江西省景德鎮(zhèn)市國家級重點中等職業(yè)學校2020-2021學年高一語文下學期期末試卷含解析

江西省景德鎮(zhèn)市國家級重點中等職業(yè)學校2020-2021學年高一語文下學期期末試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成題目。材料一未來，中國智能移動設備將越來越普及化，移動閱讀市場的活躍度將進一步提高，用戶規(guī)模的增長將推動整體閱讀市場的發(fā)展。預計2017年，中國移動閱讀市場規(guī)模將達到160億元，增長率有望達20．4%；2017年移動閱讀市場活躍用戶將達到7．2億人，增長率為4．3%。中國移動閱讀市場活躍用戶規(guī)模預測（摘編自《2016年中國移動閱讀行業(yè)現狀及2017年市場發(fā)展預測》）材料二中國新聞出版研究院發(fā)布第十四次全國國民閱讀調查結果。數據顯示，2016年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為79．9%。數字化閱讀方式的接觸率連續(xù)8年上升，達68．2%；圖書閱讀率為58．8%。手機接觸時長增長顯著，人均每天微信閱讀時長為26分鐘。我國成年國民每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升，手機閱讀接觸時間最長。成年國民手機閱讀接觸率為66．1%，連續(xù)三年超過網絡在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離。2016年，有62．4%的成年國民進行過微信閱讀，較2015年的51．9%上升了10．5個百分點。（摘編自《中國國民閱讀調查：人均每天微信閱讀26分鐘每年讀書7．86本》，2017年4月18日新華社）材料三各媒介綜合閱讀率為79．9%，紙質讀物閱讀仍是5成以上國民傾向的閱讀方式……這是18日中國新聞出版研究院發(fā)布的第十四次全國國民閱讀調查結果。在手機閱讀接觸率連續(xù)8年增長的今天，身處觸屏時代，我們該如何閱讀？手機閱讀能否打開閱讀新天地？“逛街或吃飯時，我都會隨時拿出手機刷刷朋友圈，看看新聞。坐地鐵時間長的話，我就會看網絡小說或電影。”在北京工作的范躍輝表示。手機閱讀正成為越來越多中囯人的習慣。此次全國國民閱讀調查結果顯示：2016年我囯66．1%的成年國民進行過手機閱讀，較2015年增長了6．1個百分點。我國成年國民手機閱讀接觸率、手機閱讀時長連續(xù)8年增長?！笆謾C閱讀極大擴展了閱讀的方便程度，也極大擴展了國人閱讀空間，這是對閱讀的整體帶動，是一個好的起步。但也要防止碎片化閱讀的弊端。”北京大學文化資源研究中心主任張頤武說。專家認為，經過數字化處理的文化資源越來越豐富，手機讓公眾便于接觸文字，已變成獲取咨詢和知識的入口，成為數字化閱讀新的增長點。創(chuàng)新如何讓傳統(tǒng)閱讀回歸？為了給讀者增加更豐富的文化體驗，北京圖書大廈每逢節(jié)假日都會舉辦名人簽售、專家講座、主題展覽等各類活動，在吸引更多讀者的同時，擴大自身影響力。在北京藝天橋咖啡廳，青年作家與讀者談閱讀、談創(chuàng)作、談生活；在青島BCMIX美食書店，人們在享受美食、品味咖啡的同時，領略閱讀之美，度過一段慢下來的愉悅時光；在北京三里屯，老書蟲、PageOnE．言又幾等各色書店吸引了眾多年輕人，每逢周末還舉辦圖書交流會、作家見面會等活動，讓這里不僅是潮流地標，也成為文化“寶地”。在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求，這是網上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道。此外，得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進書店。全民閱讀如何厚植土壤？“全民閱讀關鍵在于培育民眾對閱讀的興趣。”第五屆書香中國·北京閱讀季金牌閱讀推廣人孫慧陽認為，諸如邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質內容價值的閱讀活動更能提升公眾對閱讀的理解和興趣。（摘編自《觸屏時代，我們該怎樣閱讀？——全民閱讀新觀察》）7.下列對材料一和材料二內容的理解，不正確的一項是（

）A.我國移動閱讀市場的活躍度進一步提高，主要原因是中國智能移動設備正越來越普及化。B.2017年，中國移動閱讀市場規(guī)模達到了160億元，移動閱讀市場活躍用戶達到了7．2億人。C.我國成年國民各媒介綜合閱讀率較高，其中數字化閱讀方式接觸率連續(xù)上升，手機接觸時長增長顯著。D.我國國民每天接觸新興媒介的時長整體上有不同程度的提升，手機閱讀接觸時間最長。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（

）A.我國成年國民手機閱讀接觸率居高不下，連續(xù)三年超過網絡在線閱讀接觸率，并呈逐漸拉開距離之勢。B.逛街或吃飯時，隨時拿出手機刷刷朋友圈，看看新聞，坐地鐵會看網絡小說或電影，這都說明了手機已完全控制了人們的生活。C.無論是在咖啡廳青年作家與讀者面對面交流，還是美食書店里人們邊享受美食邊領略閱讀之美，這都是實體書店為了吸引顧客的創(chuàng)新之舉。D.亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道，是得益于全民閱讀的大環(huán)境，促使更多人走進書店。E.孫慧陽認為，邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質內容價值的閱讀活動才能提升公眾對閱讀的理解和興趣。9.根據上述材料，分析在當今互聯(lián)網飛速發(fā)展的時期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸。參考答案：7.B

