廣東省廣州市造船廠中學(xué)2021年高一語文聯(lián)考試題含解析

廣東省廣州市造船廠中學(xué)2021年高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。作為我國傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分，南戲被譽(yù)為“百戲之祖”。南戲是以賓白和曲牌聯(lián)套相結(jié)合、以歌舞故事為主體的早期戲劇表現(xiàn)形式?！赌显~敘錄》是我國古代唯一的一部南戲?qū)Ｖ?，作者徐渭是我國古代著名的作家和戲劇理論家。南戲和北曲是最早的兩大戲曲形式，一些流行的觀點(diǎn)認(rèn)為北曲的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于南戲，依據(jù)是南戲起源較晚，盛行于明初，因此可視為北曲的支流。而依據(jù)《南詞敘錄》，南戲早在宋朝就已經(jīng)開始萌芽，要早于形成于金末元初的北曲雜劇。這實(shí)際上是將南戲從北曲的附庸中脫離出來，賦予了南戲更加獨(dú)立的歷史地位，明確了南戲與北曲為并行的兩大戲曲系統(tǒng)。南戲溫婉輕柔，北曲剛勁高亢；南戲多以管樂伴奏，北曲多以弦樂配合。這些都從側(cè)面佐證了南戲與北曲雖然相互交流影響，但并不存在著直接的淵源關(guān)系。早期的南戲無論在劇本文學(xué)上，還是在曲體上，都有其局限性，也正因如此，南戲受到文人學(xué)士們的鄙視，但這并不能否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位。同時(shí)，我們還應(yīng)看到，隨著時(shí)間的推移，通過南北戲曲的交流，南戲受北曲雜劇的影響與熏陶，其文學(xué)性已發(fā)生了質(zhì)的飛躍。南戲從其起源到《南詞敘錄》的撰寫已有近400年的歷史，在這段時(shí)間里，南戲已從民間的村坊小曲，走進(jìn)城市，走進(jìn)宮廷。不論從文辭聲律、結(jié)構(gòu)排場(chǎng)，還是思想意義、人物塑造，各方面都已達(dá)到不可低估的高度。南戲是在說唱文學(xué)的基礎(chǔ)上形成的。南戲以曲牌連綴的形式講述長篇故事，綜合了當(dāng)時(shí)眾多的藝術(shù)形式，諸如宋雜劇、傀儡戲、歌舞大曲、唱賺以及諸宮調(diào)等，因此其文化價(jià)值是立體的，可挖掘性很強(qiáng)。與詩詞相比，戲曲常常更接近于口語。南戲來源于民間，戲文的作者多為書會(huì)人士，而其面向的觀眾群也多為市民階層。這就使其語言在很大程度上受到當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，且具有口語化的特點(diǎn)。這就為我們今天研究地域性的方言提供了寶貴的資料，也為漢語詞匯史的書寫保留了大量通俗易懂的口語、俗語、諺語、俚語等。宋代時(shí)期，城市繁榮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。宋室的南遷，民族矛盾和階級(jí)矛盾的產(chǎn)生，民眾的迫切需要，都促使了戲曲的形成與發(fā)展。正是在這樣的背景中，南戲得以孕育并逐漸走向成熟。南戲的戲文在很大程度上反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史狀況，譬如在劇本《趙貞女》《王魁》中，作者強(qiáng)烈抨擊了封建制度下文人人性的異化及其給善良婦女帶來的迫害和災(zāi)難，表達(dá)了勞苦大眾對(duì)黑暗社會(huì)的不滿和抗?fàn)幥榫w。另外，從民俗學(xué)的角度來看，南戲中描寫的服飾習(xí)慣、節(jié)慶儀式、民間信仰以及民間巫術(shù)等情節(jié)都具有珍貴的研究價(jià)值。據(jù)記載，南戲使用南方曲調(diào)，不受宮調(diào)限制，可隨時(shí)換韻，多采用五聲音階。南戲在溫州形成后，于東南沿海各地廣泛傳播。到了元代末期，又繁衍出海鹽、余姚、弋陽、昆山等四大聲腔以及福建泉州、興化等地的南戲聲腔；其角色有生、旦、凈、末、丑、外、貼七種，并創(chuàng)造了獨(dú)唱、對(duì)唱、輪唱、合唱等演唱形式；在使用曲牌方面，南戲形成了一些固定的連綴習(xí)慣，創(chuàng)造了“南北合套”的形式。（摘編自張立秀《南戲的歷史地位與文化價(jià)值》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（

