上海市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（含答案）

上海市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷

（滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)100分鐘）

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（6分）

1.（2分）下列加點(diǎn)字的注音，有誤的一項(xiàng)是（）

A.醞釀(niang)撫摸(ffi)應(yīng)和（he）抖擻(sou)

B.著落(zhuo)水藻（zWo）貯蓄（zhfi）粗獷（guMg）

C.黃暈(yun)彩棱鏡（leng）靜謐（mi）高邈（miWo）

D.蒞臨(li)菜畦（wa）發(fā)髻5）吝嗇(she)

2.（2分）選出下列各組中全都是名詞的一組（）

A.花苞吝嗇草垛凄冷B.安適寬敞風(fēng)箏鈴鐺

C.精神傳統(tǒng)法律屋檐D.睫毛感情干澀端莊

3.（2分）下列各句沒(méi)有使用比喻的修辭手法的一句是（）

A.對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

B.自上而下全是那么清亮，藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

C.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。

D.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。

二、古詩(shī)文（20分）

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）。

4.水何澹澹，o（曹操《觀滄?！罚?/p>

5.,隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

6.,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

7.《天凈沙?秋思》點(diǎn)明主旨的句子是：,o

8.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，。（王灣《次北固山下》）

（二）文言文閱讀（10分）。

閱讀下面兩則文言文，完成下面小題。

（甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元

方：“尊君在不？”答日：“待君久，不至，己去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹饺?

“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藵u，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。

（劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)?陳太丘與友期》）

（乙）魏文侯與虞①人期獵。是日，飲酒樂(lè)，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂(lè)，天又雨，公將

焉之？”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉？”乃往，身自罷之。

（司馬光《資治通鑒?魏文侯書(shū)》）

9.（4分）解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）陳太丘與友期行期：

1

（2）去后乃至乃:___________________

（3）天又雨，公將焉之雨：

（4）是日，飲酒樂(lè)是：

10.（4分）翻譯下面句子。

①與人期行，相委而去。____________________________________________

②雖樂(lè)，豈可不一會(huì)期哉。____________________________________________

11.（2分）（甲）（乙）兩文表現(xiàn)的共同主題是什么？

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）（11分）閱讀《奇妙的唾液》，完成下面小題。

奇妙的唾液

①唾液，俗稱(chēng)口水、口涎，它是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。大的唾液腺有三對(duì)：腮腺、頜

下腺、舌下腺；小的有唇腺、舌腺、頰腺、腭腺等。唾液腺雖小，卻是個(gè)很勤快的器官，一個(gè)成年人，一

晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。唾液實(shí)際上是維持人體生命活動(dòng)的重要物質(zhì)之一。

②唾液的作用很多，我們的口腔里假如沒(méi)有唾液，咽不下食物是不必說(shuō)的，就連嘴巴恐怕也張不開(kāi)。

因?yàn)槲覀兊纳囝^之所以能在口腔里“運(yùn)轉(zhuǎn)自如”，完全是因?yàn)橛型僖涸诶锩嫫稹皾?rùn)滑油”的作用。而這種“潤(rùn)滑

油”一旦失去的話(huà)，舌頭就會(huì)和上顆或者下顆的表皮粘在一起，于是我們口腔內(nèi)的一整套‘機(jī)械”也就只好“束

之高閣”了。

③唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)

生感染，主要原因就在于唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖。美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，

唾液中有一種特殊的化學(xué)特質(zhì)——唾液生長(zhǎng)因子，它能顯著地縮短傷口的愈合時(shí)間，井可以止血。

④近年來(lái)，醫(yī)學(xué)家們發(fā)現(xiàn)唾液對(duì)污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，唾

液中有很多免疫球蛋白，對(duì)食物中的異常蛋白質(zhì)有極高的凝聚力，可增強(qiáng)人體的防衛(wèi)功能。唾液中所含的

溶菌酶時(shí)強(qiáng)烈致癌的黃曲霉素、苯并花、亞硝胺有很好的解毒作用。也就是說(shuō)，唾液相當(dāng)于一種天然防癌

劑，具有令致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為無(wú)害物質(zhì)的功能。它將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于

動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來(lái)具有較強(qiáng)致癌作用的毒性物質(zhì)幾乎全部消失。

⑤古代中醫(yī)說(shuō)：“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長(zhǎng)年?！币馑际钦f(shuō)，常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。

⑥醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn)，唾液中還含有一種能使人保持年輕的激素，這種激素是由三大唾液腺之一的腮

