重點難點 散文文閱讀-2024年中考語文復(fù)習(xí)專練（原卷版）

重難點04散文閱讀（五大考點多種技巧）

.命題趨勢

中考現(xiàn)代文閱讀試題記敘文材料來自散文和小說，其中散文占了一大半。從選材看，內(nèi)容

廣泛，涉及不同題材、不同風(fēng)格的散文，包括敘事散文、抒情散文、寫景散文、哲理散文等。

文本內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，關(guān)注親情友情、人與社會、自然風(fēng)景等，注重思想內(nèi)涵和對學(xué)生

情感態(tài)度、價值觀的導(dǎo)向。引導(dǎo)學(xué)生對生存、生活、人文的關(guān)懷和思考。從題型看，以主觀性

試題為主，百分之七十是主觀題，選擇題占比不多、填空題更少。開放性試題增多，賦分相對

較高。2024年的散文命題，除了傳統(tǒng)的閱讀理解題外，還可能出現(xiàn)一些新的題型，如賞析題、

微寫作等。從命題角度看，突出考查整體閱讀能力，以文意把握、詞句品析、人物評、寫法揣

摩、感悟體驗為考查著力點，考查考生對文章的主旨、結(jié)構(gòu)、語言等方面的全方位理解。從試

題數(shù)量和賦分看，一般在5個左右，賦分15-20分，個別地方甚至更高。

.重難詮釋

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考點一、散文的標(biāo)題

【設(shè)題形式】

1.如何理解標(biāo)題的深刻含義？

2.賞析文章標(biāo)題的妙處。

3.給文章擬個合適的標(biāo)題。

4.文章的標(biāo)題是否能用……替換？為什么？

【答題要點】

1.標(biāo)題的含義

（1）表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；

（2）深層含義：引申義、比喻義、象征義。

（3）標(biāo)題如果是比喻性的，文中往往不是圍繞標(biāo)題的字面含義來展開敘述，我們應(yīng)該聯(lián)

系文章的具體內(nèi)容，弄清比喻義或象征義，這樣我們就可以領(lǐng)悟出標(biāo)題的深刻含義。

2.標(biāo)題的作用

（1）內(nèi)容上：概括文章……內(nèi)容，交代時間、地點，交代文章的寫作對象或性格特征，

突出人物形象。

（2）結(jié)構(gòu)上：貫穿全文線索。

（3）人物上：突出人物的形象或品質(zhì)；

（4）主旨上：點明文章的主題；寄托……情感；奠定全文……感情基調(diào)。

（5）情感上：奠定文章的感情基調(diào)；

（6）手法上：設(shè)置懸念，引發(fā)聯(lián)想，吸引讀者；運用（比喻、擬人、雙關(guān)等）……修辭

手法；對比諷刺，強化效果。

（7）效果上：引發(fā)讀者的閱讀興趣，引人深思，營造氛圍，富有詩情畫意等。

3.擬寫標(biāo)題的方法

（1）抓住文章的核心人物擬寫；

（2）抓住文章的核心事物擬寫；

（3）抓住文章的核心事件擬寫；

（4）抓住作者的情感擬寫；

（5）抓住文章的線索擬寫；

（6）抓住作品反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容擬寫。

【答題格式】

1.理解標(biāo)題含義。

表層含義+深層含義，這個標(biāo)題既表達(dá)了……，又表達(dá)了……

2.分析標(biāo)題的妙處（作用）。

這個題目用了……的修辭手法，概括了文章的……事件（主要內(nèi)容）（或：作為文章的線索

貫穿全文；突出地概括了文章的……的主題，形式新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的興趣等）。

3.給文章擬標(biāo)題。

以寫人為主的文章：“人物+性格”的格式。

以敘事為主的文章：“人物+事件”的格式。

以事物為線索的文章，用該事物作為標(biāo)題。

考點二、散文的線索

【設(shè)題形式】

1.文中，或者題目中的某個詞在文中起什么作用？

2.本文貫穿全文的線索是什么？

3.本文以什么為行文線索？

4.本文有兩條線索，請分別說說明線，暗線是什么？

【答題要點】

1.關(guān)鍵句“線”：注意開頭句、結(jié)尾句、議論句、抒情句、中心句。

2.反復(fù)出“線”：注意文中反復(fù)出現(xiàn)的事物、詞語和句子。（物線、事線）。

3.標(biāo)題看“線”：很多文章標(biāo)題會揭示線索或包含線索的因素。

4.以情導(dǎo)“線”：注意文中表達(dá)作者思想感情變化的詞句。

5.時空連“線”：注意表示時間變化、地點轉(zhuǎn)移的詞語。

6.文體隱“線”：敘事散文常以中心人物或事件的發(fā)展變化為線，游記散文常以游蹤為線,

抒情散文常以情感為線。

【答題格式】

文章以XX（事物、人物、事件、思想感情的變化、時間推移、空間變化、所見所聞）為

線索。

線索題是散文考查中少見的用填空題的形式考查的

考點三、賞析句子

散文對句子的賞析要選擇好角度，一般的試題會有提示，常見的從以下幾個角度賞析。

L從關(guān)鍵詞語的角度。往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語傳遞

出來的。抓住句中關(guān)鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

【答題格式】運用了（或通過）……等詞語（重點看動詞、形容詞和副詞），（如果是動

詞）生動形象地寫出了……，或生動傳神地刻畫了……，表現(xiàn)了（寫出了）……的...心情。

2.從修辭的角度。

【答題格式】修辭手法+句子內(nèi)容（概括）+寫作對象特點（情態(tài)）+表達(dá)情感

3.從描寫的角度。

【答題要點】（1）判斷運用了什么描寫方法。（2）結(jié)合具體句子分析其內(nèi)容。（3）表現(xiàn)了人

物什么心理（心情）。（4）突出了人物什么性格（精神品質(zhì)）。（5）揭示出了文章什么主旨。

【答題格式】運用了……的描寫方法，細(xì)致生動地點明了（寫出了/抒發(fā)了/交代了）……o

考點四、理解內(nèi)容，概括主旨

【設(shè)題形式】

1.用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。

2.讀文章，將故事情節(jié)補充完整。

3.閱讀全文，概括（用一個詞語概括）本文主旨。

4.概括選句（段、篇）抒發(fā)的作者的情感。

【答題要點】

1.整體感知內(nèi)容。

（1）題目擴(kuò)展法，對題目擴(kuò)展充實。

（2）要素歸納法，找出時間、地點、人物和事件四要素并合理組織。

（3）段意合并法，把每段的段意串聯(lián)、合并。

（4）摘錄句段法，引用或整理總起句、過渡句、總結(jié)句、點題句、關(guān)鍵句、主旨句、重

點段落中心句、警策句、議論抒情句。

（5）取主舍次法，抓住重點段落、主要事件內(nèi)容進(jìn)行概括。

2.理解文章主旨。

（1）從文章的題目入手。有的文章的標(biāo)題一語雙關(guān)，對主旨的表達(dá)起畫龍點睛的作用。

（2）從散文的故事情節(jié)和人物形象入手。

（3）聯(lián)系文章的時代背景及典型的環(huán)境描寫，認(rèn)識人物的思想性格上所打上的時代烙印,

把握人物形象所折射出的時代特征，從而把握文章的主旨。

（4）從揭示主旨的句子入手，把握作品的主旨。

（5）注意文中的抒情議論段，它們往往起著突出中心、深化文章主題的作用，是文章的

點睛之筆。

答題時需要注意的是：能使用原文詞語的，盡可能使用，沒有原文詞語可利用時，必須統(tǒng)