）A.盡管南戲和北曲是最早的兩大戲曲形式，但是一些流行的觀點(diǎn)認(rèn)為北曲的地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于南戲，因?yàn)槟蠎蚱鹪摧^晚，盛行于明初，是北曲的支流。B.根據(jù)徐渭的《南詞敘錄》記載，南戲早在宋朝就已經(jīng)開始萌芽，要早于形成于金末元初的北曲雜劇，這就明確了南戲高于北曲的歷史地位。C.因?yàn)槟蠎蚺c北曲的藝術(shù)風(fēng)格多有不同：南戲溫婉輕柔，北曲剛勁高亢；南戲多以管樂伴奏，北曲多以弦樂配合。所以南戲與北曲沒有關(guān)系。D.早期南戲因?yàn)樵趧”疚膶W(xué)和曲體上的局限性，受到文人學(xué)士們的鄙視，他們否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證，第一段提出中心論點(diǎn)，接著從兩個(gè)大的方面進(jìn)行闡述，最后歸結(jié)論點(diǎn)。B.文章在論證南戲的歷史地位時(shí)，將南戲與北曲進(jìn)行對(duì)比，闡述南戲與北曲的差異，突出南戲的歷史地位。C.文章第三段總述南戲的文化價(jià)值，后文從語言學(xué)價(jià)值、音樂價(jià)值等多個(gè)角度對(duì)南戲的文化價(jià)值進(jìn)行闡述。D.文章闡述劇本《趙貞女》《王魁》的思想內(nèi)容，以及南戲中描寫的服飾習(xí)慣等，為南戲的社會(huì)歷史價(jià)值提供佐證。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.南戲講述的長篇故事綜合了宋雜劇、傀儡戲、歌舞大曲、唱賺以及諸宮調(diào)等眾多的藝術(shù)形式，因此，南戲的文化價(jià)值是多方面的。B.南戲來源于民間，戲文的作者多為書會(huì)人士，觀眾群多為市民階層，因此，南戲的語言很大程度上受到當(dāng)?shù)胤窖缘挠绊?，有口語化的特點(diǎn)。C.南戲得以孕育并逐漸走向成熟與歷史背景有密切關(guān)系。宋室南遷，民族矛盾和階級(jí)矛盾的產(chǎn)生，民眾的迫切需要，都促使南戲形成與發(fā)展。D.南戲可以隨時(shí)換韻，多采用五聲音階；具有多種聲腔、多種角色；有獨(dú)創(chuàng)的演唱形式和曲牌。這些因素使南戲在東南沿海各地廣泛傳播。參考答案：1.A

