2023-2024學(xué)年南京市鼓樓區(qū)八年級語文上學(xué)期期末考試卷（附答案）

2023-2024學(xué)年南京市鼓樓區(qū)八年級語文上學(xué)期期末考試卷

一、名句名篇默寫

1.用古詩文原句填空。

（D,悠然見南山。（陶淵明《飲酒》（其五））

（2）感時花濺淚，。（杜甫《春望》）

（3）黑云壓城城欲摧，-（李賀《雁門太守行》）

（4）風(fēng)休住，o（李清照《漁家傲》）

（5）“夕陽”是詩人常吟詠的對象。晏殊在《浣溪沙》中用“"，來慨嘆時光的流逝；朱敦儒在《相

見歡》中用“”,勾勒出氣勢恢宏、悲涼壯闊的夕照江景圖；李清照在《如夢令》中用“,”，

開啟了黃昏的美好回憶。

二、基礎(chǔ)知識綜合

2.小石擬寫了一段活動主持詞，請閱讀后完成任務(wù)。

“ChatGPT”當(dāng)選“漢語盤點(diǎn)2023“年度國際詞，2023年以來,以ChatGPT為代表的“生成式人工智能”

成為全球科技熱點(diǎn),作為一款聊天機(jī)器人，ChatGPT能夠惟妙惟#地模仿特定對象的語言風(fēng)格。有人為

此歡欣鼓舞，認(rèn)為這一風(fēng)靡全球的應(yīng)用，足以拉開新時代的序mU;也有人對此有所顧忌，擔(dān)心人類在

ChatGPT更shan長的領(lǐng)域會被迅速取代。你們?nèi)绾慰创?？請大家拋磚引玉，表達(dá)出自己的看法。

（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

①惟妙惟白—②序mil___③顧號—④shAn長—

（2）提取下面句子的主干。

2023年以來，以ChatGPT為代表的“生成式人工智能”成為全球科技熱點(diǎn)。

（3）畫波浪線的句子表達(dá)不得體，請修改。

三、語言表達(dá)

3.圍繞“2023年度十大網(wǎng)絡(luò)用語”，同學(xué)們展開了討論。請根據(jù)情境，補(bǔ)全對話。

小清：聽說“特種兵式旅游”入選了年度十大網(wǎng)絡(luò)用語。上周末我就當(dāng)了一回旅游“特種兵”，花費(fèi)200元，

24小時追遍南京十大景點(diǎn)。

小石：看來，“特種兵式旅游”是指時間短、（1）—、—的旅游方式呀！

小清：是的，其他當(dāng)選的詞語也很有趣味。比如，“顯眼包”形容了引人注目、個性鮮明的人或物，“煙火

氣”概括了生機(jī)盎然、充滿活力的生活氣息。

小石：對，這些詞特征鮮明，感染力強(qiáng)，（2）—勾勒出鮮活的網(wǎng)民生活百態(tài)圖。

小清：不過，回顧以往，“栓Q”這樣的網(wǎng)絡(luò)用語曇花一現(xiàn)，而“點(diǎn)贊”等詞卻被收錄進(jìn)了最新版本的《新

華字典》。

小石：沒錯！網(wǎng)絡(luò)用語要留存下來，還須經(jīng)得起時間的淘汰。

小清：所以，（3）—（填入一個祈使句）

4.“漢語盤點(diǎn)”活動旨在用一個字或一個詞來描述當(dāng)年的中國與世界。請參照示例，選擇用一個字來描述

你的2023并闡述理由（不超過60字）。

2023年度國內(nèi)字——振

“振”是上升的趨勢，是奮起的姿態(tài)。長路雖有險夷，但無論是國家還是個人，面對挑戰(zhàn)時不失本心，

遭遇風(fēng)雨時行之不輟，2023年的中國當(dāng)?shù)闷鹨粋€“振”字。

四、文言文閱讀

閱讀下面古詩文，完成問題。

【甲】

謁蘇州守

劉過①

十年狂蕩客征途，歸為文章未剖符②。

引臂欲攀天上月，回身卻礙日中烏③。

窮愁自是真男子，慷慨須投大丈夫。

聞道使魚鰲海④闊，特將香餌釣姑蘇。

（選自《龍洲集》，上海古籍出版社1978版）

〔注釋）①劉過。南宋詞人，生平以功業(yè)自許，屢次應(yīng)考不中，漫游江浙等地。后以布衣終身。②剖符:

