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文檔簡介

甘肅省嘉峪關(guān)市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版課后作業(yè)((上,下)學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音寫詞語,注意把字寫規(guī)范。

2、填空題(每題2分共5題)1).你能將詞語補充完整,再歸類嗎?(填序號)

①依山(

)()②(

)()不懼

③鐵杵(

)(

)④懸梁(

)(

)

⑤(

)犬()聞

⑥彬彬(

)(

)

人物品質(zhì):___________

求學故事:___________

鄉(xiāng)村生活:___________2).按課文內(nèi)容填空。

(1)本學期我們學習了不少古詩文,讓我們感受頗深。白居易為我們描繪了美妙的夜景:“_____,______?!碧K軾用“___,遠近高低各不同?!备嬖V我們站在不同的角度看待事物,就會有不同的見解。與朋友的依依惜別時,高適用“莫愁前路無知己,______。”寬慰自己;同時也感受到了宋代詞人李清照的報國之志,她的“_____,死亦為鬼雄?!弊屛覀兛吹搅艘粋€錚錚鐵骨的女英雄的形象。

(2)“一葉落而知天下秋”是有關(guān)氣象的諺語,我還知道類似的諺語:______。

(3)經(jīng)過一個學期的積累,我們從“智能之士,______,不問不知。”明白了學習與求教的重要性;從“病從口入,_____?!备嬲]我們要注意飲食衛(wèi)生和說話藝術(shù);從“____,自用則小?!倍昧饲趯W好問學到的知識就多反之學到的知識就少的道理。3).1.先將下面的成語補充完整,然后選擇正確地填在句中的橫線上。(

)存(

)遠

老(

)龍()

(

)眉(

)目()心(

)膽

(

)(

)報國

三(

)六(

)(1)王奶奶______________,一看就是個心地善良的人。(2)抗金英雄岳飛________________的故事在民間廣為流傳。4).10.積累運用。(1)在本學期的學習中,我們認識了為中華之崛起而讀書的________;蓄須明志,堅決不為日本人唱戲的________;為人間拿取火種的__________。(2)《蟋蟀的住宅》的作者是________,他的著作有__________。(3)《題西林壁》的作者是_____朝詩人_______。其中,“____________,____________”兩句以寫景為主,“____________,____________”兩句以議論為主。5).8.形近字辨析,組成詞語。租(

)

獎(

)

劈(

)

候(

)祖(

)

漿(

)

辟(

)

侯(

)狠(

)

掘(

)

賽(

)

僵(

)恨(

)

屈(

)

塞(

)

疆(

)3、選擇題(每題2分共3題)1).3.下列書寫完全正確的一項是(

)A.茂盛

投降

富繞

辣椒B.胸懷

即然

褲子

紅暑C.暮色

撥打

出塞

砸鍋D.嚴歷

贊嘆

胸懷灌溉2).下列注音、字形完全正確的一項是(

)A.松脂(zhǐ)

樹冠(guān)

待候

窟窿B.伺機(cì)

攜手(xié)

胳膊

柔嫩C.倔強(jiànɡ))

瘦弱(shòu)

供養(yǎng)

調(diào)遣D.剎那(chà)

炫耀(xuàn)

規(guī)矩

慰籍3).“

附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓?/p>

每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺?!碧钊脒@句話中最恰當?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是()A.不但??而且??B.因為??所以??C.雖然??但是??4、句子訓練(每題10分共1題)1).你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影,想象到這也許是會唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,也許是________,也許是________。(發(fā)揮想象補充句子)5、連線題(每題4分共2題)1).識字,連一連它的讀音。

lài

qián

suǒ

zhì

zhé

質(zhì)

lán

huàn

huò2).讀一讀,連一連。

笨拙的

表演

機靈的

老虎

期待的

目光

窩囊的

小朋友6、排序題(每題5分共2題)1).把下面的句子按正確的順序排列起來。

()夏天,我們在河里游泳。

()河水清清,過了河是座山,山旁有一片竹林。

()每到春天,我們上山采野花,爬樹吃槐花。

()我的故鄉(xiāng)是一座小村莊,村后有條小河。

()冬天,河水結(jié)成厚厚的冰,我們在河上滑冰。2).把下面的句子按正確的順序排列起來。

()李麗小聲發(fā)對林園園說:“把綠鉛筆借給我用一用行嗎”

()李麗看看旁邊的林園園,她已經(jīng)把樹畫好了。

()林園園吞吞吐吐地說:“我還沒畫完呢?!?/p>

()樹葉那么綠,真惹人愛。7、判斷題(每題5分共1題)1).這本書用屋內(nèi)旅行記的方式,對日常生活中的許多問題,比如:是誰發(fā)明細瓷器的?有沒有硬的液體?穿三件襯衣暖,還是穿一件三倍厚的襯衣暖?為什么水不會燃燒……進行有啟發(fā)性的解釋。()8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).古詩閱讀。山中[唐]王維荊溪白石出,天家紅葉稀。山路元無雨,空翠濕人衣。1.詩歌描繪了怎樣的畫面?