觀全段或全文，將要點整合，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，做到言簡意賅又不漏掉答題點。

【答題格式】

1.本文通過對……的敘述或描寫，表達(dá)了作者……的觀點，抒發(fā)了作者……的情感。

2.本文記敘（描寫、刻畫）了……的思想（性格或精神），抒發(fā)了……的情感。

考點五、理解聯(lián)系實際談看法、感受或哲理、啟示

【設(shè)題形式】

L文章主要寫了什么？你從中獲得了怎樣的有益啟示？

2.聯(lián)系生活實際談?wù)勀銓Α目捶?，你是否贊同文中XX的做法，為什么？

3.本文給你帶來了怎樣的感悟或啟示？

4.對文章的某些內(nèi)容提出自己的看法或疑問。

【答題要點】

1.文本感悟題。要求根據(jù)文本材料談看法、感受或啟示，這類題目有“讀了這篇文章，你

有什么感受”“讀了這篇文章，你得到了什么啟示”等不同問法。解答時，必須認(rèn)真閱讀文章,

依據(jù)題目要求，多角度地思考、領(lǐng)悟文章中蘊含的道理。

2.聯(lián)系感悟題。要求根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，針對選文材料談自己獨到的見解和

感悟。解答時，首先要把握文章的內(nèi)涵，其次要有機(jī)地聯(lián)系生活實際，答題要有針對性。

3.話題感悟題。提出一個與選文相關(guān)的話題，要求考生談自己的感悟。解答時，一要弄清

選文的內(nèi)容；二要看清話題的范圍；三要明白選文的內(nèi)容與話題的關(guān)系；四要圍繞話題寫出答

案。

4.遷移感悟類。要求考生依照選文和作者感悟生活的思維方式，從另一件事中得出自己的

感悟；聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想，然后通過聯(lián)想，從生活中，從閱讀

過的作品中尋找材料，并從中領(lǐng)悟出某些道理。

【答題格式】

1.前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某

件事）寫起，運用了……的表現(xiàn)手法。

2.第二部分概括文章中蘊含的思想、意義，可以這樣表述：表現(xiàn)了（揭示了、批判了、贊

美了、勸誡）……（某種思想或道理）。

3.最后陳述自己的觀點，闡述理由。可以這樣表述：我認(rèn)為……（言簡意賅地表明自己的

觀點），比如……（運用具體的事例來支撐自己的觀點）。

重難通關(guān)練

（建議用時：45分鐘）

（2024?上海嘉定?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。

熱愛就像破冰船

明前茶

①那天要去莫干山，我下了高鐵站一眼就看見一排三輪車夫中有個在陽光下瞇縫著眼、翹

著腿看書的中年人——他身體略后仰，腳蹬在車把手上，一手遮擋太陽一手舉著書。正值午后，

雇用三輪車的人不多，大部分車夫都聚在一塊兒打撲克牌。

②我有些好奇，就拎著行李到了他面前。原以為他多半在看玄幻或通俗小說，卻見他手里

拿的是一本《百年孤獨》。這本書深奧又魔幻，而這個看書的中年車夫卻如入無我之境！我當(dāng)

即決定，就坐他的車去山腰上的民宿。

③一路上與之攀談，才知他姓趙，原是當(dāng)?shù)匾患以旒垙S負(fù)責(zé)宣傳的小領(lǐng)導(dǎo)。后來造紙廠突

然倒閉，他45歲的年紀(jì)失了業(yè)，一時找不到能發(fā)揮專長的工作，便做了三輪車夫。

④從西裝革履的小領(lǐng)導(dǎo)到風(fēng)里雨里蹬三輪車，說心里落差不大那是謊話。老趙笑稱自己是

“祥子”，可當(dāng)妻子開玩笑管她自己叫“虎妞”時，老趙卻當(dāng)下黑了臉。

⑤一天老趙跟妻子訴苦說，三輪車夫們聚在一起打牌、吹牛，讓他感覺格格不入。妻子就

提議：“你過去買了這么多書沒時間看，不如拿去，等客人的空隙看看。天天往來景區(qū)呼吸負(fù)

氧離子，就當(dāng)有時間郊游了。蹬三輪還省下了去健身房的錢……”

⑥見他若有所思，妻子繼續(xù)開導(dǎo)：人這一輩子，都會經(jīng)歷些風(fēng)霜雨雪。不管什么環(huán)境，就

把自己當(dāng)成一艘破冰船，在遭遇冰封時依舊走出自己的路。老趙聽進(jìn)去了妻子的話，再等客人

時，就自然而然地打開一本書

⑦通往民宿的最后一段路，是山腰上陡峭的臺階。0趙生動為我拴箱子,.并興致盎然拽食

誦起了《亙年孤貍》.那個蓍多的開頭:許務(wù)年以后Z—面對行刑隊,.奧雷艮諾,布恩坦亞上校

號會旦想起入他久.親帶他去見識冰抉的那個遙遠(yuǎn)的下至2山谷里回蕩著鳥語花香、竹雞的叫

喚、萬頃翠竹的浪濤。

⑧這個萍水相逢的中年人，讓我想起了家里樓下開著五金材料店的老張。他也是因為任職

的精密儀表廠關(guān)閉開始自謀職業(yè)的。

⑨一個傍晚，老張來我家換裝新水龍頭。看到我書桌上一張大提琴家杰奎琳?杜普雷的獨

奏唱片時，他忽然驚訝道：“你也聽杜普雷？得空到我店里，聽聽我的黑膠。”

