北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊4、《有趣的測量》教學(xué)設(shè)計

北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊4、《有趣的測量》教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《有趣的測量》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：第4周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第4課《有趣的測量》為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生參與實際測量活動，掌握測量方法，提高對長度、面積、體積的認識，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和解決實際問題的能力。課程將圍繞測量主題，結(jié)合生活實例，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：掌握測量工具的正確使用方法，提高解決實際問題的能力；通過合作探究，增強團隊協(xié)作和溝通表達能力；培養(yǎng)對測量數(shù)據(jù)的敏感性和分析能力，激發(fā)探索精神和創(chuàng)新意識；加強數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，提高運用數(shù)學(xué)知識解決生活中問題的意識。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生個體差異，鼓勵主動探究，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和學(xué)科素養(yǎng)。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生在知識層面，已具備基本的長度、面積和體積概念，能夠進行簡單的測量計算。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力逐漸增強，但在將理論知識應(yīng)用于實際測量情境時，可能仍存在一定難度。此外，學(xué)生在團隊協(xié)作和溝通表達方面，表現(xiàn)出一定的基礎(chǔ)，但仍有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有探索精神，但在面對復(fù)雜問題時，可能表現(xiàn)出一定的依賴性。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在差異，部分學(xué)生主動性強，能積極投入到課堂學(xué)習(xí)中；而部分學(xué)生則相對被動，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。

這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生個體差異，設(shè)計不同難度的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高他們的實踐操作能力和解決實際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)團隊合作意識，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生提前預(yù)習(xí)北師大版數(shù)學(xué)五年級下冊第4課《有趣的測量》，并準備好課堂所需的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與測量相關(guān)的圖片、圖表、實際生活場景視頻等多媒體資源，以豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：準備直尺、卷尺、量筒等測量工具，確保實驗器材的完整性和安全性，方便學(xué)生進行實際操作。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)、實驗操作臺等，便于學(xué)生進行合作探究和動手實踐，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于《有趣的測量》的預(yù)習(xí)資料，包括測量工具的使用方法和測量原理介紹。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞測量主題，設(shè)計問題如“測量在你的生活中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解測量工具和基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考并記錄對測量應(yīng)用的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記或問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，了解測量的實際應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于測量物體長度的實際案例，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解測量工具的使用方法和測量技巧，結(jié)合實例解釋。

-組織課堂活動：設(shè)計分組測量活動，讓學(xué)生合作測量教室內(nèi)的物體。

-解答疑問：針對學(xué)生在測量活動中遇到的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對測量技巧進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組測量，實際操作中掌握技能。

-提問與討論：學(xué)生針對疑問大膽提問，與同學(xué)老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解測量理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，加深學(xué)生對測量方法的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深對測量知識點的理解，掌握實際測量技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作能力和問題解決能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的測量作業(yè)，如測量家庭物品并記錄。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于測量和幾何的趣味書籍和在線資源。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，鞏固測量技能。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步探索測量的奧秘。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)測量經(jīng)驗，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和探索新知識。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我反思的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固測量知識和技能，將學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活。

-拓寬知識視野，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-促進學(xué)生自我評價和自我提升，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)真有趣：探索測量的奧秘》

-《身邊的數(shù)學(xué)：測量在日常生活中的應(yīng)用》

-《我是小小測量師：動手測量，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同的測量單位，如長度單位（米、厘米、英寸等）、面積單位（平方米、平方厘米等）、體積單位（立方米、立方厘米等），并了解它們之間的換算關(guān)系。

-探索測量工具的發(fā)展歷程，了解古代人是如何進行測量的，以及現(xiàn)代測量工具的創(chuàng)新和改進。

-調(diào)查生活中測量的應(yīng)用，如建筑、制衣、烹飪等，記錄下測量在其中的重要作用。

-嘗試使用非標準化的物品作為測量工具，例如使用筷子、書本等測量長度，討論這樣做的可行性和局限性。

-研究測量誤差的概念，了解誤差產(chǎn)生的原因以及如何減少誤差，進行實際操作，體驗誤差對測量結(jié)果的影響。

-探索幾何圖形的測量，如如何測量三角形的邊長、角度，如何計算圓的周長和面積等。

-結(jié)合實際情境，設(shè)計一個需要測量的項目，如測量學(xué)校操場的周長和面積，制定測量計劃，分組合作完成測量任務(wù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如預(yù)習(xí)引導(dǎo)、課堂實踐、小組合作等，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握測量知識?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解測量知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的完成度不高，這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控，并及時給予指導(dǎo)，以提高預(yù)習(xí)效果。

2.課堂實踐活動：組織學(xué)生進行分組測量活動，使他們在實踐中掌握測量技能。這一環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，課堂氛圍活躍。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在不熟練、不規(guī)范的問題。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中，增加課堂實踐活動的時間和次數(shù)，讓學(xué)生有更多機會進行實際操作，提高他們的測量技能。

3.學(xué)生提問和討論：在解答疑問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠勇敢地提出自己的問題，并與同學(xué)、老師進行討論。這表明學(xué)生在課堂中敢于表達自己的觀點，有利于培養(yǎng)他們的思考能力和溝通能力。但我也注意到，部分學(xué)生提問時較為緊張，語言表達不夠清晰。為此，我將在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵和指導(dǎo)，提高他們的提問和表達能力。

4.教學(xué)效果評價：從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對測量知識的掌握程度較好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境。但在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對測量的興趣仍需進一步激發(fā)。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，引入更多有趣的生活案例，提高學(xué)生對測量學(xué)習(xí)的興趣。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通過線上平臺或課堂時間，對學(xué)生進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保他們能夠有效地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

2.增加課堂實踐活動：讓學(xué)生有更多機會動手操作，提高他們的測量技能。

3.提高學(xué)生提問和表達能力：多給予學(xué)生鼓勵，指導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦蚀_地表達自己的觀點。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：引入更多有趣的生活案例，讓學(xué)生感受到測量的實際應(yīng)用和趣味性。八、課堂小結(jié)，當堂檢測在本次課程的最后，我將帶領(lǐng)學(xué)生們進行課堂小結(jié)和當堂檢測，以確保他們能夠鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。

首先，我會簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點知識點，包括測量工具的使用方法、測量原理以及測量在實際生活中的應(yīng)用。通過回顧，幫助學(xué)生加深對測量知識的理解和記憶。

在當堂檢測過程中，我會鼓勵學(xué)生們積極參與，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)。對于學(xué)生們的正確回答，我會給予肯定和鼓勵，而對于他們的錯誤或不準確之處，我會耐心地進行糾正和解釋，幫助他們理解和掌握正確的測量方法和技巧。

最后，我會在課堂小結(jié)中強調(diào)測量在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生們在日常生活中多觀察、多測量，將測量作為一種習(xí)慣，從而更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后繼續(xù)進行測量實驗和探究，以拓寬他們的知識視野和思維方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①測量工具的使用方法：詳細介紹直尺、卷尺、量筒等測量工具的正確使用方法，強調(diào)注意事項。

②測量原理：闡述長度、面積、體積等測量原理，幫助學(xué)生理解測量的基本概念。

③測量在實際生活中的應(yīng)用：通