廣東省中山一中、仲元中學(xué)等七校2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題含解析

廣東省中山一中、仲元中學(xué)等七校2025屆高二上生物期末綜合測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）A.真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物的遺傳物質(zhì)是RNAB.同一個(gè)體的肝臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞所具有的遺傳物質(zhì)是相同的C.哺乳動(dòng)物的受精卵中的全部遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞，一半來(lái)自精子D.T2噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)可以利用大腸桿菌的遺傳物質(zhì)合成自身的組成成分2．糖皮質(zhì)激素具有抗中毒、抗炎、抗過(guò)敏、抗休克的作用，是人體中非常重要的激素之一。圖表示糖皮質(zhì)激素分泌過(guò)程的機(jī)理，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（）A.圖示調(diào)節(jié)過(guò)程中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) B.Z激素的含量過(guò)高會(huì)促進(jìn)X、Y激素的合成分泌C.X激素和Y激素的靶細(xì)胞有多種 D.抗利尿激素存在圖示分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程3．科學(xué)家從人的尿液中提取分離了生長(zhǎng)素，這是第一種被發(fā)現(xiàn)的植物激素。下列關(guān)于生長(zhǎng)素的說(shuō)法正確的是A.胚芽鞘尖端只有受到單側(cè)光照射才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素B.生長(zhǎng)素由色氨酸轉(zhuǎn)變而來(lái)，該過(guò)程可發(fā)生在人體細(xì)胞中C.由于人體細(xì)胞缺乏相關(guān)的受體，因此生長(zhǎng)素對(duì)人體不起作用D.胚芽鞘的向光性是由生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸引起其在尖端的分布不均造成的4．人在進(jìn)行一定的體力勞動(dòng)后，手掌或腳掌上可能會(huì)磨出水皰。水皰中的液體主要是組織液，一段時(shí)間后水皰可自行消失。以下說(shuō)法正確的是（）A.水皰的成分中蛋白質(zhì)的含量最高B.水皰主要是由血漿和淋巴中的水大量滲出到組織液形成的C.水皰可自行消失是因?yàn)槠渲械囊后w可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管D.用未消毒的針刺破水皰會(huì)使人體失去第一、二道防線5．如圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是()A.碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物B.a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的C.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行D.如果圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a＝b＋c＋e6．體溫調(diào)節(jié)中樞和體溫感覺(jué)中樞分別在（）A.大腦皮層，下丘腦 B.下丘腦，大腦皮層C.下丘腦，下丘腦 D.大腦皮層，大腦皮層二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：（1）草原上不同地段上分布著種類(lèi)和密度不同的牧草，在水平方向上它們通常呈___________分布。（2）用樣方法調(diào)查黃花刺茄的種群密度時(shí)，取樣的關(guān)鍵是__________。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)它的種群數(shù)量每年都是一年前種群數(shù)量的1.3倍，假定黃花刺茄的種群初始數(shù)量為N0，則兩年后它的數(shù)量將達(dá)到__________（用N0表示）。（3）調(diào)查該草原土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度時(shí)，不適合用樣方法和標(biāo)志重捕法，理由是土壤小動(dòng)物__________，通常用__________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。按照預(yù)先設(shè)定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)目的多少，這屬于___________（“記名計(jì)算法”或“目測(cè)估計(jì)法”）。（4）研究表明，草原土壤中的分解者較豐富，它們可以產(chǎn)生相關(guān)酶將腐殖質(zhì)中的淀粉、蛋白質(zhì)等大分子水解成小分子?，F(xiàn)提供有配制好的淀粉溶液、草原土壤浸出液、斐林試劑、蒸餾水、水浴加熱裝置、試管、吸管等，請(qǐng)利用以上試劑及用具設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證土壤中的分解者對(duì)淀粉的分解作用，并得出相關(guān)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)思路：________________________________________。預(yù)期結(jié)果結(jié)論：_____________________________________8．（10分）我國(guó)植物學(xué)家將名貴蘭花的莖尖細(xì)胞放在培養(yǎng)基中進(jìn)行培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株。下圖是細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。