8.AC

9.①傳統(tǒng)書店要不斷創(chuàng)新，找到在數字化背景下人們閱讀的興趣點，滿足人們體驗式閱讀的需求。②開展具有優(yōu)質內容價值的閱讀活動，厚植全民閱讀的土壤，培育民眾對閱讀的興趣。7.試題分析：對于此類題目，應先審題，把握如下幾點，一是選擇“正確”還是“不正確”的一項，二是選擇“一項”或是“兩項”，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的文字，最后進行比對。比如本題中，“下列對材料一和材料二內容的理解，不正確的一項”，B項，“2017年，中國移動閱讀市場規(guī)模達到了160億元，移動閱讀市場活躍用戶達到了7．2億人”有誤，由材料一中“預計2017年，中國移動閱讀市場規(guī)模將達到160億元，增長率有望達20．4%；2017年移動閱讀市場活躍用戶將達到7．2億人”可知，應該是預計將要達到，不是已經達到了，選項變未然為已然。8.試題分析：本題題干問的是“下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項”，要求選出的是“正確的”“兩項”。B項，“這都說明了手機已完全控制了人們的生活”有誤，選項曲解文意，原文“手機閱讀極大擴展了閱讀的方便程度，也極大擴展了國人閱讀空間，這是對閱讀的整體帶動，是一個好的起步”，這才是作者寫這個例子的本意。D項，“……是得益于全民閱讀的大環(huán)境……”有誤，由原文“在徐升國看來，傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求，這是網上書店、在線閱讀所不能提供的。因此，亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道”可知，亞馬遜、當當、阿里等電商也紛紛擴展線下渠道，是因為傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求，而非得益于“大環(huán)境”。E項，“才能提升公眾對閱讀的理解和興趣”錯誤，原文是“諸如邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質內容價值的閱讀活動更能提升公眾對閱讀的理解和興趣”。9.試題分析：題干要求“根據上述材料，分析在當今互聯(lián)網飛速發(fā)展的時期，如何才能使傳統(tǒng)閱讀得以回歸”。這是考查學生對文本內容的理解以及對文本內容的篩選和概括。如材料三中“傳統(tǒng)閱讀的回歸，在于傳統(tǒng)書店不斷創(chuàng)新，找到了在數字化背景下人們閱讀的興趣點，即體驗式的閱讀需求，這是網上書店、在線閱讀所不能提供的”“全民閱讀關鍵在于培育民眾對閱讀的興趣……諸如邀請外國專家參與的交流活動、優(yōu)秀圖書作者見面會等具有優(yōu)質內容價值的閱讀活動更能提升公眾對閱讀的理解和興趣”，根據這些內容進行概括即可。2.閱讀下面文字，完成各題。幸會，媽媽張春我媽年輕的時候是一名會計，在食品站工作。她的本職業(yè)務頂呱呱，現在已經60多歲，對數字依然非常敏感，心算精確到個位數。我們小時候愛吃手指，把手指甲都啃壞了。她就給我和哥哥在胸前吊了一粒甘草片。因為甘草片比手指頭好吃，我們就不吃手指頭了。我4歲的時候，看到其他小孩子在高樓外的屋檐上追跑嬉鬧，也想跟上去。媽媽沒有打我罵我，而是去買了一個大西瓜，帶我們站到那個樓頂上，瞅著下面沒人，把西瓜扔了下去，然后說：“你們看，摔下去就是這個樣子!”還有一次，在家里看電視劇《哪吒鬧海》，看到哪吒自殺的時候，我一邊傷心地大哭，一邊去上學。走出好遠，后邊遠遠傳來媽媽的聲音，她邊喊邊跑：“哪吒沒有死——被他師父救活了——不要哭了!”她起碼追了200米。我不到8歲的時候，媽媽就和我說，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。我初中的時候第一次收到情書，非常憂心，試探地拿給媽媽看。媽媽仔細地看完，然后笑瞇瞇地疊起來還給我，說：“青春真好，還有人給你寫這樣的信?！蔽液髞砺犝f很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。但我們之間也不都是美好時光。青春叛逆期，我也跟她吵過，說：“等我長大了，還了你們的錢，我就再也不欠你們的了!”媽媽沉默良久，嘆了口氣，說：“我們大人有時也心情不好，你看看《還珠格格》里的小燕子，總是逗阿瑪高興，你就不能也哄哄我嗎？”小時候上學，爸媽很少接送我，下雨也一樣。家里的傘都是長柄的大黑傘，我個子矮，不喜歡帶大黑傘，所以經常淋雨。過了十幾年，我隨便抱怨了一下這件事，媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊。”又一次回家，她給我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經30歲了。后來爸爸病倒了，她去陪護，不眠不休的40天，她竟然還胖了些。她說雖然沒有怎么睡覺，但爸爸吃剩的東西，她都攪一攪全部吃掉了。情緒上受不了的時候，自己跑到廁所里哭一場。爸爸還是走了。她規(guī)定自己每天只準痛哭一個小時，剩下的時間就要振作起來。她說：“要瘋掉還不容易？可我瘋了，我那兩個孩子怎么辦？”命運是猜不透的。爸爸去世僅一年，我剛上大學，卻突然得了一種怪病。等她走進我的宿舍，我已經躺在床上不能動了。是她背著我，一家一家的醫(yī)院去看。當時在北京看病太難了，每次排隊要排四五個小時。我想，媽媽的心該被燒焦了吧？稍有閑暇，她就摸著我因為打了好多針而布滿淤青的手，說：“不知道有沒有哪個神仙，把你的病摘下來放在我的身上？”在北京治療了三個月，醫(yī)生都說住院沒有意義了。但媽媽心不死，她照樣背著我，到處尋訪偏方和療法。稍有希望，就專程攆了去。最后，她竟然自己研究醫(yī)書，自己開藥試針。她甚至琢磨出一套按摩手法，能準確地摸索出我任何地方的疼痛，最后對癥下藥。半年后，我站起來了，居然回到北京繼續(xù)上學。又是幾年過去了，我們家一切都好起來了。今年3月，媽媽到廈門來看我，我們去海邊散步。媽媽笑著說，她以前不是很會走路，現在腿腳不如以前了，反而領悟到一些道理，變得很會走路了。她說：“要把手甩開，專心致志，不要突然變快，也不要突然變慢。要這樣，一腳一腳地走，走多遠，也不會累著。”我看到她平靜地望著遠方，腳步均勻地走著，全身顯出協(xié)調而動人的姿態(tài)。我突然涌出一股熱淚，一句一直想對她說卻老是不知怎么說的話噴薄而出：“幸會，媽媽!”（原載《青年文摘》，有刪節(jié)）4.對這篇文章有關內容的分析概括，最恰當的兩項是（

