貴州省畢節(jié)市威寧縣黑石中學2025屆高二上生物期末聯(lián)考試題含解析

貴州省畢節(jié)市威寧縣黑石中學2025屆高二上生物期末聯(lián)考試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于人腦的高級功能和神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是（）A.人醉酒后語無倫次與小腦功能有關 B.語言功能與大腦皮層特定區(qū)域有關C.長期記憶可能與新突觸的建立有關 D.憋尿體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)對排尿的分級調(diào)節(jié)2．滑雪是冬奧會的重要比賽項目，在滑雪過程中人體中不會發(fā)生的反應是（）A.交感神經(jīng)興奮，調(diào)節(jié)使得心跳和呼吸的頻率加快B.大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞通過神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺分泌C.肝糖原水解產(chǎn)生葡萄糖，以維持血糖平衡D.下丘腦既接受神經(jīng)信號也接受激素信號3．如下圖是一個陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，據(jù)圖判斷正確的是（）A.若該生態(tài)系統(tǒng)引入鷹，則該食物網(wǎng)會增加1條食物鏈B.若蛇的數(shù)量大量減少，則田鼠的數(shù)量也隨之減少C.自養(yǎng)型生物在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級D.鳥和蝗蟲之間的捕食關系會使兩個種群的數(shù)量波動甚至其中一個種群滅亡4．以下為不同細胞染色體組成的示意圖，下列敘述正確的是（）A.一個染色體組中存在同源染色體B.圖a和圖b細胞均含有3個染色體組C.如果圖a表示體細胞，則該生物一定是三倍體D.如果圖c表示體細胞，則該生物一定是單倍體5．科學家在研究細胞周期調(diào)控機制時，發(fā)現(xiàn)了一種能促使核仁解體的蛋白質(zhì)。下列有關敘述錯誤的是A.該蛋白質(zhì)是一種酶，在分裂前期活性最高B.衰老的細胞中該蛋白質(zhì)不能合成C.若細胞大量合成該蛋白質(zhì)，可引發(fā)細胞凋亡D.抑制癌細胞中該蛋白質(zhì)的合成，可降低其分裂速度6．下列關于群落結構及群落演替的敘述，錯誤的是（）A.人類活動即影響群落演替的速度和方向，又影響群落的空間結構B.群落演替過程中生物種類可能會不斷增多，也可能會不斷減少C.群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替經(jīng)歷的時間長短不同D.群落中生態(tài)位越相似的物種競爭越激烈，結果會導致物種的豐富度下降二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：（1）①～⑤生理過程中，代表呼吸作用產(chǎn)生能量最多的是過程_____，其發(fā)生的具體場所是_____；過程②發(fā)生的場所是_____。（2）①～⑤生理過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有_____，b表示的物質(zhì)是_____。（3）a表示光合色素，提取該物質(zhì)時，加入CaCO3的目的是_____，在層析液中溶解度最大的色素是_____。（4）正在進行光合作用的植物，突然停止CO2供應，則h的即時含量變化是_____。（5）自然界中少數(shù)的細菌（如硝化細菌）雖然不能像綠色植物那樣進行光合作用，但是可以通過化能合成作用制造有機物，它們也屬于_____（自養(yǎng)生物/異養(yǎng)生物）8．（10分）研究人員發(fā)現(xiàn)，當以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內(nèi)，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習慣化。圖1表示海兔縮鰓反射習慣化的神經(jīng)環(huán)路示意圖，圖2表示習慣化前后軸突末梢模型。請回答下列問題：（1）圖1中反射弧的效應器為__________________________________?？s鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經(jīng)元膜內(nèi)電位變化是________________。興奮在c點的傳導方向與________（填“膜外”或“膜內(nèi)”）局部電流方向相反，動作電位的形成原因是______________________。（2）若在圖1中b處給予有效刺激，還可在圖中________點檢測到電位變化，原因是_____________________。