2024年遼寧阜新中考語(yǔ)文試題及答案

2024年遼寧阜新中考語(yǔ)文試題及答案

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.聰穎(ying)峭壁(bi)羨慕(mu)目不窺園（kui）

B.亢奮(kang)黃暈(yun)恬靜(tian)振耳欲聾（zhen）

C.真摯(zhi)微?。╞do）晶螢(ying)巧妙絕倫（liln）

D.飛竄(cuan)慰勉(wei)尊循(zun)豐功偉績(jī)（ji）

2.依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

從石庫(kù)門(mén)到天安門(mén)，從井岡山到西柏坡，從嘉興到延安……燦若繁星的紅色資源

—著我們黨波瀾壯闊的革命史、的奮斗史、可歌可泣的英雄史，記錄著黨

的優(yōu)良傳統(tǒng)，著薪火相傳的紅色基因，始終是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民團(tuán)

結(jié)奮進(jìn)、奮發(fā)圖強(qiáng)的強(qiáng)大精神動(dòng)力和最寶貴的精神財(cái)富。

A.見(jiàn)識(shí)艱苦卓絕記載鼓勵(lì)B.見(jiàn)識(shí)艱苦樸素承載鼓勵(lì)

C.見(jiàn)證艱苦卓絕承載激勵(lì)D.見(jiàn)證艱苦樸素記載激勵(lì)

3.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)之所以被稱(chēng)為詩(shī)國(guó)，不是因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕紝?xiě)詩(shī)，而是我們有一個(gè)崇尚讀書(shū)、崇

尚詩(shī)教的民族傳統(tǒng)。②詩(shī)歌在我們的身邊撒播著文化種子，滋養(yǎng)著我們的詩(shī)意人生。③我

們不一定人人都是詩(shī)人，但是我們可以從詩(shī)詞中體味到溫馨浪漫和靈趣哲思。④通過(guò)讀

詩(shī)，讓我們回顧源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，讓我們感受到更加美好的精神境界。

A.“崇尚讀詩(shī)”“溫馨浪漫”和“精神境界”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型完全相同。

B.句②中“詩(shī)歌在我們的身邊撒播文化種子”的主干是“詩(shī)歌撒播種子”。

C.句③用“但是”連接前后兩個(gè)分句，分句之間是并列關(guān)系，無(wú)主次之分。

D.句④是病句，修改方法是將句子中的詞語(yǔ)“通過(guò)”換成“只要”一詞。

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

4.某中學(xué)開(kāi)展“悅讀書(shū)海?暢享經(jīng)典”主題讀書(shū)活動(dòng)，安排如下：

（1）書(shū)海拾貝，研精致思

下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.聞一多，詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。代表作有詩(shī)集《紅燭》《死水》。我們學(xué)過(guò)他的《最后

一次講演》。

B.黃發(fā)，舊說(shuō)是兒童的特征。垂髯，是垂下來(lái)的頭發(fā)?！短一ㄔ从洝分械摹包S發(fā)垂髯”，指

的是小孩。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮

斗的品質(zhì)。

D.《紅巖》集中筆墨描述了被捕的地下黨人在渣滓洞、白公館開(kāi)展?fàn)幦∽杂?、反?duì)壓迫的

革命斗爭(zhēng)。

（2）經(jīng)典尋途，啟思明志

請(qǐng)從下圖中選取一個(gè)人物。根據(jù)圖中提示，結(jié)合所選人物的一次選擇經(jīng)歷寫(xiě)出你成感悟到

的精神品質(zhì)。

5.古詩(shī)文默寫(xiě)

（1）此中有真意，。［陶淵明《飲酒（其五）》］

（2）?歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣《次北固山下》）

（3）錦帽貂裘，0（蘇軾《江城子?密州出獵》）

（4）山水之樂(lè)，-（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）許多擁有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的退休教師放棄閑適的生活，以奉獻(xiàn)之心重返三尺講臺(tái)，助力鄉(xiāng)村