⑩我才知道，在那間僅12平米的小店里，充斥著各種金屬管道、金屬配件的深處約一平

米的音顯有張小木桌，上面端端正正放著一部唱機(jī)，靠墻的小書架上像書本一樣立起來存放的，

就是老張多年來積攢的黑膠唱片。我小心翼翼地抽出一張張唱片，打量封套：小丑假面舞會，

西班牙狂想曲，阿佩喬尼奏鳴曲，月光奏鳴曲，杜普雷的大提琴協(xié)奏曲……應(yīng)有盡有。即便同

一份貝多芬的《小提琴協(xié)奏曲》，在他的收藏中就有旋律、層次的演奏版本以及

弓法、剛勁精準(zhǔn)的演奏版本。老張詼諧地形容：”前者像茅臺，后者像威士忌，很難說

哪一種聽起來更過癮?！?/p>

電渚張會選在黃昏時分顧客們都忙著回家做飯的空當(dāng)，取出一張播放。唱針流轉(zhuǎn)，數(shù)不清

的色彩渲染與光影過渡，音樂讓冷硬無趣的店鋪和尋常的市井人生，變得溫暖多情。

?（禺爾也有家中物件出了故障的客人匆匆趕來，要買一截管子、一個不銹鋼三通或者一個

疏通管道的銀頭，老張這時會立刻把唱針拿起來擱放一邊，回到瑣碎的生意中。

?他收集了很多現(xiàn)場版本的黑膠唱片，比錄音棚里灌制的有更多即興成分，但感情更為濃

郁。記得一次準(zhǔn)備出門去幫人疏通管道的老張，忽然回過頭來，手上意猶未盡地打了個拍子，

那正是剛剛播放的小提琴協(xié)奏曲獨有的節(jié)拍。彼時的老張，臉上微蕩著一種幸福的神情，著實

令人難忘。他說，正是那些音樂鑄就了他人生中的破冰船，讓他從曾經(jīng)冰封的謀生環(huán)境中踵出

一條路，越走越順暢，越走越昂揚。

（有改動）

1.根據(jù)文意，第⑩段橫線處應(yīng)填的詞語依次是（）

A.柔和豐富銳利

B.柔和銳利豐富

C.豐富柔和銳利

D.豐富銳利柔和

2.根據(jù)表格提示，完成填寫。

人物困境表現(xiàn)

造紙廠倒閉，中年失業(yè)

事件一老趙⑴________

找不到合適工作

經(jīng)營五金材料店，利用空當(dāng)聽唱片，

事件二(2)—(3)__________

享受幸福人生

3.第④段老趙警稱自己是“祥子”，而妻子自稱“虎妞”時，老趙卻“黑了臉”。結(jié)合

《駱駝祥子》和本文中的相關(guān)人物及其命運，說說老趙變瞳的原因。

4.第⑦段畫波浪線的語句不能刪去，請分析原因。

5.分析文章標(biāo)題的作用。

（2023?廣東廣州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

種子秘語

祁云枝

①整個秋天，種子們星羅棋布，在不同的高度和維度上梳妝打扮。它們涂脂抹粉，描眉畫

眼，一切就緒后，開始喚風(fēng)、喚雨、喚水流，喚身穿皮毛的動物，喚小鳥的腸胃、人類的嘴巴……

一旦邂逅，便從高空躍下，從地面起飛，在半空里彈射，于水面上漂浮，或者，干脆搭乘動物

和人類這一輛輛目標(biāo)航班，去遠(yuǎn)方開疆拓土。秋歌，種子唱得最帶勁兒。

②這甘甜的旅程，讓動物愉悅，也完成了種子的心愿：把優(yōu)秀的孩子送到自己無法抵達(dá)的

遠(yuǎn)方。詩與遠(yuǎn)方，其實也是所有草木的夢想。

③此刻，我正在一棵高大的紅楓樹下拍攝小視頻。鮮紅的楓葉，在秋風(fēng)里湯秋千，出喇啦

啦的聲響。眼前的楓樹，宛若一條流向天際的河流，翻卷出紅色的浪花。小魚般歡快的種子，

從朵朵浪花里迸濺出來，進(jìn)入我的鏡頭。

④秋意漸濃。樹木多穿起金黃橙紅的衣裳，這是成熟的顏色，也是富足的顏色。天空里密

布獨屬秋天的忙碌，看得見看不見的種子，在我的頭頂上飛翔，奔赴下一年的生之約。我仿佛

看見，又一個春天來臨，娓紫嫣紅和萬千生命的迭代，紛紛從種子里萌動。大地，又一次演繹

萬種風(fēng)情。

⑤一旁的女貞樹上，兩只灰標(biāo)嬉鬧著在枝丫間啄食。藍(lán)天、紫果、綠葉，組合成一帽畫，

鳥兒，是這幅畫面上動態(tài)的筆觸?；易爻燥柡茸愫竽ㄖ彀惋w遠(yuǎn)了，在鳥兒新陳代謝時，女貞

種子穿越鳥兒的腸胃，被播種到遠(yuǎn)方。鳥兒播種的同時，還順帶施了肥。

⑥我追著一粒種子拍攝。鏡頭里，紅楓種子旋轉(zhuǎn)出令我癡迷的輕盈，它晃晃悠悠，漫無目

的而又充滿了希望。我知道，種子飛行的方向和距離，取決于那一刻經(jīng)過它身旁的風(fēng)，這種不

確定的飛行，像極了我們稱之為命運的東西。

⑦我用手接住一枚旋轉(zhuǎn)著落下的翅果，一枚翅果含兩粒種子，像兩條吻在一起的小魚身體

呈倒八字張開。橙黃的魚頭是種子，鮮紅透亮的魚尾是翅膀，這枚翅果不像是現(xiàn)實的種子，更

像是仙境里的精靈。在這架小小“螺旋槳”的帶領(lǐng)下，紅楓種子輕舞飛揚。

⑧紅楓種子成熟后脫離母體，因重力下墜的剎那，這對小魚翅膀即刻開啟了螺旋槳的功能，

在空中飛快地旋轉(zhuǎn)起來。一團(tuán)小小的渦旋氣流，出現(xiàn)在種子上空。渦旋氣流似一團(tuán)無形的手，

拽拉著種子下落的腳步，為的是給風(fēng)留出更多的時間，更從容地把種子帶到更遙遠(yuǎn)的地方。頭

與尾之間、重與輕之間，一對種子的吻魚組合，讓紅楓種子除了擁有機(jī)械制造、仿生學(xué)和生態(tài)

學(xué)上的意義外，還具備了某種哲學(xué)意味。

⑨突然間想起小時候讀過的《種子歷險記》。每一?？此迫跣〉姆N子，都是不毛反窣的英

雄。朝未知地帶前行的紅楓種子，擁有飛行的獨門絕技，飛行的距離長，發(fā)生在它身上的故事

也一定多。如果我追蹤記錄一粒種子長長的一生，會不會也能寫出一篇好玩有趣的《種子歷險

記》？

⑩好多次，我走進(jìn)校園向?qū)W生講述植物生存的智慧時，會提出這樣的建議：請同學(xué)們描述

紅楓種子的形狀。鮮有答對者，顯然，很少有學(xué)生去關(guān)注。孩子們極少有時間和一株植物對話。

這召喚我把紅楓種子拍成視頻。愛迪生說，驚奇，就是科學(xué)的種子。讓我驚詫的植物飛翔的智

慧與哲理，能否種子般撒進(jìn)學(xué)生心田？

?不遠(yuǎn)處的草坪上，一位年輕的母親領(lǐng)著一個小姑娘在草叢里玩耍。園子里的草坪上，蒲

公英像天空里的星星一樣繁多。它們在這里出生、展葉、開花、結(jié)果。草坪出現(xiàn)多久，它們就

生活了多久，東一棵西一棵，此起彼伏。小姑娘三四歲，圓臉、圓眼睛、圓嘴巴，連身體也圓

乎乎的。她不時彎腰摘下蒲公英的絨球狀果序，舉至眼前，嘟起圓圓的小嘴，呼------群種子

各自撐開小傘，向天空的高遠(yuǎn)處翩趾。

?像是一口氣吹開了時光之門，我的童年透適而來。多年前，在家鄉(xiāng)的田土更地畔邊，我也

曾像她一樣，挑選出色的白團(tuán)大的蒲公英絨球，高高舉起，嘟著嘴唇，把種子吹向天空。蒲公

英頭戴光圈，慢悠悠地向天空飛去，踏上未知又可預(yù)知的旅程。那時候，天離地很近，頭頂上，

就晃動著棉花般的白云。若是有人站在大樹的枝權(quán)間，伸出手，就能觸摸到云朵。

?^便不被人類助力，蒲公英的種子一樣可以從地面上起飛，一陣微風(fēng)就可以送它們遠(yuǎn)行。

資料上說，晴朗的二級和風(fēng)里，蒲公英種子可以飛翔兩公里左右?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青云”，