2.A

3.D【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。B項(xiàng)，“這就明確了南戲高于北曲的歷史地位”錯(cuò)誤，第二段說的是“明確了南戲與北曲為并行的兩大戲曲系統(tǒng)”，是二者“并行”，并非“南戲高于北曲”；C項(xiàng)，“南戲與北曲沒有關(guān)系”錯(cuò)誤，第二段說的是“南戲溫婉輕柔，北曲剛勁高亢；南戲多以管樂伴奏，北曲多以弦樂配合。這些都從側(cè)面佐證了南戲與北曲雖然相互交流影響”，可見，文中是認(rèn)為南戲與北曲相互交流影響，并非“沒有關(guān)系”；D項(xiàng)，“他們否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位”錯(cuò)誤，不是文人學(xué)士否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位，而是作者認(rèn)為文人學(xué)士們鄙視南戲，但這并不能否認(rèn)南戲在我國古代戲曲史上作為較早戲曲形式之一的歷史地位。故選A【2題詳解】本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。A項(xiàng)，“第一段提出中心論點(diǎn)……”錯(cuò)誤，文章第一段只是提出南戲的話題,但沒有提出中心論點(diǎn)；“文章按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證”錯(cuò)誤，文章不是按總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證的，文章第一段是引出“南戲”這一話題，第二段分析南戲的歷史地位，第三段總述文化價(jià)值，第四段、五段、六段從語言學(xué)價(jià)值、音樂價(jià)值等多個(gè)角度來闡述“文化價(jià)值”，由此看來，文本并非總分總的結(jié)構(gòu)，第三段與四、五、六段構(gòu)成總分結(jié)構(gòu)。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息、分析歸納內(nèi)容要點(diǎn)并把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如本題“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。D項(xiàng)，“這些因素使南戲在東南沿海各地廣泛傳播”錯(cuò)誤,文章最后一段“南戲可以隨時(shí)換韻,多采用五聲音階；具有多種聲腔、多種角色；有獨(dú)創(chuàng)的演唱形式和曲牌”是南戲的音樂價(jià)值,不是廣泛傳播的因素。故選D?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。2.閱讀下面的文章，完成后面的問題。（16分）彎腰的父親王春鳴①已經(jīng)有好幾個(gè)晚上了，我從睡夢(mèng)中驚醒，臉上熱淚滾滾。我想念父親了，不知道他是否在離我?guī)资锏睦衔荩踩坏厮?。②我的兒子小樹和同學(xué)打架，失敗后向人示威：“我太陽公公的骨頭是鐵做的?！碧柟褪俏业母赣H，他力氣很大，一掌下去，磚頭應(yīng)聲斷開。拍一下桌子，所有的空碗都要一陣亂跳。就是這樣的父親，除了感冒和牙疼，從來看不見他身上有病。養(yǎng)育我們長大的這幾十年，他就像個(gè)太陽一樣在無數(shù)的日子里穿梭來穿梭去，教書、掙錢、奔波……渾然圓滿，活力四射。③可是，冬天剛來的時(shí)候，我回家去看他和媽媽。大清早在橘樹下面，我捶了他一拳：爸爸，你為什么不站直？弓著腰像個(gè)老頭兒似的？他揉了一下腰，回答我：我每天要到上午十點(diǎn)之后才能漸漸站直，腰椎不行了。④我裝作去追一條狗，迅速地離開他。離開我彎彎的父親。然后，隔了一條田壟又一條河，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我的父親，彎彎的父親。我不想描述他的樣子給任何人聽，我心痛地等著十點(diǎn)鐘的到來。我也不想問他，他的腰是何時(shí)開始這樣的。問什么，難道問了之后，從前那些我沒有在意的彎腰弓背的早晨就不存在了？我經(jīng)?；厝タ此?，他有時(shí)候說他血壓高，半夜小便困難，我一只耳朵進(jìn)另一只耳朵出，覺得那都是人家父親的病，關(guān)他什么事。還怪他總是聽信報(bào)紙和電視里的保健品廣告，買了那么多沒用的靈芝膠囊蟲草含片深海魚油。他常常粗暴地反擊我：我不吃怎么辦啊，我已經(jīng)七十啦！你看好了我一死你媽還能活幾天?、葸@些話真沒意思。我不和他吵了。⑥父親也來追那條狗了，狗早不見了，我看著河里面他的倒影，風(fēng)和流水將那塊走動(dòng)的影子，割得破碎和流暢。藍(lán)天和白云，深不可測(cè)地經(jīng)過父親水中的身影。我忽然很想念弟弟，如果他此時(shí)在，我真想抱著他大哭一場(chǎng)，告訴他，我們的父親老了。⑦再早幾天，我的五爺爺，比父親大十歲的他的小叔，忽然在睡夢(mèng)中去世了。穿著孝衣的父親那幾天沒有任何表情，他有時(shí)候走到他的小叔靈前，看一看，不流淚，也不說話。那時(shí)我就隱約覺得父親有點(diǎn)老了，他不動(dòng)聲色的背后藏著某種不舍與畏懼。與我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨頭里，在哀慟中用敘事的方式回憶著五爺爺生前的種種好，和她們作為子女的不知覺。最讓我心疼的是她說她以為他們之間還有很多時(shí)間的，忽然就沒有了，忽然就沒有了呀你知道嗎？⑧看著五爺爺安詳?shù)哪?，其?shí)我們都知道，死亡沒有那么可怕，可怕的是離別?？膳碌氖俏覀冏约盒睦锏陌蛋岛ε?，這些都說明，爸爸媽媽真的老了，離別的日子，隱隱約約可以看到了，而更可怕的是父母自己也意識(shí)到了。父親他買回來給我們吃的魚更大，他將藏著掖著幾十年的工資卡密碼在晚餐桌上宣布了。父母和子女之間的深情，自孩子幼年而始，經(jīng)歷了一長段的麻木期之后，又在他們晚年，被召喚出來，它岌岌可危摧枯拉朽，熾熱如地火卻又隱忍不發(fā)。⑨那么，那些充斥著報(bào)紙和電視的保健品廣告，來得更猛烈些吧。我感激它們，使我曾經(jīng)渾然圓滿如太陽的父親，在晚年放下一切雄心和夢(mèng)想，一切奔波與勞碌，塵埃落定地，做著唯一一個(gè)夢(mèng)——健康的夢(mèng)。一個(gè)孤獨(dú)的人，是可以通達(dá)和超脫的，但是一個(gè)父親，一個(gè)丈夫，他總要未雨綢繆，想著將離別的日子推遠(yuǎn)一點(diǎn)，再推遠(yuǎn)一點(diǎn)。⑩我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來，一切如表象般圓滿。

（選自《散文》2013年第3期，有刪節(jié)）16．請(qǐng)簡要分析父親這一形象。（4分）

17．第六段中的劃線句有何作用，請(qǐng)簡要分析。（4分）

18．本文多次采用對(duì)比手法，請(qǐng)找出其中的三處。（4分）

19．試探究文末“我耐心地等待十點(diǎn)鐘的到來，一切如表象般圓滿”一句所表達(dá)的豐富情感。（4分）

參考答案：16．①曾經(jīng)渾然圓滿，活力四射，為了家庭而終日辛勤勞作。②如今年歲已高，腰桿彎曲，仍然有責(zé)任感，愛家人，希望能為家人承擔(dān)風(fēng)雨。③正視衰老，渴望健康，珍惜親情，希望依靠自己的努力抵抗衰老。（每點(diǎn)2分。意思正確即可。）17．用比擬的手法，（1分）寫出了歲月對(duì)父親健康的日漸侵損，突出了衰老的不可抗拒性；（1分）借景物抒寫內(nèi)心深處對(duì)父親的深厚情感，對(duì)父親衰老現(xiàn)實(shí)的接受，為下文對(duì)父親的理解作鋪墊。（2分）18．①父親曾經(jīng)的強(qiáng)壯和當(dāng)下的衰老的對(duì)比；②“我”當(dāng)初反對(duì)父親使用保健品和現(xiàn)在呼喚保健品“來得更猛烈些吧”的對(duì)比；③