教育發(fā)展。這真可謂“，［龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》］

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）（3分）

6.閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

【甲】

白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）

唐?岑參

北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。

輪臺(tái)東門(mén)送君去，去時(shí)雪滿(mǎn)天山路。

山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。

【乙】

送邊將

唐?李頻

防秋戎馬恐來(lái)奔，

詔發(fā)將軍出雁門(mén)。

遙領(lǐng)短兵登隴首，

獨(dú)橫長(zhǎng)劍向河源。

悠揚(yáng)落日黃云動(dòng)，

蒼莽陰風(fēng)白草翻。

若縱干戈更深入，

應(yīng)聞收得到昆侖。

下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)分別描寫(xiě)了餞別時(shí)、臨別時(shí)以及送別后的雪景，三次描寫(xiě)巧妙地轉(zhuǎn)換了時(shí)空。

B.乙詩(shī)中的“出”“登”二字展現(xiàn)了邊將接到詔書(shū)后踏上征途奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的颯爽英姿。

C.兩首詩(shī)都描寫(xiě)了黃昏之景，又分別借助意象“暮雪”和“黃云”“白草”勾畫(huà)雪景。

D.兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，甲詩(shī)表達(dá)對(duì)友人的不舍之情，乙詩(shī)表達(dá)對(duì)邊將得勝的期待。

（二）（14分）

閱讀下面選文，完成下面小題

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

【乙】

又南五里，諸峰森叢江右，石崖回亙①，亦猶山門(mén)之列于江左者，而其上復(fù)有石森

列，若立而但僂，若坐而箕踞者。舟人謂此處有“八仙對(duì)奕”，豈即此耶？

至此江稍轉(zhuǎn)西南，其東岸有聚落②日雞臘，乃柳州東南陸路大道也。道側(cè)有溪自西來(lái)

入，于是舟轉(zhuǎn)東行。五里，轉(zhuǎn)而南，有崖懸突江左，層累疊嵌，光采離奇。眺其東，有尖

峰彎豎，形若牛角。既而東轉(zhuǎn)五里，江北聚落出焉，名曰犁沖。江流環(huán)其三面，中成盤(pán)

涯，若犁之尖，故名。

忽轉(zhuǎn)而北直抵牛角山下復(fù)轉(zhuǎn)東去。北山松檜③森然。遙聞灘聲如雷，久之始至，則懸

流回瀑，一瀉數(shù)里，是曰橫旋灘。

（節(jié)選自《徐霞客游記?粵西游日記二》，有刪減）

【注釋】①亙：連綿不斷。②聚落：村落，③檜：樹(shù)名。又名松柏、刺柏。

7.下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.有時(shí)朝發(fā)白帝舜發(fā)于吠畝之中（《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）

B.春冬之時(shí)學(xué)而時(shí)習(xí)之（《（論語(yǔ)〉十二章》）

C.乃柳州東南陸路大道也久而乃和（《送東陽(yáng)馬生序》）

D.是日橫旋灘是日更定矣（《湖心亭看雪》）

8.把選文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。

（2）舟人謂此處有“八仙對(duì)弈”，豈即此耶？

9.用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

忽轉(zhuǎn)而北直抵牛角山下復(fù)轉(zhuǎn)東去

10.甲乙兩文皆描繪山水。乙文描寫(xiě)了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是

、o甲文夏天的江水與乙文橫旋灘的水相同之處是、―6

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

(-)(8分)

閱讀下面選文，完成下面小題。

【材料一】

3月18日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“西游大觀(guān)園一一跨學(xué)科整本書(shū)閱讀課程展”在福建省廈

門(mén)市音樂(lè)學(xué)校開(kāi)展。展覽呈現(xiàn)了五年級(jí)上學(xué)期以語(yǔ)文學(xué)科為主體，帶動(dòng)其他學(xué)科共同構(gòu)建