腺分泌的，被稱(chēng)為'腮腺激素”。它之所以能使人年輕，是因?yàn)樗軓?qiáng)化肌肉、血管、結(jié)締組織、骨骼及軟骨、

牙齒的活力，尤其能增強(qiáng)血管的彈性和結(jié)締組織的活力，只要腮腺激素充盈，血管和皮下組織（疏松結(jié)締

組織）的作用就會(huì)加強(qiáng)，皮膚的彈性就會(huì)得到保持。唾液的特殊功能觸發(fā)了化妝品制造商的靈感，他們開(kāi)

發(fā)出“唾淀化妝品”一抗皺霜、洗面奶等。

（摘自《百科知識(shí)》，有刪改）

12.（4分）唾液有哪些作用？

2

13.（2分）指出下面句子所使用的說(shuō)明方法（一個(gè)括號(hào)只能填一種）

（1）一個(gè)成年人，一晝夜間可以分泌出1000-1500毫升唾液。（）

（2）唾液具有抗菌和凝血的作用，所以口腔里的傷口往往比其他地方好得快。（）

14.（2分）拔牙或牙齦手術(shù)后很少發(fā)生感染的原因是什么？

15.（3分）下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.唾液是口腔內(nèi)各種腺體所分泌的黏稠狀液體。

B.唾液能將發(fā)霉食物中的致癌物質(zhì)黃曲霉素與自己混合，再作用于動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞，使原來(lái)具有較強(qiáng)致

癌作用的毒性物質(zhì)全部消失。

C.“白玉齒邊有玉泉，涓涓育我度長(zhǎng)年?！币馑际钦f(shuō)，常咽唾液可以健康長(zhǎng)壽。

D.這是一篇事理說(shuō)明文，主要介紹了唾液的作用。

（二）（13分）閱讀《家鄉(xiāng)的竹林》，完成下面小題。

家鄉(xiāng)的竹林

閻受鵬

①故鄉(xiāng)的竹子是一個(gè)龐大的家族，有七八十種，毛竹是竹類(lèi)里的老大哥。春天，毛竹最早獻(xiàn)給人們味

感極美的毛筍。冬日，朔風(fēng)凜然，草木枯槁，山野蕭索，而青枝翠葉的毛竹卻在皚皚的白雪覆蓋下的泥土

里，悄悄地孕育著羊角大小的筍芽，這便是譽(yù)滿(mǎn)江南的冬筍。

②采掘冬筍，要有豐富的經(jīng)驗(yàn)，要講究技術(shù)。冬筍深深地躲在泥底，要找到它很不容易。記得小時(shí)候,

一輩子伺候竹山的父親去掏筍時(shí)常會(huì)帶我上竹山。他選擇筍芽早發(fā)的朝南向陽(yáng)的暖坡去找，兩眼就像掃雷

的儀器，仔細(xì)地搜索著地面。他順著略微胖起、周?chē)袔讞l絲帶狀裂紋的泥土——故鄉(xiāng)竹民叫“爆”，小心翼

翼地用鋤頭刨，一層層挖下去，便引來(lái)我的一陣驚呼：“哇，筍！筍！”只見(jiàn)嫩黃色的冬筍像娃娃似的睡在泥

土里呢！待到筍全裸，父親便從背上的小竹筐里摸出鋼鑿子，按在筍芽根部，用鋤背輕輕敲幾下，一棵黃

黃的光滑的可愛(ài)的筍芽?jī)壕秃涟l(fā)無(wú)損地掏出來(lái)了。父親說(shuō):“冬筍嬌嫩，如果刨土?xí)r不小心，鋤頭碰到了會(huì)

皮破肉綻的，這樣一棵好端端的嫩筍就弄壞了?！案赣H找冬筍還有望竹覓筍的能耐。一次，他帶我走進(jìn)竹山，

瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝、竹葉長(zhǎng)勢(shì)，笑指前方一片土說(shuō)，那里有筍了。他估摸著找去，果真見(jiàn)

到“爆”,挖到了筍。

③冬筍過(guò)后是春筍。童年時(shí)，那一夜春雷驟雨后，清晨在竹山里見(jiàn)到的轟轟烈烈的景象令人終生難忘。

那塊巨石從坎上掉下來(lái)了，一棵碩大的春筍，尖上揚(yáng)著一簇金色的流蘇（山民叫它蘇頭），意氣風(fēng)發(fā)地頂翻

了它；那片被柴荊之根盤(pán)結(jié)硬得鋤頭也難扎進(jìn)去的泥土，也冒出了幾棵新筍。新翻的竹山沃土里，一棵棵

春筍猶如一座座寶塔，生機(jī)勃勃地矗立在地面上，還有數(shù)不清的剛露“爆”的春筍，有的黃蘇在春風(fēng)里初展,

有的角尖含著晶瑩的露珠，有的昂首沐浴暖暖的陽(yáng)光……

④近些年，故鄉(xiāng)培育了一種新的竹子——雷竹。雷竹的優(yōu)點(diǎn)在于竹農(nóng)精心培育后，農(nóng)歷十月間便可長(zhǎng)

出與冬筍媲美的雷筍。

⑤雷筍上市的價(jià)格比豬肉貴得多哩!