）A.這是一篇記敘性散文，作者回憶了發(fā)生在母女之間的一些往事，展示了一位平凡而偉大的母親在教育和影響女兒健康成長路上的感人故事。B.這一對母女歷盡生活的各種不幸，母女間也曾產生過各種矛盾，有時到了反目成仇的地步，可作者卻寫得曲折動人、生動有趣、富有文學性。C.結尾處“我”用了“幸會”一詞，其本義是表示跟對方見面很榮幸的意思，用在這里則表達了女兒在感激之后的愉悅和幽默。D.全文線索不夠明晰，一會兒寫在家發(fā)生的幾件瑣事，一會兒寫出門上學得病的大事，似乎是想到哪兒就寫到哪兒，顯得有點凌亂，不夠緊湊。E.寫真人實事的文章一是材料要豐厚，件件經過精心選擇；二是組織要講究，使全文中心明確，渾然一體。本文達到了這一要求。5.作者從哪幾個方面敘述了這位媽媽對女兒的深厚感情？請簡要概括。6.文中“媽媽”教育女兒的方式是高超的，那么究竟高超在什么地方呢？請結合具體內容做簡要分析。參考答案：4.AE

5.生活上，對女兒無微不至的細心關懷；心理上，設身處地，潤物無聲的教化；女兒生病時，奮不顧身地照顧。

6.（1）民主、平等。媽媽能正確面對和處理女兒遇到的問題，如讓收到情書的女兒輕松自然：用主動認錯的方式讓叛逆期的女兒學會體諒他人。（2）言傳和身教并重。女兒不到8歲時，就告訴她不要讓男人和她太親密。女兒30歲了，她不但主動認錯，還給女人買了一把最輕便的小花傘。爸爸病逝，她會頂自己每天只準痛哭一個小時，這些事例，既有言傳，更是身教，給了女兒一生的啟迪和積極的引領。（3）方法靈活，易于讓人接受。對小孩子喜歡咬手指頭和想在高處嬉鬧的處理方法，和借“走路”來告訴成人女兒做人的道理的方法，都抓住了年齡特點和心理特征，靈活實用。（4）細致入微，潛移默化【4題詳解】本題考查的是對小說內容的理解及手法的賞析的綜合能力。題干問的是“對這篇文章有關內容的分析概括，最恰當的兩項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。選項B，說母女反目成仇以及作者寫得生動有趣不符合事實；選項C，用“幸會”表明自己和媽媽今生得為母女感到無比慶幸和榮幸，大辭小用而顯奇效，與幽默無關；選項D，本文組材以時間為序，情感隨事件跌宕。故答案選AE?！?題詳解】此題考核概括小說情節(jié)的能力，情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關于哪個人物的情節(jié)。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現情感變化的重點詞語，例如原文中寫到：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶遥o我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經30歲了?！扒啻赫婧茫€有人給你寫這樣的信。”我后來聽說很多女孩子不再對媽媽說心事，就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。從以上內容的把握和理解，考生可以從母親對女兒生活上的呵護和心理上的引導進行概括和篩選。【6題詳解】此題考核概括小說情節(jié)的能力，情節(jié)概括的題目是小說常見的題目，注意有直接要求概括情節(jié)，通過哪些情節(jié)塑造人物形象，人物的心理或情感的變化過程怎樣等提問方式，答題時注意分清題干的要求概括的什么情節(jié)，是關于哪個人物的情節(jié)。注意結合文章內容進行簡單的段落的劃分，重點注意文中表現情感變化的重點詞語。例如原文：我不到8歲的時候，媽媽就和我說，不要讓男人和你太親密，更不要讓男人碰你。洗澡上廁所，就算是爸爸、哥哥也不能看。就是從第一封類似的書信開始的，而我卻松了一口氣，好像今后沒有什么事不能和媽媽說的了。媽媽后來幾次跟我說：“那時候我怎么就那么蠢，不知道給你買一把小傘呢？我們也是第一次做父母，你要原諒我們啊?！庇忠淮位丶遥o我買了一把最輕便的小花傘。那時我已經30歲了。從以上的內容中，考生可以評價母親對女兒教育的技巧，首先是言傳身教的告訴女兒要學會自我保護，其次是對女兒收到情書的教育顯示出平等交流，最后是對女兒無微不至教育的感染。【點睛】文學類文本閱讀5選2的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。3.閱讀下面小說，完成（1）——（4）題。