（1）過(guò)程③和過(guò)程④分別表示植物組織培養(yǎng)過(guò)程中的___________和__________。（2）在培養(yǎng)過(guò)程中，除了提供水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素及氨基酸外，還需要在培養(yǎng)基中加入_____________兩種激素。蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是___________________。（3）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)____________進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于________。（4）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，經(jīng)過(guò)染色體加倍后長(zhǎng)成可育植物。這種育種方法稱(chēng)為_(kāi)_____________，其優(yōu)點(diǎn)有_____________________。9．（10分）下圖A是果蠅體細(xì)胞模式圖，圖B是該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)兩對(duì)染色體，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）果蠅體細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。（2）圖B中①上的基因異常，表明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了__________________。（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，其原因可能是___________________。（4）若圖B的①上D基因與②上的d基因發(fā)生了部分交叉互換，則這種變異屬于_______________。若圖B的①與③發(fā)生了部分染色體的互換，則這種變異屬于_______________。10．（10分）引起人類(lèi)肺炎的某冠狀病毒（nCoV）是一種單鏈RNA病毒，其跨膜表面糖蛋白（GP）是該病毒侵染宿主細(xì)胞的關(guān)鍵蛋白，科學(xué)家欲利用大腸桿菌作為受體菌批量生產(chǎn)GP以制備相關(guān)疫苗，已知Tetr為四環(huán)素抗性基因，LacZ′基因的表達(dá)產(chǎn)物能使白色的大腸桿菌菌落變成藍(lán)色。下圖為部分流程示意圖，已知EcoRⅠ的識(shí)別序列為（1）為了判斷是否感染nCoV，利用探針對(duì)疑似患者進(jìn)行核酸檢測(cè)，要在短時(shí)間內(nèi)大量快速生產(chǎn)探針可利用________技術(shù)實(shí)現(xiàn)。從nCoV基因組中分離出的nCoV-GP基因不能直接與質(zhì)粒重組，其原因是______________________。（2）過(guò)程①用到的酶為_(kāi)____________。經(jīng)過(guò)程①得到的GP編碼序列片段也不能直接與EcoRⅠ切割后的質(zhì)粒連接，需要在該片段兩端加上_________序列后才能連接。a．AATT—b.—AATTc.TTAA—d.—TTAA（3）過(guò)程②除了得到重組質(zhì)粒外，還可能得到2種片段大小不一的產(chǎn)物，因此為篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入___________，篩選_________（填“藍(lán)色”或“白色”）菌落。（4）為檢測(cè)大腸桿菌是否表達(dá)出目標(biāo)產(chǎn)物，可對(duì)大腸桿菌的總蛋白質(zhì)進(jìn)行提取，并通過(guò)__________________技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)。11．（15分）蝗蟲(chóng)災(zāi)害已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)重大危害之一，生態(tài)學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)研究草原上四種主要蝗蟲(chóng)密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲(chóng)取食量）的影響，結(jié)果如圖。（1）該實(shí)驗(yàn)的因變量是_____，根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果建立_____模型（2）對(duì)草原危害最大的蝗蟲(chóng)是__________，與其它蝗蟲(chóng)的關(guān)系是_____________。（3）當(dāng)狹翅雛蝗密度為5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是_____________，說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害（4）禾本科植物是草場(chǎng)的主要牧草，冷篙和星毛萎陵菜是草場(chǎng)退化代表植物．以下為防治蝗蟲(chóng)的不同處理方式對(duì)草原植物群落產(chǎn)生的影響．植物不同防治方式下植物類(lèi)群所占百分比用蟲(chóng)膽畏油劑進(jìn)行的化學(xué)防治用綠僵菌進(jìn)行的生物防治無(wú)防治措施禾本科植物45．360．652．3冷篙32．60．671．32星毛萎陵菜4．360．370．81如長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行化學(xué)防治，會(huì)使草原演替為以_______為主的植物群落