說的，就是蒲公英吧。

?卜姑娘現(xiàn)在還不會知道，總有一天，她也會像蒲公英一樣，離開她的母親，飛到適合自

己生根發(fā)芽的土地上。

?我們，都是蒲公英的播種者。我們，也都是一粒蒲公英種子。

?t匕刻，望著天空里忙碌飛行的紅楓種子，我與漫步瓦爾登湖聆聽自然的梭羅，或在自家

荒園中凝視昆蟲的法布爾，有著相似的快樂。

?是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。

（有刪改）

6.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（）

A.本文先總寫秋天的種子，再分寫紅楓、女貞和蒲公英種子，最后總結(jié)全文。

B.本文既寫眼前之實物和實景，也寫心中所想和所憶，虛實結(jié)合，內(nèi)容充實。

C.本文大量運用了說明和抒情的表達(dá)方式，重在向讀者介紹種子的相關(guān)知識。

D.作者對童年時吹蒲公英種子的描寫，呈現(xiàn)出人與自然親密和諧的美好圖景。

7.種子的心愿是什么？紅楓種子、女貞種子和蒲公英種子分別是怎樣完成這一心愿的？

8.按照括號中的提示，結(jié)合上下文賞析文中劃線句和加點詞的表達(dá)效果。

（1）秋歌，種子唱得最帶勁兒。（從修辭手法的角度）

（2）每一?？此迫跣〉姆N子，都是義無反顧的英雄。（從詞語運用的角度）

9.本文結(jié)尾說：“是種子，讓我的人生與草木鏈接，并漸漸地成為彼此。”這句話意蘊

豐富，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（2023?山東濟(jì)南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