3

⑥故鄉(xiāng)人的生活，一刻也離不開(kāi)竹子。大到豆棚瓜架，小至掃帚畚斗、光棍扁擔(dān)，哪一樣不是竹做的？

一日三餐更是與竹子相連，量米的“升子”，淘米的淘夢(mèng)，盛飯的管箕，擦盤(pán)刷鍋的洗帚，扒飯夾菜的筷子，

乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件樣樣都有竹子呢！因此故鄉(xiāng)的人，即使再窮也要苦心經(jīng)營(yíng)一片

小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥澆水，營(yíng)養(yǎng)竹子；冬日又蓋糠鋪草，細(xì)心地為竹子保暖。終年辛勤

勞作，把自己的命運(yùn)與竹子連在一起。

⑦一點(diǎn)也不夸張，故鄉(xiāng)每一個(gè)人，從出生那天起就與竹子打成了一個(gè)解不開(kāi)的情結(jié)。小毛頭時(shí)“篁

窠，，—竹篁里塞滿(mǎn)稻草鋪成的睡窩是竹做的；大到周歲“坐車(chē)”——方形的椅子，中間鋪一坐板，仿佛古代

的戰(zhàn)車(chē)，坐進(jìn)去前后都有橫的竹棒護(hù)住身子，萬(wàn)無(wú)一失，不用說(shuō)，它又是竹制成的。

⑧當(dāng)長(zhǎng)到會(huì)奔會(huì)跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓著它滿(mǎn)曬場(chǎng)飛翔；斬一節(jié)比筆桿管稍粗一點(diǎn)的碧綠的箭

竹，做成“水槍”，水槍往溪水里吸滿(mǎn)水猛一推活塞，水柱子直躥三四丈外；做一支“機(jī)關(guān)槍”，搖來(lái)嘎嘎響，

還有打蒼蠅的拍子，粘知了的網(wǎng)兜，春天放的紙鶴和元宵提的小燈籠。再大一點(diǎn)編魚(yú)籠、鰭籠，扎竹梢絲

誘捕蝦鱉……

⑨長(zhǎng)大成人了，更是竹不離肩釋手。一年到頭與扁擔(dān)、垛柱、整筐、土箕、鋤柄朝夕相伴。

⑩故鄉(xiāng)人就這般與竹子相連，直到心臟停止跳動(dòng)……

（選自2013年3月《散文選刊》，有刪改）

16.（4分）文章第⑥段說(shuō)“故鄉(xiāng)人的生活，一刻也離不開(kāi)竹子”，結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“一刻也離不開(kāi)”表現(xiàn)

在哪些方面。

17.（3分）認(rèn)真閱讀第②段，從畫(huà)線句中找出幾個(gè)運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行賞析。

18.（3分）第③段中“轟轟烈烈的景象”是指什么？這種“轟轟烈烈的景象”為什么令作者“終生難忘”?

19.（3分）全文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?

四、綜合運(yùn)用（10分）

20.愛(ài)華中學(xué)舉行“培養(yǎng)棟梁之材”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）［任務(wù)一］在魯迅先生從少年到青年的成長(zhǎng)之路上，老師對(duì)他的影響很大。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)魯迅及其作品的

了解，將下面的表格補(bǔ)充完整。（5分）

老師相關(guān)情節(jié)人物特點(diǎn)

①_____②_____方正、質(zhì)樸、博學(xué)、寬容、和藹、嚴(yán)而不厲

4

藤野先生③______教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，正直熱情，沒(méi)有民族偏見(jiàn)

（2）［任務(wù)三］在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你結(jié)

合其中的一篇作品，說(shuō)說(shuō)魯迅的教育思想。（5分）

示例：《五猖會(huì)》寫(xiě)“我”兒時(shí)興高采烈地準(zhǔn)備去看五猖會(huì)，卻在臨出發(fā)時(shí)，被父親強(qiáng)制要求背《鑒略》。魯

迅借此表達(dá)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子的心理需求、尊重孩子天性的教育思想。

五、寫(xiě)作（40分）

21.（40分）閱讀下面材料，按要求作文。

按要求寫(xiě)作。

每個(gè)人都是一本書(shū)。讀人，與讀其它文字寫(xiě)成的書(shū)相比更難。

由“讀，，至“懂，，是一段心靈成長(zhǎng)的旅行：讀朋友，讀懂誤解委屈背后的真情；讀父母，讀懂嘮叨瑣碎背后

的深情；讀老師，讀懂寬嚴(yán)相濟(jì)背后的期許……

讀了上面材料，你有怎樣的聯(lián)想與感悟？請(qǐng)將題目'讀懂”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇不少于600字的作文,