的《西游記》跨學(xué)科閱讀課程。有的孩子說(shuō)：“我特別喜歡《西游服飾美學(xué)》這節(jié)課，從

服飾的顏色設(shè)計(jì)可以看人物的地位、個(gè)性，感覺(jué)很新鮮！”在大觀(guān)園觀(guān)摩中，不少教師感

言：“看了這個(gè)展覽，感覺(jué)跨得很巧，對(duì)讀本挖掘得很深?！?/p>

跨學(xué)科閱讀打破了語(yǔ)文閱讀專(zhuān)屬的思維慣性，挖掘事物之間的聯(lián)系，以表現(xiàn)性任務(wù)啟

發(fā)閱讀、思考、表達(dá)。

（選自《中國(guó)教師報(bào)》，有刪改）

【材料二】

隨著季節(jié)氣候而發(fā)生變化的自然現(xiàn)象，如草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等，我國(guó)古代勞動(dòng)人民

稱(chēng)它們?yōu)槲锖?。中?guó)古代詩(shī)歌中包含物候資料，具有科學(xué)價(jià)值。

緯度越低，物候越早。例如：

吳融：“太行和雪疊晴空，二月①郊原尚朔風(fēng)。”（長(zhǎng)治）

錢(qián)起：“二月黃鶯飛上林，春城禁曉陰陰?！保ㄩL(zhǎng)安）

李商隱"二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙，花須柳眼各無(wú)賴(lài)，紫蝶黃蜂具有情?！?/p>

（成都）

柳宗元：“宦臣羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷；山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。'

（柳州）

地勢(shì)越高，春來(lái)越遲。例如：

白居易：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！保ň沤?/p>

【注釋】①二月：與下文的“二月”都指農(nóng)歷二月，相當(dāng)于公歷三月左右。

（選自《語(yǔ)文閑談》，有刪改）

【材料三】

①“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鶯?！弊怨?/p>

以來(lái)放紙鶯一一放風(fēng)箏就是一種深受人們喜愛(ài)的民俗活動(dòng)。

②“結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線(xiàn)索罵天公。人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)?！焙⒆?/p>

們沒(méi)能把風(fēng)箏成功放飛！非但不從自身找原因，反而抱怨風(fēng)力不夠，可愛(ài)形象躍然紙上。

③看來(lái)想把風(fēng)箏高高飛在天上，絕非易事。

④風(fēng)力和風(fēng)向?qū)︼L(fēng)箏的升空有決定性影響。風(fēng)力較大時(shí)，適宜放大風(fēng)箏；風(fēng)力小時(shí)，

適宜放小風(fēng)箏。風(fēng)力穩(wěn)定時(shí)，風(fēng)箏飛得比較平穩(wěn)；風(fēng)力變化不定時(shí)，控制風(fēng)箏的人就有點(diǎn)

兒手忙腳亂。同樣的道理，不斷變化的風(fēng)向也會(huì)對(duì)空中的風(fēng)箏產(chǎn)生影響。

⑤氣溫太高或者太低，人們?nèi)菀字惺罨虮粌鰝?，不適合放風(fēng)箏。

⑥空氣濕度較大時(shí)，風(fēng)箏身上會(huì)吸附許多水汽，導(dǎo)致自重增加，蒙面變軟，加大放飛

難度，風(fēng)箏也容易脫膠或變形，影響放飛效果。

⑦氣壓同樣會(huì)影響放風(fēng)箏。某個(gè)區(qū)域?yàn)楦邭鈮核刂茣r(shí)，由于大氣中盛行下沉氣流，

風(fēng)箏不易飛起來(lái)。反之，風(fēng)箏易于飛起。（見(jiàn)圖一）

圖一

【材料四】

一時(shí)風(fēng)緊，眾丫鬟都用絹?zhàn)訅|著手放。黛玉見(jiàn)風(fēng)力緊了，過(guò)去將鱉子一松，只聽(tīng)“豁

喇喇”一陣響，登時(shí)線(xiàn)盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。黛玉因讓眾人來(lái)放。眾人都說(shuō)：“林姑娘的病

