《曬太陽(yáng)》參考教案

學(xué)而優(yōu)、教有方蘇教版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元《4.曬太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是蘇教版《科學(xué)》教材二年級(jí)上冊(cè)第二單元《天空中的星體》的第1課，從本課開(kāi)始將引導(dǎo)學(xué)生由觀察身邊的物體轉(zhuǎn)向觀察更為遙遠(yuǎn)和廣闊的天空中的星體，讓學(xué)生初步感知“物質(zhì)是變化的”這一科學(xué)思想。本單元作為小學(xué)生認(rèn)識(shí)宇宙的起始單元，引導(dǎo)學(xué)生從最為熟悉的太陽(yáng)、月亮、星星開(kāi)始，通過(guò)一系列動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)，認(rèn)識(shí)這些星體的特征，了解其運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律，從而激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧秘的持久興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、科學(xué)知識(shí)：了解太陽(yáng)與我們生活的密切聯(lián)系，能通過(guò)多種感官感知太陽(yáng)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)，通過(guò)觀察一天中太陽(yáng)位置的變化逐步發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能利用太陽(yáng)的東升西落辨認(rèn)方向。2、過(guò)程與方法：課前自學(xué)、搜集資料課中探究、交流收獲媒體輔助、深化認(rèn)識(shí)拓展延伸、強(qiáng)化應(yīng)用3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到物質(zhì)是變化的，科學(xué)是不斷發(fā)展的，意識(shí)到日月星辰與人類(lèi)生活存在密切的聯(lián)系，體驗(yàn)到人與宇宙萬(wàn)物和諧相處的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知道太陽(yáng)能夠發(fā)光發(fā)熱，能夠利用太陽(yáng)的位置辨認(rèn)方向?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)動(dòng)手制作、實(shí)驗(yàn)對(duì)比，知道太陽(yáng)能熱水器的應(yīng)用原理；學(xué)會(huì)觀察并描述一天中太陽(yáng)位置的變化規(guī)律?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師材料：PPT，課前做好簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器放太陽(yáng)下曬。學(xué)生材料：塑料瓶、黑色塑料袋、其他顏色塑料袋、水【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)認(rèn)知1．課件PPT出示謎語(yǔ)：明又明，亮又亮，一團(tuán)火球掛天上。早上東來(lái)晚上西，一天到晚忙不停。（謎底：太陽(yáng)）2．從這一謎語(yǔ)中你能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)呢？（發(fā)光、發(fā)熱……）3．在我們的生活中哪些地方利用了太陽(yáng)？你能說(shuō)出哪些利用太陽(yáng)的事例4.PPT課件展示相關(guān)圖片、視頻。（太陽(yáng)與我們的生活息息相關(guān)，它給了我們光和熱）二、動(dòng)手操作，實(shí)踐感受1．課件出示圖片，這是什么？你知道它是做什么用的嗎？（太陽(yáng)能熱水器）2．它是如何利用太陽(yáng)能把水曬熱的呢？（引導(dǎo)觀察太陽(yáng)能裝置）3．出示太陽(yáng)能熱水器圖片，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)能裝置的組成：集熱管、儲(chǔ)水箱和支架。你覺(jué)得太陽(yáng)能的哪一部分是把水曬熱的關(guān)鍵？觀察集熱管，（出示集熱管的圖片）集熱管里面是空的，外面有一層黑色的膜。在這里，同學(xué)們有什么問(wèn)題嗎？（為什么要用黑色的膜？它有什么作用？可以用其他顏色嗎？）4．取回已經(jīng)在室外太陽(yáng)直射處曬了10分鐘以上的簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，讓學(xué)生感受熱水器中的水和自來(lái)水的溫度差別，激發(fā)學(xué)生探究興趣。5.教學(xué)示范制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器，學(xué)生分組實(shí)踐操作：實(shí)驗(yàn)步驟：=1\*GB3①往塑料瓶中裝半瓶水；=2\*GB3②用不同顏色的塑料袋包裹緊瓶子，放在太陽(yáng)下曬（10分鐘）；=3\*GB3③除去塑料袋用手觸摸，與自來(lái)水龍頭剛放出來(lái)的水比冷熱。=4\*GB3④再比較裹著不同顏色塑料瓶中的水的冷熱。=5\*GB3⑤交流實(shí)驗(yàn)收獲，得出結(jié)論：太陽(yáng)給我們提供熱量，黑色的膜更有利于提高水的溫度。三、聯(lián)系生活，拓展延伸1．在生活中，我們利用太陽(yáng)的熱為我們做了很多事，那么我們又怎么利用太陽(yáng)的光的呢？2．PPT出示一組窗戶圖片，窗戶有什么作用？3.拉上教室窗簾，對(duì)比教室明亮變化情況，討論后得出結(jié)論：光和熱是太陽(yáng)送給我們的最重要的禮物。四、探究生活，靈活運(yùn)用1．展示溫暖的陽(yáng)光下，老人和小孩正愜意地曬著太陽(yáng)圖片，與教材12頁(yè)的圖片相比，老人和小孩的位置發(fā)生了什么變化，為什么會(huì)發(fā)生變化呢？2．引導(dǎo)觀察一天中太陽(yáng)在天空中的位置變化情況，了解其變化規(guī)律。早晨，我們上學(xué)的時(shí)候，太陽(yáng)在哪個(gè)方向？（學(xué)生指向太陽(yáng)升起的方向）那是什么方向？早晨，我們面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。我們下午放學(xué)時(shí)，太陽(yáng)又在哪個(gè)方向？（太陽(yáng)每天從東方升起，傍晚從西方落下。）五、聯(lián)系實(shí)際，辨認(rèn)方位1．PPT展示教材14頁(yè)圖片，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的太陽(yáng)在哪個(gè)方向？你是怎么知道的？（提醒學(xué)生注意教學(xué)樓上的時(shí)鐘是早上8點(diǎn)）。2．根據(jù)太陽(yáng)升起的方向（東方）標(biāo)出圖中東南西北，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)東南西北面各有什么建筑。（小組討論、交流發(fā)言）六、新課總結(jié)，鞏固提升小朋友們，今天，我們一起探索了太陽(yáng)的一些小秘密，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，而且太陽(yáng)每天的位置變化是有規(guī)律的，我們可以利用太陽(yáng)的這些特點(diǎn)為人類(lèi)服務(wù)，比如：制作太陽(yáng)能熱水器、建設(shè)太陽(yáng)能發(fā)電站、幫助辨別方向等。其實(shí)，關(guān)于太陽(yáng)的秘密還有很多，我們要注意留心觀察身邊的事物，多思考、多查閱資料、多學(xué)習(xí)，只要堅(jiān)持