一桌人生

①人過中年，開始有點兒念舊。熟悉而又陌生的泉塘村，經(jīng)常莫名地追到千里之外的都市，

伴著那張小方桌，在我的夢中浮現(xiàn)。

②我上學(xué)第一天是踢著小歡步去的，記得放學(xué)時夕陽把我的影子拉得很長，我越過山坡，

踵過小河，踩著風(fēng)回了家。一進(jìn)屋，我就尋了一條板凳，鋪開作業(yè)本寫字。狹長的板凳直搖晃，

本子也跟著搖晃。傍晚，爹牽著老水?；亓思?。老水牛一身泥水，搖搖晃晃的。爹的步子沉重

得像老水牛，也搖搖晃晃的。

③我一天天往上長，板凳卻像忘記了生長這回事?！暗?，我想在梳妝桌上寫字?！钡?/p>

呼牛喝水，我的話夾在風(fēng)里，一晃就過去了，他似乎沒聽見?！暗保痤^掃了我一

眼，只“唔”了一聲，起身進(jìn)了光線暗淡的里屋。他滿是泥巴的生活里大多時候是沉默的。

④梳妝桌是家里唯一可以被稱為桌子的物品。桌面上的漆脫落得斑斑點點，布滿裂紋，還

缺了一條腿，用一堆磚塊墊著。爹把梳妝桌收拾出一半，我總算有了自己的書桌。我側(cè)著身子，

半邊屁股斜放在緊挨著的床頭，努力地把一行行“人口手上中下”寫端正。

⑤我開始習(xí)慣那張缺了腿的書桌，爹卻開始不習(xí)慣我。他會沖著黑屋子吼：“柴火沒了，

牛餓了，雞鴨也到處撲騰日子不是紙上畫出來的！”確實，那時村里的孩子讀書都像趕集

一般，在學(xué)校里耍打幾年就回來了，然后該干啥干啥。爹吼出來的聲音很大很硬，我的心管成

一地畏懼。

⑥有一次，班主任家訪，跟正在碼草垛的爹說：“娃是塊讀書的料！”一連說了好幾遍，

爹似乎沒聽見，半晌才從草堆里冒出頭來“唔”了一聲，繼續(xù)碼草垛。

⑦讀書就像爬樓梯，我一步步登高。每天回家，我就鉆進(jìn)黑屋子，世界小得只有面前那半

張桌子大。不過，書本里的世界遠(yuǎn)比泉塘村的生活有趣。崎嶇的山路擋不住我前行的步伐。我

的中學(xué)生活順利得一馬平川，天寬地闊。放學(xué)路上，伴隨我的，除了松軟的田野，歡暢的校歌，

還有鮮艷的獎狀和背后或羨慕或褒獎的目光，這一切都讓我陶醉。不過，我一般不跟爹說，爹

也從來不管我讀書的事。他只管低著頭在土地里找下一年的出路，就像那頭老水牛。

⑧在一個冬日，我把所有的獎狀翻出來，涂上米湯，糊在桌前的墻壁上。頓時那間黑屋子

像漏進(jìn)了一道光。爹進(jìn)屋，我看見他咧了咧嘴，似乎有話要說，但最終什么也沒說。爹那士色

的臉像松了綁，連胡茬也生動了許多。

⑨春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。那天,我正像往常一樣伏在那半張桌上寫字，房

門“吱嘎”一聲，爹裹著一身陽光，風(fēng)一樣地推門進(jìn)來，一把拉我出門。夕陽的余暉里，一張

嶄新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷著木紋新漆。“寫字桌，給你做的！”爹

說這話時，聲音大得像半夜里的春雷，驚得屋檐下的燕子逃也似的飛走了。

⑩自那以后，我不再一放學(xué)就鉆進(jìn)黑屋子，而是將桌子擺在屋檐下，讀書，寫字。村里的

小孩兒看見我讀書的樣子，也紛紛拿了作業(yè)過來，和我擠在一張桌上，有的一本正經(jīng)，有的裝

模作樣。夕陽下，我仿佛看見小小的方桌上，長出不一樣的春天。

?初三時我開始住校，家里的小方桌用不上了。我在學(xué)校拓展世界的同時，泉塘村也似乎

被掘開了一個口子，一些沒有讀書的后生都去了外地打工。漸漸地，打工在鄉(xiāng)間刮起一股強勁

的風(fēng)，不少人家換了漂亮的書桌，可桌前寫字的孩子卻越來越少。

?爹又開始沉默下去。“我也去打工吧。"我跟爹說。爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出

來的汗珠子出賣了他。他清楚我的命運掌握在他的手里?！澳愕米x書?！钡肷尾耪f，轉(zhuǎn)身牽

著牛出了門。

?后來，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，將桌面擦

得干干凈凈，然后默默走開……

?就這樣，我翻著書，一本又一本，從一張書桌跳到另一張書桌，從鄉(xiāng)下讀到縣城，從縣

城再讀到大城市。泉塘村漸漸成為一個遙遠(yuǎn)的存在。后來我聽說，家鄉(xiāng)越來越好，那些外出打

工的人也紛紛回鄉(xiāng)。我還聽說，家家屋檐下都有了一張長滿春天的書桌。

?我人生的起點只有半張桌子那么大，但我的世界卻在桌面之外，海闊天空，層林盡染。

光影流轉(zhuǎn)，那一方小小的書桌，永遠(yuǎn)是記憶深處的一道光。

（作者郭發(fā)仔，文章有刪改）

10.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第②段有什么作用。

11.品味語言，回答下面問題。

（1）結(jié)合語境，賞析第⑤段中加點詞語。

爹吼出來的聲音很大很硬，我的心殍成一地畏懼。

（2）從句式特點的角度，賞析第⑨段畫線句。

春風(fēng)從遠(yuǎn)處的山谷里擠過來，暖暖的。

12.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“爹似乎沒有聽見，只是額頭上冒出來的汗珠

子出賣了他”的理解。

13.文中“桌”與許多人的人生緊密相關(guān)。請結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說“桌”和他們的人

生之間的關(guān)系。

（2023?廣東?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文字，完成下面小題。

桂圓

李春華

①家鄉(xiāng)的北邊是蒙山，東邊是沂河，距離臨沂有30公里。村里有條古道，老輩人說是古

驛站。就憑大街兩邊一排排古色古香的店鋪，便知昔日的繁華。

②太爺爺從祖上接手“惠仁堂”中醫(yī)大藥房。從先祖到爺爺這輩，都思想開明，醫(yī)術(shù)精進(jìn)，

救治鄉(xiāng)鄰不計其數(shù)，“惠仁堂”的名號，在十里八鄉(xiāng)叫得響。誰承想，倭寇入侵，戰(zhàn)火燃遍齊

魯大地，接著又是內(nèi)戰(zhàn)起硝煙。好在家鄉(xiāng)有蒙山做屏障，深居深山，兵家不愿光顧。

③每年春秋兩季，爺爺都帶著家族男丁，到十幾里外的蒙山采藥。蒙山霧氣迷蒙，像迷魂

陣，讓人猜不透到底藏著多少玄機(jī)。爺爺站在山頂，捋著花白的胡子說，蒙山四季分明，有山

有水，是中藥材的生長寶地。這里中藥材有1005種之多，是天然的藥材庫啊,咱要用亥土A……

④每年冬天，爺爺都讓我跟他睡，讓我背誦古詩詞和稀奇古怪的藥材書，記得有《藥性賦》

《湯頭歌訣》等。我最犯怵他脫掉我的棉襖掐著我的骨頭問，這塊兒骨頭叫啥？哎喲喂，皮肉

是滋溜滋溜地疼呀。他那架勢，是想把中醫(yī)栽進(jìn)我的骨頭里。我在心里叫苦，嘴上可不敢吭聲。

⑤我有事沒事就去中藥房，翻騰一層層的方格藥匣子，摩攣圓圓的拉手。管家安叔人和善,

笑眼瞇成一條縫，透著暖意。我淘得滿頭大汗，他拿毛巾給我擦汗，又拉開中藥匣子，摸出幾

顆土褐色、圓圓的干果。孩子，拿著，桂圓好吃哪。桂圓？我眨巴眨巴眼睛，遲疑一下。他點

點頭，示意我嘗嘗。我三下五除二，剝了果皮，把褐黑色的桂圓肉扔進(jìn)嘴里。呀！薄薄的果肉，

真甜哪！我來回嚼著已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情藥房也有好吃的。

⑥每次，安叔從山里采購藥材回來，藥房就來一隊馬車。爺爺和安叔老遠(yuǎn)把車隊迎進(jìn)大院。

安叔探出頭，四下打量，“既當(dāng)”關(guān)上大門，跟著一溜小跑進(jìn)了后院。

⑦我顧不上那些事，藥匣子太誘人了。我瞄著藥房沒人，溜進(jìn)去直奔藥匣子。拉開抽屜，

抓一把桂圓，覺得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞進(jìn)兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院

子。我分給早就巴望著的小伙伴。我們嚼著桂圓肉，用桂圓籽砸著對方，桂圓籽撒了一地。我

像個獵人，伺機(jī)瞅著藥房，抽屜里的桂圓，成了我的獵物。逮著機(jī)會就裝滿衣兜，跟幾個伙伴

共享桂圓肉。我暗自得意，安叔沒發(fā)現(xiàn)。我的胃口也大了，拿的數(shù)量也成倍增加。蹊蹺的是，

藥匣子像個魔法盒，總有滿滿的桂圓。

⑧安叔跟伙計趕著馬車回來了。爺爺說，安叔去蒙山采藥材，再送到臨沂。當(dāng)然，爺爺只

是輕描淡寫地說幾句，就麻溜去了后院。安叔沉著臉跟爺爺小聲嘀咕。我好奇地跟過去，母親

拽住我，我不情愿地跟著母親回了前院。

⑨我像不安分的鯉魚，在炕上來回打挺。干脆蹬上褲子，披上褂子，刺溜下炕，穿過漆黑

的前院，悄悄溜進(jìn)后院?；镉嬇e著火把，后院燈火通明。安叔正吩咐伙計裝藥材，馬車上摞起

了小山包。安叔帶著幾個伙計上了馬車，馬蹄敲打得青石板嗒嗒響，不一會兒，馬車消失在黑

漆漆的夜里。爺爺說，藥材送到臨沂一帶的敵占區(qū)。

⑩安叔他們回來時，碰上了國民黨的散兵，要征用馬車回鄉(xiāng)。安叔和伙計哪肯，那幫兵痞

舉起槍托對他們一陣亂砸。幸好來了武工隊，繳了散兵的武器，安叔和伙計才得以脫身。安叔

鼻青臉腫的，胳膊也用紗布纏著，滲出斑斑血跡。我問，疼嗎？安叔說，不疼，藥材送到救急

了，俺這不算啥!