若刺激c點，圖中________點能檢測到電位變化。若刺激噴水管皮膚，c點處的興奮傳導是________（填“雙向”或“單向”）。（3）由圖2可知，習慣化產(chǎn)生的原因是：軸突末梢處________內(nèi)流減少，導致__________釋放量減少，突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性________________________________。（4）如果需要去除習慣化，采取的措施是：給予海兔頭部一個強刺激，最終使得感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)__________（填“增加”“減少”或“不變”）。9．（10分）一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：（1）乙圖_____點濃度可以表示甲圖①處頂芽生長素濃度，_____點表示②處側芽生長素濃度。②處側芽生長受抑制的原因是_____，解決的辦法是_____，此后②處生長素濃度將會低于10-6mol·L-1（2）將該植物較長時間置于右側光照射下，乙圖_____點濃度可表示③側生長素濃度；_____點表示④側生長素濃度。此時，植物莖將_____生長。（3）將該植物向左側放倒水平放置一段時間，可表示⑦側濃度的是乙圖中_____點濃度。表示⑧側生長素濃度的是乙圖中_____點濃度，因此根將_____生長。這種現(xiàn)象說明了生長素的作用表現(xiàn)出_____的特點。（4）下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是_____，莖的遠地側的是_____。（5）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。此人所做實驗的自變量_____，因變量是_____。10．（10分）紫羅蘭花是兩性花，其單瓣花和重瓣花是一對相對性狀，由一對等位基因A、a控制。研究人員用一株單瓣紫羅蘭進行遺傳實驗，實驗過程及結果如圖，請回答下列問題：（1）_____為顯性性狀，判斷的依據(jù)是_____。（2）單瓣紫羅蘭自交，F(xiàn)1、F2都出現(xiàn)單瓣和重瓣，且比例均為1∶1，對此現(xiàn)象的解釋，同學們做出了不同的假設：①甲同學認為：出現(xiàn)上述現(xiàn)象是因為雜合子致死導致的。你認同這種說法嗎？_____請說明理由：_____。②乙同學認為：紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子育性正常，但帶有A基因的花粉致死。于是他設計了兩組實驗驗證假設，其中第一組以單瓣紫羅蘭為母本，重瓣紫羅蘭為父本進行雜交，第二組以_____為母本，_____為父本進行雜交，并預期實驗結果：若第一組子代出現(xiàn)單瓣花和重瓣花，且比例為1∶1，第二組子代_____則證明乙同學的假設是正確的。11．（15分）布氏田鼠是內(nèi)蒙古草原的主要害鼠，雨季時種群密度大幅增加。探究降水量影響布氏田鼠種群密度的機制，對草原鼠害的防控具有重要意義。（1）野外調(diào)查布氏田鼠種群密度的常用方法是___________，影響田鼠種群數(shù)量變化的因素除非生物因素外，還包括___________等生物因素。（2）科研人員以田鼠幼鼠為實驗對象開展了野外人工降雨圍欄實驗（圍欄用鋼板構成，鐵絲網(wǎng)封頂），將相同體重的田鼠幼鼠置于不同樣地中，5個月后檢測相關指標，結果如圖1、圖2所示。①由圖1可知，_________組田鼠體重增幅更大。田鼠體重的增加有利于個體越冬存活、性成熟提前，影響田鼠種群的_________，從而直接導致種群密度增加。②由圖2可知，增加降水有利于_________生長，從而改變了其在田鼠食譜中的比例。（3）隨后科研人員在室內(nèi)模擬圍欄內(nèi)半干旱和增加降水組的食譜，分別飼喂兩組田鼠幼鼠，連續(xù)一個月后比較兩組田鼠體重增幅，得到了與圖1一致的結果，說明__________。（4）進一步研究發(fā)現(xiàn)，田鼠食譜變化使其對果糖等營養(yǎng)成分的攝入增加，進而引起其腸道中能合成短鏈脂肪酸（宿主的主要能源物質(zhì)之一，與體重增長呈顯著正相關）的菌群比例也顯著增加。綜合上述研究，請將下列選項排序以解釋降水量影響布氏田鼠種群密度的機制。A.田鼠腸道微生物的菌群比例改變B.田鼠食譜中不同植物的比例改變C.田鼠獲得的能源物質(zhì)增加D.草原植物群落組成改變降雨量增加→_______→_______→_______→_______→體重增加→種群密度增加（5）若要驗證菌群比例變化與田鼠體重變化的因果關系，請從①～③中選擇合適的田鼠作為菌群的供體和受體，設計兩組菌群移植實驗，寫出相應的供受體組合并預期實驗結果___________。①增加降水組田鼠②半干旱組田鼠③抗生素處理的“無菌鼠”