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA；病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA。【詳解】A、真核生物和原核生物都是細(xì)胞生物，細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯(cuò)誤；B、同一個(gè)體的肝臟細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂形成的，因此所具有的遺傳物質(zhì)是相同的，B正確；C、哺乳動(dòng)物受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來(lái)自卵細(xì)胞，一半來(lái)自精子，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來(lái)自卵細(xì)胞，C錯(cuò)誤；D、T2噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)以自身的遺傳物質(zhì)模板，利用大腸桿菌的原料來(lái)合成自身的組成成分，D錯(cuò)誤。故選B。2、A【解析】圖中可以看出Z激素為糖皮質(zhì)激素，可知存在下丘腦→垂體→腎上腺皮質(zhì)的分級(jí)調(diào)節(jié)，X激素為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，Y激素為促腎上腺皮質(zhì)激素?！驹斀狻緼、圖示表明Z激素對(duì)于下丘腦和垂體存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，即會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌，A正確；B、Z激素的含量過(guò)高會(huì)抑制X、Y激素的合成分泌，B錯(cuò)誤；C、X激素的靶細(xì)胞只有垂體，Y激素的靶細(xì)胞只有腎上腺皮質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、抗利尿激素是神經(jīng)垂體分泌，不存在圖示分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程，D錯(cuò)誤。故選A。3、C【解析】生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸與分布：

產(chǎn)生：生長(zhǎng)素的主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，由色氨酸經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。2、運(yùn)輸：胚芽鞘、芽、幼葉、幼根中：生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸，稱(chēng)為極性運(yùn)輸；在成熟組織中：生長(zhǎng)素可以通過(guò)韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。

分布：各器官均有分布，但相對(duì)集中地分布于新陳代謝旺盛的部分；幼根（葉）＞老根（葉）；分生區(qū)＞伸長(zhǎng)區(qū)；頂芽＞側(cè)芽。【詳解】A、胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素與光照無(wú)關(guān)，A錯(cuò)誤；B、生長(zhǎng)素是色氨酸的衍生物，在植物體內(nèi)可以合成生長(zhǎng)素，但人體缺少合成生長(zhǎng)素的酶，所以在人體內(nèi)不能發(fā)生該過(guò)程，B錯(cuò)誤；C、人體細(xì)胞缺乏生長(zhǎng)素的受體，因此生長(zhǎng)素對(duì)人體不起作用，C正確；D、胚芽鞘的向光性是由生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸和極性運(yùn)輸引起其在尖端與尖端以下區(qū)段分布不均造成的，D錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】本題主要考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)、分布、運(yùn)輸及合成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。4、C【解析】人體體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液是人體細(xì)胞直接生活的環(huán)境，又叫內(nèi)環(huán)境，由組織液、血槳和淋巴組成。血漿和組織液通過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液?jiǎn)蜗蜻M(jìn)入淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)在左右鎖骨下靜脈匯入血漿。【詳解】A、水皰中的液體主要是組織液，水的含量最高，A錯(cuò)誤；B、水皰主要是由血漿中的液體大量滲出到組織液形成的，淋巴中的物質(zhì)不能進(jìn)入組織液，B錯(cuò)誤；C、內(nèi)環(huán)境中，血漿和組織液通過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液?jiǎn)蜗蜻M(jìn)入淋巴，所以水皰自行消失是因?yàn)槠渲械囊后w可以滲入毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，C正確；D、用未消毒的針刺破水皰主要破壞了皮膚，皮膚屬于人體第一道防線；人體的第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌還有免疫作用，D錯(cuò)誤。故選C。5、D【解析】碳元素在生物群落中以碳有機(jī)物的形式流動(dòng)，故A正確；在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以CO2的形式循環(huán)，故C正確；a代表植物的光合作用，b、d、g代表生物的呼吸作用，c代表捕食，e、f代表動(dòng)植物的殘枝敗葉、遺體和糞便流向分解者，故B正確；該生態(tài)系統(tǒng)在一年中保持平衡狀態(tài)，a=b＋c＋e，但是不同的季節(jié)不一定保持平衡，如夏季植物正常生長(zhǎng)較快，a＞b+c+e，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6、B【解析】1、下丘腦地位和功能：①感受：滲透壓感受器感受滲透壓升降，維持水代謝平衡；②傳導(dǎo)：可將滲透壓感受器產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)至大腦皮層，使之產(chǎn)生渴覺(jué)；③分泌：分泌促激素釋放激素，作用于垂體，使之分泌相應(yīng)的激素或促激素；在外界環(huán)境溫度低時(shí)分泌促甲狀腺激素釋放激素，在細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)促使垂體分泌抗利尿激素；④調(diào)節(jié)：體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、滲透壓調(diào)節(jié)中樞。