鄰居說我弱智

劉志堅①我搬來新居后，因住地和電話的變動，為了聯(lián)系方便，就重新印了名片。我這人不善交游，很少出門。只在寫到深夜時，才下樓去吃夜宵。所以搬來這大院有些日子了，左右鄰居，卻一個也不熟悉。想到“遠親不如近鄰”的古訓，認為自己應主動搞好鄰里關系。何不送上一張名片，有個什么事，也請關照一聲。②我記得剛搬進來那天，鄰居好奇，問我在哪兒發(fā)財。我說我不發(fā)財，就在家里涂鴉。他們問我涂鴉是什么，賺錢么？我想，涂鴉是對自己寫作的謙虛，他們不懂就算了。就實話實說：不賺錢。他們就問：不賺錢，還涂什么鴉？我無言可對。就有人低語：是個無業(yè)游民吧？隨后，大家用警惕的眼神掃了我兩眼，散去了。③這下好了，明片上寫得清楚，姓名，房號，電話，職業(yè)是自由撰稿人。背面還寫了市作協(xié)會員，市作協(xié)主席。雖然這些，無人重視，但我沒別的頭銜啊。④我選在傍晚下班時，挨家挨戶地敲門，一家家地去送名片。⑤名片即傳單，人們見多了就煩。有人接過名片，問我什么意思？我說，沒意思，我是你鄰居了，來認個門，請多關照。對方冷冷地說：我當你是送財神菩薩的。有的面對我遞上的名片，當成燙山芋，用手擋住：不用不用，還問我是不是搞傳銷的。還有些人不肯開門。我說，我是新來的鄰居，就住你樓上。他們打開鐵門，隔著柵欄答話。接過名片，掃了一眼，就一臉疑惑地說：你這姓名是真的還是假的？一轉身，鐵門就啪地在我身后關上了。還扔下一句：吃飽了飯撐的。⑥那天下午，我從郵局取款回來，在傳達室門外擦鞋。只聽到有個大嗓門在喊謝師傅：老謝，新來的那個游民，你注意了沒有？謝師傅說：他不上班，只每晚出去一趟。大嗓門說，這就對了，這號人獐頭鼠目，晝伏夜出，埋頭走路，低聲說話。稱自己是自由人，八成是三只手。昨天借口送名片，估計是在踩點。謝師傅嘿嘿地笑了兩聲：不會吧，就算是這種人，兔子不吃窩邊草，哪能哩。⑦我聽到這里，大吃一驚，這不是在說我嗎？我送名片，我深夜出門，就是小偷？難怪有人看我的眼神，總是怪怪的。我氣得很想沖進傳達室，揍他們一頓。但一想，身正不怕影子斜?？墒牵覒{什么要受這窩囊氣，為了榮譽，必須消除影響。怎么消除呢？開個大會，我沒那權力；寫個聲明，說自己不是三只手，誰又相信？想來想去，只有一家家上門，對他們說清楚，可怎么開口說呢？干脆，給每戶送本書吧。一來說明自己是寫文章的文化人，二來書中有自己照片，還有自傳，也足以說明我的真實身份。⑧又是黃昏時候，我抱著自己出版的新書，挨家挨戶地分送。沒想到送書，也是一件很尷尬的事。我首先敲開了對面趙家的鐵門，老趙見我抱著一摞書，就說：沒錯，你真是搞推銷的。我忙說：我不是推銷，這是我自己出的書，本院的人都送。也送你一本，請多指教。他沒接書，只吃驚地說：啊，你是送書？我們院里，住的不是股民，就是賭民，還有彩民和生意人。只講贏錢，贏利，最怕輸了。你給人家送輸（書），是在詛咒別人，還是弱智？說罷，哐當一聲，鐵門關上了。⑨我立在樓道里，愕然木然，再也沒有勇氣敲別人的門了。百無一用是書生，深刻啊。1）下列對小說的理解和分析,不正確的兩項是(5分)A.這篇小說雖然篇幅短小,但在內容上卻有多處照應,使文章結構顯得十分嚴謹,也體現了作者構思的巧妙。B.本文采用第一人稱的方法來敘述故事，可使作者不受時間和空間的限制，能比較自由靈活地反映生活。C．文中所反映出來的“我”的情感態(tài)度，有被理解的渴望，有憤怒，有無奈，也有對庸俗世風的批判。D．本文在人物形象塑造方面，采用了語言描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、肖像描寫等多種手法。2)．文章第⑤段詳寫鄰居們對“我”送名片的各種各樣的態(tài)度,這樣寫的用意是什么？（6分）3)．文章所寫的“鄰居”是一個群體形象，試分析概括這一群體形象的特點。（6分）4)．文章最后一句“百無一用是書生，深刻啊！”有著豐富的內涵，請結合文章內容談談你的理解；并根據你的理解，寫出“我”想對“鄰居”們說的心里話。（8分）參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。

