北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課件：《什么是周長》課件_第1頁
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課件：《什么是周長》課件_第2頁
北師大小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊課件：《什么是周長》課件_第3頁
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文檔簡介

課頭訓(xùn)練1、口算10×4=30×7=15×5=36×2=900÷3=88÷4=402107572300222.你知道哪些平面圖形？都有什么特點(diǎn)？3厘米（）厘米（）厘米4厘米345厘米2厘米（）厘米（）厘米528分米（）分米（）分米（）分米888北師大版三年級上冊第五單元周長前置性作業(yè)總結(jié)216345學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過觀察、操作等活動，認(rèn)識周長2、會計(jì)算多邊形的周長反饋與質(zhì)疑用彩筆描出樹葉的邊線，并說一說要注意什么？生成與點(diǎn)撥描畫物體表面或圖形的邊線要注意：1、沿著邊緣畫，從哪里起筆最后再回到哪里。2、中間沒有間隔，描完后的圖形是封閉的。不僅樹葉的表面有一周，許許多多物體的表面都有一周，在你的身邊找一找吧?。ㄍ缹W(xué)）互動探究一摸一摸課桌面的一周。桌面一周的長度就是桌面的周長。摸一摸文具盒表面的一周。文具盒表面一周的長度就是文具盒表面的周長。摸一摸尺子表面的一周。直尺表面一周的長度就是直尺表面的周長。數(shù)學(xué)書封面一周的長度就是數(shù)學(xué)書封面的周長。摸一摸數(shù)學(xué)書封面的一周。（1）（2）（3）（4）（5）（6）辨一辨：下面哪些圖形有周長，哪些沒有，為什么？鞏固訓(xùn)練判斷：紅色部分是不是下列平面圖形的周長？()()()()√×√×1.可能有哪些測量方法？你們準(zhǔn)備用哪種?議一議2.選擇哪些測量工具?3.小組內(nèi)如何分工合作?做一做實(shí)際進(jìn)行測量?；犹骄慷f一說1.選擇的測量工具是什么?測量過程中需要注意什么？2.測量的結(jié)果是什么?互動探究二生成點(diǎn)撥測量方法：①不規(guī)則圖形——繞繩法②規(guī)則圖形——用直尺測量注意：①量繩長時(shí)要將繩子的一端對準(zhǔn)直尺的0刻度②繩子要拉直1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米互動探究三2.數(shù)一數(shù)，下面圖形的周長分別是多少厘米？16厘米26厘米14厘米鞏固訓(xùn)練：①120＋120＋120＝360（米）②120×3＝360（米）拓展提升①110+86+90+124=400（米）②110＋90=200（米）124＋86＝200（米）200+200=400（米）②75×4＋100＝400（米）①675＋75＋75＋75＋100＝400（米）4.計(jì)算下面圖形的周長。17＋8＋15＝

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