?安叔要回鄉(xiāng)了，我跑進(jìn)后院。他笑吟吟地拉著我。安叔，你別走！孩子，總要說再見的，

沒準(zhǔn)兒哪天咱又見面了！他說的話，我似懂非懂。

?安叔說：天不早了，回吧！明兒一早，俺就走了。我邊回頭邊邁過門檻。

?桂圓甜吧？安叔神秘地笑了,在我頭上輕撫了一下說，往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

我做個鬼臉，吐吐舌頭，笑著跑出后院。

?不久，中華人民共和國成立了。政府召開隆重的表彰會，授予爺爺一塊“岐黃①傳薪火懸

壺濟(jì)蒼生”的牌匾和一枚“支前模范”獎?wù)?。頒獎人竟是安叔。

(選自《青島文學(xué)》2022年第1期，有刪改)

［注］①岐黃：岐伯和黃帝，相傳為中醫(yī)之祖。后以“岐黃”為中醫(yī)醫(yī)術(shù)的代稱。

14.選文巧設(shè)伏筆照應(yīng)，請寫出與畫波浪線句子相照應(yīng)的語句。

伏筆：咱要用之于民照應(yīng)：

15.結(jié)合選文內(nèi)容，寫出畫橫線句子的言外之意。

(1)桂圓甜吧？

(2)往后啊，好吃的多了，日子甜哪。

16.選文中的“我”是個孩子，以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請簡要分析。

17.電視臺擬制作主題為“講好中醫(yī)故事，傳承紅色精神”的節(jié)目，向社會征集相關(guān)素材。

“岐黃傳薪火懸壺濟(jì)蒼生”牌匾的歷史內(nèi)涵切合節(jié)目主題。請你代“惠仁堂”的傳人寫一段

話，向電視臺推薦這塊牌匾。要求：結(jié)合選文內(nèi)容，緊扣節(jié)目主題。

（2023?山東臨沂?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

接過銅旋子［ft，

明前茶

①去年深秋，去濮陽老山村行走，在孫家莊上見到綠豆粉皮的非遺傳承人，是個24歲的

青年。莊上人都親切地叫他“旋王”，夸贊他將銅旋子使得輕盈快適，比做了40年粉皮的孫

老爹還要出神入化。

②一進(jìn)作坊，就見正在忙碌的一家三口——老母親負(fù)責(zé)調(diào)糊，不停地攪動瓦缸里的綠豆糊

漿，防止沉淀。小孫立于大灶邊，一大鍋沸水正在微微冒泡，他手持的旋子，看上去就像武俠

片中的金屬盾牌一樣，平底，溜圓，寸把高的淺邊，發(fā)幽幽的紅銅色，小孫舀了一勺粉漿注入

銅旋子中，肩頭微微一搖，右手順時針接左手逆時針微微一蕩，粉漿就借著一股太極之力，在

銅旋子的底部迅速凝結(jié)，并長出雪花般晶瑩剔透的放射紋。

③小孫往左一遞，父親接過銅旋子，在冷水缸里輕輕一按，鋼的導(dǎo)熱性很強，灼熱迅速散

去，熟粉皮已經(jīng)與銅旋子脫離，老孫輕輕一撥，粉皮像一張透亮的絲綢浸入涼水中，接著，它

被輕輕擠出水分。不，也許我的比喻并不確切，老孫說：粉皮子可不像白絲巾，你來感受下它

的調(diào)皮。我洗凈手，戴上白帽子，嘗試從銅旋子里“捉”粉皮，沒錯，它活泛得很，捉之滑手，

擠之有韌性回彈，放入扎手的涼水中能迅速漂游，猶如一朵有仙氣的透亮水母。擠干水分后,

將它攤平，放上竹簾子。一只長長的竹簾子攤放6張粉皮，立刻抬到場院中去晾曬。老孫才抬

出一只竹簾子，我已經(jīng)趕不上趟兒了。

④我退出，小孫一家人的流水線就恢復(fù)了豫劇的調(diào)門兒，一招一式都揉在了點兒上。小孫

一手持勺，另一手持旋子，都不需栗眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什，而是武

俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點，借著臂膀旋動的離心力，迅速

吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。見我看得發(fā)呆，小孫笑道：“一心一意做

上兩年，你也一樣應(yīng)付自如，就像賣油翁說的：我亦無他，惟手熟爾。”

⑤旁邊的小孫媽媽心疼地說：“做咱這一行的，盼兒孫接手，又巴不得兒孫不肯接手。只

因做這件事實在辛苦，只要第二天是個大晴天，一家人凌晨5點就要起身做粉皮，一到晌午就

要收手，再做下去，當(dāng)天的粉皮會晾不干。這批貨就算廢了?！彼膺^兒子的手給我看卜

孫戴露指手套的左手指實是一層厚厚的繭，再一看，右手也是。銅旋子導(dǎo)熱快，沸水之上，赤

手觸之很難不燙出血泡。

⑥''鋼旋快慢看水溫，溜邊揭起能囪囹；收補窟窿攤圓整，水油刷曬看陰晴?！崩蠈O慢悠

悠唱起老祖宗留下的歌謠，將一張張薄如蟬翼卻又饒有筋力的綠豆粉皮移到長竹簾上，這些竹

簾子一只只斜靠在院墻上，或平擱在長凳上，場院中像同時升起了幾百枚皎潔的圓月，而那些

影影綽綽的離心花紋，就像月亮上的桂花樹一樣，散發(fā)著夢幻光澤。風(fēng)徐徐吹送，新綠豆的清

香在場院中鼓蕩。強烈的陽光下，粉皮正在脫水，與竹簾子分離時，發(fā)出輕微的啪嗒聲。

⑦太陽到了天心，一家人做完600張粉皮，連屋頂都被竹簾子占滿了。小孫說：跟我們一

起吃拌粉皮吧，想來你也看餓了。我笑著應(yīng)允。

⑧才從銅旋子上捉下來的涼皮，與那些曬干后又泡發(fā)的涼皮口感不太一樣，更糯，彈力更

強，吃在喉嚨里像一條滑跳的游魚。與此同時，剛從田園中摘下來的香、酸、辣、涼等諸般滋

味，都與那玉帶般的涼皮糾纏得難舍難分，在舌尖唱起了大開大闔的豫劇，那么恢宏，那么醇

厚深沉，又那么鮮爽痛快。

⑨我問小孫：回來做涼皮，也是為了在爹娘的膝頭，吃一份這樣的美味吧？

⑩小孫答：家里的手工涼皮，養(yǎng)活了四代人呢，到我這代要是斷了根，有點可惜。2019

年深秋，媽給我翻好了冬天的新被胎，讓我回家拿，我進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)我爹在灶臺旁站久了，膝蓋

竟然不會打彎，要扶著墻才能把竹簾子扛出去，按他的話說，就是想唱戲都亮不出霹靂嗓門了。

我很心疼他，也想著，終歸是舍不得這些銅旋子敲扁了去換糖吃吧。歸來接班，就這么定了。

?匕時，秋風(fēng)平穩(wěn)安詳，農(nóng)家場院安靜得聽得見野蜂的飛舞聲，院墻上的野菊開得那么鮮

活。

（選自2022年12月2日《北京日報》，有刪改）

【注】銅旋子：一種銅制器具，像盤而較大，通常用來做粉皮等。

18.文章題目《接過銅旋子》有什么含意？

19.根據(jù)文章②③自然段內(nèi)容，補全粉皮的制作過程。

調(diào)制粉漿一一冷水撥離一浸水?dāng)D干一

20.賞析下面句子中比喻的表達(dá)效果。

小孫一手持勺，另一手持旋子，都不需要眼睛看，在他手中，銅旋子仿佛不是做活的家什,

而是武俠電影中施展絕世輕功的器具，它如輕舟浮漾，也如飛蓬一點，借著臂膀旋動的離心力,

迅速吐出一朵一朵的雪蓮花，或一只只溜圓的海月水母。

21.文章結(jié)尾處的環(huán)境描寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上各有什么作用？