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】各級中樞的分布與功能：大腦：大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，是高級神經(jīng)活動的結構基礎。其上由語言、聽覺、視覺、運動等高級中樞；小腦：有維持身體平衡的中樞；腦干：有許多重要的生命活動中樞，如心血管中樞、呼吸中樞等；下丘腦：有體溫調(diào)節(jié)中樞、滲透壓感受器（水平衡中樞）、血糖平衡調(diào)節(jié)中樞，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的總樞紐；脊髓：調(diào)節(jié)軀體運動的低級中樞?！驹斀狻緼、醉酒后語無倫次與大腦皮層的功能有關，A錯誤；B、語言功能是人腦特有的高級功能，是大腦皮層特定區(qū)域的功能，B正確；C、長期記憶可能與新突觸的建立有關，短期記憶經(jīng)過反復運用強化，才有可能轉(zhuǎn)化為長期記憶，C正確；D、“憋尿”體現(xiàn)了大腦皮層對低級中樞的控制，即神經(jīng)系統(tǒng)對排尿活動的分級調(diào)節(jié)，D正確。故選A。2、B【解析】1、人體體溫調(diào)節(jié)過程：（1）寒冷環(huán)境下：①增加產(chǎn)熱的途徑：骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加；②減少散熱的途徑：立毛肌收縮、皮膚血管收縮等。（2）炎熱環(huán)境下：主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定，增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張。2、血糖平衡調(diào)節(jié)：由胰島A細胞分泌胰高血糖素提高血糖濃度；由胰島B細胞分泌胰島素降低血糖濃度，兩種激素間是拮抗作用?！驹斀狻緼、滑雪過程中交感神經(jīng)興奮，可使心跳加速、呼吸加快等，A正確；B、體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦，不在大腦皮層，B錯誤；C、滑雪過程中需要消耗葡萄糖氧化分解釋放的能量，此時血糖濃度降低，胰高血糖素和腎上腺素分泌增加，促進肝糖原水解產(chǎn)生葡萄糖，以維持血糖平衡，C正確；D、下丘腦受大腦皮層的控制，同時還受甲狀腺激素的負反饋調(diào)節(jié)，因此下丘腦既能接受神經(jīng)信號也能接受激素信號的刺激，D正確。故選B。3、C【解析】生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構：1、食物鏈：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系。2、食物網(wǎng)：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接形成的復雜的營養(yǎng)結構。3、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構，是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道?！驹斀狻緼、鷹可以以圖中多種生物為食，所以若生態(tài)系統(tǒng)引入鷹，該食物網(wǎng)可以增加多條食物鏈，A錯誤；B、若蛇的數(shù)量大量減少，田鼠因捕食者蛇的數(shù)量減少而使田鼠的數(shù)量大量增多，B錯誤；C、自養(yǎng)型生物在食物鏈中處于第一營養(yǎng)級，C正確；D、鳥和蝗蟲之間的捕食關系會使兩個種群的數(shù)量在一定范圍內(nèi)波動，一般不會使其中一個種群滅亡，D錯誤。故選C。4、D【解析】1、染色體組的概念是：細胞內(nèi)的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，但是又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長發(fā)育的一組染色體；判斷染色體組數(shù)目的方法：根據(jù)染色體形態(tài)判斷：大小形態(tài)相同的染色體有幾條，就是幾個染色體組；根據(jù)基因名稱判斷，同字母（不論大寫和小寫）表示的基因有幾個，就是幾個染色體組。2、二倍體、單倍體、多倍體的判斷：含有本物種配子染色體數(shù)目的個體是單倍體，單倍體不一定只有一個染色體組；由受精卵發(fā)育而來，含有2個染色體組，則為二倍體，含有多個染色體組，則是多倍體。【詳解】A、染色體組是細胞內(nèi)的一組非同源染色體，大小、形態(tài)、功能各不相同，但是又相互協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長發(fā)育的一組染色體，故一個染色體組中不存在同源染色體，A錯誤；B、a細胞含有3個染色體組，b細胞含有2個染色體組，B錯誤；C、圖a含有3個染色體組，如果代表由受精卵發(fā)育成的生物的體細胞，則該生物一定是二倍體，如果代表由配子發(fā)育成的生物的體細胞，則該生物是單倍體，C錯誤；D、圖c含有1個染色體組，該生物應是由配子發(fā)育而成的單倍體，D正確。