“我”對(duì)父親衰老不放在心上與“我”確信傷感于父親衰老的對(duì)比。（每點(diǎn)2分，學(xué)生如找出另外的對(duì)比，確有道理即可。）19．①“我”希望父親能夠在十點(diǎn)鐘后真的挺直了腰桿，恢復(fù)曾經(jīng)的強(qiáng)壯；②“我”對(duì)父親的健康夢(mèng)的認(rèn)同與理解；③“我”開始平靜地接受生命成長的自然規(guī)律；④對(duì)生命自然規(guī)律的無奈與認(rèn)同。（每點(diǎn)2分，其他言之成理亦可。）3.現(xiàn)代文閱讀（17分）琴

王

游睿

他很會(huì)拉琴。村子里的人都稱他叫琴王。他的琴聲太動(dòng)聽了。琴弦拉動(dòng)，一串串嘹亮的音符就接踵而出。他的琴聲里,有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍(lán)天白云和艷陽高照。聽他的琴，讓人變得澄清。很少有人見過他，但都聽過他的琴聲。他會(huì)在每個(gè)傍晚準(zhǔn)時(shí)拉動(dòng)他的琴弦。當(dāng)夕陽對(duì)著山村撒下最后一絲余輝，勞作了一天的人們扛著滿身的疲倦回到家的時(shí)候，他的琴聲會(huì)在村子的東頭悠揚(yáng)地響起。琴弦一動(dòng)，人們馬上就陶醉在他的琴聲里。白日里所有的疲憊,所有的煩惱和不快，都在他的琴聲里漸漸消融，遠(yuǎn)去。最后人們帶著微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擻地開始新的勞作。因?yàn)樗那俾?，村子里的人們感到幸福和充?shí)。這個(gè)傍晚天空被無數(shù)道閃電殘忍地劃破。洶涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒將村子死死纏住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一個(gè)土包上。洪水一次又一次拍打著人們的腳脖子，像死神躍躍欲試的手。村子在自己的眼前漸漸變小，幾塊瓦片和木板在水里打旋。有人大聲地哭泣，有人唾罵，有人驚叫，有人焦躁地踏著腳步，還有人絕望地準(zhǔn)備跳水。天漸漸黑下來。完了，似乎一切都完了。這時(shí)，村子的東頭，依舊響起了他悠揚(yáng)的琴聲。那琴聲里，有清晨撩人心扉的第一聲雞鳴犬吠，有山間清澈見底的潺潺流水，有陽春三月的花開遍地和鶯歌燕舞,還有萬里碧空的藍(lán)天白云和艷陽高照。那琴聲像在述說，像在安慰，讓人陶醉，讓人忘我。人們開始安靜下來，認(rèn)真地聽著。漸漸沒有人說話,最后連咳嗽的聲音都沒有。人們?cè)僖淮巫砹?。在他的琴聲面?所有的行為都顯得粗俗和浮躁。誰都不敢妄動(dòng)，生怕打破這份美好。只有安靜,才能維持這份雋永。在人們心里,漸漸裝進(jìn)一湖平靜的水。終于，遠(yuǎn)處亮起了一點(diǎn)火光,是救生船來了。所有的人站了起來，但沒有人擁擠，也沒有人喧嘩，因?yàn)樗那俾曇琅f那么悠揚(yáng)和平靜。當(dāng)船靠近的時(shí)候，人們像是有人指導(dǎo)，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是婦女和男人，一切都井然有序。最后，在他悠揚(yáng)的琴聲里，人們都順利上了船。這時(shí)水越來越大，村子很快就沒了。但直到船順利啟動(dòng)，他的琴聲還在進(jìn)行，人們還陶醉在他的琴聲里。糟了，還有他!有人忽然回過神來。是呀，怎么漏了他，快喊。喊，只有琴聲在響。再喊，還是只有琴聲在回答。他是聾子呀，怎么聽得見?對(duì)，他就是個(gè)聾子。一個(gè)老人突然想起。人們這才完全回過神。原來他竟是個(gè)聾子!就在這時(shí)，琴聲戛然而止。

(原載《小小說月刊》2004年第13期)

12、洪水來臨時(shí)，村民們有各種不同的反應(yīng)，這樣寫的作用是什么？（4分）

13、描寫琴王時(shí)用了什么樣的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了琴王什么樣的性格特征？（5分）