根兒都放了去了，咱們大家都放了罷?！庇谑茄绢^們拿過(guò)一把剪子來(lái)，錢(qián)斷了線(xiàn)，那風(fēng)箏

都飄飄飄飄隨風(fēng)而去。一時(shí)只有雞蛋大，一展眼只剩下一點(diǎn)黑星兒，一會(huì)兒就不見(jiàn)了。眾

人仰面說(shuō)道：“有趣，有趣！”

【注釋】①鱉（yue）子：繞線(xiàn)的工具。②放病根兒，一種民俗，“放晦氣”。放風(fēng)箏時(shí)故

意剪斷扯線(xiàn)讓風(fēng)箏飛走，認(rèn)為可以放走壞運(yùn)氣。

（節(jié)選自《義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文》五年級(jí)下冊(cè)《紅樓春趣》）

11.對(duì)上述材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.材料一中，學(xué)生通過(guò)“西游服飾美學(xué)”這節(jié)課，能夠從服飾的顏色設(shè)計(jì)看出人物地位、

個(gè)性。

B.材料二中的詩(shī)句'‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”表明“山寺”所在地的地勢(shì)低，

物候早。

C.材料二中的“花須柳眼”“東風(fēng)日暖”和材料三中的“草長(zhǎng)鶯飛”“楊柳春煙”等都是

物候現(xiàn)象。

D.材料三中“罵天公”表現(xiàn)孩子們的天真可愛(ài)；材料四“將霞子一松”表現(xiàn)黛玉放風(fēng)箏的

自如。

12.初春剛開(kāi)學(xué)，某校部分師生將要參加“青少年風(fēng)箏友誼邀請(qǐng)賽”，帶隊(duì)老師與同學(xué)們就

行程問(wèn)題進(jìn)行分析交流。請(qǐng)結(jié)合材料二、材料三及圖二完善交流內(nèi)容。

老師：經(jīng)多方面考慮，我們

此次將前往長(zhǎng)治、西安、成都、

柳州參加比賽，最先舉行比賽的

城市是柳州，誰(shuí)知道為什么呢？

學(xué)生甲：我知道，柳州現(xiàn)在

天氣適宜，讓我聯(lián)想到相關(guān)的詩(shī)

句是；還想知道最后舉行

比賽的是哪個(gè)城市？

學(xué)生乙：我認(rèn)為是,

因?yàn)槲锖蛑R(shí)告訴我們

老師：大家說(shuō)的很有道理，

當(dāng)四月初完成所有比賽返回遼寧

時(shí)，我們可以相約共賞春花。

13.風(fēng)箏友誼邀請(qǐng)賽歸來(lái)后，大家對(duì)《紅樓春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料

一、材料三、材料四及圖一，助力他們完成下面的探究提綱。

“跨界?紅樓?問(wèn)趣”探究提綱

一、民俗閑“趣”：

二、氣象理“趣”：風(fēng)力較大；風(fēng)向穩(wěn)定；氣溫、濕度適宜；

三、跨界妙“趣”：

（二）（17分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

黃海涵

①女孩愛(ài)花，愛(ài)花的馥郁，愛(ài)花的嬌嫩，更愛(ài)花燦爛地綻放。讀大學(xué)時(shí)，校園里四季

都有花。清晨，走在去上課的路上，女孩總愛(ài)細(xì)細(xì)觀(guān)賞。

②那日，女孩看到人民海軍破浪遠(yuǎn)航的新聞，雪白的浪花在艦艇周?chē)?，朵朵綻放

在一望無(wú)垠的海面上，海鷗在浪花間追逐嬉鬧。

③女孩一下子就著了迷，當(dāng)一名“浪花白”，成了她的夢(mèng)想，她想將自己花季的詩(shī)和遠(yuǎn)