（2023?浙江金華?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

瓜子和燈花

林斤瀾

①我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。

②我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來往的瓜販那里定

下西瓜。到節(jié)氣成擔(dān)挑來，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。

我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、

沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時,大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。

③這是半個多世紀(jì)以前，小城小康人家，盛暑的享受。

④后來我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網(wǎng)兜拎個西瓜回來，守在小圓

桌這邊著操刀的，只有一個三歲的女兒，可是興味不減當(dāng)年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴

淋漓，胸前濕透，泅到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個人的。

告訴：瓜子要吐出來，若咽了下去，會在肚子里長西瓜藤……

⑤說到這里，猛然想起這個話，是在老家大桌子邊上聽來的，仿佛就在昨天。

⑥女兒進(jìn)了幼兒園，長了知識。一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。

⑦大人問怎么了？女兒叫道：沒有土！肚子里沒有土，不會長西瓜！

⑧大人說，也沒有陽光。土、陽光，還有水，是萬物生長必不可少的。女兒明白了，也還

說“騙人”，也還是委屈的聲音。

⑨忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會

長……”

⑩這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實解釋不重栗，說為了孩子好，瓜

子不能消化。說為了養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，文明禮貌。說等到孩子明白過來，就長了知識……哪個說

法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。

里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國

人的情也好趣也好，和諧最好。

曾口么狗蛋日后，還會傳給他的孩子嗎？只怕不會了?，F(xiàn)在屋子里有空調(diào)，不出汗。冰箱

里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘

住了……昔日的和諧再不會有，今日的和諧里怕沒有“西瓜”的位置?！拔鞴稀钡墓适戮烤惯€

不多么美。

?真正的美，一旦誕生，就不消亡。

?黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸.看，你看，寶寶笑了。

爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學(xué)，沉默。一種神秘的熱

力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。

?我小時候見過點燈草的油燈，結(jié)了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。撥撥燈草，讓燈花飄

飄落下……落地卻糯糯地站起來一個婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗

莎的，你喜愛荷葉母親就是荷葉母親的。

?狗蛋的媽媽沒有用過油燈，也沒有用過洋油燈。只有在停電的日子里點過蠟燭，蠟燭只

偶然結(jié)丁點燈花。

?狗蛋很少遇見停電了，停電也只停兩三個小時，蠟燭來不及結(jié)燈花。狗蛋只在電視里見

過油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒有認(rèn)字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又

講，后來只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽不厭，每一個字后面都有總說不

靈清的神秘。其實也是“騙人”，不過還沒有一個人——不論孩子或大人，會嚷出“騙人”的

話來。

?曲籃里的孩子還不會叫媽媽，還不大認(rèn)得爸爸，難道會做夢？空白，這夢怎么個做法？

燈花婆婆又通過什么去教？耄耋作家端木蕤良家里的小黑貓會做夢。又怎么知道是做了夢了？

戲劇導(dǎo)演鐘夫人斷然說道：看表情。

?燈花婆婆沒有別的職責(zé)，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時也太廣了不是？在別地

別國沒有遇見這么個專業(yè)形象不是？又覺得這個形象其實不可少不是？

?燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來一個

婆婆，卻是微笑的化身。燈花年代早就過去了，微笑永存。這個婆婆的形象越遙遠(yuǎn)，越神秘，

越多義多到差不多無義，越永久。

（選自《林斤瀾散文》，略有改動）

22.【觸發(fā)】請摘錄文中一處內(nèi)容，并寫出你由此觸發(fā)想到的生活經(jīng)歷。

23.【賞言】散文的語言獨特而有味。請從下列三句話中住造;句，按要求賞析。

A.父親敲敲，聽聽，相相，猜猜紅瓢、黃瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……

（從標(biāo)點的角度賞析）

B.尊然女兒有了兒子狗蛋，尊聽見她跟狗蛋說：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會

長……”（從副詞的角度賞析）

C.黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）

24.【辨讀】請為下面加點的“和”（A.heB.huo）選擇最確切的讀音，并結(jié)

合你的閱讀體驗說明理由。

這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長日午后，利市井人家，邳和睦家庭和諧。中國人

的情也好趣也好，和諧最好。

25.【解題】比較《瓜子和燈花》與《西瓜和燈花婆婆》兩個題目，體會本文以《瓜子和

燈花》為題的妙處。

26.【品意】文中說：“真正的美，一旦誕生，就不消亡。”這里的“真正的美”是什么？

依據(jù)你的生活體驗，結(jié)合文章內(nèi)容分析。

培優(yōu)爭分練

（建議用時：25分鐘）

（2023?山東聊城?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文字，完成下面小題。

大地的滋味

劉江濱

①《道德經(jīng)》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聾，五味令人口爽?！边@話多少有點令

人沮喪。如果我們換一個角度看，大地之上，有青黃赤白黑五色人目，有宮商角微羽五音貫耳，

還有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、聲，味都在大自然之間蓬勃地存在著，呈現(xiàn)著，這是多么神奇

瑰麗的景象！

②這一切，都拜大地所賜。酸甜苦辣咸。大地上的自然物都浸潤其中，各有各的滋味。

③五味中，甜絕對是當(dāng)仁不讓的一號主角，最受人們喜愛追捧。

④或許我們生下來品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，從此烙下深刻的味蕾記憶。

大地和上蒼也從不吝嗇甜品的供應(yīng)，如草盈野，如花滿地。

⑤每一個童年都有一個“甜蜜史”，跟糖、草秫，瓜果有關(guān)。糖需要花錢購買，而草林，

瓜果可在田野中尋找獲取。有一種野草叫茅根，長在坡坡坎坎，它的根莖呈白色，一節(jié)一節(jié)的，

挺長，從地下拔出來擦去泥土擱嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊勝于無，嚼著玩兒。

瓜地、果園都有人看管，最誘人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱稈。濃密的莊稼

裸形成天然的屏障，趁割草的時候，鉆進(jìn)去誰也瞧不見。此時挑著粗壯的秸稈用鐮刀砍斷，用

牙擲去一條一條蔑皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起來，滿口甜汁，美不可言。一會兒工夫，眼前

一地廢渣殘末。

⑥大地上的植物結(jié)出的瓜果底幾都是甜的，甜瓜、西瓜，蘋果，桃子、梨子、香蕉、葡萄……

只不過甜味濃淡不一、純度不同。人們醉心于甜味給舌頭和口腔帶來的美妙感受，并將這種滋

味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，聲音要甜潤，愛情栗甜蜜，睡覺做夢都要香甜，

日子更是要比蜜甜?？傊鹁褪切腋?，歡快的滋味。

⑦大地上長著甜，也長著苦。

⑧我的第一口苦水來自我村的一眼老井。有一天我在街上瘋跑著玩兒，滿頭大汗，極渴,

在一拐角處看到一個我叫嬸子的婦人從井里提出一臂水，我趴到臂邊便喝，婦人欲制止，已來

不及了，我喝到嘴里一口水，隨即噗的一下吐了出來，真苦啊，且澀，吐出來之后舌頭還打皺。

我齪牙咧嘴X擰著眉頭。婦人哈哈大笑，說，你不知道這井水是苦的？

⑨樹葉草葉大多都是苦的。最苦的草叫黃連，有句歌后語叫“啞巴吃黃連——有苦說不出”

