麗江職業(yè)技術學院急需緊缺專業(yè)人才招聘真題

中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考麗江職業(yè)技術學院急需緊缺專業(yè)人才招聘真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.親人死亡、失戀、學業(yè)失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.發(fā)展性危機B.情境性危機C.存在性危機D.現(xiàn)實性危機【答案】：B2.畢業(yè)生報到證遺失補辦時需要攜帶（）以上報紙登報聲明的原件。A.校級B.市級C.區(qū)級D.縣級【答案】：B3.大學生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.辯證思維成熟B.思維的獨立性增強C.思維的抽象性明顯增強D.思維具有一定的創(chuàng)造性E.自我意識強烈【答案】：BCD4.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業(yè)性學歷教育即（）。A.教師考核B.教師培訓C.教師培養(yǎng)D.教師獎勵【答案】：C5.我國把（）周歲這段時期劃分為青年期,同時也是加入團組織的年齡界限。A.15-30B.14-28C.14-25D.12-28【答案】：B6.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學職責的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.人類工程師B.技術人員C.工作人員D.專業(yè)人員【答案】：D7.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.專業(yè)培養(yǎng)目標B.課程培養(yǎng)目標C.學科培養(yǎng)目標D.學院培養(yǎng)目標【答案】：A8.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.崗前培訓B.團隊合作C.職中訓練D.微格教學【答案】：D9.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.學校自治C.基層自治D.學術自由【答案】：C10.下列選項不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.分組教學B.內(nèi)容固定C.教師固定D.學生固定【答案】：A11.高等學校主要教學環(huán)節(jié)是（）A.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統(tǒng)整理與復習歸納B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.課堂教學、實習實踐、畢業(yè)論文D.備課、上課、考核與評價【答案】：C12.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識理解B.知識鞏固C.知識應用D.知識感知【答案】：A13.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德良心B.道德義務C.道德權利D.道德價值目標【答案】：B14.（）是以教師為研究主體，以解決學校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本培訓B.校本教研C.教學觀摩D.學術研究【答案】：B15.高等學校的（）是指依法舉辦高等學校的政府、組織和個人。A.管理者B.舉辦者C.執(zhí)行者D.辦學者【答案】：B16.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現(xiàn)象叫做（）。A.泛化B.分化C.消退D.保持【答案】：A17.由先前活動所形成的并影響后繼問題解決的一種心理準備狀態(tài)是（）。A.原型啟發(fā)B.功能固著C.心理定勢D.問題情境【答案】：C18.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知接受說B.認知目的說C.認知發(fā)現(xiàn)說D.認知同化說【答案】：C19.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.學而時習之B.見賢思齊C.躬自厚而薄責于人D.三人行必有我?guī)熝伞敬鸢浮浚篊20.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了?！边@時幼兒教師應該A.要求思思再聽一遍故事B.讓思思自己到圖書角看書去C.請思思安靜下來，不要大聲講話D.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事【答案】：D21.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內(nèi)在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.印象B.態(tài)度C.自我認知D.歸因【答案】：D22.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展B.歸因理論是由羅杰斯提出的C.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素D.尋求理解是行為的基本動因【答案】：B23.高等學校運行依靠的是內(nèi)部的學院、系和研究所等（）。A.經(jīng)濟組織B.政治組織C.學術性組織D.行政組織【答案】：C24.高校內(nèi)部權力的不對稱性主要體現(xiàn)在（）的二元對立。A.教師權力與工會權力B.學術權力和行政權力C.學生權力與學生會權力D.教師權力和學生權力【答案】：B25.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）A.希波克拉底醫(yī)學校B.君士坦丁堡大學C.呂克昂D.柏拉圖的學園【答案】：D26.以下哪點屬于內(nèi)部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.能力B.任務難度C.努力D.運氣【答案】：A27.泰勒認為，課程目標應有三個主要來源：一是來自（），二是來自學生的需要，三是來自社會生活。A.教育行政部門的要求B.家長的意見C.專家的建議D.學校領導的意圖【答案】：C28.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為（）A.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型B.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造,應用型人才偏重于知識的應用C.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主D.學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的【答案】：B29.準確覺察他人的內(nèi)在世界并恰當?shù)谋磉_出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重的技術是指（）。A.共情B.情感回應C.內(nèi)容反應D.具體化【答案】：A30.品德形成的基礎是（）。A.活動與交往B.社會要求C.德育課程D.自我教育【答案】：A31.高校的基本職能是（）A.科學研究B.培養(yǎng)人才C.傳承文化D.服務社會【答案】：B32.非課程性教學環(huán)節(jié)是（）A.課堂講授B.實驗課C.習題課D.軍事訓練【答案】：D33.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯爾伯格道德發(fā)展的（）。A.后習俗水平B.習俗水平C.前習俗水平D.超習俗水平【答案】：B34.編制教學計劃的核心是（）。A.學制B.教學周數(shù)C.課程設置D.課時安排【答案】：C35.南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育，此學制是（）A.《修正大學令》B.《壬子癸丑學制》C.《大學規(guī)程》D.《大學組織法》【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學生人格發(fā)展的制約因素有（）。A.教育因素B.遺傳因素C.自我意識因素D.環(huán)境因素【答案】：ABCD37.教師可以使用的發(fā)泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.哭泣C.傾訴D.運動【答案】：ABCD38.高等教育學的研究對象為（）。A.高等教育的矛盾B.高等教育的現(xiàn)象C.高等教育的問題D.高等教育的規(guī)律【答案】：ABC39.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.獨創(chuàng)性B.變通性C.穩(wěn)定性D.流暢性【答案】：ABD40.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.長期-短期維度B.內(nèi)在控制-外在控制維度C.穩(wěn)定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：BCD41.元認知學習策略的主要內(nèi)容包括（）。A.調(diào)節(jié)策略B.計劃策略C.監(jiān)控策略D.復述策略【答案】：ABC42.職業(yè)紀律的特點有（）。A.約束性B.一致性C.特殊性D.強制性【答案】：BCD43.高校教師職業(yè)責任培養(yǎng)的基本要求（）。A.需要構建和諧良好的師生關系B.需要增強高校教師的職業(yè)意識C.需要淵博的專業(yè)知識D.需要強化高校教師的教育實踐【答案】：ABD44.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.加強每一位公民的自我修養(yǎng)B.知榮辱C.營造良好的文化氛圍D.樹立社會主義公共道德【答案】：ABD45.職業(yè)道德的基本要素有（）。A.職業(yè)技能B.職業(yè)責任C.職業(yè)理想D.職業(yè)態(tài)度【答案】：BCD46.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點（）。A.全球性B.繼承性C.反思性D.符號性【答案】：ABCD47.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）A.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。B.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。C.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣?！敬鸢浮浚篈BCD48.（）是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。A.自由B.友善C.愛國D.團結【答案】：BC49.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些？（）。A.個人本位論B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.社會本位論D.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】：BD50.科研對學科建設的促進作用表現(xiàn)在（）。A.科研可以改善學科建設的基礎條件B.科研有利于促進學科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研可以保證學科的學術聲譽【答案】：ABCD51.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神B.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程C.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境D.大量開設選修課E.增設職業(yè)性課程或?qū)I(yè)【答案】：ABC52.高校教師職業(yè)道德的基本原則內(nèi)涵（）。A.公平公正原則B.教育人道主義原則C.立德樹人原則D.全面發(fā)展原則E.集體主義原則【答案】：ABCDE53.當前社會主義道德建設的重點是加強（）。A.黨風廉政建設B.社會公德建設C.職業(yè)道德建設D.家庭美德