廣西防城港市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版小升初模擬（上學期）試卷及答案

廣西防城港市(2024年-2025年小學四年級語文)人教版小升初模擬（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下面的句子端正、美觀地抄寫在下面橫線上。

科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。

_________2、填空題（每題2分共5題）1）.按要求填空。

（1）________，飛入菜花無處尋。（宋·楊萬里《宿新市徐公店》）

（2）眾鳥高飛盡，_______。（唐·李白《獨坐敬亭山》）

（3）學習不怕根底淺，_________。（名言）

（4）心中的風雨來了，_________。（冰心《繁星》一五九）2）.將下列詞語補充完整，再選擇合適的詞語填入語段中。

焦()不安

心(

)如焚

雞犬相()

臨(

)不懼

彬彬有(

)

車水(

)龍

(

)煙裊裊

高樓林(

)

這是一個秀美、寧靜的小山村，沒有大城市(

)的喧囂，只有(

)的平淡，如果你厭倦了大城市(

)的禁錮，來這里，一切(

)都煙消云散了。3）.讀拼音，在（

）內(nèi)寫漢字。

迎著朝xiá(

)，我們敏jié(

)地爬上山頂觀賞dù(

)juān(

)花，遠遠望去，滿山像tú(

)上了許多紅點，與綠樹相映襯，ɡòu(

)成了一幅風景畫。4）.樂樂收集了描寫鄉(xiāng)村生活的古詩詞，我們幫他整理一下吧。

鄉(xiāng)村生活歡樂多！瞧，這里有一個小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，忽然閉口立；還有一個小朋友在釣魚：路人借問遙招手，怕得魚驚不應人；小溪邊，有個小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒亡賴，___________________。還有一個小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，_______________。5）.同學們制作了詩文集，請你結合本學期積累，將其中兩組詩文補充完整。

（1）“真情流露篇”：詩是強烈情感的自然流露，它源于___________。范成大沉醉于初夏江南的田園風光，“___________，_____________”靜中有動，流露了詩人對農(nóng)村恬靜安詳生活的向往。讓我們用心感受詩中的情境吧！

（2）“托物言志篇”：詩是____________，詩給人類以___________?！赌贰肥且皇譥_____詩，“___________，___________”是王冕的畢生追求。著名作家冰心的詩集《__________》飽含對母愛、童心和自然的贊美，筆名“冰心”取自于“______________，________________”這句詩，寄寓她想成為___________的人。讓我們從詩文中汲取前進的勇氣和力量吧！3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點字的讀音完全相同的一項是（

）A．看守

看門

看護B．稅率

草率

效率C．暈倒

暈車

暈船D．倔強

強嘴

強硬2）.下面的詞語，與“博學多通”的“通”字意思相同的一項是（

）A．神通廣大B．水泄不通C．博古通今D．四通八達3）.下面句子的表述不正確的是（）A．“柔嫩

調(diào)遣

松脂

變化多端”這些詞語書寫全部正確。B．“‘五一’期間，很多人之所以選擇去興隆山旅游，是因為它享有北方張家界的美稱”。這句話中關聯(lián)詞語使用恰當。C．詩人艾青筆下的《綠》有深有淺，是充滿生機的，主要表達了詩人對綠的喜愛之情。D．《清平樂·村居》中，“清平樂”是詩題，“村居”是詞牌名。4、句子訓練（每題10分共1題）1）.仿照例句寫一組連續(xù)的動作，把王惠東參加籃球比賽的情景寫具體。

例：他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。

________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.詩句連線

日長籬落無人過

小扣柴扉久不開

應憐屐齒印蒼苔

故穿庭樹作飛花

亂花漸欲迷人眼

惟有蜻蜓蛺蝶飛

白雪卻嫌春色晚

淺草才能沒馬蹄2）.各抒己見。

1．人類學家說

a．森林是綠色的療養(yǎng)院

2．醫(yī)學家說

b．森林是大自然的美容師

3．藝術家說

C．森林是人類的樂園

4．經(jīng)濟學家說

d．森林是生命的搖籃

5．生物學家說

e．森林是綠色的銀行6、排序題（每題5分共2題）1）.排列下面句子的順序。

（

）鄉(xiāng)村四月里人們是多么忙碌。

（

）細雨微風中杜鵑在歡快地歌唱。

（

）才侍弄完蠶桑又開始了插田。

（

）一條小河中流淌在碧綠的山間。2）.思維飛躍。亂句成段

()一陣風吹過，桃花瓣像一對對翩翩起舞的紅蝶，紛紛揚揚地飄落下來。

()那半個斷開的小花蕊扣在小桃子的頭上，多像一個個戴花冠的小王子呀。

()我們來到果園里。

()桃花開得早，已經(jīng)開始凋謝了。

()我走過去仔細一看，只見幾個已經(jīng)落光了花瓣的花蕊被一個個幼桃從中間頂開了，露出了毛茸茸的小腦袋

()蘋果花似雪，桃花似霞。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1．“改造世界、改善生活、改變態(tài)度、改正缺點、改進技術”這些詞語搭配正確。(