方放在大海上。

④那年，女孩報(bào)名參軍，入列海軍“浪花白”。

⑤上艦后的第一個(gè)月，艦艇靠泊母港。防波堤內(nèi)平靜的海面被風(fēng)吹皺，泛著一朵朵細(xì)

小的浪花，如白蓮盛開(kāi)，又如雪花散落，寧?kù)o的景色總引得她遐思萬(wàn)千。

⑥第一次出海任務(wù)終于下達(dá)了。出航前夜，女孩興奮得接連醒來(lái)好幾次，她在鋪位上

翻來(lái)覆去，側(cè)耳細(xì)聽(tīng)著海水輕拍側(cè)舷的低語(yǔ)……

⑦清晨，艦艇緩緩解纜起航，駛出防波堤，無(wú)垠大海平展地鋪向天際，一輪朝陽(yáng)，光

芒萬(wàn)丈。艦?zāi)X①犁開(kāi)萬(wàn)頃碧波，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。她望著這一切，心中不禁涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪

會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~。

⑧隨著軍港碼頭慢慢消失在視線(xiàn)里，艦體開(kāi)始輕輕搖晃，海上的風(fēng)越來(lái)越大，涌浪也

隨之增大。

⑨她感到好像有一只無(wú)形的大手，將艦艇拋起來(lái)，再壓下去，循環(huán)往復(fù)。女孩頭疼欲

裂，汗珠滴答滴答地向下淌……

⑩那天，她是被兩名戰(zhàn)友架著送回住艙的，后續(xù)幾天，女孩每天都在暈船，整個(gè)航次

都狼狽得像個(gè)丟盔卸甲的“逃兵二

?半個(gè)月后，艦艇再次出海執(zhí)行試航任務(wù)。第一天風(fēng)平浪靜，第二天波光粼粼，第三

天晚上，突然開(kāi)始高速航行，航海長(zhǎng)告訴大家：“我們要轉(zhuǎn)移海區(qū)，去找浪！”

?什么？女孩心想：海況這么好的海區(qū)放著不用，竟然還要專(zhuān)門(mén)去找浪？心中不禁又

開(kāi)始打怵。

?航海長(zhǎng)解釋道：”艦艇要進(jìn)行大風(fēng)浪航行測(cè)試，需要尋找4米以上的大浪區(qū)。”

?這天值更②，航海長(zhǎng)特意帶上了背包帶，準(zhǔn)備風(fēng)浪大起來(lái)以后將自己系在立柱上。

女孩問(wèn)：“你不是不暈船嗎？”航海長(zhǎng)笑了：“海況差時(shí)，人人都會(huì)暈船，至于能不能堅(jiān)

持工作，就看個(gè)人的毅力了?！?/p>

?說(shuō)話(huà)間，風(fēng)浪又增大了一些。

?女孩緊緊拉住欄桿，望著山一般的浪頭從艦?zāi)X正面拍過(guò)來(lái)，艦?zāi)X時(shí)而被按入海面，

時(shí)而又被擎向天空。這一次，她將風(fēng)浪看作“敵人”，將艦?zāi)X看作刺刀，艦?zāi)X每每被拋起落

下，便是消滅了一個(gè)敵人。就這樣，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考驗(yàn)。

?女孩忘記了暈船！這一輪跟更，她學(xué)得格外認(rèn)真。

?這次經(jīng)歷，讓女孩破繭成蝶成為一名真正的女兵。

?女兵又馬不停蹄地奔向下一個(gè)目標(biāo)。為了能獨(dú)立值更，這個(gè)來(lái)自祖國(guó)西南的女兵，

抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話(huà)，很快就取得了獨(dú)立值更的資格；為了在比武練兵中取得優(yōu)異成

績(jī)，觀(guān)測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來(lái)覆去地練習(xí)了無(wú)數(shù)次，最后拔得頭