元行沖，河南人。博學多通，尤善音律及詁訓之書。舉進士，累轉通事舍人，狄仁杰甚重之。行沖性不阿順，多進規(guī)誡，嘗謂仁杰曰下之事上亦猶蓄聚以自資也譬貴家儲積則脯臘膾胰以供滋膳參術芝桂以防疴疾伏想門下賓客堪充旨味者多愿以小人備一藥物?！比式苄Χ^人曰：“此吾藥籠中物，何可一日無也！”行沖以本族出于后魏，而未有編年之史，乃撰《魏典》三十卷，事詳文簡，為學者所稱。初魏明帝時，河西柳谷瑞石有牛繼馬后之象，魏收舊史以為晉元帝是牛氏之子，冒姓司馬，以應石文。行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，著論以明之。開元初，自太子詹事出為岐州刺史，充關內道按察使。行沖自以書生不堪搏擊①之任，固辭按察，乃以寧州刺史崔琬代焉。俄復入為右散騎常侍、東都副留守。時嗣彭王志昧庶兄志謙被人誣告謀反，考訊自誣，系獄待報，連坐十數人，行沖察其冤濫，并奏原之。四遷大理卿。時揚州長史李杰為侍御史王旭所陷，詔下大理結罪。行沖以杰歷政清貞，不宜枉為讒邪所構，又奏請從輕出之，當時雖不見從，深為時論所美。先是，秘書監(jiān)馬懷素集學者續(xù)王儉《今書七志》，左散騎常侍褚無量于麗正殿校寫四部書，事未就而懷素、無量卒，詔行沖總代其職。于是行沖表請通撰古今書目，名為《群書四錄》，命學士毋煚等分部修檢，歲余書成，奏上，上嘉之。又特令行沖撰御注《孝經》疏義，列于學官。行沖俄又累表請致仕，制許之。十七年卒，贈禮部尚書，謚曰獻。

（節(jié)選自《舊唐書?元行沖傳》，有刪改）[注]①搏擊：督察檢舉揭發(fā)。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘膾胰以供滋膳／參術芝桂以防疴疾／伏想門下賓客／堪充旨味者多／愿以小人備一藥物／B.下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積則／脯臘膾胰／以供滋膳／參術芝桂／以防疴疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物／C.下之事上亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積／則脯臘膾胰以供滋膳／參術芝桂以防疴疾／伏想門下賓客堪充旨味者／多愿以小人備一藥物／D.下之事上／亦猶蓄聚以自資也／譬貴家儲積則脯臘膾胰／以供滋膳參術芝桂／以防疴疾伏想／門下賓客堪充旨味者多／愿以小人備一藥物／8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“致仕”指交還官職、退休，古人還常用“致事”“致政”“休致”等名稱表示官員退休。B.“庶”舊指宗族中嫡親以外的支屬，與“嫡”相對，如“庶子”指非正妻所生的兒子。C.“大理寺”是我國古代的官署名，掌管刑獄案件審理，長官名為大理寺卿。D.“出”和“入”都是我國古代表示官職變動的詞語，“出”一般指官員調離任職之地。9.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.元行沖博學多識，性格耿直。他知識廣博，尤其通曉音律和詁訓之學；他做人從不阿諛奉承，在通事舍人任上多次對狄仁杰進言勸誡，很受器重。B.元行沖著述豐富，成就顯著。他所著《魏典》事詳文簡，受到學者稱贊；通撰的《群書四錄》經學士毋煚等審核后，受到皇上贊賞；為御注《孝經》撰寫的疏義被列入學校課程。C.元行沖秉持正義，斷案公正。當時嗣彭王的庶兄被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，元行沖查出斷案冤枉失實，一并上奏寬免了這些人。D.元行沖不從舊說，另立新論。魏收認為“牛繼馬后”指的是晉元帝改姓司馬以應合瑞石上的圖文；而元行沖通過考證推究，給出了對“牛繼馬后”的新解。10.把原文畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）行沖推尋事跡，以后魏昭成帝名犍，繼晉受命，考校謠讖，著論以明之。（2）不宜枉為讒邪所構，又奏請從輕出之，當時雖不見從，深為時論所美。參考答案：7.A

8.D

9.B

10.（1）元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗歌謠讖語，撰寫文章來說明這點。（2）不應無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請求從輕發(fā)落，當時雖然沒有被皇上聽從，卻深為當時的輿論所贊美。7.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“亦”“則”一般放在句首，前面斷開；“脯臘膾胰以供滋膳”“參術芝桂以防疴疾”結構對稱；“門下賓客”作“想”的賓語，后面斷開；“多”作前句的謂語，后面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。8.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中D項，“出”一般是指官員離開京城外調。9.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中B項，曲解文意?！巴ㄗ摹瓕徍撕蟆卞e，原文意思是元行沖上奏請求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，歷經一年多才修成。并不是元行沖自己通撰了此書，然后由毋煚等加以審核。10.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，推尋：推究探尋；以：認為；明：說明；構：陷害、構陷、誣陷；見，：表被動；美：名詞作動詞，贊美。參考譯文：元行沖，河南人。元行沖博學多識，尤其擅長音律及詁訓之學。考中進士，幾次改任后做了通事舍人，狄仁杰很器重他。元行沖品性不阿諛奉承，多次進言勸誡，他曾經對狄仁杰說：“下人侍奉上人，（對上人來說）也就像積蓄物資以備自己使用。好比富貴人家儲備積蓄，用各種肉類以供佳肴，用各種藥物來防疾病。我私下想您的門下賓客，可以充當美味的已經很多了，希望您能把我備作一劑藥物。”狄仁杰笑著對人說：“他就是我藥籠中的藥物，怎可一日沒有呢？”元行沖因本族出于后魏，而后魏沒有編年史，便撰寫《魏典》三十卷，記事詳細文筆簡練，為學者稱道。當初在魏明帝時，河西柳谷的瑞石上有牛跟在馬后面的圖象，魏收的舊史認為晉元帝本是牛氏之子，后改姓司馬，來應合瑞石上的圖文。元行沖推究探尋晉魏更替的來龍去脈，認為后魏昭成帝名犍，繼晉朝而受命，考察校驗歌謠讖語，撰寫文章來說明這點。[]開元初年，元行沖由太子詹事出任歧州刺史，又充任關內道按察使。元行沖自認為書生不能勝任督察舉發(fā)的重任，堅決辭去按察使，（皇上）便讓寧州刺史崔琬替代了他。不久又被召入任右散騎常侍、東都副留守。當時嗣彭王志昧的庶兄王志謙被人誣告謀反，在審訊中被逼迫認罪，關在獄中等待判決，受牽連獲罪的有十多人，元行沖查出斷案冤枉失實，一并上奏寬免了這些人。元行沖四次升遷后任大理寺卿。當時揚州長史李杰被侍御史王旭誣陷，皇上下詔將此案交付大理寺定罪。元行沖認為李杰治理政務廉潔正直，不應無辜被讒佞奸邪的人陷害，又上奏請求從輕發(fā)落，當時雖然沒有被皇上聽從，卻深為當時的輿論所贊美。這之前，秘書監(jiān)馬懷素召集學者續(xù)修王儉的《今書七志》，左散騎常侍褚無量在麗正殿校寫四部書籍，事情沒有完成而馬懷素、褚無量去世，（皇上）下詔元行沖總代他們的職務。于是元行沖上表請求通撰古今書目，名叫《群書四錄》，命學士毋煚等分部編撰考訂，一年多完成，獻上此書，皇上很贊賞?；噬嫌痔亓钤袥_為御注《孝經》撰寫疏義，列入學校課程。行沖不久又幾次上表請求退休，（皇上）下詔同意了他的請求。開元十七年去世，追贈禮部尚書，謚號叫獻。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學，遂通五經貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王候以下莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傳會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應。衡善機巧，尤致思于天文陰陽歷算。安帝雅聞衛(wèi)善術學，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇機之正，作渾天儀，著《靈憲》《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉復為太史令。衡不慕當世，所居之官輒積年不徒。自去史職，五載復還。陽嘉元年，復造候風地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜烏獸之形。中有都柱，傍行八道，施關發(fā)機。外有八龍，首銜銅九，下有蟾蜍，張口承之。其牙機巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。時政事漸損，權移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之。衡乃詭對而出。閣豎恐終為其患，遂共諺之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚伏，幽微難明，乃作《思玄賦》以宣寄情志。永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遊典憲;又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。10.下列文句斷句不正確的一項是（