指授官。③日中烏：古代神話傳說中太陽上有三足的神鳥。④鰲海：大海。

【乙】

東里閭空腹①而好自取，欲自親于子順久子順弗下顏曳我口：“夫君子之交于世士，亦取其一節(jié)而已。

今東閭子疏達(dá)諒直，大丈夫也，求為先生役，而先生無意接之。斯者無乃非周公④之交人乎？”子順目：

“此吾所以行周公之行也。夫東閭子外質(zhì)頑拙，有似疏直，然內(nèi)懷容媚諂魅非大丈夫之節(jié)也。若其度骸

稱膚外面目鬢眉，蕓美于人，圣人論士不以為貴者無益于德故也。然東閭子中不應(yīng)外，侮慢世士即所謂

愚人而謂人為愚者也。恃其虛狀以不德于人，此乃周公之所罪，何交之有?”

（選自《孔叢子校釋》，中華書局2021版，有刪改）

［注釋］①空腹，指無才無德。②子順，孔子的六世孫，曾被魏國聘為相。③下顏：和顏悅色。④周公：

即周武王的弟弟周公旦，他曾“一飯三吐哺，起以待士”。后人用“周公吐哺”比喻殷勤禮待賢士。⑤度骸

稱膚：從外表上看。

5.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩是作者在拜見蘇州守時所作。雖有求人之意，卻充滿豪氣，有不卑不亢之志。

B.首聯(lián)交代了詩人的經(jīng)歷，一個“客”字點(diǎn)出了其屢考不中、四處漂泊游蕩的坎坷。

C.頷聯(lián)充滿豪氣，“天上月”和“日中烏”這兩個意象都象征詩人心中遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

D.尾聯(lián)詩人以“鰲海闊”“釣姑蘇”為喻，表明希望能獲得太守的提攜，施展才華。

6.解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①空腹而好自國

②吸曰

③親美于人

④謂人為愚者也

7.按照要求，回答問題。

（1）用7”給下面句子斷句（限兩處）。

圣人論士不以為貴者無益于德故也。

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

此乃周公之所罪，何交之有？

（3）以上詩文中，劉過和子順都提到了“大丈夫”，請分析其用意有何不同。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文章，完成下面小題。

雪落法葉

高方

①第一次聽說白菜別名叫“法”時，心里躍起一個激靈。這讓我想為新認(rèn)識的“法”寫點(diǎn)什么。

②中國是白菜的原產(chǎn)地。古老詩集《詩經(jīng)》中曾唱道：“采蔚采菲，”“黃”逐漸變身為“法”o是為

白菜的古稱。千百年來，當(dāng)園圃里的菜蔬們漸次退場，只有白菜堅(jiān)守到小雪時節(jié)，它更像是大地的呼吸，

與松一般有不畏霜寒的傲骨。

2

③當(dāng)?shù)谝粓龆└采w大地，白菜便已整理好行李，準(zhǔn)備要離開土地了。雖然最外層的葉子依然舒展如裙

擺般松散，但內(nèi)層已包裹緊密，捏一捏頓感踏實(shí)。如此餐實(shí)便可承受長途運(yùn)輸之顛簸。別看白菜窩在壟

間其貌不揚(yáng)，葉子并無精致講究的姿態(tài)，但是從高地幾米的視角俯視它們，卻有震撼的觀感。一朵朵花

苞蔥蔥翠翠、圓圓滾滾、層層疊疊，像浸染了青汁，顏色順著鼓脹的曲線，由濃而淡滑落。

④每年收白菜的季節(jié)，奶奶低僂的腰更彎了。她將背拉成一道弓，面向泥土蓄力，挑起白菜外層散亂的

葉子，拉住根部輕輕一拽。片刻前還直挺挺的白菜，立刻倒在一旁，爺爺有時會掄起鋤頭，把白菜根從

泥土里鉤拽出來，白菜順勢在地壟里打個滾，被爺爺?shù)拇笫忠话炎阶。瑏G進(jìn)柳條筐。手推車上摞起、坐

穩(wěn)，白菜們便跟著農(nóng)人回了家。

⑤帶著泥土的白菜要先晾曬三四天，直到外層的綠葉枯萎，變得像紙一樣皺而干，形成一層天然的保護(hù)