2、大腦皮層是控制人體的中樞神經(jīng)，屬于高級(jí)神經(jīng)中樞，分為聽(tīng)覺(jué)中樞、視覺(jué)中樞、運(yùn)動(dòng)中樞、感覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞，能夠思考、學(xué)習(xí)、記憶。【詳解】下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，體溫感覺(jué)的中樞位于大腦皮層的軀體感覺(jué)中樞。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）鑲嵌（2）①.隨機(jī)取樣②.1.69（3）①.活動(dòng)能力強(qiáng)，身體微小②.取樣器取樣③.目測(cè)估計(jì)法（4）①.實(shí)驗(yàn)思路：取兩支試管編號(hào)A、B，分別加入等量的淀粉溶液；A試管加入適量的土壤浸出液，B試管加入等量的蒸餾水，震蕩混合均勻，放置一段時(shí)間讓其充分反應(yīng)；然后分別加入等量適量斐林試劑，水浴加熱觀察是否有磚紅色沉淀生成。②.預(yù)期結(jié)果結(jié)論：A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)，證明土壤中的分解者可分解淀粉?！窘馕觥?、群落的結(jié)構(gòu)分為：垂直結(jié)構(gòu)、水平結(jié)構(gòu)。垂直結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象；水平結(jié)構(gòu)，由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強(qiáng)度的不同、生物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同，它們呈鑲嵌分布。2、物種豐富度：群落中物種數(shù)目的多少。物種豐富度是描述群落中物種多樣性的主要指標(biāo)。特點(diǎn)：不同群落豐富度不同。【小問(wèn)1詳解】草原上不同地段上分布著種類(lèi)和密度不同的牧草，即水平方向上呈鑲嵌分布，體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)?！拘?wèn)2詳解】樣方法為保證結(jié)果準(zhǔn)確，取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣，假定黃花刺茄的種群初始數(shù)量為N0，種群數(shù)量每年都以1.3倍的增長(zhǎng)率（出生率-死亡率）增加，則兩年后它的數(shù)量為N×1.3×1.3=1.69N0?！拘?wèn)3詳解】許多土壤小動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查土壤中小動(dòng)物常用取樣器取樣法，統(tǒng)計(jì)土壤動(dòng)物豐富度的方法有記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法，記名計(jì)算法指在一定面積的樣地中，直接數(shù)出各種群的個(gè)體數(shù)目，一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落，目測(cè)估計(jì)法是按照預(yù)先設(shè)定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)目的多少，因此按照預(yù)先設(shè)定的多度等級(jí)來(lái)估計(jì)單位面積上個(gè)體數(shù)目的多少，這屬于目測(cè)估計(jì)法?！拘?wèn)4詳解】要驗(yàn)證土壤中的分解者對(duì)淀粉的分解作用，淀粉本身沒(méi)有還原性，但被淀粉酶分解后的糖具有還原性，故可以用斐林試劑去檢測(cè)反應(yīng)后的產(chǎn)物，觀察是否有磚紅色沉淀產(chǎn)生。故實(shí)驗(yàn)思路：取兩支試管編號(hào)A、B，分別加入等量的淀粉溶液；A試管加入適量的土壤浸出液，B試管加入等量的蒸餾水，震蕩混合均勻，放置一段時(shí)間讓其充分反應(yīng)；然后分別加入等量適量斐林試劑，水浴加熱觀察是否有磚紅色沉淀生成。預(yù)期結(jié)果結(jié)論：若土壤中分解者可分解淀粉，故A試管中淀粉被淀粉酶分解后的糖具有還原性，因此A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，B試管不出現(xiàn)?！军c(diǎn)睛】本題考查群落的相關(guān)知識(shí)，要求考生群落的結(jié)構(gòu)特征，識(shí)記種群數(shù)量變化曲線，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。8、①.脫分化②.再分化③.生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素④.植物細(xì)胞具有全能性⑤.愈傷組織⑥.突變體的利用（或誘變育種）⑦.單倍體育種⑧.縮短育種年限等【解析】圖示表示細(xì)胞培養(yǎng)形成蘭花植株的過(guò)程，其中①表示獲取莖尖的切片；②表示從莖尖細(xì)胞中分離莖尖細(xì)胞；③表示脫分化過(guò)程，該過(guò)程形成的愈傷組織細(xì)胞分化程度低，全能性高；④表示再分化；⑤和⑥表示胚狀體發(fā)育形成植株?！驹斀狻浚?）由以上分析可知：③為脫分化、④再分化。（2）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基成分：水分、無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)、維生素以及氨基酸、植物激素（生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素）等。植物組織培養(yǎng)過(guò)程中要保證無(wú)菌。蘭花莖尖細(xì)胞經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)后形成完整蘭花植株的技術(shù)原理是植物細(xì)胞具有全能性。