)

2．“意、月、鵝、云、飲、葉”這一組字的讀音全是整體認讀音節(jié)。(

)

3．精衛(wèi)鳥是炎帝小女兒溺水身亡后的化身，女娃因為痛恨大海奪走了自己的生命，所以變成精衛(wèi)鳥，要填平大海。(

)

4．讀了“偉大的巨人盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界。”我知道了我們生活的的這個美麗世界就是盤古為我們創(chuàng)造的。

(

)

5．從《普羅米修斯》一文中我知道在生活中，做正確的事情時，遇到困難，要勇敢地面對，不害怕，不屈服。

(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面這首小詩，完成練習。春天的花朵杏的粉，桃的紅，連翹的黃，百合的白徐徐春風把那么多爛漫的心事次第打開我也是一朵在春天里修行的紫葉李或榆葉梅沿著小徑，風吹黑發(fā)和裙裳怡人的春風里，全身的細胞抖開的翅膀一樣舒展和放飛1．解釋下列詞語。

次第：___________

怡人：___________

2．找出詩中描寫花朵顏色的詞語，在選段中圈出來。

3．“爛漫的心事”指的是（

）A．植物們要開花成長。B．兒童天真的想法。4．詩人把自己比作了_______，讀最后三行詩，我們感受到了春天里那種_____________。

5．“一年之計在于春”，如果你是春天里的一朵花，你會怎樣做呢？

____________________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：我真喜歡______

提示：先把題目補充完整，可以補充某處景色，可以補充某種小動物，可以補充某一項活動，也可以是某一個人物（包括自己）……圍繞所填的詞語寫一篇習作，注意寫出喜歡的原因，表達自己的真情實感，不少于350字。習作中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。請寫在答題卡相應位置。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀?！爸髸雹贍敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到（奇特奇怪奇妙）：書只能讀，怎么可以煮呢？②一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉（zhuàn

zhuǎn）椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！雹蹱敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好?！雹堋盃敔?，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……好處（chǔchù）可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”⑤爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理！1．將文中括號里使用不正確的詞語或音節(jié)用“\”劃掉。

2．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

煮書：_______________________________

讀書破萬卷，下筆如有神：______________________________

3．按要求填空。

（1）“疑惑不解”的反義詞是________________。（在文中找）

（2）“應”在字典里的解釋有：a．應該；b．回答、回應；c．滿足要求；d．順應、適應。“得心應手”中的“應”應選第______種解釋：

“熱烈響應”中的“應”應選第___種解釋。

（3）煮熟的好處很多，既可以_____________，也可以_________________。

4．選擇本文的中心，最正確的一項是（

）A．書是精神食糧，是可以煮的。B．課文都是范文，要放聲朗讀，仔細體會。C．讀好書時一定要反復朗誦品味，這樣說話、寫文章的時候才能得心應手。5．讀了這篇短文，你打算怎樣學好語文？

______________________________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)語境，用“√”給加點字選擇正確的讀音。

今天我和（hé

hè）弟弟看（kān

kàn）家，一只可惡（wù

è）的流浪狗跑到我家里來，我讓它快離開我的家，別讓我再看（kān

kàn）見它。那家伙先用兇惡（wù

è）的叫聲應和（hé

hè）我，隨后率先向弟弟發(fā)起攻擊，把弟弟手里的木棍咬折（shé

zhé）了。我一點兒也沒有考慮自己的安危，拾起折（shé

zhé）斷的木棍沖上去，把狗嚇跑了。2）.用“

”給加點字選擇正確讀音。

泰山（tàitèi）

竹杖（zàngzhàng）

敞開（cǎngchǎng）

拘束（jūjǖ）

包蘊（yùnwnù）

扁擔（dāndàn）

拴著（suānshuān）

耽誤（dānzhěn）

黑黝黝（yōuyǒu）

平衡（hén

héng）

歇腳（xī

xiē）

挑山工（tiāotiǎo）

褂子（guà

guàng）