14、根據(jù)上下文的內(nèi)容，請(qǐng)解釋作品中劃線的兩句話的深刻含義。（4分）（1）在人們心里，漸漸裝進(jìn)一湖平靜的水。（2分）

（2）就在這時(shí)，琴聲戛然而止。（2分）

15、本文的主題是什么？（4分）

參考答案：12、表現(xiàn)洪水的可怕（1分）；烘托緊張氣氛（1分）；為后文聽到琴聲后村民們行為的改變作鋪墊。(2分)13、側(cè)面描寫。（1分）執(zhí)著地追求藝術(shù)，演奏技藝高超，對(duì)作品有獨(dú)到的領(lǐng)悟能力；（2分）在危急時(shí)刻能挺身而出，舍己救人。（2分）14、（1）答：當(dāng)人們的靈魂得以凈化，境界得到提升以后，死亡也就變得不可怕了，生的希望也就在眼前。（2分）（2）答：他雖然死了，但他永遠(yuǎn)活在鄉(xiāng)親們心中，是鄉(xiāng)親們心中永遠(yuǎn)的琴王。（2分）15、歌頌了琴王在災(zāi)難面前鎮(zhèn)靜沉著（2分）、勇于犧牲（2分）的精神。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成9—11題。章邯軍棘原，項(xiàng)羽軍漳南，相持未戰(zhàn)。秦軍數(shù)卻，二世使人讓章邯。章邯恐，使長史欣請(qǐng)事。至咸陽，留司馬門三日。趙高不見，有不信之心。長史欣恐，還走其軍，不敢出故道。趙高果使人追之，不及。欣至軍，報(bào)曰：“趙高用事于中，下無可為者。今戰(zhàn)能勝，高必嫉妒吾功；戰(zhàn)不能勝，不免于死。愿將軍孰計(jì)之！”陳馀亦遺章邯書曰：“白起為秦將，南征鄢、郢，北抗馬服，攻城略地，不可勝計(jì)，而竟賜死。蒙恬為秦將，北逐戎人，開榆中地?cái)?shù)千里，竟斬陽周。何也？功多，秦不能盡封，因以法誅之。今將軍為秦將三歲矣，所亡失以十萬數(shù)，而諸侯并起滋益多。彼趙高素諛日久，今事急，亦恐二世誅之，故欲以法誅將軍以塞責(zé)，使人更代將軍以脫其禍。夫?qū)④娋油饩?，多?nèi)郤。有功亦誅，無功亦誅。且天下亡秦，無愚智皆知之。今將軍內(nèi)不能直諫，外為亡國將，孤特獨(dú)立而欲長存，豈不哀哉！將軍何不還兵與諸侯為從，約共攻秦，分王其地，南面稱孤？此孰與身伏斧質(zhì)，妻子為戮乎？”章邯狐疑，陰使侯始成使項(xiàng)羽，欲約，約未成。9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）

A．秦軍數(shù)卻

卻：退卻

B．二世使人讓章邯

讓：責(zé)備

C．不可勝計(jì)

勝：勝利

D．無愚智皆知之

無：無論10．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．因以法誅之

樊將軍以窮困來歸丹B．愿將軍孰計(jì)之

明日，徐公來，孰視之，自以為不如

C．分王其地

吾其還也D．亦恐二世誅之

備他盜之出入與非常也11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．長史欣受章邯之命去了京都咸陽，但并未見到趙高，只得懷著恐懼之心返回大營。

B．陳馀向章邯進(jìn)言，用白起、蒙恬功多反而被殺的例子，告誡章邯。

C．回到大營之后的長史欣向章邯進(jìn)言，鑒于當(dāng)前形勢(shì)，要及早做好反叛準(zhǔn)備，以備不測(cè)。D．陳馀對(duì)章邯的勸言要比長史欣更直接一些，他勸諫章邯倒戈，和諸侯合縱，共同攻參考答案：9．C（本題3分）（勝：盡）10．B（本題3分）（A憑借，借助/因?yàn)?；B仔細(xì)；C代詞，他的/還是，表商量或希望的語氣；D代詞，他/助詞，取消獨(dú)立性）11．C（本題3分）（長史欣并未勸章邯反叛）5.閱讀下面的文言文，完成小題。商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅。少好刑名之學(xué)，事魏相公叔座為中庶子。公叔既死，衛(wèi)鞅聞秦孝公下令國中求賢者，將修穆公之業(yè)，東復(fù)侵地，乃遂西入秦，因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公。孝公既用衛(wèi)鞅，欲變法，恐天下議己。衛(wèi)鞅曰:“疑行無名，疑事無功。且夫有高人之行者，固見非于世;有獨(dú)知之慮者，必見敖于民。愚者暗于成事，知者見于未萌。民不可與慮始而可與樂成。論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。是以圣人茍可以強(qiáng)國，不法其故;茍可以利民，不循其禮。”孝公曰:“善?！备数?jiān)?“不然。圣人不易民而教，知者不變法而治。因民而教，不勞而成功;緣法而治者，吏習(xí)而民安之?！毙l(wèi)鞅曰:“龍之所言，世俗之言也。常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞。以此兩者居官守法可也，非所與論于法之外也。三代不同禮而王，五伯不同法而霸。智者作法，愚者制焉;賢者更禮，不肖者拘焉?！倍艙丛?