故選D。5、C【解析】A、根據(jù)題意分析可知：該蛋白質(zhì)可以促進核仁的解體，說明該蛋白質(zhì)具有催化作用，是一種酶，核仁的解體發(fā)生在分裂期的前期，故此時該酶的活性最高，A正確；B、衰老的細胞不再進行細胞分裂，細胞內(nèi)決定該蛋白質(zhì)的基因不能表達，B正確；C、細胞內(nèi)大量合成該蛋白質(zhì)時，表明細胞正在進行分裂，而不是細胞凋亡，C錯誤；D、該蛋白質(zhì)與細胞的分裂有關，若抑制該蛋白質(zhì)的合成，則會降低癌變細胞的分裂速度，D正確。故選C。6、C【解析】1、群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合，它具有一定的結構、一定的物種組成和一定的種間相互關系，并在環(huán)境相同條件相似的地段可以重復出現(xiàn)。2、群落演替的類型：初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤條件基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、人類活動會改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?，也會對群落的空間結構產(chǎn)生影響，A正確；B、群落演替是生物與環(huán)境的相互適應過程，因而演替過程中生物種類既可能不斷增多，又可能不斷減少，B正確；C、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起點不同，初生演替是“從無到有”，次生演替是“從有到有”，C錯誤；D、生態(tài)位越相似，物種間的資源需求重合度越高，因而競爭越激烈，會導致物種的豐富度下降，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.⑤②.線粒體內(nèi)膜③.葉綠體基質(zhì)（2）①.①③④⑤②.氧氣（O2）（3）①.防止色素被破壞或保護色素②.胡蘿卜素（4）降低（5）自養(yǎng)生物【解析】由圖可知，①～⑤分別表示光反應，暗反應，有氧呼吸的第一階段，有氧呼吸的第二階段，有氧呼吸的第三階段。a表示色素，b表示氧氣，c表示ATP，d表示ADP?！拘?詳解】①～⑤生理過程中，③④⑤表示有氧呼吸，其中⑤代表的有氧呼吸的第三階段，產(chǎn)生的能量最多，該階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上。②表示暗反應，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中?！拘?詳解】①～⑤生理過程中，①光反應、③有氧呼吸的第一階段、④有氧呼吸的第二階段和⑤有氧呼吸的第三階段均能產(chǎn)生ATP，b表示水光解產(chǎn)生的氧氣?！拘?詳解】提取色素是，加入CaCO3可以保護色素，防止色素被破壞；其中胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大，隨層析液擴散的最快?！拘?詳解】h表示C3，正在進行光合作用的植物，若突然停止CO2供應，短時間內(nèi)二氧化碳的固定會減慢，而C3的還原速率幾乎不變，故C3的含量會降低?！拘?詳解】硝化細菌可以進行化能合成制造有機物，屬于自養(yǎng)生物?！军c睛】本題的關鍵是識圖，分析出圖中各數(shù)字或字母表示的含義，再進行分析和解答。8、①.傳出（運動）神經(jīng)末梢及其支配的鰓②.負電位→正電位③.膜外④.鈉離子順濃度內(nèi)流⑤.d⑥.突觸間興奮的傳遞是單向的（或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜）⑦.ad⑧.單向⑨.Ca2＋⑩.神經(jīng)遞質(zhì)?.降低?.增加【解析】反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分。傳入神經(jīng)元又叫感覺神經(jīng)元，效應器包括傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體?！驹斀狻浚?）效應器為傳出（運動）神經(jīng)末梢及其支配的鰓；反射發(fā)生時，膜內(nèi)電位由負電位→正電位；興奮的傳導方向與膜外局部電流方向相反；動作電位形成的原因是鈉離子順濃度內(nèi)流。（2）突觸間興奮的傳遞是單向的（或神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜），所以刺激b點只有d點能檢測到電位變化；興奮在離體的神經(jīng)纖維上雙向傳導，所以刺激c點，abd都會檢測到電位變化；興奮在反射弧上單向傳導。（3）從圖上看，習慣化產(chǎn)生的原因是Ca2＋內(nèi)流減少，導致神經(jīng)遞質(zhì)釋放量減少，突觸后膜所在的運動神經(jīng)元興奮性降低。