______________________

2.細讀古詩,說說詩歌表達了詩人怎樣的情感。

________________________9、書面表達(每題15分共1題)1).研有所思,學有所獲;旅有所感,行有所成?!皩W會做事”是一個人“成長”的重要表現(xiàn),在此次的研學活動中,你學會了做哪些事呢?其中哪件事情最讓你有成就感?學習的過程是怎么樣的呢?你又遇到了哪些困難或有趣的經(jīng)歷……請以“我學會了

”為題,趕緊和大家來分享吧!

要求:(1)把作文題目補充完整并寫下來;

(2)按照一定的順序?qū)懀褜W習的過程寫清楚;

(3)語句通順,書寫端正,正確使用標點符號,400字左右;

(4)文中不能出現(xiàn)真實的校名和人名。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。“兩彈”元勛(xūn)鄧稼先①我國原子彈、氫彈爆炸成功,對保衛(wèi)國家安全,提高我國的國際地位具有重大的意義。為了這成功,有許許多多老一輩科學工作者無私奉獻,甚至獻出了寶貴的生命!其中就有“兩球”無勛鄧稼先。②如果把原子彈比作一條龍,那么搞原子洋理論設(shè)計的先行工作就是“龍頭”。20世紀五十年代,中國人誰也沒有造過原子彈,在國外資料嚴密封鎖的情況下,鄧稼先邊讀書,邊給其他同志授課。有時,他備課備到凌晨四點多,在辦公室里睡兩三個小時,天亮了就繼續(xù)工作。一年到頭,他四處奔波,親臨第一線,哪里有困難就到哪里去。鄧稼先一直在搶時間,他忘了自己生命的時間,忘了其他一切的時間,唯要中國早日脫離挨打受欺的時間。批注:

③鄧稼先及其同仁,一代人完成了別國五代科學家的任務(wù),一口氣從原子彈干到中子彈,到氫彈,到電腦模擬的核極限。④在一次原子彈爆炸試驗失敗后,為了找到真正的原因,必須有人到那顆原子彈摔碎的地方,找回一些重要的部件。鄧稼先對周圍同志說:“誰也別去,我進去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏剑资芪廴?。我做的,我知道?!彼粋€人走進了那片地區(qū),那片死亡之地。他很快就找到了核彈頭,用手把它捧著,走了出來。就是這一次,埋下了他死于射線之下的禍根。批注:

⑤據(jù)他的夫人許鹿?;貞?,鄧稼先是特別不愛照相的,只有一張相片是鄧稼先主動要求要照的。那是有一次鄧稼先去西湖開會,看到古意盎然的“精忠報國”四個大字,他主動拉著同仁在這四個字前面照相留念。⑥“鞠躬盡瘁,死而后已”準確地描述了他的一生。這就是鄧稼先!共和國的“兩彈”元勛,一個把自己的一生都獻給祖國的人!1.聯(lián)系上下文理解下面的詞語。

無私奉獻:________________

四處奔波:________________

2.讀短文中兩處畫橫線的句子,在提示處分別給它們做批注。

3.圍繞鄧稼先寫的幾件事中,不是主要事件的選項是(

)A.鄧稼先讀書、備課、授課。B.試驗失敗,鄧稼先主動前往核輻射區(qū)找核彈頭。C.鄧稼先搶時間進行核試驗。D.鄧稼先在“精忠報國”前照相。4.概括短文的主要內(nèi)容,下列選項中最貼切的一項是(

)A.鄧稼先為了核試驗的成功不惜自我犧牲。B.鄧稼先忠于國家、熱愛祖國的科研事業(yè),爭分奪秒地進行核試驗,為了試驗成功不怕被輻射,不惜獻出生命。C.鄧稼先為了核試驗的成功不惜自我犧牲,受到表彰。D.鄧稼先為了核試驗的成功不惜自我犧牲,成為科研人員的表率。5.鄧稼先把一生都獻給了祖國。像他這樣的人還有許多,你還知道誰?他有什么貢獻?請寫一寫。

_________________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。

A.堅決

B.堅定

C.堅持

(1)他們(

)要去那里,我們也沒辦法。

(2)盡管環(huán)境如此惡劣,也不會動搖他(

)的信念。

A.改善

B.改變

C.改觀

(3)在20世紀100年的時間里,人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明,使人類的生活大大______,其______的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

(4)在新的世紀里,現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡,不斷______我們的生活。2).用

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