上海市香山中學2025屆生物高二上期末聯(lián)考試題含解析

上海市香山中學2025屆生物高二上期末聯(lián)考試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．菌根是由菌根真菌與植物根系形成的聯(lián)合體，在菌根形成率低的某高寒草甸實驗區(qū)進行菌根真菌接種，可提高部分牧草的菌根形成率。下圖為接種菌根真菌后實驗區(qū)內兩種主要牧草種群密度和群落物種豐富度的變化結果。下列敘述錯誤的是（）A.圖中種群密度的數據應采用各樣方調查結果的平均值B.據圖分析，兩種牧草中對菌根依賴程度較高的是優(yōu)質牧草AC.接種菌種后劣質牧草B減少，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低D.此實驗在時間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度的變化為因變量2．血糖濃度升高時，機體啟動三條調節(jié)途徑：①血糖直接作用于胰島B細胞；②血糖作用于下丘腦，通過興奮迷走神經（參與內臟活動的調節(jié)）支配胰島B細胞；③興奮的迷走神經促進相關胃腸激素釋放，這些激素作用于胰島B細胞。下列敘述錯誤的是（）A.①和②均增強了胰島B細胞的分泌活動B.②和③均體現(xiàn)了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流C.①和③調節(jié)胰島素水平方式均為體液調節(jié)D.血糖平衡的調節(jié)存在負反饋調節(jié)機制3．用體重、性別等均相同的健康狗分為三組進行以下實驗：將含有放射性碘的注射液注射到a、b、c三組狗的體內，然后定時檢測狗體內血液中的放射量。4天后，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，向c組狗體內注射生理鹽水。實驗結果如下圖所示，對實驗結果的敘述錯誤的是（）A.a是由于甲狀腺激素對甲狀腺有負反饋作用B.b是由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能C.血液中的放射量先下降是因為碘被甲狀腺吸收，再上升是因為甲狀腺分泌甲狀腺激素D.如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，則實驗狗的血液中放射量也會大量上升4．肺炎雙球菌包括S型和R型兩種類型。模擬肺炎雙球菌轉化實驗的流程如圖所示。下列相關敘述正確的是（）A.結果1、2、3中都只出現(xiàn)了1種類型的細菌B.S型菌與R型菌細胞結構的最主要的區(qū)別在于有無成形的細胞核C.結果2中出現(xiàn)S型菌是基因重組的結果D.實驗結果可以證明DNA是S型菌的主要遺傳物質5．小鼠（2N=40）的性別決定類型為XY型，如圖表示某雄性小鼠體內的4個處于不同時期的細胞分裂圖像，其中僅繪出兩對同源染色體的行為變化。不考慮突變，下列相關敘述正確的是（）A.圖示染色體中，有1對同源染色體上含有控制性別的基因B.圖2對應細胞在整個分裂過程中，會發(fā)生2種類型的基因重組C.圖1對應細胞內的核基因與圖4對應細胞內的核基因完全相同D.圖4對應細胞內有2個染色體組、20對同源染色體、40個核DNA6．如圖一為人體局部組織及其物質交換示意圖（圖中字母代表相關液體成分、圖中數字代表過程）；圖二為體液各組分間的物質交換示意圖，下列相關敘述正確的是（）A.圖一中的a、b、c、d、e共同構成內環(huán)境B.圖二中的甲相當于圖一中的b，不屬于內環(huán)境的組成部分C.圖二中的乙相當于圖一中的a，內含營養(yǎng)物質和代謝廢物D.圖一中組織細胞代謝過旺時可能導致過程3強于4引發(fā)組織水腫二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）如圖表示人體血糖調節(jié)的部分生理過程，圖中X、Y表示物質，①表示過程。請回答：（1）正常人的血糖含量范圍為_____________mmol/L。（2）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，最終作用于____________細胞，使其分泌[X]____________增多，此過程的調節(jié)方式為____________。當血糖濃度降低到一定程度時，胰島相關細胞分泌[Y]增加，該激素的主要作用是____________，使血糖濃度回升到正常水平。