膜。那些秋蟲的淺吟低唱、寒生露凝、彎月銀霜等自然風(fēng)物統(tǒng)統(tǒng)封進(jìn)心里，從此緘口。曬過的白菜可以

在室外任一處背風(fēng)的地方堆放，不論放在何處都不需用紙張、棉被、塑料膜等物覆蓋。它喜歡與自然天

生天長，風(fēng)、雪、寒霜才是它愿意接受的披風(fēng)。

⑥物資匱乏的年代里，入冬后家家戶戶都要存上百余斤大白菜。它在最寒冷的季節(jié)受命，承擔(dān)起果腹之

重任。年幼正在長身體的我，總是不滿足單一食物的攝入。于是在奶奶彎腰抬起一顆白菜時，便開始嘟

嚏著抗議：我不想吃燉白菜。攏上套袖，奶奶橫起面板。豎起搟面杖，燒旺爐火。雙手交錯間，使烙好

一張酥香的蔥油餅。有了餅的加持，燉白菜果然又變得別有滋味。有時，奶奶也會把肥肉煉成脂渣，和

著白菜做成包子、餃子、燒餅，味道各有不同，味蕾再次珍崎，大白菜味甘性平，它與誰搭伴都可以。

它愿意為任何一場廚房大戲充當(dāng)配角，這不失為白菜迷人的部分，也是它的可貴之處。

⑦小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏愛，始終占據(jù)一方紙墨，北宋文學(xué)大家蘇東坡也是資深美

食家，曾作詩云：“白法類羔豚，冒士出曙①掌。”能從清淡的大白菜中品出如此美味，不失為閱盡繁

華后的回歸，表里澄澈，怎么都自在。魯迅在《朝花夕拾》中寫過大白菜：“北京的白菜運(yùn)往浙江，使

用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為'膠菜'。”如今在大白菜的重要產(chǎn)地——山東膠州，剛收