“利不百，不變法;功不十，不易器。法古無過，循禮無邪?！毙l(wèi)鞅曰:“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐?“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金，民怪之，莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金”。有一人徒之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。令行于民期年，秦民之國都言初令之不便者以千數(shù)。于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰:

“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ?。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其師公孫賈。明日，秦人皆趨令。行之十年，秦民大說，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。(選自《史記·商君列傳》，有刪改)7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(

)A.圣人不易民而教

易:交換B.學(xué)者溺于所聞

溺:拘泥C.法古無過

過:過錯(cuò)D.民怪之，莫敢徙

徙:搬遷8.下列句子中加點(diǎn)的虛詞，其意義、用法不盡相同的一組是(

)A.因孝公寵臣景監(jiān)以求見孝公

廉頗聞之，……，因賓客至藺相如門謝罪B.湯武不循古而王

貴為天子，富甲天下，而身為禽者，其救敗非也C.令行于民期年

內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國之無危，不可得也D.恐民之不信己

“聞道百，以為莫己若者”，我之謂也9.把文中面線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)且夫有高人之行者，固見非于世。

(2)是以圣人茍可以強(qiáng)國，不法其故。

(3)反古者不可非，而循禮者不足多。10.根據(jù)文意，概括商鞅變法十年“家給人足”“鄉(xiāng)邑大治”的原因。參考答案：7.A

8.D

9.(1)況且有超出常人行為的人，本來就被世俗非議。(2)因此，圣人只要能夠使國家強(qiáng)盛，就不效法舊的制度。(3)反對(duì)舊法的人不應(yīng)該受到非議(指責(zé))，而沿襲舊禮的人不值得贊揚(yáng)。