（3）為研究胰島素生理作用，某同學將禁食一段時間的實驗小鼠隨機均分為A、B、C、D四組，A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均腹腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲鈍、頭暈、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：①B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是____________。②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射____________；給C組注射胰高血糖素；給D組注射某種營養(yǎng)物質。一段時間后，B組癥狀沒有得到改善，而C、D組上述癥狀緩解，那么D組注射的營養(yǎng)物質最可能是____________。8．（10分）研究發(fā)現(xiàn)，當以弱刺激施加于海兔的噴水管皮膚時，海兔的鰓很快縮入外套腔內，這是海兔的縮鰓反射。若每隔1分鐘重復此種弱刺激，海兔的縮鰓反射將逐漸減弱甚至消失，這種現(xiàn)象稱為習慣化。下圖表示海兔縮鰓反射習慣化的神經環(huán)路示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖中反射弧的效應器為__________?？s鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經元膜內電位變化是__________。興奮在c點的傳導方向與__________（填“膜外”或“膜內”）局部電流方向相反。（2）刺激圖中的b處，a、c、d三點中只有__________點能檢測到電位變化，原因是__________。（3）研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個刺激會誘發(fā)習慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個刺激，連續(xù)4天，習慣化效應就能持續(xù)一周。訓練中間穿插一些休息，能促進長時記憶的建立。人類的記憶形成與上述機理相似，若要產生長時記憶，可以采取的做法是__________。9．（10分）下列關于植物激素相關內容的敘述不正確的是（）A.持續(xù)高溫可使某些種子中的脫落酸降解，之后又遇大雨，種子容易萌發(fā)B.在植物生長發(fā)育的過程中，不同種激素的調節(jié)往往表現(xiàn)出一定的順序性C.乙烯能夠使大麥種子無須發(fā)芽就能產生α-淀粉酶，從而降低釀酒成本D.決定植物器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量10．（10分）建設美麗鄉(xiāng)村，農村環(huán)境治理尤其是垃圾處理是關鍵。但是單純套用城市生活垃圾的分類、處置及管理方式，不一定能適應農村生活垃圾的處理需求。為解決農村生活垃圾處理問題，某學院提出了如圖所示的方法。回答下列問題：（1）廚余垃圾主要包括居民日常生活產生的食物殘渣（如剩菜、剩飯等）、廚房下腳料（菜根、菜葉等）和果皮等，這部分垃圾可發(fā)酵產生沼氣，參與發(fā)酵的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________________________（填生態(tài)系統(tǒng)成分），這些微生物可將垃圾中的有機物分解成無機物或沼氣，此過程中發(fā)生的能量形式的變化主要是________________________________________________________________。（2）包裝紙垃圾如紙杯、塑料，若通過焚燒處理，其有害產物可能會出現(xiàn)在南極企鵝體內，原因是_____________________________，因此需經無害化處理。（3）有害垃圾主要包括廢舊電池、過期藥物等，此類垃圾若進入土壤或水體中，其中的重金屬離子等物質會通過____________________________渠道逐級積累，最后可能出現(xiàn)在人體細胞內。（4）當河流受到輕微的污染時，可通過________________和微生物分解等作用很快消除污染，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________________穩(wěn)定性。11．