割完的白菜也用紅繩捆綁，繩子上還掛著二維碼，掃碼可以看到它生長和運(yùn)輸?shù)倪^程。

⑧又是一年雪落時，雪霰排成長隊(duì)降落人間，或隨旋風(fēng)急流而瀉，或循著光線升騰。相比之下，白菜茶

車多了。陳于墻角、鋪于集市，不卑不亢地候在那里，為大地隆冬的洗禮而揭幕。

（選自《人民日報》2023年12月13日，有刪改）

［注釋］①躅（fan）：野獸的腳掌。

8.從全文來看，白菜有哪些可貴之處？請簡要概括。

9.品讀下列語句，按括號中的要求回答問題。

（1）有時，奶奶也會把肥肉煉成脂渣，和著白菜做成包子、餃子、烙餅，味道各有不同，味蕾再次洽陷。

（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

（2）相比之下，白菜寫足多了。（結(jié)合語境，解釋加點(diǎn)詞的含義）

10.文中多處引用與白菜有關(guān)的詩文，請選擇其中一處并分析其作用。

11.本文適合作為以下哪篇課文的拓展閱讀篇目？請選擇并簡述理由。

A.《白楊禮贊》

B.《昆明的雨》

閱讀下面的文章，完成下面小題。

材料i；

①整個螢火蟲大家族的一大特點(diǎn)是尾部均可發(fā)光，雌性螢火蟲的發(fā)光器是在腹部的最后三節(jié)處。（A）其

中前兩節(jié)的發(fā)光器呈寬帶狀，另外一個組群是最后一個體節(jié)的兩個斑點(diǎn)。具有那兩條寬帶的只有發(fā)育成

熟了的雌性螢火蟲，而在這之前，自剛孵化的時候起，它只有尾部的那個發(fā)光斑點(diǎn)。

②我把幾只雌性螢火蟲關(guān)進(jìn)籠子里，放到屋外，籠子旁邊放了一把槍，我放了一槍，但槍聲并未產(chǎn)生效

果，光帶依舊在發(fā)光，與沒有放槍前一樣明亮。然后，我又用噴霧器把水霧噴灑到它們身上，它們身上

3

的光帶依然光亮閃閃，沒有一盞尾燈熄滅的，頂多也就是亮度有短暫的減弱而已，而且也只是個別的雌

性螢火蟲這樣。我猛抽了一口煙斗，把煙吹進(jìn)籠子里，光帶的亮度倒是更加弱了，甚至滅了一會兒，但

時間非常短暫。很快，螢火蟲便平靜下來，恢復(fù)了常態(tài)，燈又亮了起來，而且比先前還要明亮。這之后，

我又用指頭抓住它，把它翻過來掉過去地折騰，又輕輕地?cái)[弄它，只要是捏得不太重，它照舊在發(fā)光，

亮度也保持不變。

③從各種實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來看，極其明顯的是，螢火蟲是自己在控制著身上的發(fā)光器，它可以隨意地使之或

亮或滅。不過，在某種情況之下，有無螢火蟲的調(diào)節(jié)都無關(guān)緊要。我從其光化層上弄下來一塊表皮，把

它放進(jìn)玻璃管里，用濕棉花把管口堵住，免得表皮過快地蒸發(fā)干了。只見這塊表皮仍在發(fā)光，只不過其

亮度不如在螢火蟲身上那么強(qiáng)而已。在這種情況下，氧化物質(zhì)，亦即發(fā)光層，是與其周圍空氣直接接觸

的，無須通過氣管輸入氧氣，與空氣接觸就會發(fā)光。還應(yīng)該指出的是，這層表皮在含有空氣的水中所發(fā)