籌……班長(zhǎng)總是笑嘆：“別人發(fā)愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃飯。我發(fā)愁，愁的

是徒弟太用功，不讓我吃飯！”

?漸漸地，女兵的臉龐添了些許粗糙，語(yǔ)言添了更多自信，嘴角添了幾分堅(jiān)毅，那是

在無(wú)數(shù)次訓(xùn)練和值更中留下的印跡。

?這個(gè)女兵，成了一名優(yōu)秀女艦員。

⑥后來(lái)，女兵深深地愛(ài)上了踏浪遠(yuǎn)航。

砂從艦艇母港到亞丁灣約有4400海里，漫漫海路，舟楫萬(wàn)千。

領(lǐng)猶記得，一次次一次次勝利完成護(hù)航任務(wù)時(shí)，被保護(hù)的商船船員們交口稱(chēng)贊“中國(guó)

海軍是最值得信賴(lài)的”。猶記得隨艦圓滿(mǎn)完成任務(wù)時(shí)，撤離同胞滿(mǎn)含熱淚，不住地?fù)]動(dòng)手里

的國(guó)旗：”祖國(guó)派軍艦接我們回家，我們安全了！”感謝人民海軍！祖國(guó)萬(wàn)歲！猶記得中

國(guó)海軍積極加入為馬爾代夫緊急供水等人道主義援助行動(dòng)后，國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)

表達(dá)了普遍贊譽(yù)。

(?在遠(yuǎn)離祖國(guó)的大海上，女兵更加讀懂了祖國(guó)，更加理解了使命。

@“鈴鈴……”戰(zhàn)斗警報(bào)再次拉響，女兵快速奔向戰(zhàn)位。今年，她已接任班長(zhǎng)，站上

更高的起點(diǎn)，扛起全新的使命。

?春已至，芳菲始。女兵如她最?lèi)?ài)的萬(wàn)頃白浪花，向陽(yáng)生長(zhǎng)，肆意綻放……

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）

【注釋】①艦?zāi)X（Shou）：艦船的前端或前部。②值更（geng）：夜里值班。兼有巡視和

警戒任務(wù)。

14.選文中的“女孩”是怎樣破繭成蝶為“真正的女兵”的？又是怎樣成為“優(yōu)秀女艦

員”的？根據(jù)選文概括回答。

15.選文第⑦段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？

16.從修辭角度賞析第?段。

17.閱讀第頒西段，簡(jiǎn)要回答下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）是什么使遠(yuǎn)離祖國(guó)的女兵更加讀懂了祖國(guó)、更加理解了使命？

（2）從這兩段中可以讀出女兵怎樣的情感？

18.從下面兩個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)作為標(biāo)題，并說(shuō)明理由。

A.迎擊海浪的女兵B(niǎo).最?lèi)?ài)萬(wàn)頃浪花白

（三）（11分）

閱讀下面選文，完成下面小題。

卑以自牧

孫寬

①《周易》中有一句話(huà)：“謙謙君子，卑以自牧也?！币馑际钦f(shuō)，謙而又謙的君子，

總是以謙卑的態(tài)度來(lái)修養(yǎng)自己的德行。以此來(lái)啟示世人：做人要恪守謙卑之道。

②“卑”，甲骨文字形像手執(zhí)酒器為尊者酌酒，本義為（身份與地位）低下。在《說(shuō)文

解字》中解釋為“卑，賤也”?！氨啊弊鳛橹t詞，常被人們用來(lái)表示一個(gè)人的謙卑、內(nèi)斂、

自守、養(yǎng)性。

③謙卑有禮是中華民族的傳統(tǒng)美德。從“滿(mǎn)招損，謙受益”，《論語(yǔ)》中的“三人行，

必有我?guī)熝伞?，明代方孝孺的“虛己者進(jìn)德之基”……諸多箴言警語(yǔ)在博大精深的傳統(tǒng)文化

中熠熠生輝。這些至理名言無(wú)不提醒人們，對(duì)驕傲自滿(mǎn)要保持警惕，應(yīng)以謙恭卑下為本。

明代學(xué)者張畏巖，學(xué)識(shí)淵博，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，參加科考卻名落孫山。他抱怨試官不識(shí)人才，一