（15分）右圖為某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，其中字母表示不同組分，數字表示主要的含碳物質?；卮鹣铝邢嚓P問題：（l）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___________，其中聯(lián)系無機環(huán)境和生物群落的成分是____________。（2）圖中各序號所示的含碳物質中相同的是_____（寫出序號和物質），為了降低溫室效應的影響，可以采取的兩種措施是____（答出2點）。（3）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量主要是____；D同化的能量在傳遞過程中的特點是____。（4）若該生態(tài)系統(tǒng)為農田生態(tài)系統(tǒng)，則其抵抗力穩(wěn)定性相對較低的原因是______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】分析曲線圖可以看出，接種菌根后，優(yōu)質牧草A的種群密度有所上升，而劣質牧草B反而下降，物種的豐富度也有所上升?！驹斀狻緼、植物種群密度的調查可用樣方法，隨機選取若干樣方，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值，這樣可以提高數據的準確度，A正確；B、據圖可知，優(yōu)質牧草A接種后種群密度有所上升，因此可以推測，優(yōu)質牧草A對菌根依賴程度更高，B正確；C、接種菌根真菌后，物種豐富度升高，生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構復雜，自我調節(jié)能力升高，因此該試驗區(qū)生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性提高，C錯誤；D、此實驗在時間上形成前后對照，種群密度和物種豐富度隨著接種菌根真菌后的時間發(fā)展而發(fā)生變化，為因變量，D正確。故選C。2、C【解析】分析題干，血糖濃度升高時的三條調節(jié)途徑，第一條是體液調節(jié)，后兩條都是神經體液調節(jié)?！驹斀狻緼、①血糖濃度升高直接作用于胰島B細胞，促進胰島B細胞分泌胰島素增多；②血糖濃度升高作用于下丘腦，通過興奮迷走神經支配胰島B細胞分泌胰島素增多，A正確；B、②是興奮迷走神經釋放的神經遞質與胰島B細胞上的受體結合支配胰島B細胞，③興奮的迷走神經促進相關胃腸激素釋放，也是通過神經遞質與胃腸上的相應受體結合進行調節(jié)的，二者都體現(xiàn)了神經細胞與內分泌細胞間的信息交流，B正確；C、①調節(jié)胰島素水平的方式是體液調節(jié)，③調節(jié)胰島素水平的方式是神經-體液調節(jié)，C錯誤；D、在血糖調節(jié)過程中，胰島素的作用結果會使血糖水平下降到正常水平，此時血糖水平會反過來抑制胰島素的進一步分泌，防止血糖過度下降；胰高血糖素也是如此，故在血糖調節(jié)過程中存在負反饋調節(jié)，D正確。故選C3、A【解析】分析曲線圖：前兩天因碘被吸收利用，放射性下降；兩天后血液中放射性上升是合成的帶放射性碘的甲狀腺激素釋放到血液中的緣故；第四天注射不同物質，曲線發(fā)生變化，向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，抑制了自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放，曲線下降；向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放加快，曲線上升；向c組狗體內注射生理鹽水，對自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放無影響，起對照作用【詳解】A、向a組狗體內注射無放射性的甲狀腺激素，通過反饋調節(jié)促甲狀腺激素分泌減少，甲狀腺功能減退，放射性的甲狀腺激素分泌減少導致的，甲狀腺激素對甲狀腺沒有負反饋作用，A錯誤；B、由于促甲狀腺激素具有促進甲狀腺分泌甲狀腺激素的功能，所以向b組狗體內注射無放射性的促甲狀腺激素，可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；C、前兩天因碘被吸收利用，放射性下降；兩天后血液中放射性上升是合成的帶放射性碘的甲狀腺激素釋放到血液中的緣故，C正確；D、如果給狗注射促甲狀腺激素釋放激素，自身含放射性碘的甲狀腺激素的釋放加快，曲線上升，實驗狗的血液中放射量會大量上升，D正確。