（3）在植物組織培養(yǎng)的過(guò)程中，可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行化學(xué)或物理的誘變處理，促使其發(fā)生突變，再通過(guò)誘導(dǎo)分化形成植株，從中選育出優(yōu)良品種。這種作物新品種的培育方法屬于突變體的利用。（4）若將蘭花的莖尖細(xì)胞換成蘭花的花粉粒，經(jīng)組織培養(yǎng)形成植株，再進(jìn)行染色體加倍，這種育種方法稱(chēng)為單倍體育種，其突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合蘭花植株組織培養(yǎng)過(guò)程，重點(diǎn)考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)，包括植物組織培養(yǎng)過(guò)程、條件和應(yīng)用等，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)需要考生識(shí)記，屬于識(shí)記層次的考查。植物組織培養(yǎng)技術(shù)已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用，包括：植物繁殖的新途徑（如微型繁殖、作物脫毒、人工種子）、作物新品種的培育（如單倍體育種、突變體的應(yīng)用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)（如從培養(yǎng)的紅豆杉細(xì)胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇）。9、(1).2(2).基因突變(3).減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離，或者減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離(4).基因重組(5).染色體結(jié)構(gòu)變異【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A中含2條XX染色體，所以該果蠅為雌性個(gè)體。圖B表示兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，在減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體上的非等位基因可以自由組合。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答?！驹斀狻浚?）由于果蠅體細(xì)胞中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X染色體都是兩條，說(shuō)明體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，其中一個(gè)染色體組可以表示為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X。（2）圖B中①上的基因是復(fù)制關(guān)系，應(yīng)該相同，現(xiàn)發(fā)生異常，變?yōu)榈任换?，又②上的基因正常，說(shuō)明該個(gè)體減數(shù)分裂形成配子時(shí)，發(fā)生了基因突變。（3）假設(shè)圖B減數(shù)分裂完成后形成了DdA的配子，如果d來(lái)自②，則可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒(méi)有分離；如果d來(lái)自①，則可能是減數(shù)第二次分裂后期①上的姐妹染色單體分開(kāi)后沒(méi)有分離。（4）圖B的①與②是同源染色體，所以①上D基因與②上的d基因發(fā)生了部分交叉互換屬于基因重組。圖B的①與③為非同源染色體，非同源染色體之間發(fā)生部分染色體的互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位。【點(diǎn)睛】本題考查染色體變異、染色體組、異常減數(shù)分裂等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。10、(1).PCR(2).nCoV的基因?yàn)閱捂淩NA，不能直接與DNA相連(3).逆轉(zhuǎn)錄酶(4).ad(5).四環(huán)素(6).白色(7).抗原-抗體雜交【解析】基因工程技術(shù)的基本步驟：（1）目的基因的獲?。悍椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。（2）基因表達(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等。（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。（4）目的基因的檢測(cè)與鑒定：分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等?！驹斀狻浚?）要在短時(shí)間內(nèi)大量快速擴(kuò)增探針，可用PCR技術(shù)；因nCoV的基因?yàn)閱捂淩NA，不能直接與DNA相連，故從nCoV基因組中分離出的nCoV-GP基因不能直接與質(zhì)粒重組。（2）過(guò)程①為是由nCoV（單鏈RNA）到nCoV-GP基因（DNA）的過(guò)程，故為逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，用到的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶。據(jù)圖可知，EcoRI酶切后的黏性末端暴露出的堿基為-AATT，故過(guò)程①得到的GP編碼序列片段兩端需要分別加上AATT—和—TTAA序列后才能與質(zhì)粒連接。（3）過(guò)程②為形成重組質(zhì)粒過(guò)程，除能得到重組質(zhì)粒（質(zhì)粒-GP編碼序列片段）外，還有質(zhì)粒-質(zhì)粒、GP編碼片段-GP編碼片段2種片段大小不一的產(chǎn)物；據(jù)圖可知，質(zhì)粒上LacZ′基因會(huì)被EcoRⅠ破壞，質(zhì)粒上有四環(huán)素抗性基因，故為篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌，可在培養(yǎng)基中加入四環(huán)素，則在該種培養(yǎng)基上，含重組質(zhì)粒（質(zhì)粒-GP編碼序列片段）的大腸