(shū)破萬(wàn)卷，________________”，以此來(lái)激勵(lì)我讀書(shū)。3）.填空

（1）名言警句：“天行健，___________”告訴我們應(yīng)力求進(jìn)步，永不停止；當(dāng)你的同學(xué)因擔(dān)心基礎(chǔ)弱、起步遲時(shí)，你可以用名言“書(shū)山有路勤為徑，__________”來(lái)勉勵(lì)他。

（2）詩(shī)詞經(jīng)典：從《墨梅》中“_________，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！笨梢再潎@詩(shī)人高風(fēng)亮節(jié)；從王昌齡的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________”可以感受到他內(nèi)心的純潔。4）.填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

維持(

)

敏捷地(

)

(

)的姿態(tài)

開(kāi)辟(

)

深刻地(

)

(

)的凌晨5）.請(qǐng)根據(jù)給出的圖片及詞語(yǔ)提示寫(xiě)詩(shī)句。童真

童趣

鄉(xiāng)村

菜花

________________，

________________。高潔情操

梅花

清氣

______________，

______________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面的句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）。A．西沙群島有很多可以潛水的海城。/他總在微信群里潛水。B．我把下載的電影保存在電腦文件夾里。/她送我一個(gè)藍(lán)色文件夾。C．火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。/他覺(jué)得很羞愧，臉上火辣辣的。D．企業(yè)在廠(chǎng)房建設(shè)等硬件方面投入很大。/這所學(xué)校的硬件設(shè)施很好。2）.下面加點(diǎn)字的讀音，完全正確的是（）A．摧（chuī）毀

恭（gōng）敬

囑咐（fù）

率（shuài）領(lǐng)B．敷衍（yán）

病癥（zhēng）

倘（tǎng）若

殺菌（jùn）C．和藹（ǎi）

遭殃（yāng）

矩（jǔ）形

嘹（liáo）亮D．曝（pù）曬

攆（niǎn）人

面頰（xiá）

永恒（héng）3）.下面是四位同學(xué)的書(shū)寫(xiě)，其中沒(méi)有錯(cuò)別字的是（）A．甜蜜

凌空

譬如

一絲不狗B．孵化

遲鈍

發(fā)愣

無(wú)能為力C．滾燙

陶氣

呼嘯

空空如也4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車(chē)廂，攀上了窗口。

老師走進(jìn)教室—_____________________________。5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.連一連。

2）.連一連，為下面的動(dòng)物找到家。

鼠

豬

馬

魚(yú)

牛

虎

棚

塘

穴

洞

圈

廄6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)每天，小燕子吃飽了，就待在房檐下，縮著脖子，閉著眼睛打盹兒。

(

)燕子?jì)寢屔艘粚?duì)小燕子。

(

)她用翅膀摟著他們睡覺(jué)，捉蟲(chóng)子喂他們吃，還給他們唱歌聽(tīng)。

(

)一天，燕子?jì)寢寣?duì)他們說(shuō)：“孩子?。∧銈円膊恍×?，小翅膀也長(zhǎng)起來(lái)了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來(lái)怎么能獨(dú)立生活呢？”

(

)小燕子長(zhǎng)得很可愛(ài)，燕子?jì)寢尫浅?ài)他們。2）.把下列句子整理成一段通順的話(huà)，在括號(hào)里填上序號(hào)。

(

)我們找來(lái)了繩子和竹竿，冒著風(fēng)雨去支撐小樹(shù)苗。

(

)暴風(fēng)雨來(lái)了，雨越下越大，風(fēng)越刮越猛。

(

)風(fēng)小了，雨止了，小樹(shù)苗在微風(fēng)中挺直腰桿向我們含笑點(diǎn)頭。

(

)大雨把我們的衣服全淋濕了，但我們顧不上這些，終于把小樹(shù)苗都扶正支撐好。

(

)大路兩旁的小樹(shù)苗被暴風(fēng)雨打得東倒西歪。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“可惡的母雞，總是欺負(fù)鴨子，對(duì)其他母雞下毒手?！薄案浇墓罚贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠狻！边@兩句話(huà)加點(diǎn)部分表達(dá)的情感不一樣。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩(shī)句，完成練習(xí)。炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起他們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1．上面的詩(shī)節(jié)選自詩(shī)人________所寫(xiě)的《___________》。這是一首生動(dòng)活潑、情趣盎然的小詩(shī)，詩(shī)人以清新、優(yōu)美的語(yǔ)言描繪了小徑新雨后的誘人情景，表達(dá)了詩(shī)人______________的情懷。

2．下列句子的修辭手法與其他兩項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢。B．不再膽怯的小白菊，慢慢地起它們的頭。C．把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，著陽(yáng)光一開(kāi)一收。9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.書(shū)面表達(dá)。

我們正慢慢長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)做很多事情，如：做飯、洗衣服溜冰、騎自行車(chē)……你學(xué)會(huì)的哪件事情讓你最有成就感？請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了______”為題，寫(xiě)一篇作文，注意把學(xué)做這件事的經(jīng)歷和感受寫(xiě)清楚。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整。

②語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，不少于350字。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀?！爸Z曼底號(hào)”遇難記（節(jié)選）①震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上。人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。②船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”③實(shí)際上一共六十一人，但是他把自己給忘了。1．第①段是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用“——”畫(huà)出來(lái)，這段話(huà)從

、

、

三個(gè)方面描寫(xiě)了震蕩的可怕。

2．讀第②段，聯(lián)系前文人們驚慌的表現(xiàn)，可以知道作者運(yùn)用了___________的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的好處是__________________________

3．讀第②段畫(huà)“﹏﹏﹏”的句子，我們看到了一個(gè)___________船長(zhǎng)。11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

多年以后，老師教我們寫(xiě)的字，我們或許會(huì)(

)，但是老師深情的目光，我們永遠(yuǎn)不能(

)，我們應(yīng)該感激老師們(

)地付出。

忘懷

忘記

忘我2）.下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有五處錯(cuò)別字，請(qǐng)圈出來(lái)并把正確的寫(xiě)在下