故選A4、C【解析】在艾弗里證明遺傳物質是DNA的實驗中，艾弗里將S型細菌的DNA、蛋白質、糖類等物質分離開，單獨的、直接的觀察它們各自的作用。另外還增加了一組對照實驗，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA與R型菌混合培養(yǎng)。【詳解】A、結果1和3中只出現(xiàn)了1種類型的細菌，結果2中會出現(xiàn)R型菌和S型菌，A錯誤；B、S型菌與R型菌都是細菌，二者細胞結構的最主要的區(qū)別在于S型菌的細胞壁外有多糖莢膜，而R型菌的沒有，B錯誤：C、結果2中出現(xiàn)的S型菌是由R型菌轉化而來的，“細菌轉化”屬于基因重組，C正確；D、分析實驗結果可知，DNA是S型菌遺傳物質，D錯誤。故選C。5、B【解析】圖1為減數第二次分裂，圖2為減數第一次分裂中期，圖3為減數第一次分裂后期，圖4為減數第二次分裂后期?！驹斀狻緼、控制性別的基因位于性染色體上，圖中并未繪出X和Y染色體，A錯誤；B、圖2對應細胞在整個分裂過程中，會發(fā)生2種類型的基因重組（自由組合和交叉互換），B正確；C、結合圖示可知，圖4為減數第二次分裂后期，且所在的染色體與圖1是互為同源染色體，其上所含的基因不一定相同，C錯誤；D、圖4對應細胞內有2個染色體組、0對同源染色體、40個核DNA，D錯誤。故選B。6、C【解析】據圖一分析，a表示血漿，b表示細胞內液，c表示淋巴液，d表示組織液，e表示細胞內液；圖二分析，甲表示細胞內液，乙表示血漿，丙表示組織液，丁表示淋巴液?！驹斀狻緼、a（血漿）、c（淋巴液）、d（組織液）共同構成內環(huán)境，A錯誤；B、圖二中的甲相當于圖一中的e，表示細胞內液，不屬于內環(huán)境的組成部分，B錯誤；C、圖二中的乙相當于圖一中的a，內含營養(yǎng)物質和代謝廢物，C正確；D、圖一中組織細胞代謝過旺時，組織液滲透壓增加，可能導致過程4強于3引發(fā)組織水腫，D錯誤。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）3.9~6.1（2）①.胰島B②.胰島素③.神經調節(jié)④.促進肝糖原分解為葡萄糖，促進非糖物質轉變成糖（3）①.體內血糖含量下降②.生理鹽水③.葡萄糖【解析】血糖濃度升高時，胰島B細胞分泌的胰島素增多，血糖濃度下降時，胰島A細胞分泌的胰高血糖素增多，血糖平衡的調節(jié)是神經-體液共同調節(jié)的結果。除了激素調節(jié)以外，當血糖濃度升高時，下丘腦的的某一區(qū)域興奮，刺激胰島B細胞分泌胰島素，當血糖濃度降低時，下丘腦的另一區(qū)域興奮，刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素和腎上腺分泌腎上腺素，因此血糖平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié)?！拘?詳解】正常人的血糖含量范圍為3.9~6.1mmol/L?！拘?詳解】血糖濃度升高時，下丘腦中葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，興奮傳入下丘腦的血糖調節(jié)中樞，通過傳出神經支配胰島B細胞分泌的X胰島素增多，該過程為神經調節(jié)；血糖濃度下降時，胰島A細胞分泌的Y胰高血糖素增多，胰高血糖素可促進肝糖原分解和非糖物質轉化，使血糖濃度回升到正常水平?！拘?詳解】①由于胰島素是降血糖的激素，能使血糖濃度降低，所以B、C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，體內血糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。②B、C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射，給B組腹腔注射生理鹽水，為盡快緩解上述癥狀給C組注射胰高血糖素、給D組注射某種營養(yǎng)物質。由于胰高血糖素能促進非糖物質轉化為糖類、促進肝糖原的分解，使血糖濃度升高，可使上述低血糖癥狀緩解，而D組上述癥狀也緩解，說明注射的營養(yǎng)物質是葡萄糖，可直接補充血糖，使體內血糖濃度升高?！军c睛】本題要求學生識記血糖平衡調節(jié)的相關知識，意在考查考生理解血糖的來源和去向等知識要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力和識圖、分析能力。解答本題的關鍵是掌握血糖平衡的調節(jié)過程。8、（1）①.傳出神經末梢及其支配的鰓②.