人教版三年級上冊綜合實踐活動第三課愛護我們的眼睛教案

第三課愛護我們的眼睛用眼習慣小調(diào)查（活動一）

教學目標：

知識與技能：讓學生知道用眼習慣包括哪些方面，并能區(qū)分正確和不良的用眼習慣。

過程與方法：學會初步設(shè)計問卷的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生正確的用眼習慣及珍愛眼睛熱愛生活的情感。

教學重點：知道正確的用眼習慣。

教學難點：怎樣設(shè)計調(diào)查問卷?；顒訙蕚洌海ㄒ唬W生準備：

收集有關(guān)用眼習慣、視力保護等方面資料；準備做調(diào)查問卷所需的紙和筆；了解設(shè)計問卷的技巧。

（二）教師準備：

收集有關(guān)用眼習慣、視力保護等方面資料；準備多媒體、實物投影。課時安排：一課時教學時間：教學過程：激趣引入：師：請同學們猜一個謎語，看誰猜得又快又對。“有座房子修的怪，又能小來又能大，小到不能容沙粒，大時能把天裝下?！贝蛞蝗梭w器官，你們猜猜是什么呢？生：眼睛。師：同學們，眼睛是心靈的“窗戶”，眼睛可以直接影響到同學們的學習與生活，所以保護眼睛尤為重要。那么，大家是否了解平日的用眼習慣時，哪些習慣是好的，哪些習慣是不良的，今天我們班開展一次“用眼習慣小調(diào)查”的活動，大家愿不愿意參與呀？板書：用眼習慣小調(diào)查二、了解用眼習慣：師：同學們課前都搜集了有關(guān)保護眼睛和用眼習慣等方面的資料，你們是通過什么途徑搜集資料的？

生：看書，上網(wǎng)，問家長或咨詢老師。

師：看來，咱們班的同學們在搜集資料的能力方面越來越強了，老師也越來越喜歡你們了。同學們根據(jù)搜集到的資料，結(jié)合平時看到的、聽到的及自身實際情況，找一找在我們的身邊哪些用眼習慣是正確的，哪些用眼習慣是不正確的？請各學習小組在小組長的帶領(lǐng)下合作討論，在討論的過程中，每個人及時把同學們的討論情況記錄下來，然后加以匯報。1、小組討論用眼習慣有哪些。教師巡回指導。2、匯報員匯報討論結(jié)果。生：讀寫姿勢方面做到姿勢正確，頭正頸豎，身體正直，眼睛視線要與書本平面成直角要。注意三個距離：一尺、一拳、一寸。即讀書寫字時，眼與書本的距離要保持一尺以上；身體與課桌之間保持一個拳頭的距離；握筆時手和筆尖要保持一寸的距離。這就是用眼衛(wèi)生三個“一”，即“眼離書一尺，身離桌一拳，手離筆一寸”。

生：用眼時間方面，課業(yè)負擔過重，為完成大量的功課，連續(xù)看書寫字幾小時不休息。或者長時間看電視，玩電子游戲過度，這樣連續(xù)長時間用眼，使眼的視力負擔過重，沒有放松休息的時候，眼內(nèi)外肌持續(xù)緊張，循環(huán)不良眼壓增高造成痙攣而逐漸形成近視眼。

生：用眼環(huán)境方面，走路、乘車時看書。在強光或日光下看書、寫字等。三、學生設(shè)計問卷師：為了更好的了解同學們的用眼習慣，我們一般可以采用哪些調(diào)查方法？

生：采訪、問卷調(diào)查。

師：老師準備一份問卷，同學們請看大屏幕，誰來讀一讀。

師：指名讀大屏幕的內(nèi)容。

師：你認為設(shè)計問卷要考慮哪些問題？怎樣將問卷設(shè)計的更合理更完善？請各小組研究一下。1、小組研究怎樣設(shè)計調(diào)查問卷？教師巡回指導。

師：哪個小組匯報一下你們的研究結(jié)果。

生：問卷的形式簡單容易操作。

生：問卷的內(nèi)容全面。

生：選項的設(shè)計簡單。

生：題目的數(shù)量要適當。

師：下面我們以小組為單位，進行設(shè)計問卷的比賽，要求問卷的自己工整，語句通順，沒有錯字。2、小組設(shè)計調(diào)查問卷。3、總結(jié)評價。

4、實際調(diào)查。

5、回答問卷。

6、整理問卷，并總結(jié)。

師：同學們，眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在做起，愛護我們的眼睛，讓我們每個人都有一雙明亮的眼睛。護眼實踐師：“眼睛保健操”是保護眼睛的最好方法，同學們都會做嗎？生：都會！