）A.方藺相如引璧睨柱/及叱秦王左右/勢不過誅/然士或怯懦而不敢發(fā)/相如一奮/其氣威信敵國/退而讓頗/名重泰山B.(蘇武)且足下昔以單車之使/適萬乘之房/遭時不遇/至于伏劍不顧/流離辛苦/幾死朔北之野/丁年奉使/皓首而歸C.(范曄)襲封武興縣五等侯/少好學/博涉經史/善為文章/能隸書/曉音律/年十七/州辟主簿/不就D.(候風地動儀)嘗一龍機發(fā)而地不覺動/京師學者咸怪其無征/后數日驛至/果地震隴西/于是皆服其妙11.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.“五經”這里指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》五部經書?！傲嚒边@里指禮、樂、射、御書、數六種學問和技能。B.“陽嘉”是漢順帝的年號，“永和”是他的另一個年號。年號是古代帝王用來紀年的種名號，古代每個皇帝都有兩個年號。C.“下車”文中指官吏初到任，“視事”文中指官員到職工作，“乞骸骨”是封建社會里大臣老了請求辭職的意思。D.“辟”即征召，“征”也是征召的意思?！斑w”這里指升任，“轉”指轉任，“出”這里指調離京城或離開朝廷，即出京。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.選文介紹了張衡一生的主要經歷、科技方面的歷史性貢獻以及文學成就、政治表現等，反映出他的卓越才能和高尚品質。B.張衡創(chuàng)造的候風地動儀是用精銅鑄成的，由上下兩部分相合蓋住，形狀像個酒樽，外面用篆字和山龜、鳥、獸的圖形裝飾。C.順帝曾經詢問張衡天下所痛恨的人，宦官們害怕他說自己的壞話，.個個緊張，都給他遞眼色，張衡便沒有對皇帝說實話。D.河間王驕橫奢侈，不遵守法令制度;還有很多豪門大戶，和他一道胡作非為，張衡一到任就威風凜凜，整頓法制。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)大將軍鄧鷺奇其オ，累召不應。(2)自書典所記，未之有也。參考答案：10.A