負電位→正電位（→負電位）③.膜外（2）①.d②.突觸間興奮的傳遞是單向的（3）多次重讀，中間穿插休息【解析】興奮的傳導過程：靜息狀態(tài)時，細胞膜電位外正內負（原因：K+外流）→受到刺激，興奮狀態(tài)時，細胞膜電位為外負內正（原因：Na+內流）→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導?！拘?詳解】圖中反射弧的效應器為傳出神經末梢及其所支配的鰓。靜息電位是外正內負，受到刺激后，形成動作電位，是外負內正，縮鰓反射發(fā)生時，受刺激部位神經元膜內電位變化是負電位→正電位。興奮在神經纖維上傳導時，膜內局部電流方向于傳導方向相同，膜外局部電流方向與傳導方向相反?！拘?詳解】興奮在神經纖維上能雙向傳導，而在突觸位置興奮只能單向傳遞，因此若刺激b處，則a、c、d三點中只有d點能檢測到電位變化?！拘?詳解】研究發(fā)現(xiàn)，連續(xù)給海兔40個刺激會誘發(fā)習慣化，但只能持續(xù)一天。如果每天給10個刺激，連續(xù)4天，習慣化效應就能持續(xù)一周。訓練中間穿插一些休息，能促進長時記憶的建立。人類的記憶形成與上述機理相似，根據該實驗結果，若要產生長時記憶，可以采取的做法是多次重讀，中間穿插休息，所以在學習過程中需要學生反復強化記憶。【點睛】熟知興奮的傳導和傳遞過程是解答本題的關鍵，正確分析圖示的信息是解答本題的前提，掌握興奮在神經纖維上的傳導以及在突觸間傳遞的特點是解答本題的另一關鍵。9、C【解析】植物激素主要包括生長素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯和赤霉素。【詳解】A、脫落酸會抑制種子的萌發(fā)，持續(xù)高溫會導致某些種子中的脫落酸降解，再遇大雨，種子吸水萌發(fā)，A正確；B、在植物生長發(fā)育的過程中，不同的階段有相關的激素起主要的調節(jié)作用，不同的激素往往表現(xiàn)出一定的順序性，B正確；C、乙烯不能夠使大麥種子無須發(fā)芽就能產生α-淀粉酶，C錯誤；D、決定植物器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，如在植物組織培養(yǎng)的過程中，再分化階段生長素與細胞分裂素的比例偏高時，會有利于根的分化，D正確。故選C。10、（1）①.分解者②.化學能轉變成熱能（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有全球性（3）食物鏈（和食物網）（4）①.物理沉降、化學分解②.抵抗力【解析】1、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應適度，不應超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力；（2）人類利用強度大的生態(tài)系統(tǒng)，應有相應的物質和能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構和功能的協(xié)調。2、在生態(tài)系統(tǒng)中，某些重金屬鹽類和難于分解的有機物等有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！拘?詳解】將垃圾進行發(fā)酵產生沼氣的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。這些微生物通過分解作用可將垃圾中的有機物分解成無機物或沼氣，此過程中發(fā)生的能量變化主要是有機物中的穩(wěn)定的化學能轉化為熱能和ATP中活躍的化學能。【小問2詳解】焚燒垃圾產生的有害產物可能會出現(xiàn)在南極企鵝體內，原因是生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)具有全球性，因此需經無害化處理后再進行填埋處理?！拘?詳解】有害垃圾主要包括廢舊電池、過期藥物等，此類垃圾若進入土壤或水體中，其中的重金屬離子等物質會通過食物鏈（和食物網）逐級積累，最高營養(yǎng)級的重金屬離子含量最高，最后可能出現(xiàn)在人體細胞內，這種現(xiàn)象屬于生物富集作用。小問4詳解】當河流受到輕微的污染時，可通過物理沉降、化學分解、微生物分解等作用很快消除污染，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，若某處土壤堆積的生活垃圾過多則會導致該處土地失去功能，此時提高其穩(wěn)定性。【點睛】本題借助解