師：好，讓我和大家共同做一遍“眼睛保健操”好么

？

生：好！（師領(lǐng)做）

師：同學們做的真認真，平時就用這套“眼睛保健操”來保護我們的眼睛吧！可要堅持做哦！作業(yè)設(shè)計：完善調(diào)查問卷表板書設(shè)計：

用眼習慣小調(diào)查

“眼睛保健操”課后反思：個人護眼計劃（活動二）教學目標：知識與技能：了解各種保護眼睛的方法;過程與方法：能根據(jù)個人情況，制定護眼計劃。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生珍愛眼睛、珍愛身體，熱愛生活的情感；教學重點:制定護眼計劃。教學難點:學以致用，養(yǎng)成良好的用眼習慣，降低患近視的機率。課時安排：一課時教學時間：教學過程：情境導入師:全國學生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，目前我國學生的近視率已經(jīng)居世界第二位，中小學生的近視率已經(jīng)超過35%。國內(nèi)因高度近視而致盲的人數(shù)民經(jīng)達30萬人。聽了這組數(shù)據(jù)，我們要怎么做呢?生:我們要珍惜我們的眼睛，注意預防近視。師:眼睛是心靈的窗口，是人類感受客觀世界的視覺器官，而視力的好壞直接影響到我們的學習和生活。因此，老師要提醒大家一定要保護好我們的眼睛。這節(jié)課就讓我們?yōu)榱搜劬Φ慕】祦碇贫ㄒ环葑o眼計劃吧!師:課前老師有讓大家回家搜集保護眼睛的資料，大家都做好了嗎?誰先來匯報一下:如何才能保護好我們的眼睛呢?引導學生從行為習慣、食物、運動三個方面來匯報。生匯報；師:適時小結(jié)并板書。師:了解了這么多保護眼睛的方法，那你自己平時的用眼情況又是怎樣的呢?(大家可以回想一下自己平時的行為，對照正確的用眼方法和同桌交流一下，自己在哪些方面做得不夠生:寫作業(yè)時的姿勢不正確。生:看電視時距離電視機太近，時間太長。生:玩電腦的時間過長。生:很喜歡躺著看書。生:經(jīng)常用臟手揉眼睛。師:看來平時同學們在用眼方面有很多做得不好的地方。那么，你們想不想改掉這些不好的做法?師:接下來，我們就根據(jù)自己的情況來制定一個《個人護眼計劃》。(在制定之前，先請大家看一下我的《護眼計劃》。)師:出示自己制定《護眼計劃》，并引導學生認真觀察計劃是從哪幾方面來制定的。學生仔細觀察師制定的計劃內(nèi)容。師:制定好了計劃，那我把它貼在墻上，就行了嗎?生:不行。師:還得要怎樣?生:行動、實施。師:說的對，還得要使計劃得到落實、真正的去實施計劃。否則就變成了一紙空文。師:如何才能保證計劃的落實呢，誰有什么好辦法嗎?生:可以把它貼在醒目的地方。比如:家里的電視機上可以貼上一條:看電視保持兩米以上距離。生:我們也可以請他人幫忙監(jiān)督。比如:在學校我們可以請老師和同學，在家里我們可以請父母和家人幫忙監(jiān)督等。師:說的很好，現(xiàn)在大家就針對自己的情況開始制定你的《護眼計劃》吧，在制定前一定要先想清你做的不好的地方，打算今后從哪些方面來采取護眼行動。然后再落筆制定。也可以和同桌交流一下，聽聽別的的意見再制定。師:強調(diào)制定時可以仿照老師和教材上的分類制定，也可以根據(jù)自身的情況突出重點來制定。生:動手制定護眼計劃。師:巡視并適時點撥。師:誰來讀一讀你的護眼計劃。你打算把它貼在哪?請誰幫助監(jiān)督?匯報自己制定的護眼計劃、貼在哪、請誰來幫助監(jiān)督。師小結(jié):不良的用眼習慣是青少年形成近視的罪魁禍首，所以只有養(yǎng)成良好的用眼習慣，才能避免近視或使近視得到抑制或改善。就讓我們在生活中以實際行動愛護好自己的眼睛，讓眼睛更明亮吧!師:課下，我們還可以用手抄報的形式向家人或朋友做一下愛護眼睛的小宣傳。好，這節(jié)課就上到這，下課。同學們，再見!作業(yè)設(shè)計：完善個人護眼計劃板書設(shè)計：個人護眼計劃（活動二）行為習慣、食物、運動課后反思：