講述你自己從“讀”到“懂”的體驗(yàn)，作為你在“成長(zhǎng)銀行”中的一筆“存款”。

要求：①文體不限，詩(shī)歌、戲劇除外；②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；③文章中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)

姓名、校名、師生名。

參考答案

一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（6分）

1.（2分）D

2.（2分）C

3.（2分）D

二、古詩(shī)文（20分）

（一）古詩(shī)文默寫(xiě)（10分）

4.（2分）山島竦峙

5.（2分）我寄愁心與明月

6.（2分）海日生殘夜

7.（2分）夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯

8.（2分）歸雁洛陽(yáng)邊

（二）文言文閱讀（10分）

9.（4分）約定才下雨這

10.（4分）

（1）（2分）（你父親）和別人相約出行，卻丟下別人自己走。

（2）（2分）雖然現(xiàn)在很快樂(lè)，難道我可以不遵守約定嗎？

5

11.（2分）人一定要講誠(chéng)信，答應(yīng)別人的事情一定要做到。

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）（11分）

12.（3分）潤(rùn)滑舌頭和口腔；抗菌和凝血；對(duì)污染食物中的致癌物有消毒作用；使人保持年輕。

13.（2分）列數(shù)字作比較

14.（2分）唾液中的溶菌酶有殺菌的能力，可阻止口腔細(xì)菌大量繁殖。

15.（3分）B

（二）（13分）

16.（4分）①餐桌的美食（經(jīng)濟(jì)來(lái)源）；②生活的用具③當(dāng)作燃料④嬰兒的護(hù)具⑤孩子的玩具⑥勞作的

工具。（任答4個(gè)即得4分）

17.（3分）“摸”“按”“敲”“掏”等動(dòng)詞，具體細(xì)致地展現(xiàn)了父親挖冬筍的過(guò)程，表現(xiàn)了父親豐富的勞動(dòng)

經(jīng)驗(yàn)，高超的挖筍技術(shù)。

18.（3分）“轟轟烈烈的景象”是指一場(chǎng)春雨后，不同土壤條件下的春筍盡情生長(zhǎng)的狀態(tài)。春筍生長(zhǎng)的轟轟

烈烈的壯觀景象，頑強(qiáng)、旺盛的生命力，給作者留下深刻的印象，震撼了心靈，所以“終生難忘”。

19.（3分）對(duì)竹的贊美；對(duì)童年生活的眷戀；對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

四、綜合運(yùn)用（10分）

20.（1）（5分）①壽鏡吾先生（1分）②行禮拜師、問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)、大聲讀書(shū)（2分）③為“我”

添改講義、修正解剖圖等（2分）

（2）（5分）示例一：《〈二十四孝圖〉》寫(xiě)到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書(shū)籍形式粗拙，故事虛偽，有的甚至違背

人性。魯迅借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。

示例二：《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)到“我”在三味書(shū)屋讀書(shū)時(shí)間先生“怪哉”這蟲(chóng)怎么回事，先生不高

興，表達(dá)了“我”的失望與不滿(mǎn)。魯迅借此表達(dá)了要尊重孩子的天性，保護(hù)并激發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力,

讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的教育思想。

五、寫(xiě)作（40分）

21.（40分）

例文：

讀懂爺爺

斜陽(yáng)低懸，紅霞垂簾。夕陽(yáng)在天際纏繞出絳紅深紫。紅塵之中，木門(mén)吱呀作響緩緩打開(kāi)，爺爺手持拐

杖，大步大步向前走去，笨拙地跨過(guò)門(mén)檻，身子搖搖晃晃。我望著爺爺跨過(guò)門(mén)檻的背影，一時(shí)間的甜蜜多

于苦澀。讀懂不易，一讀穿心……

“老頭子恢復(fù)的不錯(cuò)！過(guò)幾天就可以出院了！”聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，站在一旁的父親眉頭才舍得舒張開(kāi)來(lái),

待到醫(yī)生離去，一直默不做聲的爺爺急促詢(xún)問(wèn)：“回家的車(chē)票買(mǎi)好了沒(méi)？”，父親只得哭笑不得：“爸，你

一個(gè)人回去，我不放心，等到我手頭的工作忙完再說(shuō)吧。這幾天你好好休息，之后叫娃帶你到大城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

我連忙點(diǎn)頭，卻看到病床上的爺爺漸漸低下了仰起的頭，挺直的