（4）如果要去除習慣化，給予海兔頭部一個強刺激，最終是感覺神經(jīng)末梢釋放的物質(zhì)增加?！军c睛】本題旨在考查學生對反射弧五部分功能的理解，以及興奮在反射弧上的傳導過程、方向及原理。9、(1).b(2).f(3).①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側芽）抑制②生長(4).去除頂芽(5).g或k(6).c(7).向右（向光）彎曲(8).e(9).a(10).向重力彎曲(11).兩重性(12).B(13).C(14).生長素濃度(15).乙烯濃度及根尖生長情況【解析】1、生長素作用具有兩重性，較低濃度促進生長，高濃度抑制生長，植物根的向地生長和頂端優(yōu)勢是生長素作用兩重性的重要體現(xiàn)；植物的不同器官對生長素的敏感性不同，植物的根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低。2、植物向光生長的原因是單側光照引起生長素分布不均勻，背光側生長素分布多，長得快，向光側分布少，長得慢。【詳解】（1）根據(jù)甲圖所示，頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，在側芽部位積累。頂芽處生長素濃度處于最適宜芽生長的濃度，即圖乙的b點；②側芽受到抑制，其生長素濃度為圖乙的f點；由于①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側芽），導致側芽生長素濃度過高，從而抑制②生長；如果去除頂芽，將減少側芽的生長素濃度，頂端優(yōu)勢被解除。（2）將該植物較長時間置于右側光照下，③背光側生長素濃度高，生長快，④向光側光側生長素濃度低，生長慢；乙圖g或k點濃度可表示③側生長素濃度；c點表示④側生長素濃度；此時，植物莖將向右（向光）彎曲生長。（3）若將該植物向左側放倒水平放置一段時間，由于生長素受重力的作用，會從⑧側運輸?shù)舰邆?、會從⑥側運輸?shù)舰輦龋瑢τ诟鶃碚f：⑦側生長素濃度過高抑制根的生長，對應于乙圖的e點，⑧側生長素濃度降低，對應a點，促進根的生長，因此根將向重力彎曲生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。（4）圖是根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是B（高濃度的生長素，抑制根的生長）、莖的遠地側的是C（低濃度的生長素，促進莖的生長弱）。（5）根據(jù)實驗過程可知，“將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強”該實驗的自變量是不同濃度生長素的培養(yǎng)液，因變量是乙烯的濃度及根尖生長情況?！军c睛】本題結合實驗過程圖，考查生長素作用以及作用的兩重性，首先要求考生識記生長素的作用，掌握生長素作用的兩重性；其次要求考生結合實驗過程和結果，判斷實驗的自變量和因變量。10、（1）①單瓣花②.單瓣紫羅蘭自交發(fā)生了性狀分離（2）①.不認同②.若雜合子致死成立，則單瓣紫羅蘭均為純合子，其自交后代不會發(fā)生性狀分離③.重瓣紫羅蘭④.單瓣紫羅蘭⑤.表現(xiàn)型全為重瓣紫羅蘭【解析】基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?！拘?詳解】根據(jù)題意和圖示分析可知：F1單瓣紫羅蘭自交得F2中出現(xiàn)性狀分離，說明單瓣為顯性性狀?！拘?詳解】單瓣紫羅蘭自交，F(xiàn)1、F2都出現(xiàn)單瓣紫羅蘭和重瓣紫羅蘭且比例為1:1，該現(xiàn)象不可能是雜合子致死引起的。若雜合子致死成立，則單瓣紫羅蘭均為純合子，其自交后代不會發(fā)生性狀分離，故不認同甲同學的說法。實驗中F1重瓣紫羅蘭的基因型為Aa，若要證明紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子育性正常，但帶有A基因的花粉致死，則可設計正反交實驗進行驗證。若單瓣紫羅蘭(Aa)為母本，重瓣紫羅蘭(aa)為父本進行雜交為正交，若紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子育性正常，但帶有A基因的花粉致死，則后代出現(xiàn)1:1的性狀分離比；若以單瓣紫羅蘭為父本(Aa)，重瓣紫羅蘭(aa)為母本進行雜交為反交，若紫羅蘭產(chǎn)生的雌配子育性正常，但帶有A基因的花粉致死，則父親只能產(chǎn)生a的雄配子，故后代表現(xiàn)型全為重瓣紫羅蘭?！军c睛】本題考查基因分離定律相關知識，要求學生掌握基因分離定律實質(zhì)，意在考查考生的識記能力和設計實驗能力。11、（1）①.標記重捕法②.捕食、種間競爭、種內(nèi)斗爭、寄生等（2）①.增加降水②.出生率和死亡率③.羊草（3）增加降水組田鼠體重增幅變大是食譜改變引起的（或田鼠體重增幅變化的差異是由食譜的差異引起的）（4）①.