10.①理論上駁斥保守派，取得了秦孝公的支持。②徙木立信，取得了百姓的信任。③太子犯法，處罰了他的師傅，確立了國法的威嚴(yán)。7.試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。A項(xiàng)，“易”，結(jié)合“知者不變法而治”分析，變更、改變。8.試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，“因”，經(jīng)由，通過，介詞。B項(xiàng)，“于”，在，介詞。C項(xiàng)，“而”，卻，連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，“之”，無義，助詞，取獨(dú)；無義，助詞，提賓標(biāo)志。9.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。（1）“高”譯為超出，“非”譯為非議，“固見非于世”（被動(dòng)句）。（2）“強(qiáng)”譯為使……強(qiáng)盛，“法”譯為效法，“故”譯為舊的制度。（3）“古”譯為舊法，“多”譯為贊揚(yáng)。點(diǎn)睛：做翻譯題學(xué)生易犯三個(gè)毛病：一是翻譯不周全,一是語序混亂,一是不注重上下文。翻譯要領(lǐng)如下:(1)翻譯要注意補(bǔ)充省略的句子成分。文言文中省略現(xiàn)象大量存在,有省略主語、省略謂語動(dòng)詞、省略介詞、省略賓語等。(2)翻譯要注意調(diào)整語序。文言文中變式句時(shí)常出現(xiàn),有主謂后置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語前置等四種類型。翻譯時(shí)先調(diào)整好語序,才能便于翻譯。(3)翻譯要注意活用現(xiàn)象。文言文中的某些實(shí)詞可以在一定的語言環(huán)境中臨時(shí)改變它的詞性和用法,這就是活用。(4)翻譯要抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系語境,重點(diǎn)突破。10.試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析。概括商鞅變法十年“家給人足”“鄉(xiāng)邑大治”的原因，結(jié)合文本內(nèi)容概括。結(jié)合文本第二節(jié)內(nèi)容，理論上駁斥保守派，取得了秦孝公的支持?！澳肆⑷芍居趪际心祥T，募民有能徙置北門者予十金，民怪之，莫敢徙”，徙木立信，取得了百姓的信任。“于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：‘法之不行，自上犯之?！瘜⒎ㄌ印Ｌ?，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其師公孫賈”，太子犯法，處罰了他的師傅，確立了國法的威嚴(yán)。參考譯文：商君，是衛(wèi)國國君姬妾生的公子，名鞅。衛(wèi)鞅年輕時(shí)就喜歡刑名法術(shù)之學(xué)，侍奉魏國國相公叔座做了中庶子。公叔座死了以后，衛(wèi)鞅聽說秦孝公頒下命令訪求國中賢能的人，以圖重整穆公的霸業(yè)，向東收復(fù)被侵占之地，于是兩去秦國，通過秦孝公的寵臣景監(jiān)(姓景的太監(jiān))的關(guān)系求見孝公。孝公任用衛(wèi)鞅后不久，打算變更法度，又恐怕天下人議論自己。衛(wèi)鞅說:“行動(dòng)猶豫不決就不會(huì)搞出什么名堂，辦事猶豫不決就建不成什么功業(yè)。況且超出常人的行為的人，本米就被世俗非議;有獨(dú)道見解的人，一定會(huì)被一般人詆毀(“知”、“教”分別同“智”、“督”)。愚蠢的人事成之后都弄不明白，聰明的人事先就能預(yù)見將要發(fā)生的事情。老百姓，你不能和他們謀劃新事物的創(chuàng)始而可以和他們共享現(xiàn)成的事物。探討最高道德的人不與世俗合流，成就大業(yè)的人不與一般人共謀。因此，圣人只要能夠使國家強(qiáng)盛，就不必沿用舊的成法;只要能夠利于百姓，就不必遵循舊的禮制?！毙⒐f:“講得好?！备数堈f:“不是這樣。圣人不改變民俗而施以教化，聰明的人不改變成法而治理國家。順應(yīng)民風(fēng)民俗施行教化，不費(fèi)力就能成功:沿襲成法治理國家，官吏習(xí)慣而百姓安定。衛(wèi)鞅說:“甘龍所說的，是世俗的說法啊。一般人安于舊有的習(xí)俗，而讀書人拘泥于書本上的見聞。讓這兩種人奉公守法還可以，但不能和他們談?wù)摮煞ㄒ酝獾母母?。三代禮制不同卻都能統(tǒng)一天下，五伯法制不一卻都能各霸一方。聰明的人制定法度，思蠢的人被法度制約;賢能的人變更禮制，不賢能的人(即尋常人)被禮制約束?！倍艙凑f:“沒有百倍的利益，就不能改變成法;沒有十倍的功效，就不能更換舊器。仿效成法沒有過失，遵循舊禮不會(huì)出偏差?！毙l(wèi)鞅說:“治理國家沒有一成不變的辦法，有利于國家就不必仿效舊法度。所以，商湯、周武王不沿襲舊法度卻能在天下稱王，夏桀、殷紂不變更舊禮制卻滅亡了。反對(duì)舊法的人不應(yīng)該受到非議(指責(zé))，而沿襲舊禮的人不值得贊揚(yáng)?！毙⒐f:“講得好?！庇谑侨蚊l(wèi)鞅為左庶長，終于制定了變更成法的新令(法)。新令(法)已經(jīng)制定妥當(dāng)，沒有頒布，(衛(wèi)鞅)擔(dān)心百姓不相信自己，就在都城市場(chǎng)的南門豎起一根三丈長的木頭，招募百姓，有誰能把木頭搬到北門就賞給誰十金。人們覺得奇怪，沒有人敢搬動(dòng)木頭。(于是)再次下令說:“能把木頭搬到北門的賞五十金。”有一個(gè)人把木頭搬到了北門，(衛(wèi)鞅)當(dāng)即就賞給他五十金，以此表明決不欺騙。這件事處理完畢后，頒布了新令(法)。新令(法)在民間推行了一周年，到國都訴說新法不方便的秦國的百姓以千計(jì)算。正在這個(gè)時(shí)候，太子犯了法。衛(wèi)鞅說:“新法不能普遍推行，是因?yàn)樵谏系娜俗约合冗`犯法令?！睂⒁婪☉椭翁印Ｌ邮峭跷坏睦^承人，不能施加刑罰，于是就依法懲辦了太子的師傅公子虔，將太子的老師公孫賈處以墨刑。第二天，秦國的百姓都服從新法。新法推行了十年，秦國的百姓大為高興，沒有人拾取別人遺失在路邊東西，山林里沒有強(qiáng)盜和山賊，家庭富裕人口興盛。秦國的百姓勇于為國家作戰(zhàn)，不敢為個(gè)人恩怨而斗毆，鄉(xiāng)鎮(zhèn)十分的太平安定。6.閱讀下面一段文言文，完成13——15題。（每題3分，共9分）陳遵字孟公，杜陵人也。祖父遂，字長子，宣帝微時(shí)與有故，相隨博弈，數(shù)負(fù)進(jìn)。及宣帝即位，用遂，稍遷至太原太守。遵少孤，與張竦俱為京兆史。竦博學(xué)通達(dá)，以廉儉自守，而遵放縱不拘，操行雖異，然相親友，哀帝之末俱著名字，為后進(jìn)冠。并入公府，公府掾史率皆羸車小馬，不上鮮明，而遵獨(dú)極輿馬衣服之好，門外車騎交錯(cuò)。又日出醉歸，曹事數(shù)廢。西曹以故事適①之，侍曹輒詣寺舍白遵曰：“陳卿今日以某事適?！弊裨唬骸皾M百乃相聞?！惫适?，有百適者斥。滿百，西曹白請(qǐng)斥。大司徒馬宮大儒優(yōu)士，又重遵，謂西曹曰：“此人大度士，奈何以小文責(zé)之？”乃舉遵能治三輔劇縣，補(bǔ)郁夷令。久之，與扶風(fēng)相失，自免去。槐里大賊趙朋、霍鴻等起，遵為校尉，擊朋、鴻有功，封嘉威侯。居長安中，列侯近臣貴戚皆貴重之。牧守當(dāng)之官，及郡國豪杰至京師者，莫不相因到遵門。遵嗜酒，每大飲，賓客滿堂，輒關(guān)門，取客車轄投井中，雖有急，終不得去。嘗有部刺史奏事，過遵，值其方飲，刺史大窮，候遵霑醉時(shí)，突入見遵母，叩頭自白當(dāng)對(duì)尚書有期會(huì)狀，母乃令從后閣出去。遵常醉，然事亦不廢。遵長八尺余，長頭大鼻，容貌甚偉。略涉?zhèn)饔?，贍于文辭。性善書，與人尺牘，主皆藏去以為榮。請(qǐng)求不敢逆，所到，衣冠懷之，唯恐在后。王莽素奇遵材，在位多稱譽(yù)者，由是起為河南太守。（選自《漢書·游俠傳》有刪改）注：①適：通“謫”，懲罰，譴責(zé)。13.下列各句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是：（