出的亮光，與在空氣中所發(fā)出的亮光的強(qiáng)弱一樣。不過，如果把水煮開、沸騰，沒了空氣，那么，表皮

的光就熄滅了。這就更加證明，螢火蟲的發(fā)光是緩慢氧化①的結(jié)果。

（選自《昆蟲記》，人民教育出版社2017版，有刪改）

材料二：

①當(dāng)我坐下時，一只螢火蟲用閃爍的光芒來迎接我。它的綠光忽而升到好幾英寸高處，隨后在那里逗留

一兩秒，綠色的光芒黯淡下來后，這只小蟲一動不動地懸在空中停留了三秒，接著俯沖下來，從上空劃

過。隨后它又重復(fù)了這一過程：打著燈籠快速上升，熄滅光芒歇息一陣。再從空中劃落，一閃而過。

②螢火蟲閃爍的光芒令我們心醉神迷。當(dāng)孩子們嬉笑著追逐螢火蟲時，他們不是在追逐甲蟲，而是在捕

捉驚奇。

③當(dāng)驚奇進(jìn)一步成熟時,人們便會回到經(jīng)驗(yàn)中去尋找奇跡背后更深的一層。這是科學(xué)最高的目的。螢火

蟲的故事充滿隱秘的驚奇。這些小蟲閃爍的光芒，令人不由得驚嘆于演化之妙：它用毫不起眼的原料，

拼湊出了一件杰作o（B）螢火蟲腹部末端的燈籠,是由昆蟲身上標(biāo)準(zhǔn)的組織材料制成,只是經(jīng)過了精心

的組裝，才使得這種昆蟲成為閃閃發(fā)光的林中精靈。

④抬頭看夜空，四處一片黑暗。但是當(dāng)我站起來離開時，我看見林中充滿光亮。從我站立的位置朝下看，

螢火蟲就像一堆閃光的浮子，在海面上蕩漾起伏。我思索著工業(yè)制造的低效光源與周圍舞動著的那些生

物奇跡之間的差異。然而這種比較是不公平的。我是在用一個嬰兒與一個傳奇相比。我們的燈光背后只

有兩百年的思想史，而且是在擁有大量化石能源和化學(xué)能源的背景下發(fā)展出來。人類幾乎沒有花費(fèi)任何

精力在第一束電燈光的原型基礎(chǔ)上做出改進(jìn)。相比之下，螢火蟲的構(gòu)造背后佇立著數(shù)百萬年的試錯實(shí)驗(yàn)。

對每只甲蟲來說，能量供應(yīng)始終是短缺的。這促使它們制造出一盞浪費(fèi)極少的燈，而且是以昆蟲食料，

而不是礦物化合物來做燃料。

（選自《看不見的森林》，商務(wù)印書館2022版，有刪改）

［注釋］①氧化：在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)跟氧化合，如鐵生銹、煤燃燒等。

12.下列選項(xiàng)中對材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.材料一主要介紹了螢火蟲發(fā)光原理，材料二側(cè)重寫由螢火蟲發(fā)光引發(fā)的深思。

B.法布爾通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器由兩條發(fā)光寬帶和兩個發(fā)光斑點(diǎn)組成。

C.材料二中末段加點(diǎn)詞“嬰兒”指人類利用大量能源，工業(yè)制造形成低效光源。

D.螢火蟲經(jīng)歷數(shù)百萬年的試錯，用毫不起眼的原料最終完成了構(gòu)造精巧的演化。

13.同樣是介紹螢火蟲的發(fā)光構(gòu)造，AB兩處的語言各有特色，請比較分析。

A句：其中前兩節(jié)的發(fā)光器呈寬帶狀，另外一個組群是最后一個體節(jié)的兩個斑點(diǎn)。

B句：螢火蟲腹部末端的燈籠，是由昆蟲身上標(biāo)準(zhǔn)的組織材料制成，只是經(jīng)過了精心的組裝，才使得這

種昆蟲成為閃閃發(fā)光的林中精靈。

14.結(jié)合兩則材料，談?wù)剬ο旅孢@句話的理解。

當(dāng)驚奇進(jìn)一步成熟時，人們便會回到經(jīng)驗(yàn)中去尋找奇跡背后更深的一層。

4

15.法國作家羅曼?羅蘭稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。請從《昆蟲記》中另選一篇，

結(jié)合內(nèi)容來印證法布爾的這一美譽(yù)。

六、作文

16.根據(jù)情境，完成作文。

某天的實(shí)驗(yàn)課前，小石說：“知識都在書上，認(rèn)真看書、聽講就行了，浪費(fèi)時間去做實(shí)驗(yàn)還不如多刷題。”

小清說：“那怎么行？實(shí)驗(yàn)的過程不僅有意思，還很有意義……”

以上對話引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限(詩歌、戲劇

除外)，不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名。

參考答案：

1.采菊東籬下恨別鳥驚心甲光向日金鱗開蓬舟吹取三山去夕陽西下幾時回

萬里夕陽垂地大江流常記溪亭日暮沉醉不知?dú)w路

【詳解】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力?！熬铡⒒h、鱗、蓬、夕、西、垂、溪、醉”等字容易寫

錯，要加強(qiáng)注意。

2.(l)xiao幕ji擅

(2)“生成式人工智能”成為熱點(diǎn)。

(3)示例：請大家暢所欲言，發(fā)表自己的看法。

【詳解】(1)本題考查漢字的字音與字形。

惟妙惟肖，拼音是wGimiAow&xiAo,意思是形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象；