11.B

12.D

13.（1）大將軍鄧鷺認為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應召。（2）從古籍的記載中，從來沒有這樣的事?！?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定能斷開的地方，選項卻沒有斷開，用排除法做題。比如本題，A項，錯在“相如一奮/其氣威信敵國”。先疏通此句的大意為：當藺相如手持和氏璧斜視庭柱，以及他呵斥秦王身邊侍從時，按當時形勢，不過被殺。然而一般士人或許因懦弱而不敢表現。藺相如一旦振奮其他的勇氣，其威力就伸張出來壓倒了敵國，回來后又對廉頗隱忍退讓，他的聲譽比泰山還重。正確的停頓是“相如一奮其氣/威信敵國”。該句中“相如”作主語，“奮”作謂語，“其氣”作賓語，并不作“威信敵國”的主語，所以要在“其氣”后停頓。故選A。11題詳解】本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，錯在“古代每個皇帝都有兩個年號”。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。如唐高宗就有14個年號，“永和”是東漢皇帝漢順帝的劉保的第三個年號。故選B?！?2題詳解】本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，錯在“張衡一到任就威風凜凜”。原文，“衡下車，治威嚴，整法度，……。”所以，張衡到任后，不是威風凜凜，而是治理嚴厲。故選D?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關鍵點：“奇”：“以……為奇，認為……出眾”；“累”：“屢次”；“應”：“應召”。第二句關鍵點：“自”：“從……中”；“未之有”：賓語前置，“沒有這樣的事”；“書典”：“古籍”?！军c睛】解答概括歸納文章內容題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節(jié)方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節(jié)處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學，趁機進了洛陽，在太學學習，于是通曉五經，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）總是舉止穩(wěn)重，神態(tài)淡泊、寧靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應薦；屢次被公府征召，都沒有就任。此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構思潤色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應召。張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術數方面的學問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究考核陰陽之學（包括天文氣象歷法諸種學問），精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉任，又做了太史令之職。張衡不趨附當時的那些達官顯貴，他所擔任的官職，總是多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風地動儀。這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山龜鳥獸的圖案裝飾。內部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機件制造得很精巧，都隱藏在酒樽形的儀器中，覆蓋嚴密得沒有一點縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機關發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時只有一條龍的機關發(fā)動，另外七個龍頭絲毫不動。按照震動的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此相符，靈驗如神。從古籍的記載中，從來沒有這件事。當時政治昏暗，中央權力向下轉移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見?；实墼浵驈埡鈫柶鹛煜氯怂春薜氖钦l?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫了《思玄賦》表達和寄托自己的情思。永和初年，張衡調離京城，擔任河間王的相。當時河間王驕橫奢侈，不遵守典章制度；又有很多豪族大戶，與河間王高一一起胡作非為。張衡上任之后，治理嚴厲，整飭法令制度，暗中查知奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政治清明。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡六十二歲，于永和四年去世。6.赤壁賦蘇軾①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。③蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也；而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風?！雹芴K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。（1）下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一項是A．白露橫江B．凌萬頃之茫然C．望美人兮天一方D．挾飛仙以遨游（2）下列句子中加點的詞語解釋，不正確的一項是A．七月既望（農歷小月十五日，大月十六日）B．羽化而登仙（像長了翅膀一樣）C．正襟危坐（高高的）D．舉匏樽以相屬（舉起）（3）下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A．本文通過主客問答，議論風生，表現了作者豁達樂觀的胸懷。B．第③段文字寫曹操擊走劉備，攻破荊州，又率領浩浩蕩蕩的軍隊沿江而下，戰(zhàn)艦千里相連，戰(zhàn)旗遮天蔽日，目的是贊揚曹操。C．作者以江水、明月為喻，闡述了這樣一個哲理：從事物變化的角度看，天地的存在不過是轉瞬之間；從不變的角度看，則事物和人類都是無窮盡的。D．本文情、景、理融為一體。議論使景物具有精妙的哲理內涵，寫景使哲理呈現生動可感的形象，而抒情又成了文章的內在脈絡，三者融為一體相得益彰。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

②況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。

。參考答案：（1）D

（2）C

（3）B（4）①使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣．②何況我同你在江邊捕魚砍柴，把漁蝦和麋鹿當作好友．（1）A古義，白茫茫的霧氣；今義，露水．B古義，茫茫，闊大的樣子；今義，不知所措的樣子．C古義，思慕的人兒；今義，漂亮的女人．（2）C危，端正．句子譯為：我不禁感傷起來，整理了衣裳，端正地坐著．（3）B“目的是贊揚曹操”錯，根據原文“固一世之雄也；而今安在哉”，目的是說人生無常．（4）①“舞”，使…起舞；“泣”，使…哭泣；“嫠婦”，寡婦．譯為：使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，使孤舟上的寡婦傷心哭泣．②“侶、友”，把…當作好友；漁樵于江渚之上，狀語后置句．譯為：何況我同你在江邊捕魚砍柴，把漁蝦和麋鹿當作好友．譯文：壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下．清風緩緩吹來，江面水波平靜．于是舉杯邀客人同飲，吟詠《詩經?陳風?月出》一詩的“窈窕”一章．一會兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊．白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與星空連成一片．我們聽任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動．多么遼闊呀，像是凌空乘風飛去，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好像變成了神仙，飛離塵世，登上仙境．于是，喝著酒，快樂極了，敲著船舷唱起來．歌詞說：“桂木的棹啊，蘭木的槳，拍打著清澈的江水啊，船兒迎來流動的波光．多么深沉啊，我的情懷，仰望著我思慕的人兒啊，她在那遙遠的地方．”客人中有吹洞簫的，按著歌聲吹簫應和．簫聲嗚嗚嗚，像是怨恨，又像是思慕，像是哭泣，又像是傾訴，余音悠揚，像一根輕柔的細絲線延綿不斷．能使?jié)摬卦谏顪Y中的蛟龍起舞，孤舟上的寡婦啜泣．我不禁感傷起來，整理了衣裳，端正地坐著，問客人說：“為什么會這樣？”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩嗎？向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎？當他奪取荊州，攻下江陵，順著長江東下的時候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上灑酒祭奠，橫端著長矛朗誦詩篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢？何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以漁蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒．只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒．哀嘆我生命的短暫，而羨慕長江的流水無窮無盡．希望同仙人一起遨游，與明月一起長存．我知道這是不可能經常得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風．”我說：“你們也知道那水和月亮嗎？（江水）總是不停地流逝，但它們并沒有流走；月亮總是那樣有圓有缺，但它終究也沒有增減．要是從它們變的一面來看，那么，天地間的一切事物，甚至不到一眨眼的工夫就發(fā)生了變化；要是從它們不變的一面來看，萬物同我們一樣都是永存的，又何必羨慕它們呢！再說，天地之間，萬物各有主人，假如不是為我所有，即使是一絲一毫也不能得到．只有這江上的清風和山間的明月，耳朵聽到了才成其為聲音，眼睛看到了才成其為顏色，占有它們，無人禁止，使用它們，無窮無盡，這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你們共享．”客人聽了之后，高興地笑了，洗凈杯子，重新斟酒．菜肴果品已吃完了，杯盤雜亂地放著．大家互相枕著靠著睡在船中，不知不覺東方已經亮了．三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下列文字，在橫線處將文段補寫完整，注意保持語意連貫。（4分）翻閱中國燦爛的文化長卷，先哲們深刻的思想、真摯的情感令我們有所感，有所悟，讀李白，我懂得“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是一種不屈的傲骨；讀杜甫，

