國(guó)旗下講話稿-現(xiàn)在我們?cè)搶W(xué)習(xí)

國(guó)旗下講話稿-現(xiàn)在我們?cè)搶W(xué)習(xí)在快速變化和不斷變革的今天，能夠利用到講話稿的場(chǎng)合越來越多，講話稿是領(lǐng)導(dǎo)人在開會(huì)前所作的講話的稿件。相信寫講話稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的國(guó)旗下講話稿-現(xiàn)在我們?cè)搶W(xué)習(xí)，希望能夠幫助到大家。同學(xué)們：早上好！作為一名老師，每天看到大家努力勤勉，好學(xué)上進(jìn)，總是由衷地為你們感到自豪。平時(shí)也自然會(huì)常常思考一些有關(guān)學(xué)習(xí)的相關(guān)話題。比如：人為什么需要學(xué)習(xí)？現(xiàn)在的我們?cè)撊绾螌W(xué)習(xí)？20xx年的金融風(fēng)暴使得對(duì)這個(gè)問題的討論很有意義。環(huán)顧全球，社會(huì)大環(huán)境的變化的確改變了許多人的命運(yùn)。報(bào)刊上也常有大學(xué)生找工作難的文章。確實(shí)，08年大學(xué)生的就業(yè)情況不是很樂觀：有相當(dāng)一些大學(xué)生沒有能夠找到合適的或者說找到自己感興趣的工作。究其原因，除了社會(huì)大環(huán)境的影響，也涉及學(xué)生本身的就業(yè)觀、知識(shí)儲(chǔ)備、知識(shí)結(jié)構(gòu)以及綜合能力等因素。他們現(xiàn)在面臨的問題若干年后也是你們所要正視的現(xiàn)實(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)不斷更新，社會(huì)所需的人才標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)發(fā)生變化。對(duì)此，我們從現(xiàn)在起就要做好準(zhǔn)備。人為什么需要學(xué)習(xí)？我想主要有兩個(gè)方面的原因：一是適應(yīng)環(huán)境變化的需要，二是適應(yīng)自身發(fā)展的需要。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)壓力面前，惟有不斷地學(xué)習(xí)才能始終走在時(shí)代的前頭，才不會(huì)被時(shí)代所拋棄。但是學(xué)習(xí)不僅僅是完成學(xué)校老師布置的作業(yè)、聽懂老師講課的內(nèi)容、做好實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)應(yīng)包括創(chuàng)新和質(zhì)疑、包括探究和發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)還應(yīng)包括對(duì)生活的.思考、對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分析、以及對(duì)自身的不斷了解?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)應(yīng)該是對(duì)未來的準(zhǔn)備。如果你不知道自己想做什么，不知道社會(huì)的需求，不把自己放在這樣一個(gè)大的框架里去進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，不這樣去思考和規(guī)劃你的學(xué)習(xí)，你就會(huì)感到學(xué)得很辛苦、學(xué)得很被動(dòng)、學(xué)得很無趣。還有一些人因?yàn)榻o自己定的人生目標(biāo)太高或太功利，又過于關(guān)注目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而忽略了自己的意志品質(zhì)，沒把意志品質(zhì)作為一個(gè)做人的目標(biāo)提出來。這樣我們只能成為狹隘、脆弱和境界不高的人。那么，我們又該如何學(xué)習(xí)才能使自己變得自信呢？才能跟上時(shí)代的需要呢？我想是否應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1、規(guī)劃學(xué)習(xí)。計(jì)劃比隨意重要；2、重視過程。過程比結(jié)果重要；3、講究效果。效果比效率重要；4、多用大腦。思考比筆記重要；5、博聞強(qiáng)記。廣度比深度重要；6、著眼未來。終身比一時(shí)重要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)絕不僅僅是一個(gè)純粹的認(rèn)知過程，也不僅僅是一種大腦體操。當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生的時(shí)候，一個(gè)人必須全身心地投入其中，要調(diào)動(dòng)智力、情感、意志甚至體能等諸多因素，學(xué)習(xí)才會(huì)收到好的成效。學(xué)習(xí)的過程不是一種直線運(yùn)動(dòng)，它是一種對(duì)平衡的持續(xù)不斷的尋找過程。它必然會(huì)有無數(shù)個(gè)躁動(dòng)的、甚至痛苦的階段，但當(dāng)你達(dá)到一種新的穩(wěn)定狀態(tài)，你會(huì)獲得新的快樂。學(xué)習(xí)是一種“內(nèi)在的運(yùn)動(dòng)”，并表現(xiàn)于人的外在行為。但這里必須指出的是，如果沒有經(jīng)過你大腦的“內(nèi)在運(yùn)動(dòng)”，那些“外在的行為”實(shí)際上并不能保證學(xué)習(xí)的有效性，比如你讀一本書并不時(shí)地做筆記，這和學(xué)習(xí)是有聯(lián)系的，但它卻不一定就是真正意義上的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一件“個(gè)人的事情”，沒有任何人能夠“替”你學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的權(quán)力掌握在學(xué)習(xí)者手中，教師的責(zé)任不過是為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)環(huán)境而已。學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間的限制，它是“超時(shí)空”的。不管你呆在任何地方、任何環(huán)境，也不管你身處任何時(shí)間、任何瞬間，你都可以學(xué)習(xí)。只要你愿意?？傊瑢W(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者發(fā)自內(nèi)心地對(duì)學(xué)習(xí)說“Yes”的一種態(tài)度，是一種內(nèi)需。有了這種態(tài)度，學(xué)習(xí)者的意志品質(zhì)就會(huì)不斷得到強(qiáng)化。學(xué)習(xí)的質(zhì)量自然