這黃連是中藥，而幾乎所有中草藥都苦，應(yīng)了那句“良藥苦口”之說。那年我生病煎了中藥湯，

捏住鼻子灌了進(jìn)去，趕緊用糖來甜口，還是壓不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬

如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩頗類癩蛤蟆，吃到嘴里苦中卻有一股清新的味道，耐人回

味。又如咖啡，那種又苦又香的味道特別容易讓人沉迷上癮?！对娊?jīng)》有云：“誰謂茶苦，其

甘如荒?！边@種甘苦相依，苦盡甘來的滋味蘊藏著人生的真諦。

⑩有趣的是，甜雖為人喜，人們卻對苦的體味更深刻更寬廣，好像有一肚子苦水無處傾瀉。

痛苦，艱苦，吃苦、受苦，辛苦，疾苦匯成一■句悠長的嗟嘆：苦哇！其實，苦與甜是

相對的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是結(jié)出的果?？啵m不堪言，

卻最耐人品咂回味，最為人間值得。

⑩寸酸的最早體驗是吃青杏。當(dāng)小小青查掛滿枝頭的時候，小孩子就忍不住下手了，咬到

嘴里，吃吃哈哈那叫個酸，口水立馬充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是,酸

倒了牙，整個腮幫子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢復(fù)。盡管如此，我們

對酸味還是樂此不疲?！巴分箍省钡墓适氯巳私灾?。許多水果在未成熟時都是青色的，亦青

澀，除了青杏，還有青棗，青葡萄、青蘋果、李子等，熟了之后由青變紅（黃、紫），由酸變

甜。這是不是與人生很像？

?te辣歸到五味中實在是一種誤讀，辣是一種作用于舌頭的痛覺，而非味道。蔥、姜、薜、

辣椒是常見的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒?！锻ㄋ孜摹吩疲骸靶辽跞绽薄！崩苯穲A錐的形狀

像二把彎曲的利刃，由青轉(zhuǎn)紅，收后堆在場院，紅形形的仿佛平地燃起大火。由辣的詞性本意

而生發(fā)引中與人有關(guān)的譬喻，做事老辣、作風(fēng)潑辣等?！都t樓夢》中那個被賈母謔稱‘‘鳳辣子"

的王熙鳳，從性情到手腕，從口齒到心腸，都最生動詮釋了“辣”的品性。

?少小家貧，常吃腌制的蘿卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等成菜，積習(xí)至今難改，饅頭，

粥加咸菜就是最好的飯食。北方人愛吃咸，口味重。咸味不僅是調(diào)味，更是生理生命的必需。

?a同樣來自大地。舊時農(nóng)村有大片大片的鹽堿地，土壤貧瘠，寸草不生。土地表層有一

層松軟的鹽土，農(nóng)人將之用鏟子刮了，放到一個專門砌成的鹽池用清水反復(fù)浸泡導(dǎo)引，流出的

鹽水經(jīng)太陽曬或用大鍋煮，白色的晶體鹽就產(chǎn)生了。這個過程被稱為“淋小鹽”。而今這些早

已塵封于泛黃的記憶中了。但是，鹽依然是大地慷慨的饋贈。

?五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味雜陳”“百感交集”之謂好像略有消極頹

唐之意，其實在我看來是盈滿，是豐厚，是自足，是上蒼的賜子。人活一世，少了哪般滋味豈

不是都覺乏味，都感寡淡？只是，甜了別沉溺，苦了別沉淪，酸了別倒牙，辣了別放任，咸了

別過度，要以它味來填充，來調(diào)和，來平衡。蘇東坡嘗云“人間有味是清歡”，善于知味于口

深味于心，才會不負(fù)大地，不負(fù)人生。

（選自《2022年中國精短美文精選》，有刪改）

1.文章以“大地的滋味”為題，有什么好處？

2.文中說“大地上長著甜，也長著苦”。請概述大地上長著的“苦”。

3.作者為什么說苦“最為人間值得”？

4.賞析句子。

①當(dāng)小小青杏掛滿枝頭的時候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫個酸，

口水立馬充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。

②辣椒圓錐的形狀像一把彎曲的利刃，由青轉(zhuǎn)紅，收后堆在場院，紅彤彤的仿佛平地燃起

大火。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對“人間有味是清歡”的理解。

（2023?云南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文章，完成下面小題。

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們在房前空地上，斬草挖土，開辟出來了一個一丈見方的小花圈。周圍

用竹竿扎了一個籬笆，移來了一棵玉蘭花樹，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾

棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計不會起很大的作用，大家

不過是玩玩而已。

②過了不久、絲瓜竟然長了出來，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣，但是我們也

并沒有過高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小士山上走一走，站一站，看看

墻外馬路上的車水馬龍和亞運會招展的彩旗，顧而樂之，只不過順便看一看絲瓜罷了，

③絲瓜是普通的植物，我也并沒有想到會有什么神奇之處?？墒呛鋈挥幸惶?，我發(fā)現(xiàn)絲瓜

秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜、總比前一天向樓上爬了一大段；最后竟從一

樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說它每天長出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過像細(xì)

繩一般粗，如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送

這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃

綠，給土墻增添了無限活力與生機(jī)，

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)，

爬小山反而成為次栗的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很

遠(yuǎn)……

⑤又過了幾天，絲瓜開出了黃花。再過幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜，瓜越長

越長，越長越大，重量當(dāng)然也越來越增加，最初長出的那一個小瓜竟把瓜秧墜下來了一點，直

挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會整個地從樓上

墜了下來落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長出來的瓜不再長大，仿佛得到命令停

止了生長，在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太的窗臺上，卻長出來了兩個瓜，這兩個瓜

后來居上，發(fā)瘋似的猛長，不久就長成了小孩胳膊一般粗了，這兩個瓜加起來恐怕有五六斤重，

那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來。沒過幾天，事實又證明了我是杞人憂天。西仝

瓜不知從什么時候忽然彎了起來，把軀體放在老太太的窗臺上，活像兩個粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的

頂端，又長出來了一個瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心病：這個瓜上面夠不到窗臺，下面

也是空空的；總有一天，它越長越大，會把上面的兩個大瓜也墜了下來，一起墜到地上，同它

的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了申尊、同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個

早已停止生長，孤零零地懸在空中，似乎一點分量都沒有；上面老太太窗臺上那兩個大的，似

乎長得更大了，威武雄壯地壓在窗臺上；中間的那一個卻不見了，我看看地上，沒有看到掉下

來的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時，卻看到那一個我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在樓墻凸出

的一個臺子上，這真讓我大吃一驚。這樣一個原來垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了

呢？這個凸出的臺子人是無法上去的，絕不會有人把絲瓜擺平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺得這探絲瓜有了