；讀白居易，

；讀李商隱，我懂得“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是一種無私的奉獻。仿寫：讀杜甫，

；

讀白居易，

；參考答案：讀杜甫，我懂得“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是一種博大的胸懷；讀白居易，我懂得“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”是一種心靈的共鳴。（4分）(句式1分，內容2分，表達通順1分)8.近期，天文學家召開全球新聞發(fā)布會，宣布人類首次直接拍攝到黑洞的照片。提取下列材料要點，為“黑洞”下定義，不超過50字。①字宙空間內存在形形色色的天體，黑洞作為一種暗天體而存在。②黑洞的前身是質量比太陽大40倍以上的恒星。③這種恒星在超新星爆炸中留下一個致密的星核。④這個星核在自身重力作用下坍縮，最終形成了黑洞。參考答案：黑洞是質量比太陽大40倍以上的恒星超新星爆炸中留下的一個致密的星核在自身重力作用下坍縮而形成的一種暗天體?！驹斀狻看祟}考核壓縮語段的能力，是一道下定義的題目，下定義注意找到臨近的屬概念和種差，然后按一定的順序對種差排序即可，此題的臨近屬概念是“暗天體”，種差是“質量比太陽大40倍以上的恒星”“在超新星爆炸中留下一個致密的星核”“在自身重力作用下坍縮”。答題時注意先后順序和語言的簡明。9.下列各句成語使用正確的一項是（

）A．從那以后，施特勞斯圓舞曲才登堂入室，從普通舞會的通俗伴奏舞曲成為正統(tǒng)的新年音樂會的主要旋律。B．過去寫的多是一面倒的東西，這次想做一點自相矛盾的文章，以破立竿見影之慣例。C．有些領導根本就不關心老百姓的疾苦，在他們看來，平民意識猶如一塊一文不名的破布。D．近來，一些封建迷信活動在一些地方又有所抬頭，一些共產黨員對于封建迷信活動不但不管，甚至還參與其中，對封建迷信活動的蔓延起了推波助瀾的作用。參考答案：D試題分析：A.登堂入室：比喻做學問由淺入深，達到更高水平。不是指進入正規(guī)場合；B.立竿見影：比喻見效很快，與本句意思無關系，可改為“人云亦云”；C.一文不名：名，占有。一個錢都沒有。這里應作“一文不值”。成語使用要注意幾個方面。1．不要望文生義。成語誤用的一個很重要原因就是對成語一知半解，以今律古。如“文不加點、明日黃花、不刊之論、差強人意、五風十雨、狗尾續(xù)貂”等。2．注意感情色彩的區(qū)別。如“有口皆碑、方興未艾、無所不至、過江之鯽、粉墨登場”等。3．注意適用對象。許多成語都有其特定的適用對象，不能亂用。如“大言不慚、天花亂墜、豆蔻年華、美輪美奐、汗牛充棟”等。4．注意謙敬成語。如“拋磚引玉、鼎立相助、敬謝不敏、蓬蓽生輝”等。5．注意兩用成語。如“想入非非、異想天開、燈紅酒綠、一針見血”等。6．注意有的成語不能跟賓語。如“出奇制勝、漠不關心、求全責備”等?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。10.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。（每處不超過15個字）（5分）

為保證天然氣價格調整方案平穩(wěn)實施，國家要求各地區(qū)、各有關部門和天然氣生產經營企業(yè)加強組織領導，精心部署，采取多種措施，穩(wěn)定天然氣供應，維護天然氣市場秩序。一是

。有關部門和天然氣生產經營企業(yè)要加強生產組織，做好供需銜接，強化需求側管理，滿足居民生活、化肥生產等重點用氣需求，保障市場平穩(wěn)運行。二是

。天然氣生產經營企業(yè)要嚴格執(zhí)行國家價格政策，不得超過規(guī)定價格銷售，不得單方面扣減居民氣量或降低居民用氣比例，變相提高居民用氣價格。三是

。各地價格主管部門要加強天然氣價格政策監(jiān)督檢查，嚴厲查處價格違法行為，維護天然氣市場穩(wěn)定。參考答案：【參考答案】一是千方百計保障天然氣市場供應（關鍵詞：市場供應）；二是嚴格執(zhí)行國家價格政策（關鍵詞：國家價格政策）；三是加強監(jiān)督檢查（關鍵詞：監(jiān)督檢查）。（意思接近即可）（寫出一句給１分，寫出兩句給3分，寫出三句給5分，）本題考查語言表達連貫的能力，能力層級為E級。首先準確把握這段材料的中心議題,再分析橫線處的語境，前后照應。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，根據要求作文。23歲的重慶妹兒聶鳳，在重慶五一高級技工學校任教，還在自己老師何先澤的工作室剪發(fā)。經她手剪出的發(fā)型，不僅好看，而且妝容、造型都符合人的性格，能展現人的個性。在刻苦訓練的6年時間里，每年休假時間不超過10天，每天進行2000米的跑步訓練，剪掉了3000多個頭模，花了100多