序mfn序幕，指的是某些多幕劇置于第一幕之前的一場戲，通常交代人物的歷史和人物之間的關(guān)系。后

序幕一詞又有了引申義，用來比喻重大事件的開端；

顧忌，拼音是gfiji,意思是因某種顧慮而不愿直言徑行；

shAn長：擅長，意思是指在某方面有特長；指對某些東西比較了解，做起來比較得心應(yīng)手。

(2)本題考查縮句?！?023年以來”是狀語，“以ChatGPT為代表的”是定語，“生成式人工智能”是主語，

“成為”是謂語，“全球科技”是定語，“熱點(diǎn)”是賓語，故句子主干是：“生成式人工智能”成為熱點(diǎn)。

(3)本題考查語言的得體。

拋磚引玉：謙辭。比喻自己用粗淺的、不成熟的意見，引出別人高明的、成熟的意見。這里用來形容大

家暢所欲言，表達(dá)不恰當(dāng)；故將“拋磚引玉”改為“暢所欲言”。

3.以下任選兩個：花費(fèi)少節(jié)奏快景點(diǎn)多效率高示例：易于傳播(生動精煉)示例：

讓我們理性對待網(wǎng)絡(luò)熱詞吧！

【詳解】本題考查情境對話。

作答本題，首先是細(xì)心閱讀文段，結(jié)合文章的具體情景進(jìn)行選擇，注意語言的簡潔明了。

第①②空：根據(jù)“上周末我就當(dāng)了一國旅游‘特種兵'，花費(fèi)200元，24小時追遍南京十大景點(diǎn)”可知，小

清僅用一天時間，花費(fèi)200元，就玩遍了南京十大景點(diǎn)，“特種兵式旅游”具有時間短、花費(fèi)少、景點(diǎn)多、

效率高的特點(diǎn)；據(jù)此可答；

第③空：根據(jù)“'顯眼包’形容了引人注目、個性鮮明的人或物，“煙火氣'概括了生機(jī)盎然、充滿活力的生

活氣息”可知，這些詞語生動形象、簡明精煉，具有比較強(qiáng)的傳播性；據(jù)此可答；

第④空：注意要求使用祈使句。根據(jù)“回顧以往，‘栓Q'這樣的網(wǎng)絡(luò)用語曇花一現(xiàn)，而‘點(diǎn)贊’等詞卻被收

錄進(jìn)了最新版本的《新華字典》”可知，并不是所有的網(wǎng)絡(luò)用語都被大眾接受，大家在使用網(wǎng)絡(luò)用語時需

要進(jìn)行分辨，理想選擇。

示例：請大家審慎、理性地對待網(wǎng)絡(luò)熱詞！

4.示例：“新”是更上層樓的新境界，是突破自我的新舉措。長路漫漫，我向“新”而行，2023年的我當(dāng)?shù)?/p>

起一個漸”字。

【詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例

句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同。

5

本題要求為自己的2023選取一個年度詞，并闡述理由。注意理由與所選詞語之間的對應(yīng)關(guān)系。

示例：“進(jìn)”是持續(xù)前行，是積極進(jìn)取的態(tài)度。在2023年，我以不斷學(xué)習(xí)、成長和拓展視野為目標(biāo)，邁向

更廣闊的未來。堅(jiān)持進(jìn)取，不停歇，成就更多可能。

5.C6.①認(rèn)為……有才②有人③確實(shí)，的確④是7.(1)圣人論士/不以之為貴者/無益于德故也.

(2)這是周公所怪罪譴責(zé)的，有什么可值得交往的呢？

(3)劉過稱蘇州太守為“大丈夫”，有贊美崇敬之意，表明投奔之意，希望得到提攜幫助。子順認(rèn)為“大

丈夫”不能徒有其表，不應(yīng)虛偽諂媚，應(yīng)德行高尚，這也是對東里閭的批判。

【解析】5.本題考查詩歌內(nèi)容理解。

C.“引臂欲攀天上月，回身卻礙日中烏“意為：伸臂欲抓住天上的月亮,回身時卻被太陽遮擋。句中“天上月”