位路人說(shuō)，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？張畏巖恍然大悟，從此謙卑自

持，不再心高氣傲，踏實(shí)努力。三年后，果然金榜題名。

④謙卑體現(xiàn)著一個(gè)人的道德修養(yǎng)。謙卑的人往往含蓄內(nèi)斂、低調(diào)謹(jǐn)慎，有著尊重他

人、與人為善的品格。唐代名將婁師德任兵部尚書(shū)時(shí)，在山西并州巡視，發(fā)現(xiàn)自己吃的是

精細(xì)的白米，而下屬吃的卻是粗糙的黑米，于是婁師德放棄吃白米，和隨行的官員一起吃

糙米。婁師德平等待人的背后，體現(xiàn)的是他謙卑為懷的好品德和好作風(fēng)。

⑤謙卑的人能做到有成就而不驕傲。對(duì)于平時(shí)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)，嚴(yán)格要求自己分不

開(kāi)?？鬃诱f(shuō)過(guò)，“丘也幸，茍有過(guò)，人必知之”，孔子把別人能夠指出自己的過(guò)錯(cuò)看作是一

件大幸事。魏征是唐太宗的一面鏡子，多次勸諫唐太宗，唐太宗沒(méi)有因?yàn)樽约菏且粐?guó)之君

就自以為是，能夠接受魏征勸諫，時(shí)時(shí)約束自己，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀(guān)之治”，被后人傳頌。

⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告訴我們更要把提高自己的謙卑的修養(yǎng)內(nèi)化為自覺(jué)行

為。待人接物學(xué)會(huì)虛心，為人處世懂得謙退。能做到空杯納新，將自己的姿態(tài)放低，學(xué)在

平時(shí)、做在平日，平易近人，虛心以待，永遠(yuǎn)保持謙卑，保持進(jìn)步。

⑦我們要學(xué)會(huì)謙卑，只有把謙卑作為真正的修養(yǎng)，以“謙”來(lái)約束自己，以謙卑之心

蓄進(jìn)取之志，沉下心學(xué)習(xí)，低下頭傾聽(tīng)，俯下身實(shí)干。甘做沉甸甸的“低頭麥穗”，才能有

進(jìn)取的空間，才能錘煉新本領(lǐng)、展現(xiàn)新作為。

（選自《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）

19.選文的中心論點(diǎn)是什么？

20.選文第③段畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪兩種論證方法？有什么作用？

21.閱讀選文第②?⑥段，理清論證思路，補(bǔ)全下面分析。

首先，=接著，闡述謙卑有禮是傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)一個(gè)人的道德修養(yǎng)。最后，

闡述,要善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)、嚴(yán)格要求自己，有成就而不驕傲，還要

22.下面哪則材料更適合作為選文的論據(jù)？說(shuō)明理由。

（1）季羨林在書(shū)房里一直用著一張睡了幾十年的舊床，床上還鋪著粗布草墊。

（2）季羨林認(rèn)為自己被稱(chēng)為“國(guó)學(xué)大師”不夠格，甚至連“國(guó)學(xué)小師”都談不上。

四、寫(xiě)作（50分）

從下列兩題中，任選其一，按要求作文。

23.作文

言有盡，意無(wú)窮。生活中的無(wú)窮之意往往潛藏于一個(gè)微笑里、一張照片內(nèi)、一處風(fēng)景

中...