）

A.宣帝微時(shí)與有故

微：地位低，卑下B.相隨博弈，數(shù)負(fù)進(jìn)

數(shù)：屢次C.值其方飲

值：遇到D.刺史大窮

窮：貧窮14.下列各項(xiàng)中，直接表現(xiàn)陳遵“放縱不拘”的一組是：（

）

①遵獨(dú)極輿馬衣服之好②日出醉歸，曹事數(shù)廢③西曹以故事適之④取客車轄投井中⑤滿百乃相聞⑥奈何以小文責(zé)之A.①②④

B.①②③C.②④⑥

D.④⑤⑥15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括不正確的一項(xiàng)是：（

）A.陳遵、張竦都擔(dān)任過京兆史。張竦博學(xué)通達(dá)，廉潔節(jié)儉；陳遵豪放，不拘小節(jié)。B.西曹請(qǐng)求罷免陳遵，大司徒馬宮卻認(rèn)為陳遵能治理三輔地區(qū)政務(wù)繁雜的縣，并向皇帝推薦他。C.陳遵擔(dān)任校尉，打擊趙鵬、霍鴻有功，加以貴戚的推重，被朝廷封為嘉威侯。D.陳遵富于文辭，擅長書法，給人寫的書信，收信人把它收藏起來以為榮耀。文言翻譯及名句默寫(15分)16.把文言閱讀材料中畫線句譯成現(xiàn)代漢語:(8分)①故事，有百適者斥。滿百，西曹白請(qǐng)斥。

②牧守當(dāng)之官，及郡國豪杰至京師者，莫不相因到遵門。

參考答案：13D（窮：困窘。）14A（其余選項(xiàng)非“直接表現(xiàn)”15C（“加以貴戚的推重”一句錯(cuò)。）16.①按先例，記過處分滿百次的官員將被免職。到了滿百次的時(shí)候，西曹報(bào)告（上級(jí)）請(qǐng)求罷免他。（4分，得分點(diǎn)“故事、斥、白”通順1分）②州牧、郡守將要上任，以及來到京城的地方豪杰,沒有不相互引薦到陳遵府上的。（4分，得分點(diǎn)“之、第二句定語后置、因”通順1分）

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是A.《聲臨其境》中那些匠心獨(dú)具的演員給浮躁的娛樂圈扎扎實(shí)實(shí)上了一課——為作品添彩增色的，不是浮華的形式，而是內(nèi)在的魅力。B.太陽島國際雪雕藝術(shù)博覽會(huì)在完成了冰雪藝術(shù)畫廊的施工后，來自國內(nèi)外的游客興奮地徜徉其間，猶如置身于北國童話世界。C.網(wǎng)癮會(huì)嚴(yán)重影響青少年的成長，他們一旦罹患網(wǎng)癮，不僅生理和心理健康會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害，還會(huì)消耗大量時(shí)間、精力和金錢。D.推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，必須站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康，把農(nóng)業(yè)放到整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)大格局中考慮來統(tǒng)籌謀劃。參考答案：A【詳解】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力。這類題目解答時(shí)一般應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，再審查附加成分，做出正確判斷。B項(xiàng)，成分殘缺或結(jié)構(gòu)混亂，前句的主語是“博覽會(huì)”，缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起爐灶，造成謂語殘缺。應(yīng)改為“在太陽島國際雪雕藝術(shù)博覽會(huì)完成了冰雪藝術(shù)畫廊的施工后”。C項(xiàng)，不合邏輯，“消耗大量時(shí)間、精力和金錢”相比“生理和心理健康會(huì)受到嚴(yán)重?fù)p害”程度更輕，邏輯順序上應(yīng)放在“不僅”后面。應(yīng)改為“不僅消耗大量時(shí)間、精力和金錢，還會(huì)使生理和心理健康受到嚴(yán)重?fù)p害”。D項(xiàng)，“站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、全面實(shí)現(xiàn)小康”成分殘缺，缺少與“站在”呼應(yīng)的賓語中心語，應(yīng)在“小康”后加“的