代表了詩人心中的遠(yuǎn)大抱負(fù)，“日中烏”貝肚匕喻詩人路途的坎坷；

故選C。

6.本題考查文言實(shí)詞。

①句意為：東里閭沒有什么實(shí)際學(xué)問但是喜歡自夸賢能。賢：認(rèn)為……有才；

②句意為：有人說?；颍河腥耍?/p>

③句意為：他的相貌確實(shí)比圣人還要好看。實(shí)：的確，確實(shí)；

④句意為：認(rèn)為別人都愚蠢啊。為：是。

7.(1)本題考查文言文斷句。

句意為：我們議論一個士人的時候并不看重相貌，就是因?yàn)橄嗝裁莱笈c道德水準(zhǔn)的高低沒有多大關(guān)系。

“圣人論士”是一個意思表述完整的句子，應(yīng)和后文斷開，“不以為貴者”交代“圣人論士”不看重樣貌，“無

益于德故也“是不看重樣貌的原因，二者之間應(yīng)斷開，故斷句為：圣人論士/不以之為貴者/無益于德故也。

(2)本題考查文言文句子翻譯。

重點(diǎn)字詞：止匕：這；乃：是；罪：譴責(zé)；“何交之有”是“有何交”的倒裝句，注意翻譯成正常語序。

(3)本題考查文言文內(nèi)容理解。

根據(jù)甲詩“窮愁自是真男子，慷慨須投大丈夫”可知，在這兩句中，作者表達(dá)了自己對困苦和憂愁的坦然

面對，認(rèn)為真正的男子漢應(yīng)該有志向有胸懷，不被困境所打敗。他聽說官場宛如大海一樣廣闊，因此決

定用自己的才華和魅力去征服蘇州守(指蘇州地方官員)，如同釣魚者使用香餌來吸引魚兒一樣?！巴洞?/p>

丈夫”充滿了劉過對理想和追求的堅(jiān)定信念，同時也表現(xiàn)出作者對蘇州守的敬佩之情以及投奔之意。傳達(dá)

了詩人積極向上的精神態(tài)度和對成功的渴望，希望得到太守的引薦與提攜。

根據(jù)乙文“東閭子外質(zhì)頑拙，有似疏直，然內(nèi)懷容媚諂魅非大丈夫之節(jié)也”可知，子順認(rèn)為東里閭外表質(zhì)

樸、愚笨，好像是一個正直的人，然而內(nèi)里卻懷著奉承諂媚之心，不是大丈夫的作為，所以子順認(rèn)為大

丈夫應(yīng)該是不能徒有其表，不應(yīng)虛偽諂媚，應(yīng)德行高尚，這也是對東里閭的批判。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【乙】東里閭沒有什么實(shí)際學(xué)問但是喜歡自夸賢能，想與子順親近，子順卻不給他好臉色。有人說：“君

子和世俗之士人相交往，也就是選取他可取的部分罷了?，F(xiàn)今東里閭這個人胸懷寬廣、誠實(shí)正直，可以

說是大丈夫啊，他愿意被先生所役使，但先生卻沒有接納他的意思，這樣做不是違背周公交結(jié)友朋之道

嗎？”子順說：“我這樣做正是踐行周公之道。東閭這個人外表質(zhì)樸、愚笨，好像是一個正直的人，然而

內(nèi)里卻懷著奉承諂媚之心，不是大丈夫的作為。假若從身體發(fā)膚的角度來衡量，他的相貌確實(shí)比圣人還

要好看，但是我們議論一個士人的時候并不看重相貌，就是因?yàn)橄嗝裁莱笈c道德水準(zhǔn)的高低沒有多大關(guān)

系。而東閭這個人表里不一，與士人交往欺侮輕慢，這就是自身愚蠢卻認(rèn)為別人都愚蠢啊。仗恃其空虛

的外表而不修德行，這是周公所厭惡的行為，和這樣的人談什么交往呢？”

8.白菜在寒冬堅(jiān)守，有不畏霜寒的傲骨，喜歡與自然天生天長；瓷實(shí)，能承受長途運(yùn)輸?shù)念嶔?；有震?/p>

的觀感；在最寒冷的冬季能承擔(dān)起果腹的重任；味甘性平，可與任何菜搭配，甘當(dāng)配菜；清白淡雅，深

受文人墨客偏愛。(任意三點(diǎn)皆可)9.大詞小用(運(yùn)用夸張手法)，“淪陷”一詞寫出了奶奶用白

菜做的美味讓“我”的味蕾獲得了極大的滿足，流露出“我”的贊美之情。“篤定”原指有把握，這里指

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白菜在嚴(yán)冬大雪紛飛時，穩(wěn)重鎮(zhèn)定，迎接隆冬的洗禮。10.示例：引用《詩經(jīng)》中有關(guān)白菜的詩句，

闡釋了標(biāo)題中的“萩”字，體現(xiàn)了白菜的歷史悠久，引出了千百年來白菜擁有不畏霜寒的傲骨；為文章增

添了詩意。n.示例：A。兩文都運(yùn)用了托物言志的手法，《白楊禮贊》用白楊樹象征北方軍民以

及抗日戰(zhàn)爭中堅(jiān)貞不屈的精神和意志，表達(dá)了對白楊樹及其所象征的人與精神的崇敬與贊美。本文以物

喻人，以白菜比喻質(zhì)樸堅(jiān)韌的勞動者，贊美了頑強(qiáng)不屈，甘奉獻(xiàn)有擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

