《墨池記》新課講知課件1

墨池記------曾鞏墨池圖片墨池圖片

作者簡(jiǎn)介

曾鞏（1019－1083），字子固。南豐人。北宋散文家，“唐宋八大家”之一。幼年聰慧，十二歲作《六論》，一揮而就，言簡(jiǎn)意賅，氣勢(shì)雄渾，得到歐陽修的贊賞，從此名聞四方。青年時(shí)，多次外游，和王安石友善，常有詩文往來，并將安石推薦給歐陽修。嘉佑二年（1057）中進(jìn)士后，調(diào)任太平州司法參軍。翌年，召回京師，編校史館書籍，遷館閣?？薄⒓t校理。元豐四年，神宗以其精于史學(xué)，委任史館修撰，編纂五朝史綱，未成。元豐五年，拜中書舍人。次年卒于江寧府。理宗時(shí)追謚文定。著有《元豐類稿》五十卷、《續(xù)元豐類稿》四十卷、《隆平集》三十卷。

東晉書法家，字逸少，號(hào)澹齋，漢族，祖籍瑯琊臨沂（今屬山東），后遷會(huì)稽（今浙江紹興），晚年隱居剡縣金庭，中國東晉書法家，有書圣之稱。歷任秘書郞、寧遠(yuǎn)將軍、江州刺史。后為會(huì)稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍，人稱“王右軍”、“王會(huì)稽”。其子王獻(xiàn)之書法亦佳，世人合稱為“二王”。此后歷代王氏家族書法人才輩出。東晉升平五年卒，葬于金庭瀑布山（又稱紫藤山），其五世孫衡舍宅為金庭觀，遺址猶存。

有關(guān)他的成語是：入木三分：原形容書法筆力強(qiáng)勁，后來比喻見解、議論的深刻。

王羲之朗讀課文，解釋下列詞語1、隱然而高2、臨于溪

3、洼然與它構(gòu)成反義的詞有4、羲之嘗慕張芝5、強(qiáng)以仕

6、嘗極東方(緩緩高起的樣子）（靠近）（凹陷下去的樣子）（隱然）（仰慕）（勉強(qiáng)）(做官）（窮盡）7、以娛其意于山水之間

8、徜徉

9、肆恣10、自休于此11、晚乃善

12、以精力自致13、然后世未有能及者（使……高興）（自由放縱，盡情任意）（安閑自在的步行）（自得其閑逸）（完善精妙）（達(dá)到）（趕得上）

14、學(xué)固豈可以少哉15、深造道德

16、恐其不章

17、書‘晉王右軍墨池’之六字于楹間以揭之

18、推王君之心

19、雖一能不以廢

20、推其事以勉其學(xué)者

21、使后人尚之如此22、被于來世（本來）（成就）（通“彰”。明顯，顯著）（寫）（懸掛）（推究，推想）（一技之長(zhǎng)）（推廣）（推崇）（延及，影響）課文結(jié)構(gòu)：

一、

1.簡(jiǎn)要介紹了墨池的位置、形狀以及來歷。

2.有王羲之學(xué)書的實(shí)力生發(fā)議論，強(qiáng)調(diào)了“勤學(xué)苦練”的重要性。

揭示文章主旨的句子：則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？二、1.簡(jiǎn)述作記緣由。2.進(jìn)一步突出勉人為學(xué)的主旨。3.交代作“記”時(shí)間與作者姓名。中心思想：

文章敘議結(jié)合，借王羲之墨池故跡，說明王羲之書法之所以能夠達(dá)到精妙的境界，主要是“精力自致”，并非“天成”，從而論述了學(xué)習(xí)（勤學(xué)苦練）的重要性。五、根據(jù)理解默寫課文原句。1、描寫墨池外形特征的句子是______________________2、交代了墨池地理位置的句子是____________________3、“墨池”之稱是如何來的？____________________4、文中對(duì)于臨川墨池的傳說是否真實(shí)可靠，作者僅僅是轉(zhuǎn)述《臨川記》的說法，之后用了“______________”（4個(gè)字）這樣一個(gè)問句，未加深論，點(diǎn)到為止，具有分寸感，用筆簡(jiǎn)練，要言不繁。有池洼然而方以長(zhǎng)臨川之城東……新城之上羲之嘗慕張芝，臨池學(xué)書，池水盡黑其信然邪？6、“______________”說明了王羲之平時(shí)學(xué)書的刻苦專一，費(fèi)盡“精力”，也為下文的即事立論提供了事實(shí)論據(jù)，埋下了伏筆。（8個(gè)字）7、辭官后，王羲之曾“_________”（4個(gè)字）于名山大川之間，遍游東方諸郡，并泛舟出海。這句話深刻揭示了王羲之傲俗超群性格氣質(zhì)形成的根源，這也是他清心寡欲，學(xué)成書法的深厚的思想基礎(chǔ)。類似于王羲之的人，歷史上還有其人，如_________，他“不愿為五斗米而折腰”，成為一位著名的田園詩人。8、作者緊緊抓住“________”這三字，作為本文立論的重要根據(jù)。9、從反面指出后人書法不及王羲之的原因的句子是___________________________________________？10、揭示出全文主旨的句子是“_____________________________！”臨池學(xué)書，池水盡黑徜徉肆恣陶淵明非天成豈其學(xué)不如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪？11、作者認(rèn)為王羲之成功的原因（善書的真諦）是______________，______。（用原句回答）12、文中補(bǔ)寫墨池現(xiàn)狀的句子是__________________。13、說明王盛對(duì)墨池愛護(hù)和推崇的語句是______________________________。王盛對(duì)墨池推崇的目的是__________________________。14、文章以“__________”（4個(gè)字）的_________”（4個(gè)字）必將長(zhǎng)期流傳，產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響作結(jié)，作用是：這對(duì)于當(dāng)時(shí)的學(xué)子文人，有強(qiáng)大的激勵(lì)作用，同時(shí)收到了深化主題的藝術(shù)功效。蓋亦以精力自致者

非天成也墨池之上，今為州學(xué)舍“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又告于鞏曰：“愿有記。”其亦欲推其事,以勉其學(xué)者邪？仁人莊士

遺風(fēng)余思

深入探究一、問答題。1、作者認(rèn)為王羲之的成就來自何處？請(qǐng)用現(xiàn)代漢語回答。__________________________________________________2、你從王羲之“臨池學(xué)書，池水盡黑”的傳說和“羲之之書晚乃善”的史實(shí)中受到怎樣的啟示？_____________________