請(qǐng)以“無(wú)聲之處，亦有深味”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷

面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

24.作文

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，人們常常在名的基礎(chǔ)上。取一個(gè)“字:“字”包含著生活態(tài)度、

文化內(nèi)涵。從中國(guó)人的“字”里，我們常常得到人生志趣、生命價(jià)值等方面的啟示。

白居易，字“樂(lè)天”一一樂(lè)觀(guān)通達(dá)

文天祥，字“履善”一一踐行善念

梁?jiǎn)⒊?，字“卓如”一一追求卓?/p>

舒慶春，字“舍予”一一舍棄小我

上述名人的“字”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①自選角度，立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷

面整潔。③不少于600字。④不得套作、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

參考答案

一、積累與運(yùn)用（17分）

【1題答案】

【答案】A

【2題答案】

【答案】C

【3題答案】

【答案】B

文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）

【4題答案】

【答案】（1）B（2）示例一：從唐三藏（即唐僧）對(duì)磨難與安逸的選擇中，我深刻領(lǐng)

悟到了堅(jiān)韌不拔、持之以恒和慈悲為懷這三種寶貴的精神品質(zhì)，這些品質(zhì)不僅對(duì)于個(gè)人的

成長(zhǎng)和成功至關(guān)重要，也是構(gòu)建和諧社會(huì)、推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要力量。

示例二：魯迅從學(xué)醫(yī)到從文的選擇，展現(xiàn)了他勇于擔(dān)當(dāng)、獨(dú)立思考和不懈追求真理的精神

品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是他個(gè)人成功的關(guān)鍵，也是激勵(lì)后人不斷前進(jìn)、追求進(jìn)步的重要?jiǎng)?/p>

力。

示例三：簡(jiǎn)?愛(ài)的選擇讓我深刻感悟到了自尊自愛(ài)、追求真愛(ài)與平等以及勇敢與堅(jiān)韌這些

寶貴的精神品質(zhì)。這些品質(zhì)不僅是簡(jiǎn)?愛(ài)個(gè)人魅力的體現(xiàn)，也是激勵(lì)我們不斷前行、追求

美好生活的強(qiáng)大動(dòng)力。

【5題答案】

【答案】①.欲辨己忘言②.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)③.千騎卷平岡④.得之心而寓

之酒也⑤.落紅不是無(wú)情物⑥.化作春泥更護(hù)花

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）（3分）

【6題答案】

【答案】A

（二）（14分）

【7~10題答案】

【答案】7.D8.（1）從三峽開(kāi)始算起，綿延七百里，兩岸都是緊密相連的山峰，幾乎

沒(méi)有任何缺口。

(2)船夫說(shuō)這里就是“八仙對(duì)弈”的地方，難道就是這里嗎？

9.忽轉(zhuǎn)而北/直抵牛角山下/復(fù)轉(zhuǎn)東去

10.①.森列②.離奇③.盛大④.湍急

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(-)(8分)

題答案】

【答案】11.B12.①.山城過(guò)雨百花盡，榕葉滿(mǎn)庭鶯亂啼。②.長(zhǎng)治③.

緯度越高，物候越晚。

13.①.放風(fēng)箏的民俗活動(dòng)，《紅樓春趣》眾人放風(fēng)箏的場(chǎng)景②.氣壓適宜③.

將文學(xué)與氣象學(xué)、物理學(xué)等學(xué)科相結(jié)合，我們可以更深入地理解文學(xué)作品中的細(xì)節(jié)和內(nèi)

涵，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的豐富知識(shí)和智慧。

。(17分)

【14~18題答案】

【答案】14.女孩在艦艇上經(jīng)歷了暈船的困擾，她靠毅力經(jīng)受住了一次又一次的風(fēng)浪的考

驗(yàn)，她通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了這一困難，從而逐漸成長(zhǎng)為一名真正的女兵。

她抓住一切機(jī)會(huì)苦練普通話(huà)，刻苦訓(xùn)練，不斷進(jìn)取；取得獨(dú)立值更的資格；在比武練兵中

認(rèn)真觀(guān)測(cè)、計(jì)算、操控、報(bào)告，每一個(gè)科目都被她翻來(lái)覆去