【分析】8.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)第②段“千百年來，當(dāng)園圃里的菜蔬們漸次退場，只有白菜堅(jiān)守到小雪時節(jié)，它更像是大地的呼吸，

與松一般有不畏霜寒的傲骨”可概括：白菜在寒冬堅(jiān)守，有不畏霜寒的傲骨；

根據(jù)第③段“當(dāng)?shù)谝粓龆└采w大地，白菜便已整理好行李，準(zhǔn)備要離開土地了。雖然最外層的葉子依然

舒展如裙擺般松散，但內(nèi)層已包裹緊密，捏一捏頓感踏實(shí)。如此瓷實(shí)便可承受長途運(yùn)輸之顛簸”可概括：

瓷實(shí)，能承受長途運(yùn)輸?shù)念嶔ぃ?/p>

根據(jù)第⑤段“曬過的白菜可以在室外任一處背風(fēng)的地方堆放，不論放在何處都不需用紙張、棉被、塑料膜

等物覆蓋。它喜歡與自然天生天長，風(fēng)、雪、寒霜才是它愿意接受的披風(fēng)”可概括：喜歡與自然天生天長;

根據(jù)第⑥段“它在最寒冷的季節(jié)受命，承擔(dān)起果腹之重任”“大白菜味甘性平，它與誰搭伴都可以。它愿意

為任何一場廚房大戲充當(dāng)配角，這不失為白菜迷人的部分，也是它的可貴之處”可概括：在最寒冷的冬季

能承擔(dān)起果腹的重任；味甘性平，可與任何菜搭配，甘當(dāng)配菜；

根據(jù)第⑦段“小小白菜，清白而淡雅，深得文人墨客的偏愛，始終占據(jù)一方紙墨”可概括：清白淡雅，深

受文人墨客偏愛。

9.本題考查對文章詞句的賞析。

(1)“淪陷”原意領(lǐng)土或國土被敵人占領(lǐng)或陷落在敵人手里，常指被敵占領(lǐng)一段長的時間，這里用于形容

奶奶用白菜做的美味讓“我”獲得極大的滿足，這里運(yùn)用了夸張與大詞小用的手法，凸顯出“我”對奶奶手

藝的贊美。

(2)“篤定”意思是極有把握、從容不迫、安心、放心。這里用于形容白菜在大雪紛飛的嚴(yán)寒天氣依舊旺

盛生長，不卑不亢，運(yùn)用了擬人的修辭，生動形象地表現(xiàn)出白菜的穩(wěn)重鎮(zhèn)定、不畏嚴(yán)寒。

10.本題考查引用的作用。引用是在說話或?qū)懽鳟?dāng)中，有意引用現(xiàn)成話(語錄、詩句、成語、格言、熟

語等)以表達(dá)自己的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解。它可以使論據(jù)確鑿、充分，增強(qiáng)說

服力；含蓄深刻，富有啟發(fā)性；語言精煉，生動活潑，富于表現(xiàn)力。

本題找出文章中有關(guān)白菜的詩句，并對其進(jìn)行分析即可。

示例一；引用蘇軾的詩句，呼應(yīng)了標(biāo)題，印證了大白菜的美味，也表明其深得文人墨客的偏愛，暗藏了

作者對白菜的喜愛；為本文增添了詩意與文學(xué)韻味。

示例二：引用魯迅有關(guān)白菜的文段，交代了白菜的重要產(chǎn)地，也印證了白菜深受文人墨客偏愛，暗藏了

作者對白菜的喜愛；為本文增添了文學(xué)韻味。

11.本題考查文章比較與寫作手法。

根據(jù)題干要求，選擇適合本文的拓展閱讀篇目。這就需要找到文章之間存在的共同點(diǎn)，并進(jìn)行分析?？?/p>

以從內(nèi)容主旨、語言、結(jié)構(gòu)、寫作手法等角度進(jìn)行分析回答。

示例：